忻州市第一中學(xué)北校2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精山西省忻州市第一中學(xué)北校2019-2020學(xué)年高一下學(xué)期3月月考語(yǔ)文試題含解析忻州一中高一語(yǔ)文第一次月考試題一、現(xiàn)代文閱讀（一)論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。①鄉(xiāng)飲酒禮是我國(guó)古代的一種宴飲風(fēng)俗，為周禮之一。西周至清朝的歷代政府多將其視為倡導(dǎo)敬老尊賢?長(zhǎng)幼有序?謙讓不爭(zhēng)的道德教化舉措，在全國(guó)范圍內(nèi)積極推行。據(jù)《儀禮》等文獻(xiàn)記載，鄉(xiāng)飲酒禮正式的宴飲過(guò)程分為迎賓、獻(xiàn)賓、樂(lè)賓、旅酬、無(wú)算爵、無(wú)算樂(lè)等環(huán)節(jié)，在升降拜答、注重行為儀式感的同時(shí),將《詩(shī)經(jīng)》音樂(lè)的演唱、演奏融入其中，使道德禮儀的思想主張?jiān)谒囆g(shù)層面得以充分展現(xiàn)。②作為詩(shī)樂(lè)藝術(shù)集中展示的樂(lè)賓環(huán)節(jié)，共囊括了十八首《詩(shī)經(jīng)》作品,通過(guò)多種形式的音樂(lè)演繹，以表達(dá)對(duì)賓客的尊敬和慰勞，同時(shí)在禮樂(lè)教化的層面突出厚重典雅的君子風(fēng)貌，彰顯人倫之道。樂(lè)賓環(huán)節(jié)，可分為升歌、笙奏、間歌、合樂(lè)四個(gè)階段。③正式的詩(shī)樂(lè)演出結(jié)束后，賓主雙方進(jìn)入開(kāi)懷暢飲的無(wú)算爵環(huán)節(jié).只要不酒后失儀,那么飲酒可以不限量，所以叫無(wú)算爵；其間樂(lè)工一直在演奏、歌唱詩(shī)樂(lè),所以叫無(wú)算樂(lè)。席間，舉杯連連，歌聲陣陣,雅樂(lè)為伴，和樂(lè)且湛。借助詩(shī)樂(lè)藝術(shù)豐富的表現(xiàn)力和層層遞進(jìn)的互動(dòng)演繹，禮儀的嚴(yán)肅性與宴飲的娛樂(lè)性得以有效、自然地融會(huì)貫通，使鄉(xiāng)飲酒禮的整個(gè)宴飲過(guò)程，更像是一場(chǎng)規(guī)模宏大的禮樂(lè)藝術(shù)演出。酒、禮、詩(shī)、樂(lè)在此和諧滿盈、交相輝映，給人以強(qiáng)烈的精神體驗(yàn)和文化熏陶。④在樂(lè)賓的詩(shī)樂(lè)表演中，樂(lè)工的動(dòng)作、位置、朝向等細(xì)節(jié)都體現(xiàn)出豐富的禮儀元素，與周圍環(huán)境融為一體。升歌與笙奏隨著宴飲的節(jié)奏，從獨(dú)立表演到呼應(yīng)表演，再到合作表演，顯示出禮樂(lè)藝術(shù)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼鹿?jié)段落感,以及審美體驗(yàn)的完整性。⑤值得一提的是,鄉(xiāng)飲酒禮中樂(lè)工們或坐于堂上鼓瑟歌唱、或立于堂下吹笙演奏的技藝分工與表演模式，與我國(guó)古代音樂(lè)藝術(shù)的巔峰—-隋唐燕樂(lè)中的坐部伎與立部伎極為相似,只不過(guò)后者在樂(lè)隊(duì)規(guī)模上更為龐大、音樂(lè)風(fēng)格上更加多元.這也說(shuō)明，鄉(xiāng)飲酒禮詩(shī)樂(lè)藝術(shù)作為一種兼具雅樂(lè)與燕樂(lè)（又稱宴樂(lè)）功能的演出藍(lán)本，對(duì)古代音樂(lè)藝術(shù)向?qū)I(yè)化發(fā)展有著積極的引領(lǐng)作用和深遠(yuǎn)的影響。⑥作為一種專業(yè)化的音樂(lè)表演形式，鄉(xiāng)飲酒禮詩(shī)樂(lè)最大的藝術(shù)特色，就是將聲樂(lè)演唱與器樂(lè)演奏有機(jī)結(jié)合,從而增強(qiáng)音樂(lè)語(yǔ)言的表現(xiàn)力.音樂(lè)是一種特殊的語(yǔ)言，有聲樂(lè)語(yǔ)言和器樂(lè)語(yǔ)言之分，各有特色，互為補(bǔ)充。早期的詩(shī)樂(lè)藝術(shù)明顯是以聲樂(lè)歌唱為主，但隨著禮樂(lè)表演專業(yè)化程度的提高，器樂(lè)演奏的藝術(shù)功能逐漸被放大、強(qiáng)化。而笙的構(gòu)造與演奏方式，使其非常接近人聲，加之豐富的力度變化與特殊的和聲效果，奠定了笙在古代詩(shī)樂(lè)表演中的重要地位。鄉(xiāng)飲酒禮中演奏的六首笙詩(shī)在《詩(shī)經(jīng)》中?有目無(wú)辭,作品原初是否有唱詞，長(zhǎng)期以來(lái)都有爭(zhēng)議。但從音樂(lè)體裁與表現(xiàn)方式的層面，我們完全可以將這些作品理解為中國(guó)乃至世界上最早的無(wú)言歌，而且這些作品都有明確的文學(xué)性主題，與今天標(biāo)題音樂(lè)性質(zhì)的器樂(lè)作品很類似。(節(jié)選自何洋《鄉(xiāng)飲酒禮中的詩(shī)樂(lè)》，《光明日?qǐng)?bào)》2018年7月9日）1。下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。鄉(xiāng)飲酒禮在宴飲中將音樂(lè)融入其中，使道德禮儀的思想在藝術(shù)上得以充分展現(xiàn)。B。鄉(xiāng)飲酒禮的“無(wú)算爵”環(huán)節(jié)，賓主雙方飲酒可以不限量,但前提是不酒后失儀。C?！吧琛迸c“笙奏"的演奏過(guò)程體現(xiàn)了禮樂(lè)藝術(shù)的章節(jié)段落感和審美體驗(yàn)完整性.D。鄉(xiāng)飲酒禮詩(shī)樂(lè)藝術(shù)對(duì)古代音樂(lè)藝術(shù)的各方面發(fā)展都有積極的作用和深遠(yuǎn)的影響.2。下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章整體采用了總—分的論證結(jié)構(gòu)介紹鄉(xiāng)飲酒禮的宴飲過(guò)程和詩(shī)樂(lè)藝術(shù)等相關(guān)內(nèi)容。B。文章第③段主要介紹“無(wú)算爵”、“無(wú)算樂(lè)”環(huán)節(jié)的禮樂(lè)藝術(shù)及其給人的精神體驗(yàn)。C。文章第⑤段運(yùn)用多種論證方法，詳細(xì)論證了鄉(xiāng)飲酒禮詩(shī)樂(lè)對(duì)古代音樂(lè)藝術(shù)的影響.D。文章第⑥段主要圍繞鄉(xiāng)飲酒禮詩(shī)樂(lè)聲樂(lè)演唱與器樂(lè)演奏有機(jī)結(jié)合特色展開(kāi)論述。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)飲酒禮“樂(lè)賓”環(huán)節(jié)的音樂(lè),主要是為了突出禮樂(lè)教化中的君子之風(fēng)、彰顯人倫之道。B.在鄉(xiāng)飲酒禮“無(wú)算樂(lè)"環(huán)節(jié)中，酒、禮、詩(shī)、樂(lè)和諧滿盈,給人以精神體驗(yàn)和文化熏陶。C.早期詩(shī)樂(lè)藝術(shù)以器樂(lè)演奏為主，隨著禮樂(lè)表演專業(yè)化的提高，其藝術(shù)功能被放大、強(qiáng)化。D?！盁o(wú)言歌"與今天“標(biāo)題音樂(lè)”的器樂(lè)作品很類似，是因?yàn)樽髌范加忻鞔_的文學(xué)性主題?！敬鸢浮?。D2.C3。B【解析】【1題詳解】試題分析：本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句;聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼.D項(xiàng)，“對(duì)古代音樂(lè)藝術(shù)的各方面發(fā)展都有積極的作用和深遠(yuǎn)的影響”錯(cuò)誤.第⑤段最后一句，鄉(xiāng)飲酒禮詩(shī)樂(lè)藝術(shù)對(duì)古代音樂(lè)藝術(shù)“向?qū)I(yè)化”發(fā)展有著積極的引領(lǐng)作用和深遠(yuǎn)的影響，而不是“各個(gè)方面"都有著積極的作用和影響。故選D。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀點(diǎn),把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù).第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng).【2題詳解】試題分析:本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí),第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容分析，第⑤段只運(yùn)用了對(duì)比論證方法，且并沒(méi)有“詳細(xì)論證”鄉(xiāng)飲酒禮詩(shī)樂(lè)藝術(shù)對(duì)古代音樂(lè)藝術(shù)的影響。故選C?！?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力.此類試題解答時(shí),命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時(shí)首先閱讀題干，在文中找到題干對(duì)應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析.A項(xiàng),“主要"錯(cuò)。