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文檔簡介
真誠溝通共育未來家長會發(fā)言稿真誠溝通共育將來家長會發(fā)言稿
王瑋
敬重的各位家長,大家上午好!今日大家能坐到這里,參與本學期家長會,是您對孩子的關懷,更是對我校工作的支持。只有我們家校攜手,共同努力,才能培育出更優(yōu)秀的孩子。感謝家長朋友始終以來對我校工作的支持,感謝你們。同時也盼望家長朋友們進一步協(xié)作學校、協(xié)作教師做好一些工作,加強家校之間的聯(lián)系,讓孩子們各方面表現(xiàn)的更加精彩!
下面請大家跟我一起來做一個小嬉戲【信任的力氣】
我們之間的關系:是朋友關系、戰(zhàn)友關系、同盟軍。而不是敵人,不要與教師對立。學校教育必需要有家庭教育的協(xié)作,家庭教育既是學校教育的根底,又是學校教育的連續(xù)與升華。家長是孩子的第一任教師,也是最長任期的教師,家庭是孩子的自然學校。孩子假如是一幢房子,教師只是您的裝修師傅,房子最終是您的。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“兩個教育者——學校和家庭,不僅要全都行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著全都的信念,始終從同一原則動身,無論在教育的目的上、過程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧“.
請大家看這幅圖,左邊的圖片是每個教師一天要批改的作業(yè),看右邊教師的手,下邊這幅大圖,是上學期期末考試后,孩子們放假在家,教師們在最熱的天氣里批卷子,在屋里開電扇會影響批卷子,就把桌子搬到院子里。
再看這一張,左邊是教師們在掃雪,嚴寒的冬天,只要下雪,我們試驗小學有個不成文的規(guī)定,教師們會在7點之前都來到學校掃雪,為了孩子們的安全。教師再苦再累也值得!看右邊這幅圖,在冬天,大家?guī)缀醵紩几忻?,我們的教師有多少在帶病堅持工作。感冒了,不請假,晚上去輸液。有的教師,由于骨折沒養(yǎng)好就來上班,但是上課教師有要求,不能坐著,他們都是左腳站立,右腿跪在凳子上,堅持40分鐘。有一個教師患有再生障礙性貧血,每天帶著中藥罐子來上班。還有教師右臂網(wǎng)球肘炎,堅持用左手板書、批改作業(yè),有的教師患有咽喉息肉,依舊堅持在工作崗位,有的教師,自己手術后原來公假半月,卻休息了一周就來上班,還有教師把孩子的婚期定在周末,有的教師生孩子的前幾天還在堅持上班,還有教師,自己的媽媽身患癌癥住院,妹妹白天值班,她晚上去醫(yī)院。又有多少年輕的教師,孩子處于最需要媽媽的年紀,他們把孩子扔給公婆放在老家,每周才見孩子一次,每天晚上視頻里,孩子都在哭喊著我要媽媽。前些天獻血,教師們獻完血就回到了學校?;氐綄W校堅持值崗、上課。校長看了說,你快去休息,我給你站崗。說到校長,九月份的時候,他的腳扭傷了,腫著腳,一瘸一拐的來上班??焱诵莸脑S多教師照舊當班主任堅持在教育的前線,像這樣無私奉獻的教師,這樣的事情在試驗小學太多了。教師們不讓說他們的名字,說只是做了一個教師應當做的,我們有一個共同的名字--實小人!我們可能不是好母親,不是好女兒,但卻是一位負責人的好教師。有多少人艷羨教師的暑假,可又有多少人知道教師在上班的日子里是怎樣的付出?站在您面前的教師,是最仔細負責的教師,每個教師的性格、教學方法可能不同,但是有一點請您信任,對孩子的愛是一樣的。爹娘有親有后,教師沒有,不管是一年級始終帶上來的教師,還是新調入的教師,或者其他緣由,教師歇產(chǎn)假啊,下鄉(xiāng)支教啊,學校給您孩子安排的教師,他們對孩子的愛是一樣的。
對待膽小的孩子,教師可能鼓舞會多一些,對待有些小成績就傲慢的孩子,教師可能會有些嚴格,在學校,教師會盡心盡力的、會公正的對待每一個孩子,因材施教,因人施教。
5+275+2=0
大家看到這兩個算式可能會驚異,五天的學校生活,教師的治理,加上周末您的治理,效果應當是大于7的。而不是等于0.
