托管班家長會發(fā)言稿范文

托管班家長會發(fā)言稿范文托管班家長會發(fā)言稿范文一般托管班主要面向低齡兒童，如幼兒園孩子、小學生等，除了看管孩子平安的責任外，很多托管班還承擔有接孩子放學、安排孩子晚飯或午飯等。接下來搜集了托管班家長會發(fā)言稿范文，歡迎查看，希望幫助到大家。親愛的家長朋友們：大家好！剛剛田校長、郭校長已經(jīng)通過詳細案例給大家講了孩子住在托管班的各種危害，我想大家已經(jīng)領會了教育局的文件精神。目前，擺在大家面前的只有一條路——找房子，給孩子一個家。這條關于孩子住托管班的禁令，絕不是為難大家，而是設身處地為孩子們的平安、安康、學習等著想。作為孩子們的老師，我單單從學習上講一講您的孩子住在托管班的不利。首先，請問大家費盡周折讓孩子來我校上學為了什么？（家長甲說：”為了讓孩子在更好的環(huán)境里學習?！凹议L乙說：”為了讓孩子享受優(yōu)質的?！凹议L丙說：”覺得縣城的老師教得好。“家長乙說：”讓孩子有一個好成績?！埃?，我們的初衷都是為了孩子更好得學習。但事實到底如何呢？請聽一組數(shù)據(jù)。說實話，我真的不想拿孩子們的成績說事，尤其是在這樣的公開場合，但這次我必須讓大家知道。昨天，我翻出上一個學年幾次考試的成績單，逐一找到20個住托管班孩子的成績、排名。除了其中三位同學成績較好，其余排名都在后三十名（全班一共76人），這其中又有七個在后十名。這樣的結果和我們大家的愿望恰恰相反！為什么？您考慮過嗎？有的家長曾對我說，農村學校不如縣城學校。確實，從學校建立到師資力量等方面，也許有區(qū)別，但我認為，這不是最大的區(qū)別。最大的區(qū)別是縣城或城市孩子的家長更重視家庭教育，能陪著孩子一起成長。而我們很多家長卻一廂情愿地認為，把孩子送進一所好學校，有好老師教著，成績一定也會好，自己不會教，孩子放學后跟著托管班老師學習更好。殊不知，陪伴也是愛，也是教育。您把孩子自己送進縣城，自己徹底從照顧孩子中解放了，自然清凈了，但您理解孩子的生活和學習嗎？別人家的孩子放學后，一聲親近的”爸媽“，您的孩子卻孤獨地走向那個隊伍，被”老師“帶進一個只能看見四角天空的”家“，當大門哐的一聲被關上，關起還有什么？一顆兒童的心靈對親人的思念，生活中的委屈、學習中的困惑能被化解嗎？我不得而知。但我不相信，一個托管老師照顧幾十個甚至上百個孩子，比一個媽媽照顧一個孩子會好、會更細心、更貼心、更暖心。說實話，我心疼這些孩子。咱不說他們能不能洗凈手臉、會不會增減衣服、冬天會不會生凍瘡、會不會被流行疾病傳染，單說這學習，孩子想努力、想進步，誰來監(jiān)管？誰來鼓勵？誰來幫助？不要說托管班有老師，我們都知道盈利不是福利；我們也知道一個老師同時輔導幾十個孩子的現(xiàn)狀，只怕會出現(xiàn)抄作業(yè)、對答案的現(xiàn)象。作為語文老師，我布置作業(yè)是多樣化的，預習中的查找資料、聽寫、聽讀、提問背誦、給家人講故事、親子閱讀、綜合理論活動等，您的孩子怎么能真正完成？作業(yè)完成的質量直接影響課堂學習。您也許會在心里問，要你們老師做什么？我們孩子學不好你們不輔導嗎？我明白您的心情，我也想教好每個孩子，我也想在每節(jié)課上關注到每一個孩子，提問每一個孩子，但七十多個孩子，您說可能嗎？假設您的孩子在學校掌握不好，在家又不能穩(wěn)固練習，就算我追著他不放也沒用。