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文檔簡介

第第頁《解開生物體結構的秘密》五年級科學教學設計

科學探究

1．能夠運用顯微鏡觀測部分細胞切片，并能作簡約記錄。

2．能依據(jù)所觀測到的細胞結構進行合理的想象和推想。

情感立場、價值觀

1．對未知世界充斥新奇心和求知欲。

2．仔細地學習顯微鏡的運用，細致地觀測不同的細胞切片。

科學知識

1．知道顯微鏡的運用方法。

2．知道細胞是構成大多數(shù)生物體的基本單位。

科學技術社會環(huán)境

意識到科學技術的進展能夠援助人類揭示自然界的很多奧秘。

【教學重、難點】

學習顯微鏡的運用。觀測細胞。

第一課時

了解顯微鏡的構造，學習運用顯微鏡。

【材料預備】

1.老師：顯微鏡和課件；

2.同學用：洋蔥、鑷子、小刀、滴管、碘酒、吸水紙、載玻片、蓋玻片。〔或者老師為每組預備好切片〕

【教學過程】

一、導入新課

從種子到參天大樹，從幼崽到成年，生物體在不斷的長大。為什么生物體會長大呢？歷史上曾經(jīng)有很多人都想揭開其中的奧秘，但一貫都未能如愿，由于無法看到植物體的微小結構。

1665年，英國科學家羅伯特·胡克首次利用顯微鏡進行觀測〔課件出示胡克老式顯微鏡〕，驚異的發(fā)覺軟木切片中存在著一個一個“格子”〔課件出示軟木已死細胞圖〕。由此，人類發(fā)覺了植物體是由細胞構成的，揭開了生物體結構的奧秘。這是怎么回事呢？讓我們一起走進顯微鏡的世界去探個到底！

二、新授：

㈠、了解顯微鏡的構造

同學閱讀教材，初步了解顯微鏡的`構造，對比實物，老師講解，進一步加深印象。

㈡、學習運用顯微鏡

1、剛才我們認識了顯微鏡的構造，怎樣正確的運用它呢？

【講解演示：制作洋蔥表皮裝片步驟

〔這一部分可徑直出示老師制好的切片簡約講解，也可以講解后由同學制作，依據(jù)教情學情自定?！?/p>

2、老師演示正確運用顯微鏡的方法

老師依據(jù)操作過程〔安放一對光一上片一調(diào)焦一觀測〕一步一步的演示講解，請組長跟著操作，為了避開調(diào)試顯微鏡的時候發(fā)生擋光現(xiàn)象，請把顯微鏡擺放在迎光面，同學們調(diào)試顯微鏡時要站在背光面，其他同學不要圍觀。

3、老師檢查組長完成狀況后，各組分組在組長指導下根據(jù)操作步驟練習，老師巡察指導。

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