高三數(shù)學(xué)最后60天復(fù)習(xí)計(jì)劃備考策略

一、全力夯實(shí)雙基，保證駕輕就熟當(dāng)前高考數(shù)學(xué)試卷，基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的考察超出80％，即便是創(chuàng)新題或能力題也是成立在雙基之上，只有腳扎實(shí)地、謹(jǐn)小慎微地穩(wěn)固雙基，才能占據(jù)高考陣地。教材是精選，掌握了教材，也就切中了要害。不單要深刻理解教材中的知識(shí)，更要關(guān)注教材中解決問(wèn)題的思想方法，還要全面掌握知識(shí)系統(tǒng)，保證：⑴不掌握不放過(guò)。比較《考試說(shuō)明》，確立考試范圍，認(rèn)真閱讀和理解教材中有關(guān)內(nèi)容，包含每個(gè)觀(guān)點(diǎn)每個(gè)例題、每個(gè)說(shuō)明、每個(gè)圖形，正確理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，不留空白和隱患。⑵胸?zé)o全書(shū)不放過(guò)，在掌握知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把書(shū)學(xué)得“由厚變薄”。不防從課本的章節(jié)目錄下手，進(jìn)行串連，形成系統(tǒng)。⑶有疑難不放過(guò)。為穩(wěn)固復(fù)習(xí)成效，發(fā)展思想能力，適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必需的，練習(xí)中碰到困難也在所不免，一定找到問(wèn)題的癥結(jié)在那邊，比較教材，完全打掃阻礙?；貧w教材、吃透課本，千萬(wàn)不可以眼能手低喲。二、重視錯(cuò)題病例，及時(shí)忘羊補(bǔ)牢。錯(cuò)題病例也是財(cái)產(chǎn)，它有時(shí)裸露我們的知識(shí)缺點(diǎn)，有時(shí)裸露我們的思想不足，有時(shí)裸露我們方法的不妥，缺點(diǎn)裸露出來(lái)了，也就有治療的方向，供給了糾錯(cuò)的時(shí)機(jī)。因?yàn)轭}海戰(zhàn)術(shù)的影響，很多同學(xué)，拼死做題，希望以多取勝，但常常事與愿違，不見(jiàn)提升，走訪(fǎng)了一些同學(xué)，廣泛感覺(jué)疑惑他們的是有些錯(cuò)誤很固執(zhí)，校訂過(guò)了，評(píng)講過(guò)了，仍是重蹈覆轍。原由是沒(méi)有重視錯(cuò)誤，或沒(méi)有診療犯錯(cuò)因，沒(méi)有收到糾錯(cuò)的成效。建議：成立錯(cuò)題集，特別是那些觀(guān)點(diǎn)理解不深刻、知識(shí)記憶失誤、思想不夠謹(jǐn)慎、方法使用不妥等典型錯(cuò)誤采集成冊(cè)，并加以評(píng)注，指犯錯(cuò)誤原由，常常翻閱，常常提示，警鐘長(zhǎng)鳴，以絕后患。注意采集錯(cuò)題也有個(gè)度的問(wèn)題，對(duì)于那些一時(shí)馬虎的有時(shí)失誤，或一時(shí)情緒顛簸而產(chǎn)生的失誤應(yīng)另作他論。三、增強(qiáng)毅力訓(xùn)練，做到鍥而不舍。毅力比熱忱更重要。進(jìn)入高三，同學(xué)們都?jí)研牟?。但因?yàn)楦鳂右氐挠绊?，有的同學(xué)能夠堅(jiān)韌不拔，青云直上。有的同學(xué)廢弛下來(lái)，形成知識(shí)或方法上的阻塞。影響情緒和信心。阻擋行進(jìn)的步伐。訓(xùn)練毅力迫在眉睫！計(jì)劃明確，并果斷履行，不找尋借口，做到“今日事今日畢”，決不拖到明日做今日的事，練習(xí)也要限時(shí)達(dá)成，一個(gè)小時(shí)達(dá)成的，決不拖成一個(gè)半小時(shí)達(dá)成，不然將影響后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活。任何一門(mén)學(xué)科，只需三天不接觸，拿到題目時(shí)，將會(huì)感覺(jué)下手不順，思想不暢，效率不高且易犯錯(cuò)，若5天不訓(xùn)練將會(huì)不從而退。碰到困難應(yīng)及時(shí)解決，不可以累積，不然會(huì)打擊信心，喪失斗志。要成就事業(yè)，既要有熱忱，更要有毅力！四、抓住典型問(wèn)題，爭(zhēng)取舉一反三。因?yàn)轭}海戰(zhàn)術(shù)的影響，考生們都以做多少套練習(xí)來(lái)權(quán)衡復(fù)習(xí)的投入度，卻不知有的練習(xí)屬于同一層次上的重復(fù)勞動(dòng)，有的還會(huì)形成負(fù)遷徙，重點(diǎn)得不到增強(qiáng)。所以一定抓住典問(wèn)題進(jìn)行研究的力度，擴(kuò)大解題利潤(rùn)，提升能力層次。復(fù)習(xí)階段，對(duì)于例題的辦理，不可以逗留在有方法、有思路、有結(jié)果就以為大功成功，草草收隊(duì)，曲終人散，就太惋惜了。抓住一些典型問(wèn)題，小題大做，充足發(fā)掘它的潛在功能。詳細(xì)的就是解題后反省。