比方，有的學生在課堂上就是無法結實掌握生字詞，假設家長回家催促讀一讀、寫一寫，肯定就會了，但回家下不到功夫，第二天又有了新的學習任務，不會的知識也就越積越多，成績自然也就差了。您說，這是孩子的錯嗎？畢竟他們還小，可憐啊。所以，身為孩子們的老師，我覺得我必須為我的學生爭取和父母住在一起的權利。也就是說，就算是沒有文件要求，我也要求大家為了孩子，逼自己一把，做做難，給孩子在學校附近安一個家。一家人在一起，在哪都是家。好了，路已經(jīng)指給大家，假設您仍然不以為然，咱們可以做個假設，您照舊讓孩子住托管班，照舊不盡到一個做家長的責任和義務，您的孩子成績想提升是困難的，這和您的初衷是相違犯的。那么，您送他到這里，既花錢又分隔兩地，值得嗎？我的發(fā)言完畢，謝謝大家！我真誠地對大家說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。學期工作開展已有月半，家長們平時工作都很忙，與老師的溝通上也不是非常的頻繁，那么今天我們組織了學期初家長會這樣一次時機，向家長們來匯報一下部分班級已經(jīng)開展的工作情況。（一）教育教學1、主題活動。根據(jù)《幼兒園新綱要》精神，我們的教育教學框式分為：安康、語言、社會、科學、藝術五大領域，提倡孩子的全面開展。并且結合“主題活動”來進展。我向大家介紹一下，主題活動的主要形式。主題活動，圍繞一個主題設計各種有趣的不同領域的活動。例如：孩子剛上幼兒園的時候，我們針對孩子入園的情況。進展了“我自己”的主題教學。主題包括“我自己”的方方面面。如：認識《我們的小手》使孩子們理解了小手的功能，并且引導孩子自己的事情，體會小手的能干。語言活動《小床香香》，減輕孩子入園的焦慮情緒，適應在幼兒園午睡。另外，還有手工活動“撕面條”等鍛煉孩子的動手才能。本學期我們進展的主題活動有《我自己》《我喜歡》《曬太陽》《秋天的樹葉》《新年到》等，和季節(jié)等結合起來，拓寬了孩子的知識面。這些主題活動都配有幼兒用書，家長可以在寒假期間對期中的一些內容進展復習。2、區(qū)域活動。家長們一定看到了，我們幼兒園和小學的區(qū)別。那就是教室里有好多區(qū)域、角落。角落雖小可價值卻大。他對孩子的開展更有針對性，老師也便于個別指導，還可以發(fā)揮孩子的某項特長，彌補某項缺乏。我們創(chuàng)設的區(qū)域有社會性區(qū)域：娃娃家、小醫(yī)院。這些都是孩子非常非常喜歡玩的。爸爸媽媽小時候一定也玩過“扮家家”的游戲吧！孩子們通過這種角色扮演活動來增強他們的社會經(jīng)歷。老師還會進展相應的指導。例如：最近我們就在娃娃家進展招待客人的游戲。使孩子懂得一些過年招呼客人的簡單做法。除了這些角色區(qū)外。我們還創(chuàng)設了“表演區(qū)”在里面投放了沙球，飄帶、頭飾等讓孩子們自己表演。特別使幾個女孩子很喜歡玩，還會自己創(chuàng)編動作。通過這樣的活動，孩子們對應約的表現(xiàn)才能增強了。例如，上一次，聽“金蛇狂舞”的音樂。好多孩子都能區(qū)別音樂的不同風格，快的時候會配上熱烈的`動作。慢的時候，動作也慢了。臉上一付陶醉的表情。另外，針對小小班孩子的特點，我們創(chuàng)設最多的是“操作區(qū)”。操作區(qū)的游戲材料大部分都是老師自己制作的。如：串花、拼圖、喂小動物、語言魔方、指偶玩具、夾子等等。這些自制的玩具一班都有針對性的教育價值，簡單舉例：喂小動物。老師提供給孩子勺子，讓孩子用勺子將每一種動物喜歡吃的東西放進他的嘴里。