小學六年的時間。小學是培育孩子良好習慣的時期,小學教師是孩子一生中陪伴孩子時間最長的教師。作為家長,在做好后勤工作的同時,應當更多的了解學校的教學安排、教師的教學思路,充分理解學校、理解教師,準時與教師溝通,與教師的思路、學校的安排保持全都。準時引導孩子,適應學校,積極參與學校的各項活動,親密協(xié)作學校的工作。您管好孩子的吃喝拉撒,生活上照看好。
金字塔效應,正金字塔,倒金字塔,低年級您付出越多,隨著年級的增長,您越省心,孩子的收獲的也更多;反之,您開頭付出的越少,隨著年級的增長,孩子越來越吃力,您的付出會更多,收效甚微。
一個人事業(yè)上再大的勝利,也彌補不了教育子女失敗的缺憾!即使擁有家財萬貫,也不夠一個不成器的孩子揮霍,即使我們生活條件不好,也可以培育出優(yōu)秀精彩的孩子,只有父母好好學習,孩子才能每天向上。
家庭教育的兩個關鍵:關愛與管教。平衡:兩手都要抓,兩手都要硬?,F(xiàn)在大多數(shù)的家長,尤其是隔代的家長,溺愛孩子。
權威、專制、放任、無視……是你牽著孩子,還是孩子牽著你,還是和孩子手牽手?小學時期是管教的關鍵時期,管教:邊界意識、規(guī)章意識。小時候不管教,長大了管不了。
平常,常常聽教師說班里又有同學沒完成家庭作業(yè),那些放任、無視孩子的家長,不知你應付的是教師還是你自己孩子的將來?上周班會課我問我們班孩子一個問題,我說,你們認為什么樣的教師最殘忍,孩子們各抒己見,有的說打學生、有的說罰作業(yè)……其實,一個教師對學生真正的殘忍是放棄?,F(xiàn)在許多家長正在用你的行為漸漸殺死你那個有責任心的教師。假如你一個孩子你都沒時間管,教師面對的是整個班的孩子,沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上,請您三思。課堂上教師肯定保證質量,這請家長放心,教師為了孩子,教師教六年,但孩子終歸是家庭的,你管,我們管,你不管,我們也管,但是效果是肯定不一樣的。就像咱們孩子在廣場涂色的石膏小動物一樣,教師上了一遍色,家長回家再管好比是噴了油漆,家長不管呢,就好比沒噴尤其反而噴了水,噴油漆的顏色長久,噴水的顏色就淡了,我打這個比方可能不太恰當,反正就是家長的復習很重要,他們是孩子啊。想輕松地做個棟梁之才的家長,就要投資。這里我說的投資不是投入多少金錢,家長中不重視孩子的學習,不是為孩子的學習花了多少錢,買了多少學習用品;而是你在孩子學習上賜予孩子多少幫忙,多少陪伴,這是情感的投資,時間上的投資。
我們該怎么管?
1:抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必需做完作業(yè),必需檢查??陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。
2:抓態(tài)度。要求學習用心、細心,勇于克制學習中的困難。書寫要工整、清潔、精確,不能“虎頭蛇尾“或“龍飛鳳舞“.
3:抓技能。想問題、做作業(yè)時,要求精確而快速,在質中求快;語言表達務求清晰、生動,口頭背誦務求嫻熟。
我們該怎么做?
1、家長最好能常常教師溝通,積極協(xié)作學校做好工作。
2、家長要培育孩子的處事力量,要讓孩子自己治理自己。
3、要注意對孩子學習習慣和學習力量的培育,使學生形成良好的學習方法。
4、科學的分析子女的學習成績。不與其他同學作比擬,而是著眼于自身的比擬。比擬前后幾次測驗考試,看是否退步,緣由是什么。比擬各科之間的成績,看哪科是弱項。
5、要學會觀賞孩子,要擅長發(fā)覺他們的閃光點,準時賜予鼓舞,以增加他們的自信念。
6、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動等。
7、在孩子面前做好表率,身教重于言教。
8、無條件信任教師。親其師,才能信其道。
請家長協(xié)作學校
關于座位,我們學校實行座位輪換制,每兩周,前后左右輪換,我們有輪換圖,每周學校也會檢查各班的執(zhí)行狀況。
關于閱讀,培育孩子的閱讀力量在豐富學生的學問,拓寬學生的視野,對今后的成長及終身學習供應文化底蘊和進展后勁的作用。盼望家長連續(xù)支持閱讀工作的開展。
關于路隊入放學,盼望家長協(xié)作。學校實行路隊放學已經(jīng)一個學期,而且效果很好,請家長朋友協(xié)作學校的工作,要在規(guī)定的地點站隊,不要插隊,不要早到校,開車的家長留意遵守交通規(guī)章。嚴寒的冬季到來,肯定要讓孩子吃早餐,帶溫水!再次說一下開門時間:上午7:20和下午1:30,為了孩子們的安全,肯定不要提前到校。
給大家講一則寓言故事:教育學家威廉說過這樣一個寓言:一個人正在沙漠里漫步,突然,一個聲音對他說:“撿一些卵石放在你的口袋里吧,明天你會又快樂又懊悔的?!斑@個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。其次天,當他將手伸進口袋時,他驚異地發(fā)覺口袋里放的不是卵石,而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到特別快樂,不一會兒,他又感到特別懊悔。他快樂的是自己拿了一些卵石,懊悔的是,自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今日怎樣教育孩子,明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣,你現(xiàn)在多培育孩子一些好習慣,明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時,作為家長的你,會和寓言里的這個人一樣,又是快樂,又是懊悔。快樂的是,你的孩子擁有一些良好的習慣,懊悔的是,你其實還可以培育孩子更多的好習慣。所以,為什么不從今日開頭為孩子多撿一些卵石呢?明天,這些卵石將變成孩子一生的財寶,讓他幸福一生。誠心地盼望我們的孩子最終都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
孩子是我們永久的盼望,教育孩子是
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