《香港夜色》教案

第第頁《香港夜色》教案

《香港夜色》教案1

教學要求：

1、學習并掌控本課生字、新詞。

2、學習課文內容，了解香港的迷人夜色。

3、有感情地朗讀課文。

4、自主積累好詞佳句。

5、通過本課學習，讓同學觀賞香港夜色的迷人，從而激發(fā)同學對特區(qū)的喜愛之情。

重難點、關鍵

課時劃分

兩課時

第一課時

教學內容：初讀課文，了解課文內容；認識本課生字，并能正確書寫。

教學目標：

教學目標

1、學習本課的生字、新詞。

2、初讀課文，理清文章脈絡。

3、有感情地朗讀課文。

教具預備

多媒體課件

教學程序

老師活動

同學活動

一、談話引入

1、播放多媒體課件。〔生盡情觀賞“香港夜色”

2、說說你們看到的夜景

3、你們知道這是哪兒嗎？

同學爭論，溝通。

同學：太美了！

同學：簡直太迷人了。

同學：我永久夜忘不了這迷人的夜景。

……引起同學劇烈的閱讀愿望

二、初讀課文，理清脈絡

1、板書課題，13、香港夜色

2、你能說說對香港的了解嗎？

3、師簡介香港特別行政區(qū)。

4、錄音范讀。

〔同學用筆畫初本課的生字、新詞。〕

5、同學自由輕聲朗讀課文。

你讀懂了什么？

6、爭論、溝通：每一段寫了什么內容？

〔給同學充分的時間閱讀課文〕

〔同學自由發(fā)言〕

〔同學圍繞課文自由發(fā)言，提問〕

第1自然段：寫香港的夜色師“世界四大夜景之一”

第2自然段：寫在車上觀賞香港的夜景。

第3自然段：寫在太平山頂的嘹望臺上觀賞香港迷人的`夜景。

第4自然段：寫香港的夜色很美。

第5自然段：總說香港的夜色很美。

三、再讀課文，學習生字新詞

1、生自由輕聲朗讀課文。

2自由拼讀生字、新詞。

〔1〕前鼻音：印象〔〕林立如筍〔〕萬噸〔〕

〔2〕后鼻音：匆忙〔〕瓊漿玉液〔〕

〔3〕平舌音：撕開〔〕林立如筍〔〕

〔4〕翹舌音：山勢〔〕摩天大廈〔〕

白晝〔〕罩住〔〕

4、同學相互抽讀。

5全班齊讀生字、新詞。

四、精讀課文內容第一部分

1、指名朗讀課文，在不懂的地方作上記號。

2、再讀本段。

你讀懂了什么？

3、全班齊讀本段。

同學：讀懂了香港的液色美景給留下美妙的印象。

同學：讀懂了香港的夜色美景令人難以忘卻。

同學：讀懂了香港的夜景是“世界四大夜景之一”

同學：讀懂了香港的夜景太美了。

……

課堂小結

師：香港的夜景太美了，讓我們以驚喜的語氣來朗讀自己喜愛的部分吧。

第二課時

教學內容：、學習課文第2——5自然段

教學目標：

第二課時

教學目標

1、有感情地朗讀課文。

2、自主積累好詞佳句。

教具預備：

多媒體課件

教學程序

老師活動

同學活動

一、復習，導入新課

1、聽寫詞語

印象撕開山勢匆忙林立如筍摩天大廈

瓊漿玉掖萬噸白晝寬闊

2、課文每個自然段寫了什么？

抽生發(fā)言

同學聽寫朗讀

二、精讀課文第二部分

二、學習課文第2自然段

1、抽生朗讀第2自然段，其余同學在不懂的地方作上記號。

2、自主學習本段，小組爭論、溝通。

3、同學圍繞本段內容提出質疑。

4、大家對課文內容的理解看來是很仔細的，提出了這么多有有價值的問題，在解決它們之前，我們先來看一段錄象。

5、播放“香港夜色”，師生共同觀賞。

6、剛才的問題，通過大家的觀看，解決了嗎？〔這些問題，通過直觀的視覺素材，同學迎刃而解〕

7、全班齊讀本段，感受香港夜色的壯麗輝煌。

三、學習第3自然段

1、抽生朗讀本段。

2、自主學習本段，小組爭論、溝通。

3、這一段在全文中起了什么作用？

4、第二句話用了什么修辭手法？

四、學習第4自然段

1、指定小組朗讀本段。

2、自主學習課文第4自然段，并圍繞內容質疑。

〔引導同學針對本段中難理解的詞語進行質疑。舉例：相映成趣，猶如白晝?！?/p>

3、再次播放“俯視香港夜色”，援助同學理解。

五、講讀第5自然段

1、全班齊讀最末一段。

2、播放課件“香港夜色”