這個簡單的游戲有很多作用。（爸爸媽媽也可以說說）老師補充：鍛煉手部的小肌肉動作，聯(lián)絡使用勺子，常識什么動物喜歡吃什么。不同才能的孩子還可以有不同的玩法。小動物的嘴巴由不同形狀組成，才能強的孩子可以給小動物喂“圖形”餅干。這里也要感謝廣闊家長的支持，提供了許多的廢舊材料。（表揚：家長）今后還需要大家的支持，有什么不要的東西帶到幼兒園來。家長有好的創(chuàng)意也可以和老師建議，我們共同為孩子創(chuàng)設更多的游戲環(huán)境，而且還環(huán)保。詳細的材料在“幼兒成長檔案”里都有。搜集舊的白襯衫——醫(yī)生的白大褂。（二）德育及平安工作幼兒園的教育部僅僅只有教本領、學知識。還要讓孩子們學“做人”。對孩子倆良好的品德習慣培養(yǎng)需要從小做起，從身邊的點滴做起。比方：禮貌教育。每天早上我們都會要求孩子們主動和老師、阿姨問好和爸爸媽媽說再見。我們好多家長也很重視。如今大部分孩子都能使用簡單的文明語言，如：謝謝、對不起、你好、再見等。有一次，客人老師來班級聽課，孩子們一點也部怕生，主動說：客人老師好！另外，就是對孩子良好行為習慣的培養(yǎng)。如：部亂扔垃圾、自己玩具等。上次和家長交流的時候，有家長說自己的孩子在幼兒園里就是乖，會把玩具放好，在家里不會。其實，剛開場的時候孩子們在幼兒園里也是不會的，的次數(shù)多了就會了。不要小看活動，他可以培養(yǎng)孩子的條理性，分類才能。我們家長不要怕費事，寧可自己再重新一次，也應該提倡讓孩子自己。還有就是孩子交往才能的培養(yǎng)。如今都是獨生子女，在家里都是以自我為中心的，而且孩子語言表達才能有限，不會協(xié)商。所以剛來幼兒園的時候經(jīng)常會打架，一不注意就翻開了，有時看見了也來不及阻止。這里我們老師也要說聲抱歉，也謝謝各位家長對我們老師的理解。必盡一個孩子和一群孩子有些部一樣，我們在今后的工作中一定盡力做的更好。特別是平安，是我們幼兒園一再重申的。為了確保幼兒的平安。我們從設施上給予保障。雨天路劃鋪上了防化地毯，保育員阿姨怕孩子們摔倒在教室里一個個讓孩子解小便。當然，培養(yǎng)孩子的自我保護才能是最重要的。我們從最簡單的做起。例如上下樓梯，要求孩子們抓牢扶手，一步一步走。在樓梯上還貼了腳印。幫助幼兒學習自己上下樓梯。還有，幼兒園專門組織了“消防演習”及防火知識教育。每月還制定了平安教育的目的和內容。如：交通平安、使用引水機等。都是和孩子生活息息相關的。這里就不一一列舉了。（三）自理才能的培養(yǎng)孩子入園了！就表示著孩子邁出了一大步！但他也會碰到更多的困難。比方自己吃飯、穿衣、上廁所。當然孩子們還小，我們老師會提供幫助，但是提倡讓孩子自己去做。孩子的手是越動越巧的，只有讓他們自己去參與，他才可以學會。我們好多家長都很支持，如今大家都只有一個孩子非常寶貝的，但溫室的花朵總有一天要自己闖蕩的。所以從小培養(yǎng)孩子的自理才能很重要，也有助于孩子的獨立個性培養(yǎng)。當孩子吃飯前，我們會先將進餐的要求復習一下。如椅子靠攏，一只手拿碗一只手拿勺子。怎樣喝湯才不會灑在衣服上等等。還包括如何穿衣服、脫衣服，怎樣疊衣服，為什么要晨檢牌，不同顏色的晨檢牌代表什么？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能干凈并安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠的學習添加。