《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案 (人教版高二選修)共3篇

《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)共3篇《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)1《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

《登岳陽(yáng)樓》是唐代文學(xué)家杜甫的代表作之一，它雖然只有三百多字，但詩(shī)情畫(huà)意、詠史紀(jì)事、傾情吊古，表達(dá)了詩(shī)人的情感和思想。本文通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的形式，為學(xué)習(xí)《登岳陽(yáng)樓》的同學(xué)們提供一些指導(dǎo)，幫助他們更加深入地理解這首詩(shī)的內(nèi)涵。

一、詩(shī)歌背景

1.岳陽(yáng)樓位于哪兒？為什么杜甫到岳陽(yáng)樓游覽？

岳陽(yáng)樓位于湖南省岳陽(yáng)市境內(nèi)，它是古代著名建筑之一，有著悠久的歷史。唐代杜甫游覽岳陽(yáng)樓時(shí)，賞景思古，心情激動(dòng)，寫(xiě)下了這首《登岳陽(yáng)樓》。

2.這首詩(shī)描寫(xiě)了什么景象？

詩(shī)中描繪了岳陽(yáng)樓周圍的自然景色和江湖之美，同時(shí)也反映了唐朝的時(shí)代背景。作者在詩(shī)中獨(dú)具眼光地運(yùn)用了風(fēng)景描寫(xiě)，抒發(fā)了他對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

二、詩(shī)歌分析

1.杜甫在詩(shī)中表達(dá)了什么思想和情感？

《登岳陽(yáng)樓》這首詩(shī)表達(dá)了杜甫對(duì)故國(guó)昔日繁榮壯麗的懷念，對(duì)當(dāng)前混亂局面的無(wú)奈，以及對(duì)自己不幸流落在外的傾訴。杜甫的懷念側(cè)重于民族文化的繁榮和美好，這也是他一貫的論調(diào)。

2.詩(shī)中運(yùn)用了哪些修辭手法？

杜甫在《登岳陽(yáng)樓》中運(yùn)用了大量的修辭手法，如夸張、對(duì)比、比喻等。其中最為突出的是氣勢(shì)磅礴的對(duì)比手法，在表達(dá)對(duì)時(shí)代變革的看法時(shí)，通過(guò)對(duì)比點(diǎn)明了唐代的不足之處。

3.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。

杜甫的《登岳陽(yáng)樓》是七律長(zhǎng)詩(shī)，分四首。每首分別描寫(xiě)了江南小景、長(zhǎng)江大河、唐代時(shí)的滄桑巨變和自己難以回到故鄉(xiāng)的情感。整首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)清晰，意蘊(yùn)深厚。

三、詩(shī)歌的意義和價(jià)值

1.杜甫《登岳陽(yáng)樓》的意義在哪里？

這首詩(shī)旨在表達(dá)詩(shī)人對(duì)唐朝時(shí)期的社會(huì)生活的思考，以及對(duì)那些過(guò)去的輝煌和美好的懷念。同時(shí)，也展示了唐代文學(xué)的風(fēng)采和杜甫良好的人文情懷，在文化和思想方面有著很大的價(jià)值。

2.杜甫《登岳陽(yáng)樓》對(duì)我們現(xiàn)代人有什么啟示？

現(xiàn)代人同樣存在對(duì)美好事物的懷念和對(duì)不公正、劣跡斑斑的現(xiàn)實(shí)的不滿，而這一點(diǎn)與杜甫的時(shí)代是相通的。因此，學(xué)習(xí)杜甫的這首詩(shī)，對(duì)于我們從歷史中汲取啟示和力量，從而更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

四、學(xué)習(xí)本詩(shī)的意義

通過(guò)學(xué)習(xí)《登岳陽(yáng)樓》這一經(jīng)典之作，可以幫助我們學(xué)習(xí)古代文化、了解歷史背景和深化人文情感。這些知識(shí)和感受對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有指導(dǎo)作用，也幫助我們理解更廣泛的文學(xué)藝術(shù)。同時(shí)，還可以促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，并增強(qiáng)我們的審美情趣，使我們成為更完整、更富有感染力的人在杜甫的《登岳陽(yáng)樓》中，我們可以看到作者對(duì)唐代社會(huì)的思考和懷念，同時(shí)也反映了時(shí)代的變革和個(gè)人的情感。這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)清晰，意蘊(yùn)深厚，在文化和思想方面具有很大的價(jià)值。對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，我們同樣存在對(duì)過(guò)去的懷念和對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，因此學(xué)習(xí)這首詩(shī)，對(duì)于我們從歷史中汲取啟示和力量，并進(jìn)一步提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)杜甫的《登岳陽(yáng)樓》，我們可以更好地了解古代文化和歷史背景，同時(shí)增強(qiáng)我們的人文情感，成為更完整、更富有感染力的人。因此，這首詩(shī)的學(xué)習(xí)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展是有指導(dǎo)作用的《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)2《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