第②段,“樂(lè)賓”音樂(lè)是為了表達(dá)“對(duì)賓客的尊敬和慰勞”，“同時(shí)”在禮樂(lè)教化層面突出厚重典雅的君子風(fēng)貌，彰顯人倫之道.C項(xiàng)，第⑥段“早期的詩(shī)樂(lè)藝術(shù)明顯是以聲樂(lè)歌唱為主”.D項(xiàng)，文章最后一句的“這些作品”不是“無(wú)言歌"，而是指“笙詩(shī)”;“無(wú)言歌”是否有“明確的文學(xué)性主題”,文章沒(méi)有涉及。故選B。（二）實(shí)用類文本閱讀閱讀下面的文字,完成各題。材料一:綠色食品生產(chǎn)是當(dāng)今世界一項(xiàng)新興產(chǎn)業(yè)。這項(xiàng)被稱為“從土地到餐桌”實(shí)行全程質(zhì)量控制的產(chǎn)業(yè)，近年已在國(guó)內(nèi)形成一套較為完整的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。全國(guó)經(jīng)認(rèn)證的綠色食品產(chǎn)品總數(shù)超過(guò)了1000種。當(dāng)前，我國(guó)進(jìn)入了農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)相對(duì)過(guò)剩的階段，市場(chǎng)價(jià)格下挫，農(nóng)民增收緩慢。隨著消費(fèi)水平的提高，人們飲食觀念正在發(fā)生變化，從填飽肚子過(guò)度到重視營(yíng)養(yǎng)和健康,那些純天然、無(wú)污染的綠色食品備受青睞。加入WTO對(duì)我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口也提出了新的挑戰(zhàn).世界大多數(shù)國(guó)家都很重視進(jìn)口食品的安全性，藥殘等檢測(cè)指標(biāo)限制非常嚴(yán)格，檢驗(yàn)手段已從單純檢測(cè)產(chǎn)品到驗(yàn)收生產(chǎn)基地.那種單純追求數(shù)量型增長(zhǎng)、不顧產(chǎn)品質(zhì)量的老路子已走不通。目前，經(jīng)嚴(yán)格認(rèn)證的綠色食品在農(nóng)產(chǎn)品中的比重還很低，這一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?jié)摿ο喈?dāng)巨大。有關(guān)人士指出，在指導(dǎo)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作中，各級(jí)政府部門(mén)應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到這一變化,扶持農(nóng)民搞好綠色食品產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)，使之成為一項(xiàng)有益社會(huì)、造福于民的大產(chǎn)業(yè)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)·海外版》）材料二：農(nóng)業(yè)部和北京市政府日前聯(lián)合舉行了創(chuàng)建“無(wú)農(nóng)藥殘毒放心菜”活動(dòng),5個(gè)生產(chǎn)基地和7個(gè)銷售專柜被確定為首批試點(diǎn)單位。為了保證試點(diǎn)單位蔬菜的質(zhì)量，有關(guān)方面從生產(chǎn)和銷售兩個(gè)方面進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)。在生產(chǎn)基地方面，從5月下旬開(kāi)始，農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥檢定所和北京市農(nóng)藥檢定所聯(lián)合對(duì)基地生產(chǎn)的蔬菜進(jìn)行全面的農(nóng)藥殘毒檢測(cè)，并對(duì)生產(chǎn)中的蔬菜病蟲(chóng)害防治、農(nóng)藥的管理和使用等情況進(jìn)行了檢查。銷售時(shí)，除了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位自檢后再上市銷售外，北京市農(nóng)藥檢定所對(duì)專柜的蔬菜進(jìn)行了數(shù)次抽查.檢查結(jié)果表明：選定的生產(chǎn)基地和銷售專柜的農(nóng)藥殘毒合格率均在95％左右,高于市場(chǎng)平均合格率20多個(gè)百分點(diǎn)，有的生產(chǎn)基地產(chǎn)品合格率達(dá)到100%。蔬菜是人們生活中最重要的副食品之一。為提高蔬菜的食用安全性，農(nóng)業(yè)部開(kāi)始在全國(guó)建立農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)體系，并將北京市列入試點(diǎn)城市。北京市政府有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，北京市力爭(zhēng)在兩年內(nèi)真正建立起食用農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)體系。(摘編自《北京晚報(bào)》）材料三：2017年9月份，廣西壯族自治區(qū)食藥監(jiān)局共抽檢4686批次食品樣品,不合格樣品161批次,樣品合格率為96．56%，其中不合格產(chǎn)品中食用農(nóng)產(chǎn)品是重災(zāi)區(qū),占一半以上。附圖：（資料食品伙伴網(wǎng))材料四：為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥殘留的控制和監(jiān)督，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，我國(guó)將加快建立農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)體系。農(nóng)藥殘留超標(biāo)不僅影響人民身體健康，而且影響我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)引起國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。今年5月，農(nóng)業(yè)部組織北京、上海、重慶、山東和浙江等5省、市的農(nóng)藥檢定所,對(duì)50多個(gè)蔬菜品種、1293個(gè)樣品的農(nóng)藥殘留進(jìn)行抽樣檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)22％樣品不合格。據(jù)了解，農(nóng)業(yè)部將采取有力措施，加強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù).通過(guò)貫徹《農(nóng)藥管理?xiàng)l例》等措施，有效減少高毒農(nóng)藥產(chǎn)品的比例，鼓勵(lì)研制和生產(chǎn)安全、高效、經(jīng)濟(jì)的新品種，積極發(fā)展生物農(nóng)藥，從根本上解決因?yàn)E用高毒農(nóng)藥造成農(nóng)藥殘留中毒事故的問(wèn)題.（摘編自《中國(guó)食品科技》）4。下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（）A.實(shí)行全程質(zhì)量控制的綠色食品產(chǎn)業(yè)，目前在國(guó)內(nèi)已形成較完整的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。B.當(dāng)前我國(guó)經(jīng)嚴(yán)格認(rèn)證的綠色食品在農(nóng)產(chǎn)品中的比重還很低，產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。C。“無(wú)農(nóng)藥殘毒放心菜”活動(dòng)目的是保證市場(chǎng)銷售蔬菜質(zhì)量，試驗(yàn)結(jié)果令人滿意。D.食藥監(jiān)局抽檢結(jié)果反映出當(dāng)下我國(guó)食用農(nóng)產(chǎn)品仍存在問(wèn)題，應(yīng)重視綠色食品產(chǎn)業(yè)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A。我國(guó)目前大力發(fā)展綠色食品產(chǎn)業(yè)，一方面是人們生活水平的提高，同時(shí)也是為了應(yīng)對(duì)加入WTO提出的挑戰(zhàn)。B.“無(wú)農(nóng)藥殘毒放心菜”活動(dòng)中抽檢的市場(chǎng)普通蔬菜合格率遠(yuǎn)低于綠色蔬菜,說(shuō)明當(dāng)前綠色食品生產(chǎn)的必要性。C。農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)體系的建立并不斷完善,將會(huì)提高我國(guó)食品安全標(biāo)準(zhǔn),確立食用農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)體系。D.