同學：什么是“錯落有致”？

同學：“潔白的兩道車燈撕開低垂的夜幕”這句話到底該怎樣理解呢？

同學：夜幕低垂，華燈初映，會是怎樣一種景象呢？

〔過度段，第一句是承上啟下，第三句是引出下文?！?/p>

5、全班感情朗讀本段。

4、找出你認為描寫得最美的句子，進行朗讀，并感受夜色的迷人、漂亮。

〔讓同學通過有感情地朗讀，再加上多媒體課件，讓同學“身臨其境”地感受香港夜色的迷人與美好?！?/p>

5、全班齊讀，讀出對香港夜色的憧憬與贊美之情。

三、指導朗讀

1、自由體會朗讀，并再各段中標出該用的語氣。

2、小組爭論，溝通、相互援助。

3、第1自然段以“贊美”的語氣來朗讀，第2自然段要讀出香港夜色的壯麗輝煌，第3自然段要讀出夜風的溫柔和身臨其境的感覺。第4自然段要讀出夜色的迷人、奇妙。最末一個自然段應讀出對夜色的憧憬與留念。

指名同學口述全文。

爭論溝通，各抒己見

總結全文

師：這就是迷人的香港夜色，它以那迷人的美堪稱“世界四大夜景之一

《香港夜色》教案2

教學要求

1.用自己喜愛的方式學習生字新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能依據批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會對香港夜色的贊美。

重點難點

1.聯系上下文或同學自己的生活實際理解詞語。

2.能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。

課時安排

兩課時

第一課時

教學目的

學會本課生字新詞。

重點難點

聯系上下文或同學自己的生活實際理解詞語。

教具預備

本課生字詞語卡片，教學插圖。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，談話引入〔10〕

1.老師放《東方之珠》的歌曲，讓同學從歌詞、畫面中感知香港的美，用精美的旋律調動同學的情感。

2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關香港的文字或圖片展示給大家，讓大家溝通搜集到的信息。〔香港的過去及現在、地理位置、民俗、景點等〕

同學發(fā)言后，引出課題：香港夜色。

二、初讀課文，了解大意〔10〕

1.請同學借助批讀提示自由閱讀課文，用喜愛的符號標出不認識的字和不理解的詞，并用自己常用的方法認識和理解詞語。

2.檢查學習狀況，同學之間相互質疑。重點的詞語隨文理解。

3.熟讀課文，集體正音，感知課文內容。

三、鞏固認字，指導書寫〔15〕

1.請同學用自己喜愛的方法記憶生字，溝通記字方法。

2.溝通寫字的體會，提出較難寫的字，由老師在黑板上范寫，指導。

3.同學練習寫生字，老師巡察指導。

四、課堂小結〔5〕

五、布置作業(yè)〔5〕

1.寫本課生字詞語。

2.有感情地朗讀課文。

教后感

第二課時

教學目的

1.復習上節(jié)課學習的內容。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.細讀課文，感受香港的.漂亮夜色，體會對香港夜色的贊美之情。

重點難點

能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。

教具預備

有關香港夜景的圖片。

教學過程

一、檢查復習〔8〕

1.認讀生字、新詞：規(guī)范書寫生字新詞，引導同學互評。

2.有感情地朗讀課文，同學開展互評。

二、細讀課文，感受語言〔7〕

1.細讀課文，體會文章的語言美。

2.讓同學說出自己喜愛的句子。

三、賞析課文，想象美景〔15〕

1.同學自己閱讀全文，找一找概括寫香港夜色美的段落?？梢栽诳瞻滋幣x。

⑴出示第一段和最末一段，并朗讀。

⑵香港燈火真這樣嗎？我們要仔細讀一讀。

2.請同學分別讀二、三、四段，想想觀賞了香港哪些地方的夜色?！哺蹗u、港灣〕

⑴觀賞港島夜色。

勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀1～3句，想象港島高低錯落、閃耀飄浮的燈光是怎樣一番情景。同學暢所欲言，在此基礎上，相機指導朗讀，直至體會到那番情景。

⑵觀賞港灣夜景。

請同學們讀第三、四段，其余同學思索：我站在眺望臺又觀賞到港灣怎樣的景色？感受到什么？

這一部分的教學依據同學的回答隨機進行。可以從這三方面進行，感受到絲絲海風吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。觀賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色調改變，形態(tài)也多樣的迷人景色；觀賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

⑶出示港島、港灣的圖片，讓同學觀賞，說說圖中呈現了文中哪些內容，也可以用自己的語言來描述圖中的內容。這樣圖文結合，讓同學從精美的文字和形象的圖片中觀賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。