要記得用白毛巾擦嘴。最近天氣冷了，會適當喂好飯讓孩子自己吃一部分，防止飯菜變涼。另外，穿脫衣服要求孩子一個個睡在被窩里等待，老師一個個來穿。下學期，天氣轉暖，孩子們衣服少了會更靈敏一些，所以也下午家長在培養(yǎng)孩子自理才能方面進展配合工作，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到自己的事情自己做。夾雜湖南國可以配合的方面是男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鏈的褲子。以后天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，因為假設都往下推，會增參加廁的費事，減慢速度，而且容易滴濕?？梢越毯⒆哟疤最^衫”識別鞋子的左右等。（四）幼兒成長檔案的建立。本學期，我們?yōu)槊恳晃缓⒆咏⒘顺砷L檔案。里面包括孩子的在園生活、親子活動等等（可以邊翻邊介紹）目的是為了增進對每一位孩子的理解，記錄孩子的點滴成長。對于，孩子具有紀念意義。雖然老師們增加了許多的工作量。但是，能讓家長更多的理解孩子的在園情況，我們覺得很開心。同時，我們也邀請家長的參與。共同來制作孩子的成長檔案?？梢杂浀膬热萦泻芏?，但凡您項記的或者和老師交流的都可以。甜甜的爸爸制作的檔案內容很全面，也很細心，我想孩子將來長大了看到這本檔案一定會非常的開心。我們可以利用寒假的時間來一下屬于家庭的部分內容。（五）親子活動我們班是一個大家庭。為了促進家長和家長，家長和老師、家長和孩子之間的溝通。本學期進展了一些有趣有意義的親子活動。挖掘社會資源，到綠色基地參觀，領略大自然的泥土氣息，拔蘿卜體會一下大自然孩子的感覺；和家長一起來鍛煉身體，“親子運動會”氣氛出乎意料的活潑，媽媽們還表演了精彩的“健身操”。迎元旦活動表達藝術氣氛，家長和孩子們共同制作了各種集美觀與創(chuàng)意于一身的“節(jié)日彩燈”；歲末更邀請家長來園和孩子們一起制作湯圓品味湯圓。這些活動沒有家長們的親密配合是補可能有這么好的效果的。今后的親子活動還將繼續(xù)開展，當然活動形式有很多種。歡迎大家來出謀劃策。有好的建議、想法可以和老師聯(lián)絡也可以和家長代表聯(lián)絡。親子活動也可以由家長出面組織。今天我們還會把我們班級的家長聯(lián)絡方式發(fā)給大家。有時間由興趣的可以多交流一下。1、幼兒園的伙食組成早點、上午水果或粗糧、午餐、點心。每日配餐陳醫(yī)生都進展科學計算。假設孩子生病了，可以和老師或者醫(yī)生說，加病號飯。如：海鮮不能吃可以另外做一個菜等。2、學雜費的征收。（詳見通知）討論收費形式?？梢圆捎锰嵩珙A付、請家長代表保管、統(tǒng)計的方法。多退少補。3、興趣班的開設。下學期，我們將根據(jù)孩子的興趣開設興趣班（美術、體操、聲樂、舞蹈、跆拳道等），是的。我們小小班的孩子還小，所以可能會從最簡單的繪畫或者舞蹈開場，打好根底。小班開設的比較多一些，詳細的情況到時候再另行通知。4、關于我園的優(yōu)質效勞：值班老師及特殊效勞（早餐和加時托），看詳細報名人數(shù)再定。家長具有豐富的育兒經(jīng)歷，孩子的教育是多方面的：家庭、學校、社會。優(yōu)秀的家庭教育對孩子影響最深。父母是孩子的第一任老師。今天請了幾位家長來