嚴(yán)格的抽檢制度和農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)措施,能從根本上解決問(wèn)題，使我國(guó)出口的農(nóng)產(chǎn)品更具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。6。從材料來(lái)看，當(dāng)前綠色食品生產(chǎn)面臨的問(wèn)題主要是什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣解決這些問(wèn)題?【答案】4。C5.D6。當(dāng)前綠色食品生產(chǎn)面臨的問(wèn)題主要是農(nóng)藥殘留問(wèn)題.解決途徑主要有：①加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥殘留的控制和監(jiān)督。②加快建立農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)體系。③鼓勵(lì)研制和生產(chǎn)安全、高效、經(jīng)濟(jì)的新品種，積極發(fā)展生物農(nóng)藥。【解析】【4題詳解】試題分析：本題主要考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句;聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼。C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“為了保證試點(diǎn)單位蔬菜的質(zhì)量，有關(guān)方面從生產(chǎn)和銷售兩個(gè)方面進(jìn)行了嚴(yán)格把關(guān)”分析可知,活動(dòng)目的是“保證試點(diǎn)單位蔬菜質(zhì)量".【5題詳解】試題分析:本題主要考查對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析.D項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“農(nóng)藥殘留超標(biāo)不僅影響人民身體健康，而且影響我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，已經(jīng)引起國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注”分析可知,“我國(guó)出口的農(nóng)產(chǎn)品更具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力"無(wú)中生有，原文未體現(xiàn)。【6題詳解】試題分析：本題主要考查文本內(nèi)容分析、篩選、概括。當(dāng)前綠色食品生產(chǎn)面臨的問(wèn)題,結(jié)合文本內(nèi)容分析。結(jié)合文本內(nèi)容“為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥殘留的控制和監(jiān)督”“1293個(gè)樣品的農(nóng)藥殘留進(jìn)行抽樣檢測(cè)"等分析可知，主要問(wèn)題是綠色食品生產(chǎn)面臨的問(wèn)題主要是農(nóng)藥殘留問(wèn)題.解決辦法,結(jié)合文本內(nèi)容分析，“為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥殘留的控制和監(jiān)督，全面提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,我國(guó)將加快建立農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)體系”,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)藥殘留的控制和監(jiān)督；加快建立農(nóng)產(chǎn)品安全檢測(cè)防護(hù)體系“有效減少高毒農(nóng)藥產(chǎn)品的比例，鼓勵(lì)研制和生產(chǎn)安全、高效、經(jīng)濟(jì)的新品種，積極發(fā)展生物農(nóng)藥”,鼓勵(lì)研制和生產(chǎn)安全、高效、經(jīng)濟(jì)的新品種，積極發(fā)展生物農(nóng)藥。點(diǎn)睛：通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，綜合信息篩選要立足全文,對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句,整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句.分條作答。局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分,分出層析，找到關(guān)鍵詞語(yǔ),聯(lián)詞成句分條作答.(二）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面文字,完成下列小題。八爺幽蘭八爺?shù)木舐劽税倮锴卮?。分地分牛那年，兒子只說(shuō)了聲想去做點(diǎn)兒生意，八爺當(dāng)天與兒子分了家，誰(shuí)勸都沒(méi)用。近幾年兒子棄農(nóng)辦廠當(dāng)了廠長(zhǎng)，成了鄉(xiāng)官縣爺也敬的財(cái)神，八爺仍死守黃土倔著過(guò)。這天兒子坐著小車回來(lái)看爹，車停在門(mén)口人剛下來(lái)，爹出來(lái)了?！暗?！”“這年頭兒啥爹不爹?走,轉(zhuǎn)嘎去!”八爺一反常態(tài),帶笑不笑地拍了拍兒子的肩。于是，八爺前頭走，兒子后面跟，一路到了南山坡地。八爺在地頭坐下了，兒子也只好坐下，八爺看地,兒看爹.這地是兒子的責(zé)任田，多年沒(méi)種長(zhǎng)了一地茅草。“廠長(zhǎng)……"“爹！”“哪里哪里！今兒個(gè)你是廠長(zhǎng),我是農(nóng)民，咱心平氣和說(shuō)些話,有啥不好？”“爹……"“廠長(zhǎng)，這是你的地?"“爹！我忙……”“噢,你是廠長(zhǎng)，我忘咧。這些年,你辦廠掙了多少錢(qián)？”“固定資產(chǎn)流動(dòng)資金不說(shuō)，存了二百萬(wàn)，爹,我不想讓你再種地咧……"“先不說(shuō)先不說(shuō)，叫我算嘎子。二百萬(wàn)，一季糧食賣(mài)五百，一年兩季一千，你幫我算嘎子，二百萬(wàn)有多少個(gè)一千？”“有……兩千個(gè).”“就是說(shuō)，你廠長(zhǎng)幾年光景頂我老漢種兩千年的地。我今兒個(gè)才明白，當(dāng)初錯(cuò)怪你了.”“就是嘛！爹."“聽(tīng)說(shuō)有錢(qián)就能買(mǎi)糧食？聽(tīng)說(shuō)不管干啥的人都還是要吃糧食?”“這還用問(wèn)，有錢(qián)啥都能買(mǎi)?！薄澳阋辉沦I(mǎi)糧花多少錢(qián)?”“沾糧的都算?”“沾地的都算，酒、煙、點(diǎn)心……”“至少兩千元吧！”“就是說(shuō)，要有二十四個(gè)種地的人不吃不喝才能養(yǎng)活一個(gè)掙錢(qián)的人！"“爹……"“算透才心明。我再問(wèn)你，這錢(qián)是咋來(lái)的?”“政策允許,合法合理，掙的！”“這我知道。我是問(wèn)錢(qián)這東西是咋來(lái)的？”“貨幣……唉,這我跟你說(shuō)不清,反正是造錢(qián)機(jī)器造出來(lái)的。"“能掙多少就造多少?”“不是。”“那就是錢(qián)能生兒子，越生越多？”“也不是！"“那就是固定有數(shù),一伙人搶來(lái)?yè)屓?，搶到手的就有吃喝啥都有？怪不得掙錢(qián)的人越來(lái)越多，種地的越來(lái)越少.”“爹！這是現(xiàn)實(shí)。"“要是都去搶錢(qián)，沒(méi)一個(gè)人種地，這搶到手的錢(qián)還能買(mǎi)啥？”“這……”“我老是在想，錢(qián)越來(lái)越多，能人越來(lái)越多，這黃土咋還是老樣子？這麥穗還是一株稈挑出來(lái)一個(gè)，咋不能長(zhǎng)出十個(gè)百個(gè)千個(gè)？世人萬(wàn)變,咋就不能變成不吃糧食的人?比如吃這茅草，吃風(fēng)屙沫，喝涼水拉稀?！薄暗?”“不說(shuō)了.你今兒個(gè)回來(lái)做啥?"“一來(lái)看爹，二來(lái)想和爹商量一下，我這片地和爹那片地要起廠子，鄉(xiāng)里已經(jīng)批了……"“那讓我做啥？"“你啥都不用做，我是你兒子!”“好。我去問(wèn)問(wèn)先人。”八爺笑吟吟走到先人的墳前，跪下來(lái)磕了幾個(gè)頭，說(shuō)了幾句話，從懷里掏出一個(gè)小錄音機(jī)放在墳頭上。然后八爺站起來(lái)，一頭撞向墓碑……后來(lái)人們才知道，八爺真倔的時(shí)候是不刮風(fēng)不打雷，而且很講道理的。7。下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（)A。小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)“八爺?shù)木舐劽税倮锴卮?,一方面突出了八爺“倔”的性格特點(diǎn),另一方面為結(jié)尾寫(xiě)八爺撞墓碑而死埋下伏筆。B。