論語十二則教案設(shè)計

文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.論語十二則教案設(shè)計《論語》乃是記載中國古代著名思想家孔子及其弟子言行的語錄，一共二十卷，11705個漢字，由孔子的弟子及其再傳弟子編寫，是我國古代儒家經(jīng)典著作之一，是首創(chuàng)語錄體。論語十二則教案設(shè)計范文，歡迎大家閱讀。論語十二則教案設(shè)計一： 【教學(xué)目標】知識和能力目標：.學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；.了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。.學(xué)會朗讀背誦文言文，掌握學(xué)習(xí)古文的方法。過程和方法目標：.通過合作探究、體驗反思學(xué)習(xí)經(jīng)典的原創(chuàng)精神。.聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會課文豐富精彩的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法。情感態(tài)度和價值觀目標：通過學(xué)習(xí)能夠正確認識并及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度;激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情?！窘虒W(xué)重點】.通過學(xué)習(xí)重點文言詞語，理解各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。.結(jié)合本文的學(xué)習(xí)認識并調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度；lword版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.激發(fā)熱愛民族經(jīng)典文化的熱情?！窘虒W(xué)難點】理解課文所蘊含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識、道理付之于實踐的意識?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、合作探究學(xué)習(xí)法;分類整理歸納法。【教學(xué)準備】多媒體課件【教學(xué)用時】三課時【預(yù)習(xí)作業(yè)】【教學(xué)過程】第一課時【教學(xué)要點】學(xué)習(xí)、理解并背誦前三則【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入同學(xué)們，中國是一個有著五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長的歷史長河中，曾出現(xiàn)過不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，《論語》就是其中的一部輝煌的巨著，它是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國的幾千年的封建政治、思想和文化產(chǎn)生了巨大的影響。即使在今天，它依舊光芒四射，熠yi熠生輝。現(xiàn)在就讓我們懷著一種自豪的心情來研讀它的節(jié)選部分《〈論語〉十二則》。2word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.二、作家、作品簡介《論語》是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》?？鬃樱ㄇ?51—前479）春秋末期思想家、政治家、教育家，儒學(xué)學(xué)派的創(chuàng)始人。名丘，字仲尼。魯國瞰邑（今山東曲阜東南）人。其思想核心是“仁”，“仁”即“愛人”。他把“仁”作為行仁的規(guī)范和目的，使“仁”和“禮”相互為用。主張統(tǒng)治者對人民“道之以德，齊之以禮”，從而再現(xiàn)“禮樂征伐自天子出”的西周盛世，進而實現(xiàn)他一心向往的“大同”理想。他不求仕，集中精力從事教育及文獻整理工作。一生培養(yǎng)弟子三千余人，身通六藝（禮、樂、射、御、書、數(shù)）者七十二人。在教學(xué)實踐中，總結(jié)出一整套教育理論，如因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)等教學(xué)原則和學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學(xué)習(xí)態(tài)度，為后人所稱道?？鬃右簧闹饕孕校?jīng)其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為后世儒家學(xué)派的經(jīng)典。三、初讀前三則，掃除語言障礙人不知而不慍（yun）不亦說（yu^邑）乎三?。▁ing）吾3word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.身傳(chudn)不習(xí)乎.教師朗讀示范。學(xué)生體會語氣、語調(diào)、停頓等。.學(xué)生自由朗讀，齊讀。四、探究學(xué)習(xí)、理解并背誦前三則第一則子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎!有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎？”.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。時：按時；說：愉快、高興；朋：志同道合的人；知：了解；慍：發(fā)怒、生氣；君子：道德上有修養(yǎng)的人。.小組合作翻譯譯文孔子說：“學(xué)了又按時練習(xí)，不是很喜悅嗎？有朋友從遠方來，不是很快樂嗎？人們不了解我，我卻不怨恨，不生氣，不是一個品德高尚的人嗎？”.理解這則文字所講內(nèi)容。第一句講的是學(xué)習(xí)的方法。第二句講的是學(xué)習(xí)的樂趣。第三句講的是為人態(tài)度，屬于個人修養(yǎng)范圍。.朗讀、背誦。第二則曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎？”