反省題意，訓(xùn)練思想的謹(jǐn)慎性;反省過(guò)程與策略，發(fā)展思想的靈巧性;反省錯(cuò)誤，激活思想的批評(píng)性;反省關(guān)系，促使知識(shí)串連和方法的升華。此外，我們還要學(xué)會(huì)典型問(wèn)題的引申變化：類(lèi)比變化，有益于知識(shí)和方法的穩(wěn)固，推行變化，有益于遞進(jìn)思想能力的發(fā)展;開(kāi)放性變化，有益于創(chuàng)新能力的培育;應(yīng)用性變化，有益于考生剖析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的提升。五、精讀考試綱領(lǐng)，保證了如指牚?！犊荚囌f(shuō)明》是就考什么、考多災(zāi)、如何考這三個(gè)問(wèn)題的詳細(xì)規(guī)定和講解，有的省市使用了二期課改教材，有的省市在過(guò)渡階段，所以《考試說(shuō)明》必定有調(diào)整的內(nèi)容，所以一定高度重視，明確要求，提升復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。假如浮光掠影地看一遍，簡(jiǎn)單造成誤會(huì)，以為要求不高，都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了，產(chǎn)生盲目樂(lè)觀(guān)的情緒。一定增強(qiáng)學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的力度，保證有的放矢。第一明確考試的知識(shí)要求。針對(duì)教材與復(fù)習(xí)時(shí)的筆錄逐條比較，看能否獲得了落實(shí)，保證沒(méi)有遺漏，更要保證到位，不一樣的知識(shí)點(diǎn)有不一樣的能力要求，只好高舉高打，才能應(yīng)付自如，沒(méi)達(dá)要求的決不放手。其次要明確考試的能力要求。不一樣的學(xué)科，對(duì)考生有不一樣的能力要求，看對(duì)應(yīng)的要求能否在復(fù)習(xí)時(shí)獲得了訓(xùn)練，特別是二期課改對(duì)創(chuàng)新與研究能力的要求能否獲得了落實(shí)。還要明確考試對(duì)思想方法的要求。當(dāng)前高命題堅(jiān)持新題不難、難題不怪的方向。重申“通性通法、淡化技巧”。所以對(duì)考試說(shuō)明中要求的方法，能否胸有成竹，特別是教材的例題表現(xiàn)的思想方法能否已經(jīng)掌握。只有掌握了思想方法，才能在考試時(shí)以不變應(yīng)萬(wàn)變。此外，對(duì)試卷的形式，波及的題型、考試時(shí)間、分值等等也應(yīng)清清楚楚。六、梳理概括知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)雖千絲萬(wàn)縷，但只需對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，便可達(dá)到有條有理，綱目清楚。學(xué)習(xí)是個(gè)“由簿變厚”，再“由厚變簿”的過(guò)程。前一程時(shí)間，以本為本，進(jìn)行練習(xí)和穩(wěn)固，不停進(jìn)行思慮和擴(kuò)展，使得悉識(shí)和方法不停豐滿(mǎn)而充分。此刻該是“由厚變簿”了，針對(duì)教材，以知識(shí)點(diǎn)為線(xiàn)索進(jìn)行梳理，使得悉識(shí)系統(tǒng)化，記憶的效率也會(huì)提升很多，運(yùn)用起來(lái)就眉目清楚、駕輕就熟。在梳理時(shí)，最好不要用課本或筆錄中的原話(huà)。盡量用自己的語(yǔ)言進(jìn)行理解性描繪，而后再比較糾正，這樣成效會(huì)更好。這也就相當(dāng)于記憶中的心理預(yù)演或試試回想。梳理時(shí)，能夠用“樹(shù)形”圖進(jìn)行概括，使得所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)，也簡(jiǎn)短了然地顯告知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系和每一學(xué)科的全貌。七、科學(xué)使用參照書(shū)，希望如虎生翼。高考復(fù)習(xí)離不開(kāi)教課參照書(shū)，如能合理使用，也會(huì)得益匪淺，再登臺(tái)階?？荚囍笇?dǎo)的參照書(shū)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，應(yīng)接不暇。第一要選擇一本有價(jià)值的參照書(shū)。所謂有價(jià)值，一方面與我們當(dāng)前的進(jìn)度相符合，應(yīng)具備增強(qiáng)考試熱門(mén)、深入重點(diǎn)、優(yōu)化策略、提升能力等特色，在專(zhuān)題形式選擇時(shí)，切口不宜大，解一題通一片。