平時(shí)以倔聞名八百里秦川的八爺,破例與兒子進(jìn)行了一場(chǎng)平等的對(duì)話，是因?yàn)榘藸敯l(fā)現(xiàn)兒子事業(yè)成功了,自己想與兒子緩和矛盾。C.小說(shuō)從頭到尾運(yùn)用了對(duì)話描寫(xiě)，突出人物形象,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔硬朗，富有彈性,有著詩(shī)一般跳躍的節(jié)奏和明澈曉暢的思辨風(fēng)格。D。小說(shuō)是一篇純粹的農(nóng)民式的“天問(wèn)",集中反映了我們民族傳統(tǒng)文化的某種積淀,表現(xiàn)了人類的生活本能和對(duì)土地的憂患意識(shí)。8。八爺是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9。八爺用生命發(fā)出吶喊：“誰(shuí)來(lái)種地？”八爺?shù)乃烙惺裁匆饬x？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.B8。八爺是一位性格倔強(qiáng)、摯愛(ài)土地的中國(guó)傳統(tǒng)的農(nóng)民形象。分地分牛那年,兒子說(shuō)了聲想去做點(diǎn)兒生意，八爺當(dāng)天與兒子分了家,誰(shuí)勸都沒(méi)用.死守黃土倔著過(guò).當(dāng)兒子要在自家責(zé)任田蓋廠子時(shí)，撞墓碑而死，這些都體現(xiàn)八爺執(zhí)拗、倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。八爺一輩子死守黃土地;為了喚回兒子對(duì)土地的良知,八爺破例與兒子進(jìn)行一次平等的對(duì)話；最后以死抗議兒子在自己土地上建廠子,表現(xiàn)出八爺對(duì)土地的熱愛(ài)和眷戀之情.9.①八爺?shù)乃朗且环N提醒和警示：隨著時(shí)代的發(fā)展，人類在逐漸走向物質(zhì)文明和精神文明的更高境界時(shí)，還必須牢記一條顛撲不破的真理———不應(yīng)該有任何理由來(lái)踐踏和廢棄土地。②八爺?shù)乃荔w現(xiàn)了高貴的人格、信念和力量。八爺從土地中走來(lái)，又從容地回到土地中去，人與土地融為一體，把人類對(duì)土地的眷戀之情，表現(xiàn)得淋漓盡致?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析:本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn),對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。B項(xiàng)“是因?yàn)榘藸敯l(fā)現(xiàn)兒子事業(yè)成功了，自己想與兒子緩和矛盾”錯(cuò)，原因應(yīng)是喚回兒子對(duì)土地的良知.故選B?！?題詳解】試題分析：本題考查鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。此類試題答題時(shí)要注意針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體,不可泛泛而談。本文在開(kāi)頭就交代了八爺?shù)耐怀鎏攸c(diǎn)“八爺?shù)木舐劽税倮锴卮?—-“倔強(qiáng)”。具體事例有:分地分牛那年，兒子說(shuō)了聲想去做點(diǎn)兒生意，八爺當(dāng)天與兒子分了家，誰(shuí)勸都沒(méi)用;死守黃土倔著過(guò)；當(dāng)兒子要在自家責(zé)任田蓋廠子時(shí),撞墓碑而死.小說(shuō)從頭到尾運(yùn)用了對(duì)話描寫(xiě),通過(guò)八爺與兒子的一場(chǎng)平等的對(duì)話，表現(xiàn)出八爺對(duì)土地的熱愛(ài)和眷戀之情，以及想喚回兒子對(duì)土地的良知.【9題詳解】試題分析:本題考查從不同角度和層面對(duì)作品意蘊(yùn)、人文精神的發(fā)掘.作品意蘊(yùn)的發(fā)掘,可以由淺入深，從不同角度進(jìn)行思考。本題要求探究“八爺用生命發(fā)出吶喊：“誰(shuí)來(lái)種地？"八爺?shù)乃烙惺裁匆饬x”，回答本題可從兩個(gè)角度來(lái)分析，一是“誰(shuí)來(lái)種地？”這個(gè)問(wèn)題,體現(xiàn)的是整個(gè)時(shí)代的問(wèn)題.隨著時(shí)代的發(fā)展,人類在逐漸走向物質(zhì)文明和精神文明的更高境界時(shí)，還必須牢記一條顛撲不破的真理—-—不應(yīng)該有任何理由來(lái)踐踏和廢棄土地。二是塑造八爺這個(gè)人物形象的作用和意義。八爺一輩子死守黃土地，對(duì)土地充滿著熱愛(ài)和眷戀之情，小說(shuō)通過(guò)對(duì)八爺這一個(gè)農(nóng)民形象的塑造，反映的是整個(gè)民族中農(nóng)民形象的特點(diǎn)：集中反映了我們民族傳統(tǒng)文化的某種積淀，表現(xiàn)了人類的生活本能和對(duì)土地的憂患意識(shí)?！军c(diǎn)睛】人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)：(1）你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人？作者是如何刻畫(huà)這個(gè)人物的?(2)結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征、形象特點(diǎn)。這類題的答題步驟：①指出描寫(xiě)人物的方法(肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)）。②找出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子）。③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法,再到精神品質(zhì)。要分析全面,具體，不可泛泛而談。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文,完成下面小題.虞奕字純臣.第進(jìn)士.崇寧，提舉河北西路常平,洺、相饑，徙之東路。入對(duì)，徽宗問(wèn)行期，對(duì)曰：“臣退即行，流民不以時(shí)還，則來(lái)歲耕桑皆廢矣。”帝悅.既而西部盜起,復(fù)徙提點(diǎn)刑獄。時(shí)朝廷將遣兵逐捕，奕條上方略，請(qǐng)罷勿用，而自計(jì)討賊，不閱月可定。轉(zhuǎn)運(yùn)使張摶以為不可,宰相主摶策，數(shù)月不效，卒用奕議，悉降之.擢監(jiān)察御史.親祭北郊，燕人趙良嗣為秘書(shū)丞侍祠，奕白其長(zhǎng)曰：“今親衛(wèi)不用三路人，而良嗣以外國(guó)降子，顧得預(yù)祠事，可乎?”長(zhǎng)用其言,具以請(qǐng)，不報(bào).陽(yáng)武民傭于富家,其室美，富子欲私之,弗得，怒殺之，而賂其夫使勿言.事覺(jué)，府縣及大理鬻獄，奕受詔鞫訊,皆伏辜。自何承矩創(chuàng)邊地為塘濼，有定界。既中貴人典領(lǐng),以屯田開(kāi)拓為功,肆侵民田，民上訴,屢出使者按治,皆不敢與直。奕曲折上之,疏其五不可,詔罷屯田。加直秘閣、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。入為開(kāi)封少尹。故時(shí)大理、開(kāi)封治獄，得請(qǐng)實(shí)蔽罪，其后率任情棄法,法益不用。奕言:“廷尉持天下平京師諸夏本法且不行何以示萬(wàn)國(guó)請(qǐng)自今非情法實(shí)不相當(dāng)毋得輒請(qǐng)”從之。遷光祿卿、戶部侍郎.睦州亂，以龍圖閣直學(xué)士知鎮(zhèn)江府.寇平，論勞增兩秩。還為戶部。內(nèi)侍總領(lǐng)內(nèi)藏，予奪專己，視戶部如僚屬。奕白宰相曰:“計(jì)臣不才，當(dāng)去之而易能者，不可使他人侵其官.”即自劾不稱職.詔徙奕工部。襲慶守張漴使郡人詣闕請(qǐng)登封，東平守王靚諫以京東歲兇多盜，不當(dāng)請(qǐng)封。為政者不悅，將罪靚，奕言:“靚憂民愛(ài)君，所當(dāng)獎(jiǎng)激,奈何用為罪乎？"靚獲免。未幾卒，年六十,贈(zèng)龍圖閣學(xué)士。(節(jié)選自《宋史?虞奕傳》）10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.廷尉持天下平/京師諸夏/本法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非情/法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/B。廷尉持天下平/京師諸夏本/法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非/情法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/C。廷尉持天下平/京師諸夏本/法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非情/法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/D。