幼兒園親子活動教案范文四篇

幼兒園親子活動教案范文四篇對孩子進展挫折教育，能加強孩子成長后面對人生挫折的心態(tài)和自理方法，每個孩子的水平存在差異的，引導(dǎo)孩子正確對待自己的失敗，以鼓勵面對失敗后，重新再來，不屈不撓的頑固特性!以下是我整理的關(guān)于幼兒親子活動教案，歡送查閱!

幼兒園小班親子活動教案1

親子活動設(shè)計方案

(一)活動名稱：走一走

(二)適用年齡：15個月

(三)活動作用：

幼兒：1、練習(xí)鉆及走平衡線的動作，開展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個手指抓東西的技能，促進寶寶手部小肌肉動作的開展。

家長：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的開展，感受親子嬉戲的重要意義

(四)活動打算：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氣氛和諧

(五)活動要求：

選擇的材料顏色要艷麗，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要嬉戲前的愛好，具有平安性的，松軟的，家長應(yīng)剛好指導(dǎo)。

(六)活動過程：

1、規(guī)那么：

a.問候時間：

(1)老師搖動手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

(2)請家長引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

(3)教師引導(dǎo)寶寶與家長面對面邊拍手邊相互有節(jié)奏的問好

b.運動時間

(1)請家長與寶寶面對面，家長將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

(2)幼兒家長面對面站立，幼兒推動大籠球向前走。

c.溫馨時間

(1).教師將彩色紙板放在地上擺成一排，請幼兒每人取一個夾子放在色調(diào)一樣的紙板下面。

(2).教師示范捏夾子的方法：三指(拇指，食指，中指)用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

(3).幼兒練習(xí)。

d.歡樂時間

教師播放《火車開了》的音樂，請家長當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長身后拉著家長的手漸漸向前走，并一起朗讀兒歌《火車開了》

2、要求：

這個嬉戲適合15個月的寶寶。家長可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力氣還太小，所以夾子不要太緊。

(七)活動思路：

嬉戲本身是幼兒喜愛的一種自發(fā)的活動，它可促進幼兒智力的開展，還可以造就幼兒的良好心情。親子嬉戲恰恰是兒童嬉戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對于小年齡段的幼兒已經(jīng)起先喜愛小摯友，喜愛和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜愛到處摸到處看，家長正可以運用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個活動促進身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進手部肌肉的開展。

幼兒園小班親子活動教案2

幼兒園小班親子嬉戲：踩小車(2-3歲)

目的：

1、開展腿部肌肉，提高運動實力。

2、在開心的活動中獲得學(xué)問、增進親子之間的感情。

玩法：

1、孩子與家長相對而坐，雙手體后支撐，兩腳腳底互頂。接著家長一腿繃直，一腿彎曲，孩子的左右腿繃直或彎曲剛好與大人相反。

2、孩子與家長邊念兒歌邊雙腳向前踩，類似踩自行車的動作。

3、兒歌：

齊：大腳碰小腳，我們踩小車。

家長：車子開到哪里去?

幼兒：車子開到---去。

家長：車子經(jīng)過什么地方?

幼兒：車子開到---去。

提示：嬉戲過程中，家長要依據(jù)幼兒的實力定嬉戲時間，切不行讓幼兒腿部肌肉運動量過大，以免傷筋。

幼兒園小班親子活動教案3

幼兒園小班親子嬉戲：瓢蟲旅行記

嬉戲名稱：瓢蟲旅行記

目標(biāo)：

1、熬煉鉆、爬、跑的動作，開展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、感受參加大型親子體育嬉戲活動的樂趣。

打算：

拱門3個、淘米竹筐15個、瓢蟲頭飾15個、毛毛蟲30條、大白菜一棵、滑滑梯3組墊子3組。

方法：

1、幼兒扮演瓢蟲從起點趴下，沿墊子爬過，然后鉆過拱門，站起跑向大白菜，捉一條毛毛蟲回起點。

2、每組10人，分三組進展。

規(guī)那么：

家長不能在幼兒的活動場地走跑，幼兒獨立完成。

幼兒園小班親子活動教案4

活動目標(biāo)：

1.能用蚌殼、彩線進展裝飾花瓶、扇面。

2.感受蚌殼裝飾的畫面美，體驗和爸爸、媽媽一起創(chuàng)作的樂趣。

活動過程：

一、觀賞范例：(出示實物)

師：小摯友們，教師這里有一幅畫，畫上的花瓶是用什么裝飾的呢?(各種顏色的線，蚌殼)

二、出示ppt兩張圖片

師：那教師這里還有幾個美麗的花瓶圖案，我們一起來觀賞一下吧。(老師出示第一張ppt圖片)

師：瞧，這個花瓶里的彩線勾出了什么形態(tài)?愛心里面貼了什么?(小結(jié)：教師用蚌殼把愛心圖案貼得滿滿的)

師：這個花瓶里除了有愛心，還有什么圖案和線條呢?(老師小結(jié)：波浪線、彈簧線、直線，在線和線空的地方，還可以用蚌殼拼一拼、貼一貼，把花瓶妝扮得更美麗。)

師：好，我們看下一張，看看這個花瓶的里有些什么圖案?(老師出示其次張ppt圖片)這兩朵花是用什么做出來的?(蚌殼可以做出花的花瓣、花的葉子，只要我們看著蚌殼的樣子，想一想、拼一拼就能做出好看的圖案。點擊樹的那副。瞧，教師還把它做出了什么圖案?)

Ppt觀賞：教師還用蚌殼和彩線裝飾了好多扇面和花瓶，我們一起來看看。喜愛這些花瓶和扇面嗎?他們看上去怎么樣呀?

三、介紹材料

師：今日就要和爸爸媽媽一起用蚌殼和彩線做好看的花瓶、扇面。教師這邊有一張畫好花瓶輪廓的卡紙，待會兒我們有兩種方法來裝飾花瓶，扇子。第一種方法，我們可以先用鉛筆畫好你想要的圖案，畫好后我們就用雙面膠把花瓶的外形輪廓勾好，再用貝殼把你所畫的圖案填滿;或者，我們可以干脆依據(jù)蚌殼的形態(tài)來拼貼組合圖案，那下面就請你們選擇自己想要的材料去完成你們的作品吧。

師：這邊我還有幾個要求，請各位家長看好自己的孩子，因為蚌殼有點尖，幸免孩子戳破手指。假如有家長須要用到502膠水的，請到教師這邊來拿，但不要讓孩子接觸到。等作品完成后，請各位家長在作品的右下角寫上孩子的名字。

師：那此時此刻請小摯友們和你的爸爸媽媽一起去完成你們的作品吧。

四、裝飾“花瓶”“扇面”(播放ppt)

五、完成作品

師：請各位家長完成作品后交到教師這邊來。

反思：

本次活動我們小班組的教師充分考慮幼兒的實際，收集了貼近幼兒生活的蚌殼作為活動材料，親子共同參加，合作裝飾花瓶、扇面。因為蚌殼是我們渭塘特有的東西，激發(fā)了幼兒和家長創(chuàng)作的愛好，在家長的引領(lǐng)下，孩子們大膽的利用各