幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容策劃

幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容策劃活動設(shè)計是對所要參與的活動制定出的工作方案和打算。它包含活動目的、活動對象、活動主題、活動方式、時間及地點等。下面是我整合的幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容籌劃，一起來看看吧。

幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容籌劃1

活動名稱：大班體育《小猴出行歷險記》

活動打算：

熱身音樂(當(dāng)哈利遇到Honey)、嬉戲音樂(通天大道寬又闊)、放松音樂(白龍馬)、孫悟空胸貼1個、大樹1棵、小猴胸飾24個、桌子8張、桃子24個、椅子1把、軟墊1張。

活動目標(biāo)：

1.造就孩子參與體育嬉戲活動的愛好。

2.在活動中讓幼兒學(xué)習(xí)跨跳—左腿屈膝右腿伸直向前跳，縱跳—在高處屈膝垂直向下跳。

3.熬煉幼兒在桌子上的跨跳、縱跳實力，提高幼兒的膽識和動作協(xié)調(diào)性。

活動重點：在活動中熬煉孩子的膽識。

活動難點：學(xué)習(xí)跨跳和縱跳的動作要領(lǐng)。

活動過程：

一、起先局部

1.熱身活動，隊列隊形展示。

2.小摯友，你們喜愛孫悟空嗎?今日齊天大圣想邀請咱們班小摯友和他一起玩嬉戲，你們情愿嗎?但是齊天大圣有一個要求就是請小摯友貼上小猴胸貼才可以玩嬉戲，請小摯友們快快去吧!(幼兒走到教師擺好的胸貼前，貼好胸貼)

二、根本局部

1.老師以孫悟空扮相登場：“本大王來也”!孩兒們，今日大王要帶你們出去見識見識，看看外面的世界，那我們就從啟程吧!(音樂2響起，幼兒跟著教師坐著小猴跳動的姿態(tài)前行)

2.咦，前面那是什么，誰能去看看那里寫了什么字?山洞。(老師引導(dǎo)幼兒探究如何過山洞，并且請個別幼兒示范)

3.那我們就一起過山洞吧，大家要留意平安，不要推、擠、遇到頭。(音樂3響起，幼兒起先嬉戲)

三、嬉戲

1.老師小結(jié)：哇，孩兒們你們都太棒了，那我們接著前行吧!(音樂2再次響起)

2.咦，前面那又是....，誰能前去打探打探，看看那里寫了什么字?石橋。(老師引導(dǎo)幼兒探究如何過石橋，并且請個別幼兒示范，老師講解跨跳要領(lǐng)，并且鼓舞孩子大膽的走、跨過石橋)

3.讓大王看看誰才是最英勇的小猴。(音樂3響起，幼兒再次起先嬉戲)

4.老師小結(jié)：剛剛大王發(fā)覺大家都很英勇，所以要嘉獎給每只小猴一個桃子，你們快樂嗎?那我們一起去摘桃子吧!((音樂2再次響起)

5.咦，前面那高高的又是哪里，誰能前去看看，花果山。(那我們看看這座山很高，我們要怎么樣才能翻過去摘到桃子呢)

6.幼兒探究并講解嘗試，老師總結(jié)嬉戲規(guī)那么，幼兒起先嬉戲。(音樂3響起，幼兒再次起先嬉戲)

7.老師小結(jié)：今日你們玩得快樂嗎?那誰能說一說今日我們在路途中都走過了哪些地方，才摘到桃子的。(山洞，石橋，花果山)那誰能說一說經(jīng)過這些地方時，你是怎樣不怕困難受去的(山洞—蹲下走，石橋—跨過去，花果山—跨跳、跳高)。

四、整理場地、完畢

1.那我們今日的體育活動《小猴出行歷險記》就到此完畢，我們一起吃桃子吧!

2.吃飽了，那我們一起做活動活動自己的小身體吧!

幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容籌劃2

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬動作，提高動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

2.敢于自我挑戰(zhàn)，感受與同伴一起活動的愉悅。

活動打算：

長竹竿假設(shè)干根，椅子兩張，平衡木兩個，跨欄兩個?？v跳取物。

活動過程：

一、起先局部：

師：今日教師請小摯友們扮小猴子，王教師扮猴王，等會小猴子要跟猴王學(xué)本事哦。

1.隊形練習(xí)：小猴子聽口哨跑步進(jìn)場，慢跑，快跑。

2.熱身運動：聽音樂跟隨猴王做律動。

二、根本局部：

1.學(xué)習(xí)側(cè)身爬。

(1)猴王：小猴子們，你們學(xué)過什么爬的本事呀?此時此刻請你們來爬一爬。

(2)猴王：小猴子們剛剛爬得都很棒，有的是匍匐爬，有的是手和膝蓋著地爬，還有的是手腳著地爬。那此時此刻我想請小猴子們用手腳著地的方法來爬一爬。

(3)猴王：剛剛小猴子在爬得時候我發(fā)覺你們都是往一個方向爬的，往哪兒爬得啊?(向前爬)那除了向前爬，你們還會怎么爬，看誰能跟別的猴子爬得不一樣。

(4)請個別小猴子演示側(cè)身爬的動作。

猴王：這只小猴子爬得真好，他是怎么爬的?(向旁邊爬的)這樣爬叫做側(cè)身爬，可以向左爬，也可以向右爬)那爬得時候首先你的眼睛看哪里?(往哪邊爬，眼睛就看那邊)那你們想不想去試一試?(想)

