幼兒園小班健康管理工作計(jì)劃三篇

幼兒園小班健康管理工作計(jì)劃三篇幼兒園小班安康管理工作打算三篇

做任何工作都應(yīng)有打算，以明確目的，幸免盲目性，使工作按部就班，有條不紊。同樣一個(gè)工作崗位，別人做的緊湊有序，而你卻丟三落四?為什么有時(shí)候你感覺(jué)自己每天在勞碌，而好像沒(méi)有任何成果，工作總是裹足不前呢?為什么有時(shí)候感覺(jué)有很多事要做，但卻不知道從哪件事起先做呢?在工作中，這些問(wèn)題或許總是困擾著你，而且久而久之假如總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī)。究其緣由就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作打算。我為大家打算了幼兒園小班安康管理工作打算三篇，盼望對(duì)大家有所協(xié)助！幼兒園小班安康管理工作打算一

在家庭中，由于家庭構(gòu)造、關(guān)系及父母素養(yǎng)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于肯定中心地位，是小皇帝，有的那么處于被嚴(yán)格限制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他們安康成長(zhǎng)的重要途徑。

一、班級(jí)狀況分析

本班幼兒的身體動(dòng)作開展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動(dòng)作、小肌肉動(dòng)作、自我保健、生活實(shí)力等。特殊是小肌肉動(dòng)作的開展較差，有幾個(gè)幼兒體質(zhì)較弱，有幾個(gè)幼兒手眼協(xié)調(diào)實(shí)力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大局部幼兒天真活潑，愛(ài)和小摯友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個(gè)幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較緊要。我們依據(jù)小班幼兒的生理、心理特點(diǎn)和常規(guī)教育的規(guī)律，從來(lái)園活動(dòng)、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。

二、幼兒活動(dòng)常規(guī)目標(biāo)

1、高開心興上幼兒園，向教師問(wèn)早、問(wèn)好。

2、帶手帕，衣著干凈，能開心地承受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。

3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時(shí)能按依次謹(jǐn)慎地洗。

6、洗手時(shí)不玩水，學(xué)會(huì)擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主動(dòng)向教師表示大小便，學(xué)會(huì)上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。

8、逐步學(xué)會(huì)飯后洗臉、漱口。

9、靜謐就座，開心進(jìn)餐。

10、學(xué)習(xí)運(yùn)用餐具。

11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服干凈。

12、學(xué)會(huì)餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動(dòng)表示想喝水。

14、靜謐就寢，睡姿正確。

15、在成人的協(xié)助下，能按依次*褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在教師的帶著下，一個(gè)跟著一個(gè)，有秩序地漫步。

17、漫步時(shí)不奔跑，留意平安。

18、整理玩具，放好桌椅，離開活動(dòng)室。

三、詳細(xì)措施

1、老師熱忱接待幼兒和家長(zhǎng)，細(xì)致了解幼兒在家的安康狀況。傾聽并履行家長(zhǎng)的叮囑，解答家長(zhǎng)的查詢。

2、視察幼兒的心情，舒緩幼兒擔(dān)心的心情，處理幼兒的行為和突發(fā)事務(wù)，做好個(gè)別幼兒的工作。

3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線足夠。

4、指導(dǎo)和協(xié)助幼兒按依次〔翻開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干〕洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡(jiǎn)潔的盥洗規(guī)那么，以幸免發(fā)生混亂。如排隊(duì)等候輪番上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展重點(diǎn)指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)幼兒大便時(shí)拉好褲子，留意腿部保暖。協(xié)助幼兒便后穿好褲子，留意腹部保暖。

8、創(chuàng)設(shè)靜謐開心的氣氛，用下面教育的方法，鼓舞幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確運(yùn)用餐具，造就幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。削減幼兒的等待時(shí)間。餐后組織1015分鐘的漫步活動(dòng)。

9、巡回視察幼兒睡眠狀況，訂正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)覺(jué)異樣，剛好處理。

10、有打算地帶著幼兒有秩序地漫步。

11、熱忱接待家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活狀況，身體狀態(tài)等。

12、五月份開展生活自理實(shí)力的競(jìng)賽。

13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導(dǎo)或溝通孩子的心理成長(zhǎng)問(wèn)題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感溝通。

15、利用嬉戲、探討、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我愛(ài)護(hù)的方法。

16、依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在嬉戲活動(dòng)中，造就他們必須的生活處理實(shí)力，使幼兒漸漸懂得自己能做的事應(yīng)當(dāng)自己做，如學(xué)會(huì)吃飯、穿衣服使幼兒感受到學(xué)會(huì)自理的樂(lè)趣。并與家長(zhǎng)親密協(xié)作，共同造就幼兒獨(dú)立意識(shí)和自理實(shí)力。