四、課堂小結〔5〕

五、布置作業(yè)〔5〕

有感情地朗讀背誦課文。

板書設計

總起：點明香港夜色令人難忘——世界四大夜景之一

途中——錯落有致的燈光星火

香港夜色分述：

眺望如——燈火輝煌

總結：贊美香港夜色美

《香港夜色》教案3

教學要求

1.用自身喜愛的方式學習生字新詞。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能依據批讀提示讀懂課文，感受香港夜色的美，體會對香港夜色的贊美。

重點難點

1.聯系上下文或同學自身的生活實際理解詞語。

2.能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。

課時布置

第一課時

教學目的

學會本課生字新詞。

重點難點

聯系上下文或同學自身的生活實際理解詞語。

教具預備

本課生字詞語卡片，教學插圖。

教學過程

一、創(chuàng)設情境，談話引入〔10〕

1.老師放《東方之珠》的歌曲，讓同學從歌詞、畫面中感知香港的美，用精美的旋律調動同學的情感。

2.啟發(fā)談話：把你搜集到的有關香港的文字或圖片展示給大家，讓大家溝通搜集到的信息。〔香港的過去及現在、地理位置、民俗、景點等〕

同學發(fā)言后，引出課題：香港夜色。

二、初讀課文，了解大意〔10〕

1.請同學借助批讀提示自由閱讀課文，用喜愛的符號標出不認識的字和不理解的詞，并用自身常用的方法認識和理解詞語。

2.檢查學習狀況，同學之間相互質疑。重點的詞語隨文理解。

3.熟讀課文，集體正音，感知課文內容。

三、鞏固認字，指導書寫〔15〕

1.請同學用自身喜愛的方法記憶生字，溝通記字方法。

2.溝通寫字的體會，提出較難寫的字，由老師在黑板上范寫，指導。

3.同學練習寫生字，老師巡察指導。

四、課堂小結〔5〕

五、安排作業(yè)〔5〕

1.寫本課生字詞語。

2.有感情地朗讀課文。

教后感

第二課時

教學目的

1.復習上節(jié)課學習的內容。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.細讀課文，感受香港的漂亮夜色，體會對香港夜色的贊美之情。

重點難點

能流利、有感情地朗讀課文，體會文章的語言美，并能想象描述的情景。

教具預備

有關香港夜景的圖片。

教學過程

一、檢查復習〔8〕

1.認讀生字、新詞：規(guī)范書寫生字新詞，引導同學互評。

2.有感情地朗讀課文，同學開展互評。

二、細讀課文，感受語言〔7〕

1.細讀課文，體會文章的`語言美。

2.讓同學說出自身喜愛的句子。

三、賞析課文，想象美景〔15〕

1.同學自身閱讀全文，找一找概括寫香港夜色美的段落?？梢栽诳瞻滋幣x。

⑴出示第一段和最末一段，并朗讀。

⑵香港燈火真這樣嗎？俺們要仔細讀一讀。

2.請同學分別讀二、三、四段，想想觀賞了香港哪些地方的夜色?！哺蹗u、港灣〕

⑴觀賞港島夜色。

勾畫第二段中描寫夜色的句子。讀1～3句，想象港島高低錯落、閃耀飄浮的燈光是怎樣一番情景。同學暢所欲言，在此基礎上，相機指導朗讀，直至體會到那番情景。

⑵觀賞港灣夜景。

請同學們讀第三、四段，其余同學考慮：俺站在眺望臺又觀賞到港灣怎樣的景色？感受到什么？

這一局部的教學依據同學的回答隨機進行。可以從這三方面進行，感受到絲絲海風吹到臉上，舉目星空，天高云淡，夜色如水，使人心曠神怡。觀賞到維多利亞灣夜色的美，勾畫描寫維多利亞灣夜色的句子。朗讀、想象港灣里燈火隨波流淌，色調改變，形態(tài)也多樣的迷人景色；觀賞遠處的燈火，朗讀、想象海天相接，燈火與星星相連的景色。

⑶出示港島、港灣的圖片，讓同學觀賞，說說圖中呈現了文中哪些內容，也可以用自身的語言來描述圖中的內容。這樣圖文結合，讓同學從精美的文字和形象的圖片中觀賞香港夜色的美。有感情地朗讀重點段落。

四、課堂小結〔5〕

五、安排作業(yè)〔5〕

有感情地朗讀背誦課文。

板書設計

總起：點明香港夜色令人難忘——世界四大夜景之一

途中——錯落有致的燈光星火

香港夜色分述：

眺望如——燈火輝煌

總結：贊美香港夜色美

《香港夜色》教案4

教材分析：

這篇課文以精美的文筆描寫了香港島高低錯落、閃耀漂移的景色和港灣里燈光流淌、色行變化、形態(tài)多樣的迷人