八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

-28-八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)一

轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期我順利地完成了教學(xué)任務(wù)。我任八年級(jí)（1）（2）的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中既注重知識(shí)的傳授，更注重了學(xué)生的心理發(fā)展和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，以及能力的提升，但是也有不盡人意的地方?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我有許多感想和收獲，作了以下總結(jié)：

一、教學(xué)任務(wù)完成情況；

1.更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。

本學(xué)期我嚴(yán)格遵守上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，響應(yīng)新課程改革的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)模式。因?yàn)槲抑溃谛碌慕逃问较率遣辉试S我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，必須具有先進(jìn)的教育觀念和豐富的知識(shí)貯備，才能適應(yīng)教育的發(fā)展，才能滿足學(xué)生的需要。

2.認(rèn)真完成教育教學(xué)工作。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我認(rèn)真做好備、講、批、輔各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，認(rèn)真鉆研教材，理清教材的思路，剖析教材的內(nèi)容，把握教材的重難點(diǎn)，歸納總結(jié)教材上的知識(shí)點(diǎn)；了解學(xué)生的興趣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、行為習(xí)慣及需要，針對(duì)不同的學(xué)生對(duì)癥下藥；注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和閱讀能力以及動(dòng)腦動(dòng)手能力。

3.積極參與教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我在學(xué)校是分在文科這個(gè)教研組里，我積極、主動(dòng)參加教研活動(dòng)，并做好聽(tīng)評(píng)課的工作和記錄。同時(shí)，我也在教研活動(dòng)中上好自己的達(dá)標(biāo)課、公開(kāi)課等，在上課、聽(tīng)評(píng)課的過(guò)程中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平。

4.熱愛(ài)學(xué)生，充滿激情。

當(dāng)我還是一名學(xué)生的時(shí)候，我崇拜老師，我想成為一名老師；當(dāng)我畢業(yè)以后我選擇了做一名老師；當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，我總是激情四射。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)守著自己的信條：熱愛(ài)、激情、負(fù)責(zé)。我喜歡教書(shū)，我喜歡和學(xué)生在一起，因?yàn)樗麄兂錆M著激情、活力，他們是那么有朝氣。只要我給他們一片綠蔭，我始終相信他們能還我一片森林。所以，無(wú)論生活中怎么不如意，只要我走上講臺(tái)，我總是那么有激情。我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，所以我熱愛(ài)學(xué)生，只要我們用心關(guān)心學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心去接納你。當(dāng)學(xué)生很有興趣學(xué)習(xí)時(shí)，還用擔(dān)心他們不好好學(xué)習(xí)嗎？

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1.因材施教，分層要求。

世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，世界上更沒(méi)有兩個(gè)完全相同的人。每個(gè)人都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)。這就要求我們?cè)诮逃虒W(xué)時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)因材施教，區(qū)別對(duì)待，分層教學(xué)，不能一概而論，以點(diǎn)概面。對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)在很差的那些學(xué)生，我讓他們學(xué)最基本的知識(shí)，如寫(xiě)字、認(rèn)字、書(shū)寫(xiě)等；基礎(chǔ)一般的學(xué)生，讓他們最比較基礎(chǔ)的試題，完成相對(duì)簡(jiǎn)單的任務(wù)；而基礎(chǔ)稍微好一點(diǎn)的，平時(shí)給他們一點(diǎn)壓力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的取得突破。

2.教材問(wèn)題化。

教材上的內(nèi)容有些是零散的，需要老師在教育教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生去分析、歸納、總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建和完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能輕松的掌握所學(xué)的知識(shí)。我上思想品德的時(shí)候，我把教材上的內(nèi)容變成問(wèn)題，然后在課上就讓學(xué)生解決這些問(wèn)題。而我上語(yǔ)文時(shí)，發(fā)現(xiàn)這種方法也適用，教學(xué)過(guò)程中也能運(yùn)用。

3.注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。許多同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上可能很吃力。但這些學(xué)生在其他方面卻有許多閃光點(diǎn)。所以，作為老師，我們要培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力素質(zhì)，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中展現(xiàn)自己的風(fēng)采。同時(shí)，這些同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，可是只要老師多費(fèi)點(diǎn)心，他們并不是無(wú)藥可救的人。這個(gè)學(xué)期，下晚自習(xí)之后我經(jīng)常去教室，對(duì)于這些學(xué)習(xí)較吃力的同學(xué)，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)

本學(xué)期我雖不斷學(xué)習(xí)，努力工作，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)怎樣教學(xué)才能使教學(xué)效果更好，但我自身還存在很多問(wèn)題：

1.教學(xué)成績(jī)不突出，對(duì)學(xué)生的關(guān)心不夠；

2.在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面，沒(méi)有老教師做得好，我顯得很缺乏經(jīng)驗(yàn)；

3.在寫(xiě)作輔導(dǎo)方面，由于專業(yè)性的限制，感覺(jué)有點(diǎn)力不從心。

當(dāng)然，教育教學(xué)中，我還有許多不足，我會(huì)在以后的工作中不斷完善自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力水平，爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生熱愛(ài)，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可的好老師。

語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)二

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任八（2）班語(yǔ)文教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。充分利用多媒體教育資源，制作精彩的課件，灌輸大量的知識(shí)，增加一節(jié)課的容量。

1.注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。

2.培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三、重視朗讀、培養(yǎng)語(yǔ)感

1.利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。

農(nóng)村的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問(wèn)題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫(xiě)作能力，所以我對(duì)班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話。經(jīng)過(guò)這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。

2.選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。一致認(rèn)為課文第一段用詞秀美典雅，因此我要求學(xué)生背會(huì)。

四、加強(qiáng)課外閱讀、寫(xiě)作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并每?jī)芍軐?xiě)一篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫(xiě)作訓(xùn)練是每周一一次，周日一次讀書(shū)隨筆，其中一篇寫(xiě)所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見(jiàn)、所經(jīng)歷的事為主，也可以寫(xiě)些自己的感受等。同時(shí)，班里也有不少學(xué)生卷面書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真,為了提高他們書(shū)寫(xiě)能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁(yè)，每周一交上來(lái)。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文，同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在