17、在心情開心的環(huán)境中進(jìn)展熬煉，促進(jìn)安康，關(guān)愛(ài)生命。如，每天兩小時(shí)戶外活動(dòng)、赤腳行走、冬季跑步等等。幼兒園小班安康管理工作打算二

一、指導(dǎo)思想：

幼兒安康教育是以安康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的教育，也是向幼兒進(jìn)展愛(ài)護(hù)自己身體和促進(jìn)心理安康的教育。

小班幼兒身體各個(gè)器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，各個(gè)組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時(shí)，他們又處于生長(zhǎng)發(fā)育非?？焖俚臅r(shí)期，這有利于幼兒造就開展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和教育那么有利于幼兒形成有益終身的安康行為方式。

二、工作重點(diǎn)：

首先：在幼兒安康教育的過(guò)程中，必需豐富幼兒的安康學(xué)問(wèn)，教給幼兒促進(jìn)和保持安康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣，可以用豐富的學(xué)問(wèn)、動(dòng)作和行為練習(xí)、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，造就習(xí)慣等方式進(jìn)展。

其次：在幼兒安康教育的過(guò)程中，要發(fā)揮安康教育的各種功能。

1、結(jié)合日常生活進(jìn)展日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)展安康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)展；又例如：自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和方法可通過(guò)戶外嬉戲時(shí)進(jìn)展?jié)B透。體格熬煉通過(guò)早操、體游、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)展

2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)展使其變得生動(dòng)活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將安康學(xué)問(wèn)用兒歌形式傳授等最終：在造就幼兒安康行為過(guò)程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對(duì)群體進(jìn)展教育，變更整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來(lái)影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的安康教育。

在制定本打算的最終，還要考慮到幼兒安康教育必需得到家庭的踴躍協(xié)作，才能使幼兒安康教育起到事半功倍的作用。

三、附詳細(xì)的安康教育內(nèi)容如下：

〔一〕體能

1、能運(yùn)用各項(xiàng)根本動(dòng)作做嬉戲指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、根本體操會(huì)聽音樂(lè)做效仿操；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會(huì)一個(gè)跟一個(gè)走圈。

3、體育器械的運(yùn)用及操作會(huì)玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會(huì)滾球、傳球；會(huì)騎三輪車等。

4、情愿參與兩浴〔洗澡。洗頭〕

5、情愿參與各項(xiàng)體育活動(dòng)及嬉戲。

〔二〕良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣

1、生活自理實(shí)力的造就會(huì)開心進(jìn)餐，不挑食，初步造就良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不膽怯 安康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)情愿承受治療。

2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的造就會(huì)保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會(huì)盥洗方法；會(huì)運(yùn)用自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；相識(shí)身體器官的名稱及作用，初步了解愛(ài)護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。

〔三〕自我愛(ài)護(hù)了解過(guò)公路、坐車、玩戶外活動(dòng)器材時(shí)要留意平安；協(xié)助幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問(wèn)；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。在制定本打算的最終，還要考慮到幼兒安康教育必需得到家庭的踴躍協(xié)作，才能使幼兒安康教育起到事半功倍的作用。幼兒園小班安康管理工作打算三

幼兒安康教育是幼兒教育整體構(gòu)造的重要組成局部，也是安康教育的根底，幼兒期是建立人的全面開展的安康行為方式的關(guān)鍵期。為了協(xié)助幼兒提高對(duì)安康的相識(shí)水平，形成自己也有責(zé)任獲得安康的初步意識(shí)，促進(jìn)幼兒身心全面安康地開展。我們本學(xué)期為幼兒制定的安康教育打算如下:

一、有機(jī)地將安康教育活動(dòng)滲透在幼兒一日生活中。

1、在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、嬉戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透安康教育理念，實(shí)施安康教育策略。例如，在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性；在戶外活動(dòng)玩滑滑梯時(shí)，了解愛(ài)護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法。

2、經(jīng)過(guò)寒假的休息后，老師協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)集體生活，開心入園。反復(fù)練習(xí)一些生活技能、安康行為，形成穩(wěn)定的動(dòng)作、行為習(xí)慣。

3、對(duì)幼兒講一些有關(guān)安康的故事和兒歌，通過(guò)淺顯的故事內(nèi)容，接著教授幼兒了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。

4、造就幼兒獨(dú)立生活實(shí)力，初步造就幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒運(yùn)用筷子就餐，進(jìn)一步造就幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣；引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分，知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

二、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng)，喚起幼兒的生活經(jīng)歷，形成初步的.安康意識(shí)，促使安康行為的養(yǎng)成。

1、協(xié)助幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能，逐步提高幼兒生活自理實(shí)力。

2、鼓舞幼兒踴躍參與體育熬煉，激發(fā)幼兒對(duì)身體熬煉的愛(ài)好，造就幼兒熬煉身體的好習(xí)慣，通過(guò)體育活動(dòng)造就幼兒英勇、不怕困難