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文檔簡介

第第頁《走進法律》優(yōu)秀教學設(shè)計

《走進法律》是人教版五四制教材八班級下冊第七課第一節(jié)的內(nèi)容，本框內(nèi)容主要講了社會生活離不開規(guī)章；其中突顯法律在生活中的規(guī)范、愛護作用。本框題為起始課是后面所學法律知識的基礎(chǔ)。

二、學情分析

正處在青春期的同學由于生活范圍的擴大，已經(jīng)接觸到了社會生活中的各種規(guī)章，同時自我意識加強，開始有主見，但往往過激、片面，缺乏對“規(guī)則”、“法律”精確的心理定位。往往只看到其約束自己的一面，而較少認識“規(guī)則”、“法律”對社會生活秩序正常運行的須要性，從而對其產(chǎn)生肯定程度上的反感，抵觸心態(tài)，不能自覺遵規(guī)守法，不利于青少年健康成長。也有不少同學認為，在學校里遵守校紀、校規(guī)，遵守中同學日常行為規(guī)范，是由于老師、家長、學校要他遵守所以才遵守，沒有真正意識到規(guī)章能夠援助人們開展正常的生活。因此需要通過教學讓同學了解身邊的一些規(guī)章，體會到每一個人都需要遵守制度、規(guī)章和程序，沒有人可以例外，并進而了解法律也是一種非常的規(guī)章，從而樹立起最基本的`法律意識。

三、三維目標

〔1〕知識目標：明確社會生活離不開規(guī)章、離不開法律，法律是一種非常的行為規(guī)范。

〔2〕技能目標：逐步形成自覺根據(jù)社會要求規(guī)范自己行為的技能；逐步形成自我掌握，約束自己不良行為的技能；初步學會辨別是非，分析事物的技能。

〔3〕情感立場、價值觀目標：樹立尊敬規(guī)章、尊敬法律的觀念；感受法律的尊嚴，做知法、守法、愛法的公民。

四、教學難點

法律的顯著特征

五、教學重點

法律的作用

六、教學方式

制作多媒體課件用于教學；運用啟發(fā)式教學方法，情景教學等；讓同學自己舉例，用詳細、生動的事例教育同學，引導同學尊敬規(guī)章，尊敬法律。

七、設(shè)計理念

以宏揚同學的主體性為宗旨，以激發(fā)同學法制觀念為目的，積極引導同學進行探究式、主動式地學習。在整個學習過程中，著重同學自身感悟，內(nèi)化同學心理品質(zhì)，強化同學法制觀念，促進青少年健康成長。

八、活動預備：

1、課前預備相關(guān)的案例和素材

溫馨提示

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