廷尉持天下平/京師諸夏/本法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非/情法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/11.下列對(duì)相關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.侍郎，本為宮廷的近侍，東漢以后，為尚書(shū)的屬官,初任稱郎中,滿一年稱尚書(shū)郎，三年稱侍郎.B.古人的年齡有時(shí)不用數(shù)字表示，不直接說(shuō)出某人多少歲，而是用一種與年齡有關(guān)的稱謂來(lái)代替，如“弱冠”指十三、四歲的男子。C。古代祭祀或祭拜用純色全體牲畜和供盟誓、宴享用的牲畜叫“犧牲”。行祭前需先飼養(yǎng)于牢，所以這類犧牲稱為“牢”。D。告廟，天子或者諸侯出巡、遇兵戎等重大事件而祭告祖廟。12。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.虞奕善用策略,剿滅賊寇.西部出現(xiàn)盜賊，朝廷派兵追捕無(wú)效，最終采用虞奕計(jì)謀，降服了盜賊;睦州出現(xiàn)叛亂，虞奕因平定賊寇有功而加官.B.虞奕忠于職守,盡心履職?；实垡ケ苯技漓?虞奕對(duì)秘書(shū)丞趙良嗣以降臣的身份陪同祭祀提出質(zhì)疑，得到上級(jí)長(zhǎng)官支持,此事得以上報(bào)朝廷。C。虞奕秉公執(zhí)法，據(jù)實(shí)斷案陽(yáng)武富家子對(duì)民妻欲行不軌，未遂而殺人，府縣及大理官員受賄后枉斷官司，虞奕接受詔命據(jù)實(shí)審案，涉案人員最終伏罪。D.虞奕仗義執(zhí)言，奏罷屯田。中貴人以屯田開(kāi)荒邀功，侵占民田,激起民憤，虞奕不顧前來(lái)查處的使者阻攔，上疏反對(duì)屯田，朝廷最終取消屯田制.13。把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1)臣退即行，流民不以時(shí)還,則來(lái)歲耕桑皆廢矣。（2）計(jì)臣不才，當(dāng)去之而易能者,不可使他人侵其官.【答案】10。C11。B12。D13.（1)我退下后就立刻出發(fā)，假如流散的百姓不能按時(shí)回鄉(xiāng)，那么來(lái)年的農(nóng)耕桑種就全部荒廢。（2）考慮到我才能不足，應(yīng)當(dāng)離開(kāi)職位而換上有才能的人,不可讓別的人侵占了這個(gè)職守?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見(jiàn)的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等.文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。本題中劃線句的意思是“廷尉維持天下的公平，京師是國(guó)家的表率,法律尚且不能執(zhí)行，憑什么做萬(wàn)國(guó)的示范。請(qǐng)求從現(xiàn)在起禁止任情，如果判罪跟證據(jù)不相符的，不得立即上報(bào)?！薄熬熤T夏本”，判斷句，“諸夏"，中原，中國(guó)，“本”，根本，之后斷開(kāi)，排除AD；“法實(shí)不相當(dāng)"“法”,主語(yǔ)，之前斷開(kāi)，排除BD.故選C?！?1題詳解】此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系,建立知識(shí)樹(shù)，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納,分類記憶。B項(xiàng)，“如‘弱冠'指十三、四歲的男子”錯(cuò)誤，古時(shí)漢族男子20歲稱弱冠。這時(shí)行冠禮，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但體猶未壯，還比較年少,故稱“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年紀(jì),不能用于女子。故選B。【12題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為,概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察,在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。D項(xiàng)，“虞奕不顧前來(lái)查處的使者阻攔，上疏反對(duì)屯田，朝廷最終取消屯田制”錯(cuò)誤,朝廷派出的使者并未阻攔虞奕上疏，只是他們調(diào)查后都不敢對(duì)此直言。虞奕親自把事情的曲折經(jīng)過(guò)向朝廷匯報(bào)，上疏說(shuō)明五條反對(duì)意見(jiàn),朝廷才下令取消屯田。故選D.【13題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力.翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二:確定考查重點(diǎn),命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn),如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過(guò)審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn);第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四:認(rèn)真審讀檢查，書(shū)寫(xiě)規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語(yǔ)法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后,做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范清晰.本題，（1）“退”，退下后；“來(lái)歲”，來(lái)年;“耕?！?，農(nóng)耕桑種。（2）“計(jì)”，考慮；“去”,離開(kāi);“易”，換。【點(diǎn)睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟:在考試過(guò)程中,不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開(kāi)始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目,應(yīng)遵循三個(gè)步驟:第一步:初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神,快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說(shuō)了什么話"等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句,在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求,結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容,一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差,是一步深入和復(fù)核的過(guò)程。參考譯文：虞奕字純臣。進(jìn)士及第.崇寧時(shí)期，為河北西路常平提舉，洺、相地區(qū)發(fā)生饑荒，他被調(diào)往河北東路。入宮對(duì)答，徽宗問(wèn)他出發(fā)日期,回答道：“我退下后就立刻出發(fā)，假如流散的百姓不能按時(shí)回鄉(xiāng),那么來(lái)年的農(nóng)耕桑種就全部荒廢。”皇帝很高興。不久西部出現(xiàn)盜賊，他又調(diào)任提點(diǎn)刑獄。當(dāng)時(shí)朝廷準(zhǔn)備派兵追捕，虞奕逐條呈上策略，請(qǐng)求不要用兵，而要自己設(shè)定計(jì)謀討伐盜賊，認(rèn)為不過(guò)一個(gè)月就可平定.轉(zhuǎn)運(yùn)使張摶以為不可行，宰相同意張摶的策略，但好幾個(gè)月沒(méi)有成效，最終采用了虞奕的建議，全部降服了盜賊。被提拔為監(jiān)察御史?；实塾H自去北郊祭祀，燕人趙良嗣擔(dān)任秘書(shū)丞陪同祭祀，虞奕稟報(bào)自己的長(zhǎng)官：“如今親近衛(wèi)兵不用三路人，而趙良嗣以外國(guó)降臣的身份，反而得以參預(yù)郊祠的事情，可以嗎？”長(zhǎng)官采納了他的建議，詳盡地把這個(gè)情況向朝廷請(qǐng)示，沒(méi)有得到回復(fù)。陽(yáng)武有個(gè)平民在一個(gè)富豪家做傭工，這個(gè)平民的妻子貌美，富家的兒子想占有她,沒(méi)有得逞,惱羞成怒地殺了她，又賄賂她的丈夫讓他不要說(shuō)出去。事情被發(fā)覺(jué)后，府縣長(zhǎng)官以及大理寺官員又在審理案件時(shí)受賄，虞奕接受詔命再審案件,涉案的人員都伏罪了。自何承矩首創(chuàng)在邊地設(shè)立池溝,國(guó)境有了定界?；鹿僦鞴苓叿篮?，就以屯田開(kāi)荒邀功，肆意侵占民田，百姓上訴，朝廷多次派出使者調(diào)查處治，這些使者都不敢據(jù)實(shí)處理.虞奕把事情的曲折經(jīng)過(guò)向朝廷匯報(bào)，上疏說(shuō)明五條反對(duì)意見(jiàn)，朝廷下令取消屯田.