還要與自己的實(shí)際水平相當(dāng)，基礎(chǔ)打的不錯(cuò)，有必定的能力，可按慣例方法選擇參照書(shū)，假如基礎(chǔ)和能力沒(méi)有到位，還應(yīng)在基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)上下功夫，不用相互攀比，現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)更好。要能正確使用參照書(shū)。對(duì)參照書(shū)上的例題應(yīng)先自己思慮、練習(xí)，而后再看參照書(shū)，假如方法同樣就是一次深入，假如方法不一樣，就多了一條路。假如先看書(shū)后做題，你的思路就被牽著鼻子走，不會(huì)產(chǎn)生自己的想法，也就談不上什么收獲了。使用參照書(shū)在精不在多，一旦選擇了某本參照書(shū)，就應(yīng)當(dāng)保證過(guò)關(guān)，因?yàn)橐粫?shū)好的參照書(shū)，都是能夠?qū)?zhǔn)高考，切中要害，并自成一體。弄通弄透必能如虎生翼。八、重視模擬考試，提升實(shí)戰(zhàn)能力?？记斑m合模擬特別必需，從中體驗(yàn)考試策略和方法，明確要求，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)校訂改良，保證戰(zhàn)之必勝。模擬考試需要高度重視，一方面，要?jiǎng)?chuàng)造仿真的考試環(huán)境，限時(shí)達(dá)成。另一方面，要先在正確率上下功夫，以穩(wěn)取勝，當(dāng)正確率獲得保證此后，速度會(huì)自但是然地提上去的。還要調(diào)理考試策略，適合分派各部分試題的答題時(shí)間，并依據(jù)自己的詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)理，直至合理。同時(shí)要學(xué)會(huì)掌握答題節(jié)奏，正確對(duì)待難題和簡(jiǎn)單題，把試卷內(nèi)容分紅三類(lèi)，一是簡(jiǎn)單上手，運(yùn)算量不大的先做，并保證正確;其二是有思路但運(yùn)算或思想量較大，放在第二輪做;最后解答困難題，即便解不出也無(wú)怨無(wú)悔，所以合理分派，學(xué)會(huì)放棄很重要。模擬時(shí)要重視檢查，減少不用要的損失，檢查時(shí)不單要檢查解題過(guò)程和結(jié)果，還要檢查題意，防備答非所問(wèn)。還要重視查驗(yàn)的方法，如觀(guān)點(diǎn)查驗(yàn)、量綱查驗(yàn)、不變量檢驗(yàn)、一題多解查驗(yàn)、邏輯查驗(yàn)、數(shù)形查驗(yàn)、從頭驗(yàn)算查驗(yàn)等，多管齊下，提升正確率。要在模擬考試中提升心理適應(yīng)度，罹難不慌，遇易不驕，步步為營(yíng)，千錘百煉。需重申的是要控制模擬的量，不可以漫無(wú)目的的每日考，不然會(huì)疲備了，麻痹了，成效不言自明。有些同學(xué)考試時(shí)，題題被扣分，究其原由，大部分是答題不規(guī)范，抓不住得分重點(diǎn)，思想不謹(jǐn)慎所致。建議大家練幾套有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的模擬卷（包含近幾年高考卷），而且自批自改，精心研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，比較自己的習(xí)慣，時(shí)辰提醒自己，力求減少無(wú)謂的失分，保證會(huì)做的不錯(cuò)不扣分，即便不完整會(huì)做，也應(yīng)理解多少做多少，增添得分時(shí)機(jī)。九、研究高考命題，達(dá)到胸有成竹。認(rèn)真思索歷年高考試題，熟習(xí)高考命題的題型和要求，認(rèn)識(shí)命題的走向，做到胸有成竹，上場(chǎng)胸中有數(shù)。一般模擬試題的質(zhì)量都難敵高考題，它是精選，增強(qiáng)對(duì)歷年高考試題的研究，物超所值。起碼對(duì)近三年的高考試卷進(jìn)行整體研究，明確命題形式、題型散布、知識(shí)點(diǎn)的覆蓋規(guī)律、每年命題的創(chuàng)新亮點(diǎn)、思想方法的考察切入點(diǎn)、能力考察的力度等，與我們前面所梳理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行比較，看哪些知識(shí)考察的頻次比較高，那些能力獲得重視，知識(shí)和能力在考察上有哪些棄取規(guī)律等方面，都要進(jìn)行深刻的研究。建議，在研究高考命題以前，應(yīng)先實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一次，看自己駕御試卷的成效如何，并經(jīng)過(guò)練習(xí)來(lái)裸露自己的一些不足，以便有針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)打破。最后指出，考前調(diào)整出必勝的信念十分重要。高考鄰近，有些考生精神過(guò)分緊張，甚至病倒。我們提示大家，防備兩個(gè)極端的做法，一是完全放松，損壞了長(zhǎng)久形成的生物鐘，會(huì)事與愿違。另一個(gè)就是挑燈夜戰(zhàn)，加班加