(5)猴王：好，小猴們剛剛爬的都不錯，那我此時此刻要來問問你們，你們在爬得時候，第一是眼睛看，然后你跨的是那只手和那條腿。誰情愿來告知大家。(往右爬，第一眼睛朝右看，然后先跨右邊的手和腳，最終左邊的再跟上。)

(6)猴王：猴王示范，一看，二跨，三跟上。

(7)小猴子練習(xí)，猴王個別指導(dǎo)。

2.嘗試爬得又快又好。

3.嬉戲“爬竹竿”。

(1)猴王交代玩法及規(guī)那么。

猴王：在每隊的前面都有一根竹竿，當(dāng)猴王發(fā)出口令后，各隊的小猴子要一個接著一個跑到竹竿前，將竹竿置于兩手兩腳之間，從竹竿一頭側(cè)身爬到另外一頭，然后從場地外側(cè)跑回。每只猴子爬兩次后到猴王這邊來集合。

(2)小猴子進(jìn)展第一輪循環(huán)式練習(xí)，猴王個別指導(dǎo)。

重點提示小猴子爬得時候要留意平安，抬頭，眼睛往爬得方向看，一看，二跨，三跟上。

(3)小猴子們進(jìn)展其次輪競賽，看那一組小猴子爬得最快。

(4)猴王總結(jié)嬉戲狀況。

4.綜合嬉戲“小猴子摘桃子”

(1)交代嬉戲玩法。

猴王：小猴子們，你們呀都學(xué)會了側(cè)爬的本事，此時此刻猴王要帶你們摘仙桃去，你們想不想去(想)，不過去的路很難走，我們要先跳過矮墻，繞過石林，走過石橋，爬過樹林才能摘到桃子。你們怕不怕，(不怕)好聽我口令，先啟程的小猴子跳過矮墻后面的小猴子就可以啟程了。比一比哪一組的小猴子摘得仙桃多。

(2)小猴子做嬉戲，猴王視察。提示小猴子遵守嬉戲規(guī)那么。

三、完畢局部.

小猴子自由站立調(diào)整呼吸，放松身體各部位肌肉。

幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容籌劃3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒體驗體育嬉戲的樂趣。

2、造就幼兒英勇堅毅的優(yōu)秀品質(zhì)、

3、駕馭雙腿跳動的實力。

活動打算：幼兒每人一條布袋、地墊假設(shè)干、籬笆四組、動感音樂一組。

活動過程：

一、1)隊形隊列練習(xí)(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報數(shù)、、、)

2)隨音樂熱身運動

二、

1、導(dǎo)入：今日教師給你們打算了一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小摯友們快來試試吧!

2、1)幼兒自由探究布袋的玩法，老師引導(dǎo)發(fā)覺好的玩法。

2)讓特別玩法的幼兒展示共享

3)師：剛剛你們都玩得特別棒，你們還有和剛剛不一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!

4)幼兒再次嘗試不同的玩法，老師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講解并描述自己怎樣玩的，效仿的那種小動物。

5)師：讓我們都來變成小袋鼠效仿一下袋鼠跳吧!，得意的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在旅行的路上可能會有許多許多的困難，有小河，小山，假如小袋鼠們沒有本事行不行?那袋鼠們趕快來學(xué)本事吧!

3、師介紹場地和規(guī)那么：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然后到起點重新起先，小袋鼠要留意平安，把袋子提起來不要摔倒，不退不擠，得意的小袋鼠們趕快來聯(lián)系我們的本事吧!

幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容籌劃4

活動目標(biāo)：

1、訓(xùn)練迅捷的攀爬取物實力。

2、參與體育活動的愛好。

活動打算：

1、會攀爬技能。

2、攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、引出主題，激發(fā)愛好。

老師當(dāng)壁虎媽媽，小摯友當(dāng)小壁虎，戴上頭飾，孩子們，今日我們一起去捉害蟲吧!

2、活動身體，做打算操。

3、根本動作練習(xí)

小昆蟲都飛的很高，停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢?

(1)請個別幼兒示范練習(xí)(重點引導(dǎo)幼兒探討怎樣能很快向上爬，往下落)

(2)自由練習(xí)。(重點)

4、嬉戲：《小壁虎捉蟲子》

(1)小壁虎怕小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

(2)競賽嬉戲假設(shè)干次

幼兒園大班班級體育活動內(nèi)容籌劃5

目標(biāo)：

1練習(xí)原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

打算：

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制假設(shè)干。

2老師運用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1開展嬉戲“雪花飄飄”。

(1)每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。

(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)展嬉戲，看誰拋得高、接住的次數(shù)多。

老師留意視察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴嬉戲，鼓舞他們用力向上拋。

2師幼共同開展嬉戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，老師扮“風(fēng)婆