加官為直秘閣、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使.朝廷召他回京擔(dān)任開(kāi)封少尹。過(guò)去大理寺、開(kāi)封府審理案件，能夠憑實(shí)證判罪，后來(lái)就都聽(tīng)?wèi){私情而不依法律,法律更加被拋棄不用。虞奕進(jìn)言說(shuō)：“廷尉維持天下的公平,京師是國(guó)家的表率，法律尚且不能執(zhí)行，憑什么做萬(wàn)國(guó)的示范。請(qǐng)求從現(xiàn)在起禁止任情，如果判罪跟證據(jù)不相符的，不得立即上報(bào).”朝廷同意了他的建議。遷任光祿卿、戶部侍郎.睦州出現(xiàn)叛亂，虞奕以龍圖閣直學(xué)士的身份擔(dān)任鎮(zhèn)江知府。賊寇平定后，論功勞升官兩級(jí)。還京后擔(dān)任戶部侍郎。內(nèi)侍官總領(lǐng)宮內(nèi)庫(kù)房，予取予奪專執(zhí)己見(jiàn)，把戶部視如僚屬。虞奕稟告宰相：“考慮到臣下沒(méi)有才能，應(yīng)當(dāng)離開(kāi)職位而換上有才能的人，不可讓別人侵占了這個(gè)職守?！本妥晕覐椲啦环Q職。詔命把虞奕調(diào)任工部。襲慶太守張漴派郡里的人到皇宮來(lái)請(qǐng)求皇帝登山封禪，東平太守王靚上諫，認(rèn)為京東荒年多盜，不應(yīng)當(dāng)請(qǐng)求封禪。當(dāng)權(quán)的人不高興，準(zhǔn)備治罪王靚，虞奕說(shuō)：“王靚憂民愛(ài)君，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，為什么要對(duì)他治罪呢？”王靚獲得免罪。不久虞奕去世，享年六十歲，追贈(zèng)為龍圖閣學(xué)士。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。贈(zèng)邊將施肩吾輕生奉國(guó)不為難，戰(zhàn)苦身多舊箭瘢。玉匣鎖龍鱗甲冷，金鈴襯鶻羽毛寒。皂貂擁出花當(dāng)背，白馬騎來(lái)月在鞍。猶恐犬戎臨虜塞，柳營(yíng)[注]時(shí)把陣圖看。［注］漢代將軍周亞夫駐軍細(xì)柳防備胡人。周亞夫以治軍嚴(yán)明著稱.14。下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是A。首聯(lián)用高昂激越的調(diào)子挈領(lǐng)全篇,“輕生”“奉國(guó)"兩相對(duì)照，凸顯邊將的崇高心靈。B.首聯(lián)“苦”“多"“舊”三字突出將軍是一位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、甘冒鋒鏑的英雄。C.頷聯(lián)與“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”都運(yùn)用互文手法，寫(xiě)邊地寒冷景象D.本詩(shī)用“玉匣”“金鈴"“皂貂”等色彩濃麗的詞語(yǔ)將邊將形象描繪得十分鮮明。15.本詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用了典故，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的表達(dá)效果.【答案】14.C15。尾聯(lián)化用漢代名將周亞夫屯兵細(xì)柳、治軍嚴(yán)明的典故。詩(shī)人把這位將軍比作周亞夫，他時(shí)刻警惕著犬戎侵犯邊塞，為此而仔細(xì)查看、研究陣圖,表現(xiàn)了將軍心系祖國(guó)，忠勇有謀，兢兢業(yè)業(yè)的形象?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解及手法的賞析的綜合能力.題干要求選出“下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是”，這屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。選項(xiàng)C，對(duì)本詩(shī)頷聯(lián)的手法理解有誤。“將軍角弓不得控,都護(hù)鐵衣冷難著”是互文的手法，將軍和都護(hù)的手凍得拉不開(kāi)弓,他們冰冷的鐵甲難以上身。本詩(shī)頷聯(lián)“玉匣鎖龍鱗甲冷，金鈴襯鶻羽毛寒”不是互文的手法，上句說(shuō)的是戰(zhàn)士的鎧甲，下句說(shuō)的是裝飾。故答案選C?！?5題詳解】本題考查的是對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)手法賞析能力。詩(shī)歌的藝術(shù)手法主要有抒情方式、表現(xiàn)手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今,表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、擬人、烘托、動(dòng)靜、虛實(shí)、抑揚(yáng)、用典、寫(xiě)景順序等，修辭主要是比喻、擬人、對(duì)偶、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等,一般抒情方式集中在整首詩(shī)歌或某一部分,表現(xiàn)手法和修辭集中在某一聯(lián)詩(shī)句。答題時(shí)首先答出手法，然后結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析為什么是這種手法，然后分析藝術(shù)效果和詩(shī)歌塑造的形象或表達(dá)的情感.本題題干問(wèn)的是：本詩(shī)尾聯(lián)運(yùn)用了典故,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的表達(dá)效果。根據(jù)對(duì)注釋的把握:漢代將軍周亞夫駐軍細(xì)柳防備胡人。周亞夫以治軍嚴(yán)明著稱。借用這一典故旨在為了說(shuō)明戍邊將領(lǐng)的認(rèn)真和恪盡職守的形象，因此也表達(dá)了作者對(duì)戍邊將士的歌頌和贊揚(yáng)之情?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題,是綜合考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時(shí)候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩(shī)歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對(duì)詩(shī)歌的解讀的錯(cuò)誤。這樣就能很好的作答這類試題.總之，考生要認(rèn)真研讀詩(shī)句,然后將選項(xiàng)內(nèi)容與詩(shī)句進(jìn)行比對(duì)分析,這樣就能很好的作答這類試題了。16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1）荀子在《勸學(xué)》中闡述了廣泛學(xué)習(xí)與不斷思考的關(guān)系，他指出君子只有通過(guò)“___________”,才能達(dá)到“_________”的效果。(2）李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人用“____________________________________________________”寫(xiě)出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。(3）諸葛亮在《出師表》結(jié)尾部分再次向蜀漢后主提出建議，其中要?jiǎng)⒍U征求、詢問(wèn)治國(guó)的好道理,采納正確的言論的句子是“______________________”?！敬鸢浮?1)。（１）博學(xué)而日參省乎己(2).（則）知明而行無(wú)過(guò)矣(3）.（２)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（4）.(３)以咨諏善道察納雅言【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力?？疾橹苯有阅瑢?xiě)和理解性默寫(xiě)兩種類型，此題屬于理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“參省"“己”“知"“喧豗"“砯”“壑"“諏"的書(shū)寫(xiě)?！军c(diǎn)睛】本考點(diǎn)包括兩個(gè)要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩(shī)文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目,一般為教材中要求背誦的篇目“常見(jiàn)的”是為考生備考限定一個(gè)大致范圍,意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無(wú)邊際的,而是日常的閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)中常會(huì)遇到的,如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇.語(yǔ)言文字應(yīng)用陶瓷藝術(shù)是一種具有標(biāo)志性的中國(guó)文化符號(hào),作為全世界的一種藝術(shù)語(yǔ)言，似乎總是以優(yōu)雅的姿態(tài)吸引著世界的目光.制作瓷器需要極度的細(xì)心和耐心，否則，不可能制造出的瓷器。中國(guó)陶瓷上有“中國(guó)故事”，在表達(dá)人物故事或戲曲故事時(shí)，工匠們慣于使用“減法”，抓住其中最具爆發(fā)力的瞬間,或最具代表性的人物來(lái)概括整個(gè)故事的內(nèi)容.而（)通過(guò)這種以圖代文的方式,實(shí)現(xiàn)理念與思想的教化和普及.隨著瓷器的大量出口，中國(guó)傳統(tǒng)故事畫(huà)也傳到了異國(guó)他鄉(xiāng)。中國(guó)瓷器所蘊(yùn)藏的“中國(guó)風(fēng)”,令西方人,但因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的隔閡，國(guó)外文博學(xué)界在解讀中國(guó)瓷器故事畫(huà)時(shí)經(jīng)常.當(dāng)前，國(guó)家大力推進(jìn)“一帶一路"建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺(tái)。各方力量應(yīng)該攜手，把陶瓷上的中國(guó)故事講得精準(zhǔn)、透徹、動(dòng)聽(tīng)。17。依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）A。耳熟能詳精美絕倫贊不絕口張冠李戴B.有目共睹精美絕倫拍案叫絕南轅北轍C.耳熟能詳美輪美奐拍案叫絕張冠李戴D.有目共睹美輪美奐贊不絕口南轅北轍18。下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這些故事內(nèi)容通常取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說(shuō)，容易被理解。B。這些故事又通常取材于容易被理解的話本小說(shuō)，當(dāng)時(shí)很流行.C.這些故事內(nèi)容通常取材于容易被理解的話本小說(shuō)，當(dāng)時(shí)很流行。D.這些故事又通常取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說(shuō)，容易被理解.19.文中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.國(guó)家在大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下,古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這給中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺(tái)。B。國(guó)家在大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，賦予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵,這使中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺(tái)。C。在國(guó)家大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，賦予了古絲綢之路新的時(shí)代內(nèi)涵，這使中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺(tái)。D。在國(guó)家大力推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵，這給中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺(tái).【答案】17.A18。D19。D【解析】【17題詳解】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力.此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境。需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤用、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型。第一空：耳熟能詳，聽(tīng)得熟悉,乃至能夠詳細(xì)地復(fù)述出來(lái)。有目共睹,大家的眼睛都能看得見(jiàn)。形容極其明顯。語(yǔ)境說(shuō)的是陶瓷藝術(shù)作為標(biāo)志性的中國(guó)文化符號(hào),全世界都很熟悉它，所以此處選用“耳熟能詳”。第二空:美輪美奐，形容高大華美的，而且一般多用于贊美新屋。精美絕倫，精美：精致美好。絕倫：沒(méi)有可以相比的.精致美妙得沒(méi)有東西可以比得上.此處說(shuō)的對(duì)象是瓷器，所以應(yīng)選用“精美絕倫”。第三空：拍案叫絕，形容非常贊賞。贊不絕口，贊美的話說(shuō)個(gè)不停，形容對(duì)人或事物十分贊賞。語(yǔ)境說(shuō)“中國(guó)瓷器所蘊(yùn)藏的‘中國(guó)風(fēng)'”，令西方人贊賞得不停.應(yīng)選用“贊不絕口”。第四空：張冠李戴，比喻名實(shí)不符,弄錯(cuò)了對(duì)象。南轅北轍，心想往南而車子卻向北行。比喻行動(dòng)和目的相抵觸。語(yǔ)境說(shuō)“因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)的隔閡,國(guó)外文博學(xué)界在解讀中國(guó)瓷器故事畫(huà)時(shí)經(jīng)常"會(huì)弄錯(cuò)對(duì)象,此處選用“張冠李戴”。分析可知，A項(xiàng)成語(yǔ)全都恰當(dāng)。故選A?！?8題詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力.此類型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然.要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用?！叭菀妆焕斫?是指“取材于當(dāng)時(shí)流行的話本小說(shuō)”的“這些故事”,而不是“話本小說(shuō)"，所以應(yīng)排除BC兩項(xiàng)。比較AD兩項(xiàng),A項(xiàng)中的“內(nèi)容"和“故事”有重復(fù)的嫌疑，且D項(xiàng)中“又”承接上文.所以應(yīng)排除A項(xiàng)。故選D。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題,先要熟悉常見(jiàn)的病句類型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病;然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句,注意不能改變句子的原意.畫(huà)線句子中，“國(guó)家大力推進(jìn)‘一帶一路’建設(shè)的背景下，古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵”成分殘缺，中途易轍，應(yīng)改為“在國(guó)家大力推進(jìn)‘一帶一路’建設(shè)的背景下,古絲綢之路有了新的時(shí)代內(nèi)涵"。排除AB兩項(xiàng).“使中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺(tái)”句式雜糅，應(yīng)改為“使中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)有了更大的舞臺(tái)”或“給中國(guó)陶瓷煥發(fā)生機(jī)提供了更大的舞臺(tái)”。排除C項(xiàng)。故選D。【點(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語(yǔ)，要弄清楚幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語(yǔ)含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語(yǔ)意思與所處的語(yǔ)境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語(yǔ)的褒貶感情色彩是否適合所在的語(yǔ)境；四、看成語(yǔ)適用的對(duì)象、范圍和場(chǎng)合是否造成張冠李戴；五、看成語(yǔ)運(yùn)用是否因望文生義而誤用;六、看成語(yǔ)是否因畫(huà)蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。20。在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。有研究結(jié)果顯示,男女生接受高等教育的機(jī)會(huì)均在不斷上升，然而無(wú)論是整體上還是不同類型高校中，①____，女生的優(yōu)勢(shì)則開(kāi)始凸顯。