前言：

《登岳陽(yáng)樓》是唐代文學(xué)家賀知章所作的一首七言古詩(shī)。本文將通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的形式引領(lǐng)高二學(xué)生深入學(xué)習(xí)這首詩(shī)，從而提高閱讀能力和文學(xué)鑒賞能力。

一、課前調(diào)研

閱讀以下問(wèn)題并簡(jiǎn)要回答：

1.你對(duì)詞、曲、賦、議論文、記敘文、小說(shuō)、散文、詩(shī)的分類理解如何？

2.你對(duì)賀知章以及他的詩(shī)歌作品了解多少？

3.你對(duì)七言古詩(shī)的特點(diǎn)和鑒賞方法有哪些認(rèn)識(shí)？

4.你對(duì)《登岳陽(yáng)樓》這首詩(shī)有哪些初步認(rèn)識(shí)？

二、初步閱讀

請(qǐng)觀看以下講解視頻，然后閱讀《登岳陽(yáng)樓》詩(shī)歌全文，體會(huì)詩(shī)歌的形式和內(nèi)容。

《登岳陽(yáng)樓》全文：

作者：賀知章

昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無(wú)一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

落筆此時(shí)天下聞，子孫遺篇自可傳。

三、思考問(wèn)題

1.詩(shī)中的“洞庭水”和“岳陽(yáng)樓”有何特別之處？分別代表什么？

2.詩(shī)中第一、二句，運(yùn)用了雙聲對(duì)仗手法，體現(xiàn)了什么文學(xué)特點(diǎn)？

3.詩(shī)中的主題是什么？如何通過(guò)描寫(xiě)展現(xiàn)主題？

4.詩(shī)中的“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句，形象地描繪了怎樣的場(chǎng)景？

5.詩(shī)中的“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，表達(dá)了什么寓意？

四、詩(shī)歌鑒賞

1.情感表達(dá)。詩(shī)歌通過(guò)色彩、語(yǔ)言、形式等手段表達(dá)感情，如何凸顯《登岳陽(yáng)樓》中的情感？

2.藝術(shù)形式?！兜窃狸?yáng)樓》具有一定的藝術(shù)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值，如何從語(yǔ)言、形式等角度探討其藝術(shù)形式？

3.人生哲理。詩(shī)歌所表達(dá)的玄理和哲理，如何建立在人生的基礎(chǔ)之上，從而具有更深刻的意義？

五、寫(xiě)作練習(xí)

請(qǐng)根據(jù)自己對(duì)《登岳陽(yáng)樓》的理解，選擇一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

1.《登岳陽(yáng)樓》中所表達(dá)的人生哲理——試以“風(fēng)花雪月”為題，闡明在人生路上所遇到的坎坷，如何找回內(nèi)心的寧?kù)o。

2.從藝術(shù)形式的角度闡述《登岳陽(yáng)樓》的價(jià)值和經(jīng)典性——試以“讀《登岳陽(yáng)樓》，讀經(jīng)典，領(lǐng)悟人生”為題，探討詩(shī)歌的文學(xué)價(jià)值和鑒賞方法。

3.以情感表達(dá)為主線，略談《登岳陽(yáng)樓》所表達(dá)的感情細(xì)節(jié)——試以“七律炎黃子孫，勿忘國(guó)恥”為題，用詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)于國(guó)家的情感。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)“《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案”，我們首先了解了這首詩(shī)的背景和基本的文學(xué)知識(shí)。然后，通過(guò)細(xì)讀、思考、鑒賞和寫(xiě)作等多種方式，讓學(xué)生更加深入地理解這首詩(shī)歌的意義，并有助于他們?cè)谝院蟮奈膶W(xué)學(xué)習(xí)中有更好的閱讀和鑒賞能力通過(guò)學(xué)習(xí)《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案，我們領(lǐng)略到了這首詩(shī)的背景和文學(xué)價(jià)值。我們發(fā)現(xiàn)，這首詩(shī)既表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的深情厚誼，也傳遞了人生的哲理和情感細(xì)節(jié)。在閱讀中，我們探討了如何從藝術(shù)形式、情感表達(dá)和人生哲理等角度鑒賞這首詩(shī)歌。通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，我們鞏固了對(duì)這首詩(shī)歌的理解，并提高了自己的寫(xiě)作能力。希望我們?cè)诮窈蟮奈膶W(xué)學(xué)習(xí)中能夠深入挖掘作品的內(nèi)涵，提高自己的閱讀和鑒賞能力，享受閱讀的樂(lè)趣《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)3《登岳陽(yáng)樓》導(dǎo)學(xué)案(人教版高二選修)

引言：

在中國(guó)的文學(xué)史上，有很多經(jīng)典之作，其中最為著名的之一就是《登岳陽(yáng)樓記》。這篇文章是唐代大詩(shī)人杜甫所作，而且其影響之大，一直延伸到了后世。對(duì)于學(xué)生而言，遇到這么一篇文學(xué)巨作，一定會(huì)有所收獲，也會(huì)更加深刻地領(lǐng)會(huì)到中華文化的博大精深。因此，這篇文章是人教版高二選修的一部分，對(duì)于學(xué)生而言，需要相應(yīng)地做好預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