.結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。三：多次；?。悍词?；為：替、幫；謀考慮事情；忠:4word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.盡心竭力；信：真誠，誠實；傳：老師傳授的知識；習(xí)：溫習(xí)。.小組合作翻譯譯文曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人謀劃是否盡心竭力呢？跟朋友往來是否誠實呢？老師傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)過呢？”.理解這則文字所講內(nèi)容。討論思想品德修養(yǎng)。.朗讀、背誦。第三則子曰：“吾十又五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?結(jié)合注釋理解課文，把握重點字詞。(1)有：同“又”。(2)立：站得住的意思。(3)不惑:掌握了知識，不被外界事物所迷惑。(4)天命：指不能為人力所支配的事情。(5)耳順：對此有多種解釋。一般而言，指對那些于己不利的意見也能正確對待。(6)從心所欲不逾矩：從，遵從的意思；逾，越過；矩，規(guī)矩。.小組合作翻譯譯文孔子說：“我十五歲立志于學(xué)習(xí)；三十歲能夠自立;5word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.四十歲能不被外界事物所迷惑；五十歲懂得了天命；六十歲能正確對待各種言論，不覺得不順；七十歲能隨心所欲而不越出規(guī)矩?！痹斀饪鬃诱f：“我童年學(xué)習(xí)，到了十五歲時立下了求學(xué)的志向，三十歲時學(xué)問和處事都可以在社會上立身了。四十歲時學(xué)問上的問題都能清楚明白，立身處事有堅定的原則，不會被外界左右。五十歲時我知道了天命，知道了天給予我的使命職責(zé)和命運。六十歲時我聽到順耳話能夠分辨是非，聽到逆耳話能夠理解他人，對各種人的各種話都能分辨取舍。七十歲時我的心靈和行為都達到了自由王國的境地，行隨心至，從不越過仁的規(guī)范?！?理解這則文字所講內(nèi)容。在本章里，孔子自述了他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程。這一過程，是一個隨著年齡的增長，思想境界逐步提高的過程。就思想境界來講，整個過程分為三個階段：十五歲到四十歲是學(xué)習(xí)領(lǐng)會的階段；五十、六十歲是安心立命的階段，也就是不受環(huán)境左右的階段；七十歲是主觀意識和作人的規(guī)則融合為一的階段。在這個階段中，道德修養(yǎng)達到了最高的境界。孔子的道德修養(yǎng)過程，有合理因素：第一，他看到了人的道德修養(yǎng)不是一朝一夕的事，不能一下子完成，不能搞突擊，要經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)和鍛煉，要有一個循序漸進的過程。第二，道德的最高境界是思想和言行的融合，自覺地遵守道德規(guī)范，6word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.而不是勉強去做。這兩點對任何人，都是適用的。拓展：“二十弱冠，三十而立，四十不惑，五十知天命，六十花甲子，七十古來稀，八十為耄耋之年”常用來指代年齡。.朗讀、背誦?！咀鳂I(yè)布置】論語十二則教案設(shè)計二：【學(xué)習(xí)目標】.能流暢地朗讀課文、背誦課文，培養(yǎng)閱讀文言文的語感。.學(xué)習(xí)重點文言詞語，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。.了解各則語錄的內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)重難點】.能流暢地朗讀課文、背誦課文。（重點）.學(xué)習(xí)重點文言詞語，能用現(xiàn)代漢語翻譯課文。（重點、難點）【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入有人說，若中國人不知道有孔子，不能算是有思想的中國人;知道了孔子，而不知道《論語》，也不能算是有思想的中國人?！鞍氩俊墩撜Z》治天下”，它形象地概括了這部儒家經(jīng)典對后世的卓越貢獻。今天，就讓我們走近孔子，隨著這位“萬世師表”一起去探討學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度以及如何修7word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.身做人。二、自主預(yù)習(xí)（一）初讀課文，整體感知.多種形式朗讀課文，注意讀音和節(jié)奏。明確：有朋/自遠方來，不亦樂乎？人/不知/而/不慍，不亦君子乎?吾日/三省/吾身：為人謀/而/不忠乎?與朋友交/而不信乎?吾十有五/而志于學(xué)，三十/而立。學(xué)/而不思/則罔，思/而不學(xué)/則殆。人/不堪其憂，回也/不改其樂。知之者/不如/好之者，好之者/不如/樂之者。逝者/如斯夫!不舍/晝夜。.教師范讀，強化解讀文義的方法，其余部分由學(xué)生討論交流解決?！皢巍弊儭半p”。如：學(xué)一一學(xué)習(xí)、樂快樂、溫一一溫習(xí)、師一一老師、思一一思考、知一一知道、擇一一選擇。（二）再讀課文，疏通文義.解釋下列詞語的含義。（1）通假字①不亦說乎（“說”同“悅”，喜悅）②吾十有五（“有”同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間）（2）詞類活用①學(xué)而時習(xí)之（名詞作狀語，按時）8word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.②吾日三省吾身（名詞作狀語，每天）③溫故而知新（形容詞作動詞，分別譯為“舊的知識”、“新的理解”）④好之者不如樂之者（意動用法，以……為快樂）⑤飯疏食，飲水（名詞作動詞，吃）（3）古今異義①可以為師矣（古義：可以憑借;今義：表示允許或能夠）②三人行（古義：表示概數(shù)，表示多;今義：表示確數(shù)）（4）一詞多義樂不亦樂乎（高興）回也不改其樂（樂趣）好之者不如樂之者（以……為樂趣）.重點句子的翻譯。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎？明確：有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?別人不了解我，我也不生氣，不也是一個道德上有修養(yǎng)的人嗎？（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。明確：只學(xué)習(xí)不思考，就會感到迷惑而無所得；只思考而不學(xué)習(xí)，就會疲倦而無所得。（3）三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善?word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.而改之。明確：幾個人在一起，其中必定有人可以作為我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，不好的地方就對照自己加以改正。(4)子在川上曰：“逝者如斯夫!不舍晝夜?！泵鞔_：孔子在河上感嘆說：“時光的流逝就像這河水一樣，日夜不停地流淌?！?5)博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。明確：廣泛地學(xué)習(xí)，堅守自己的志向，遇到不明白的事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在這里面了。論語十二則教案設(shè)計三： 明確：第一章：第一句講學(xué)習(xí)方法，第二、三句講修身做人。第二章：討論學(xué)習(xí)方法，說明了溫習(xí)舊知識的重要性。第三章：討論思想品德修養(yǎng)。第四章：講的是不同年齡階段修身做人的一些做法。第五章：闡述學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。第六章：討論思想道德修養(yǎng)，顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)。第七章：講興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)知識重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。第八章：講的是在平淡的生活中，應(yīng)樂在其中，不羨慕、不貪圖不義之財。第九章：前兩句講正確的學(xué)習(xí)態(tài)度：要虛心求教，取長10word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.補短，彌補不足。后兩句講的是要學(xué)習(xí)別人好的地方，對照別人不好的地方修正自己的缺點。第十章：說明要學(xué)會珍惜時間。第十一章：前兩句將正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。即使是一個普通人的志向，也不可以被輕易改變。第十二章：一個人要有大志，還要善于思考，才能有較大的收獲。三、板書設(shè)計重要字詞重點句子每章要點理解內(nèi)容一一掌握方法留、冊h補、換、調(diào)、變。第二課時【學(xué)習(xí)目標】.解讀各則語錄并進行分類，了解孔子和儒家思想。.積累文中出現(xiàn)的成語。.聯(lián)系實際，體會課文豐富的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方法?！緦W(xué)習(xí)重難點】.解讀各則語錄并進行分類，了解孔子和儒家思想。（重點）.聯(lián)系實際，體會課文豐富的內(nèi)蘊，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改11word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.進學(xué)習(xí)方法。(難點)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課上節(jié)課我們從《〈論語〉十二章》中學(xué)到了很多學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和修身做人方面的知識。這十二章的語言都很簡練，但卻蘊含著非常深刻的道理，學(xué)習(xí)后，每個人都會受益匪淺。此外，《論語》是成語最多的文化典籍，我們就更不能小視對這篇課文的挖掘。接下來，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)本課。二、教學(xué)新課.文章分別講了哪幾個方面的內(nèi)容？請分別找出相應(yīng)的句子。明確：分別講了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、品德修養(yǎng)三方面的內(nèi)容。(1)學(xué)習(xí)態(tài)度：①知之者不如好之者，好之者不如樂之者。②三人行，必有我?guī)熝?。③擇其善者而從之，其不善者而改之。④逝者如斯夫，不舍晝夜?2)學(xué)習(xí)方法：①學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？②溫故而知新，可以為師矣。③傳不習(xí)乎？12word版本可編輯.歡迎下載支持.文檔從網(wǎng)絡(luò)中收集，已重新整理排版.word版本可編輯.歡迎下載支持.④學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。(3)品德修養(yǎng)：①有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？②吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?③吾十有五而志于學(xué)……④子曰：“賢哉回也……”⑤飯疏食，飲水……⑥三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。⑦博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。.在新知與舊知、知識與實踐的關(guān)系上，在學(xué)與思、學(xué)與問的關(guān)系上，孔子是怎么看的？明確：在新知與舊知的關(guān)系上，孔子認為“溫故”可以“知新”。也只有“溫故”“知新”的人才能當老師。這里，孔子強調(diào)的是“新知”，是那種開拓、創(chuàng)新的精神。在知識與實踐的關(guān)系