高等教育“男弱女強(qiáng)"現(xiàn)象的出現(xiàn)，與我國(guó)中小學(xué)教育長(zhǎng)期推行的性別中立教育等有很大關(guān)系。中立教育的初衷在通過(guò)保持性別中立的立場(chǎng)來(lái)反對(duì)教育中的性別歧視，但實(shí)際上因主張男女平等而導(dǎo)致②____。學(xué)校教育應(yīng)嘗試進(jìn)行性別敏感教育.性別敏感教育主張?jiān)趯W(xué)校教育過(guò)程中相同的人相同對(duì)待，不同的人不同對(duì)待。當(dāng)然,要?jiǎng)討B(tài)地理解性別差異，當(dāng)性別差異有助于男女兩性自由平等地發(fā)展時(shí),③____，否則便忽視性別差異?！敬鸢浮浚?)。①男生的優(yōu)勢(shì)趨于下降（2）.②對(duì)男女間性別差異的忽視（3)。③就重視性別差異【解析】【詳解】此題主要考查學(xué)生語(yǔ)言連貫?zāi)芰?，屬于補(bǔ)寫(xiě)上下句題。這是一道補(bǔ)寫(xiě)題,屬于語(yǔ)言表達(dá)能力里的銜接考查。此類試題一般根據(jù)上下文的語(yǔ)境,填上與前文或后文相照應(yīng)的語(yǔ)句即可。語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題（也叫語(yǔ)段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語(yǔ)言表達(dá)題型。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題"，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段,空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)，補(bǔ)寫(xiě)后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順.答題時(shí)要注意話題要保持一致。本段文字主題是“在接受高等教育的機(jī)會(huì)上升的狀態(tài)下，男女生性別敏感差異的問(wèn)題以及出現(xiàn)這種情況的原因。"第①空，結(jié)合“女生的優(yōu)勢(shì)則開(kāi)始凸顯",所填內(nèi)容應(yīng)與此內(nèi)容形成對(duì)比，所以填寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)為“男生優(yōu)勢(shì)下降”。第③空，根據(jù)下文內(nèi)容“否則便忽視性別差異”判斷，前一空應(yīng)填“重視性別差異”。第②空，解釋原因。結(jié)合語(yǔ)境因主張男女平等而導(dǎo)致出現(xiàn)一種結(jié)果“忽視男女間性別差異”.【點(diǎn)睛】“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容來(lái)源文本。具體說(shuō)，所補(bǔ)寫(xiě)的句子的內(nèi)容、語(yǔ)言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開(kāi)文本不可能補(bǔ)寫(xiě)正確。所補(bǔ)寫(xiě)句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文,或與上下文銜接連貫。“詞語(yǔ)從文本中來(lái)"“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來(lái)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。21。閱讀下面這段新聞報(bào)道，總結(jié)美國(guó)和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)的兩個(gè)原因。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表達(dá)準(zhǔn)確.總共不超過(guò)30字.海關(guān)總署數(shù)據(jù)顯示，2017年中美進(jìn)出口貿(mào)易差額達(dá)到2758億美元，是1995年的32倍。美國(guó)對(duì)中國(guó)的貿(mào)易依存度也在不斷上升。美國(guó)商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，2018年1月,美國(guó)對(duì)中國(guó)出口額占美國(guó)出口總額的7。9%，而對(duì)中國(guó)進(jìn)口額占美國(guó)進(jìn)口總額的22.5％.截至今年1月，中國(guó)是美國(guó)第二大貿(mào)易伙伴、第三大出口市場(chǎng)和第一大進(jìn)口來(lái)源地。興業(yè)研究指出從研究與開(kāi)發(fā)績(jī)效來(lái)看，中國(guó)研發(fā)支出已超越歐盟,成為全球僅次于美國(guó)的第二大研發(fā)支出國(guó)。中國(guó)研發(fā)支出占GDP比重(研發(fā)支出強(qiáng)度）也在快速增長(zhǎng)。2015年中國(guó)研發(fā)支出強(qiáng)度為2。1%，僅低于美國(guó)0。7個(gè)百分點(diǎn)?！敬鸢浮吭蛞唬褐忻蕾Q(mào)易地位不平衡(持續(xù)擴(kuò)大）或中美進(jìn)出口貿(mào)易差額增大原因二：美國(guó)狙擊中國(guó)高新科技或限制中國(guó)高新技術(shù)的發(fā)展或中國(guó)在研發(fā)支出中的投入比重日益增加.【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)以及壓縮語(yǔ)段。解答本題考生需要先甚好題，題目要求“總結(jié)美國(guó)和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)的兩個(gè)原因”,本材料有兩段，每段一個(gè)重點(diǎn)，即一個(gè)原因?？忌枰獜默F(xiàn)象抓住本質(zhì)，如第一段列舉了許多數(shù)據(jù)，“2017年中美進(jìn)出口貿(mào)易差額達(dá)到2758億美元，是1995年的32倍”旨在說(shuō)明中美進(jìn)出口貿(mào)易差額增大，或者中美貿(mào)易地位不平衡，這是美國(guó)和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)的原因之一。第二段“中國(guó)研發(fā)支出已超越歐盟，成為全球僅次于美國(guó)的第二大研發(fā)支出國(guó).中國(guó)研發(fā)支出占GDP比重（研發(fā)支出強(qiáng)度）也在快速增長(zhǎng)。2015年中國(guó)研發(fā)支出強(qiáng)度為2。1％，僅低于美國(guó)0。7個(gè)百分點(diǎn)”可知中國(guó)高新技術(shù)的發(fā)展、中國(guó)在研發(fā)支出中的投入比重日益增加成為了美國(guó)的威脅。美國(guó)和中國(guó)打貿(mào)易戰(zhàn)就是為了狙擊中國(guó)高新科技或限制中國(guó)高新技術(shù)的發(fā)展。四、作文22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。當(dāng)前，放眼各新聞網(wǎng)站、微博、APP及公眾號(hào)等平臺(tái)，“痛感新聞”撲面而來(lái).31歲的富士康員工小王在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語(yǔ)教師劉伶因患癌癥被學(xué)校開(kāi)除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生徐玉玉，接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世……有人說(shuō)，這些新聞，會(huì)讓我們失去對(duì)社會(huì)的信任,無(wú)益于正能量的傳播;也有人說(shuō),正是這些新聞，讓我們對(duì)社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)；還有人說(shuō),社會(huì)本身就是包羅萬(wàn)象的，應(yīng)該淡定面對(duì)才是.面對(duì)“痛感新聞"，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字.【答案】面對(duì)痛感新聞該如何放眼各新聞網(wǎng)站、微博、App及公眾號(hào)等平臺(tái),讓人心緒不寧。隨著奧運(yùn)會(huì)的結(jié)束，積攢了四年的狂熱逐漸隱退，后奧運(yùn)時(shí)代紛紛恢復(fù)了日常節(jié)奏,負(fù)面新聞?chuàng)涿娑鴣?lái)，令人躲閃不及,顧此失彼。這就是所謂新聞文本讀者情緒失控。31歲的富士康員工在結(jié)束iPhone裝配線的夜班工作后跳樓自殺；32歲的蘭州交通大學(xué)博文學(xué)院英語(yǔ)教師劉伶利因患癌癥被學(xué)校開(kāi)除后不治身亡；18歲的南京郵電大學(xué)女生接到詐騙電話被騙走9900元學(xué)費(fèi)后心臟驟停離世。……不知道讀者諸君怎么看待這些自帶痛感的新聞，是麻木不仁、一眼掃過(guò)，還是將不合理的工廠制度、絕情絕義的高校機(jī)關(guān)