一、文化背景介紹

1.岳陽(yáng)樓的地理位置

岳陽(yáng)樓位于今天中國(guó)湖南省岳陽(yáng)市屈原中路54號(hào)，原址在南門(mén)中心岸西北，東臨岳陽(yáng)樓街，西面臨岳陽(yáng)城防城墻，南臨洞庭湖船埠，北面臨達(dá)道街。

2.岳陽(yáng)樓之建造背景

岳陽(yáng)樓的修建歷史上的第一次，是在公元公元223年，當(dāng)時(shí)為吳國(guó)太守干寶所建。當(dāng)時(shí)的岳陽(yáng)樓是一座瞭望樓，是為了監(jiān)控洞庭湖的情況以及對(duì)敵情進(jìn)行判斷。后來(lái)的隋朝和唐朝對(duì)該樓進(jìn)行了再次的修建和擴(kuò)建，最為有名的當(dāng)屬唐代大詩(shī)人杜甫所撰寫(xiě)的《登岳陽(yáng)樓記》。

3.杜甫與《登岳陽(yáng)樓記》

唐朝大詩(shī)人杜甫，是中國(guó)文學(xué)史上的巨匠之一。他的作品既充滿了激情，又充滿了真情實(shí)感?！兜窃狸?yáng)樓記》是杜甫所寫(xiě)的最為著名的一篇散文，其內(nèi)容不愧是精彩紛呈。

二、文章內(nèi)容分析

1.內(nèi)容概述

《登岳陽(yáng)樓記》自杜甫以王起所著《吳越春秋》為依據(jù)，講述了他在岳陽(yáng)樓上所發(fā)生的一系列故事和感悟。首先，杜甫描繪了在樓上所看到的洞庭湖和其它景色。然后，他敘述了當(dāng)時(shí)他所遇到的一個(gè)老者和一個(gè)女子的故事。這個(gè)老者是因?yàn)榧彝ダщy才選擇了自殺，在死前還留下了自己的遺言。而這個(gè)女子，則是為了不辜負(fù)自己的丈夫，抱著兒子投水自盡。最后，杜甫從中得到了不少的啟示，同時(shí)也表現(xiàn)了自己的瀟灑壯志。整篇文章寫(xiě)得深情凝重而宏大，讓人讀后心中感觸頗深。

2.文章特點(diǎn)

《登岳陽(yáng)樓記》不但具有宏大的思想體系，而且包含了優(yōu)美的語(yǔ)言和藝術(shù)手法。杜甫大膽運(yùn)用比喻和描寫(xiě)方法，讓一個(gè)看似平凡的故事變得更加豐滿和深刻。通過(guò)這些細(xì)節(jié)，讀者會(huì)更容易地愛(ài)上這個(gè)故事。同時(shí)，杜甫也將自己的感悟和人生哲學(xué)融入到其中，以此來(lái)表現(xiàn)出他自己的才情和潛力?？偟膩?lái)說(shuō)，《登岳陽(yáng)樓記》是一篇兼具深度和情感的經(jīng)典之作，其語(yǔ)言和思想都具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

三、導(dǎo)學(xué)案建議

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)

本導(dǎo)學(xué)案的主要目的是幫助同學(xué)們從文化背景，文章內(nèi)容和文章特點(diǎn)三個(gè)維度來(lái)，深入掌握《登岳陽(yáng)樓記》這篇文學(xué)經(jīng)典。同時(shí)，我們也需要通過(guò)相關(guān)的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們更好地理解并欣賞杜甫的這篇作品。

2.學(xué)習(xí)方法

為了讓同學(xué)們更好地理解《登岳陽(yáng)樓記》，我們可以采用一些互動(dòng)式教學(xué)方法。比如，通過(guò)小組討論，個(gè)人閉合式閱讀和朗讀等手段，讓每個(gè)同學(xué)都能夠深入到文本的內(nèi)部，并從中領(lǐng)悟到其中所蘊(yùn)藏的思想和情感。同時(shí)，我們也可以在講解時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們從多個(gè)角度，如文化背景，杜甫的寫(xiě)作手法等角度來(lái)深刻理解這篇文章。

3.課程設(shè)計(jì)

為了能夠更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我們可以通過(guò)以下的課程設(shè)計(jì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們更好的理解《登岳陽(yáng)樓記》這篇文章。

第一步：背景介紹(10分鐘)

先介紹一下岳陽(yáng)樓的地理位置和建造背景，同時(shí)也可以帶領(lǐng)同學(xué)們參觀岳陽(yáng)樓的模型和圖片，來(lái)讓學(xué)生們對(duì)該地點(diǎn)有一個(gè)更直觀的了解。

第二步：閱讀分析(30分鐘)

通過(guò)小組討論和個(gè)人閱讀的方式，引導(dǎo)同學(xué)們深入閱讀這篇文章，并從全文思想，情感，手法等方面進(jìn)行分析。同時(shí)，我們還可以通過(guò)講解相關(guān)的生詞