初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)(通用6篇)

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)（通用6篇）一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的細(xì)心指導(dǎo)下，堅持“特色求生存，質(zhì)量求進(jìn)展”的辦學(xué)理念，堅持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為根底，以課題討論為主線，以建立高素養(yǎng)師資隊伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)視、整合推動的功能，精彩地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺階，現(xiàn)就本學(xué)期詳細(xì)工作狀況作以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)討論，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

(1)組織教師連續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)學(xué)問。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣闊教師的教育觀念，把廣闊教師的教育理念提升到一個新的層面，本學(xué)期，我們連續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，通過“請進(jìn)來、走出去”的方式，多方面制造條件為教師供應(yīng)進(jìn)修和培訓(xùn)的時機(jī)，使教師獵取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐閱歷，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。試驗(yàn)中學(xué)來我校溝通的焦玉蘭、梁國秀教師對全體教師進(jìn)展新課程理論及專業(yè)學(xué)問的細(xì)心指導(dǎo)。

(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)討論的職能作用，連續(xù)開展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)連續(xù)傳播，使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐力量都得到很大的提高。

(3)以課題討論和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研力量。

本學(xué)期我校連續(xù)討論以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率討論》、在課題討論中，要求人人參加，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。

(4)仔細(xì)組織教師參與上級有關(guān)部門組織的各類活動，如賽課、撰寫論文等。

通過各種活動的參加，很多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績，他們的專業(yè)力量得以提高。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)治理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

俗語說“沒有法規(guī)不成方圓”，一個學(xué)校假如沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。因此，加強(qiáng)常規(guī)治理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善治理措施的根底上，連續(xù)做好教學(xué)常規(guī)治理。

1、實(shí)行分層治理。為使常規(guī)治理落到實(shí)處，我們連續(xù)實(shí)行教務(wù)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序治理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常治理，落實(shí)詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級主任工作的積極性和制造性的同時，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們在教學(xué)治理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。

2、連續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組協(xié)作，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科規(guī)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)覺問題，則要求教師準(zhǔn)時整改。

3、標(biāo)準(zhǔn)考試制度，以考促教。教務(wù)處仔細(xì)組織考試，每次月考，實(shí)行穿插編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)展了嚴(yán)厲處理;并對評卷、成績統(tǒng)計、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、面對全體，連續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。首先，要求教師關(guān)懷和愛惜學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個重要的前提條件，愛惜學(xué)差生是翻開學(xué)差生心扉的金鑰匙。由于他們更需要暖和、信任和喜愛。其次、培育和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比擬差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個學(xué)生的實(shí)際動身，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的詳細(xì)的問題，增加他們的自信念，進(jìn)而培育學(xué)習(xí)興趣。第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊沖突的過程，也是一個個長期過程，要轉(zhuǎn)變也非一日可成，一般都會消失重復(fù)。在這方面，我們留意討論他們思想反復(fù)的規(guī)律，急躁對待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到盼望，看到進(jìn)步，從而增加自信念。

5、仔細(xì)開展試驗(yàn)和課外興趣活動。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)催促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參與課外活動，開展科普、美術(shù)、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培育學(xué)生的實(shí)踐力量、制造力量。

6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)治理，探究特別群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動，推動學(xué)生課外活動的正常進(jìn)展，從時間、場地、器材等多方面賜予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)展，使音、體、美教學(xué)表達(dá)出新的特色。在本學(xué)期進(jìn)行的迎新春文藝晚會上，我校音、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分呈現(xiàn)，迎新春文藝晚會取得了圓滿的勝利。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，同時連續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們實(shí)行了一系列的措施。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)當(dāng)組長，并組織行政人員幫助年級長開展工作。各行政人員積極深入年級、深入課堂、了解真實(shí)狀況，定期、不定期地討論解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析討論。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析討論和學(xué)科考點(diǎn)討論工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了預(yù)備。

3、加強(qiáng)備課組建立。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、相互幫忙，加強(qiáng)教法、教材的處理和考試動態(tài)的討論。各備課組活動以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生根本學(xué)問的把握和根本力量的形成，準(zhǔn)時解決教學(xué)中存在的問題。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求進(jìn)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)科平衡討論，各科教師之間互通信息，仔細(xì)作好學(xué)情的分析，查找每一個學(xué)生進(jìn)展的空間，幫忙每一個學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

四、今后的工作方向。

成績屬于過去，輝煌還待明朝!我們還需不斷努力——

1、連續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，仔細(xì)貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)力量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程治理，加大教學(xué)過程治理的監(jiān)視力度，鼓舞教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特殊是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級、薄弱學(xué)生，力爭實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4、深入細(xì)致開展教研、教改活動，特殊是加強(qiáng)課題討論，要求教師準(zhǔn)時進(jìn)展教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇2

一學(xué)期又在閃念之間過去了，回憶一學(xué)期以來的工作狀況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣?？傊粋€學(xué)期以來總有很多話想說，卻又不知從何說開去。若要專心去總結(jié)確定是怨語良多；如果要說假話，那也有很多的客套話那都是摘抄的?，F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)如下：

1、教學(xué)態(tài)度還是挺不錯的。

每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點(diǎn)的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思索以到達(dá)讓學(xué)生思索并思有所獲的地步。在課堂上經(jīng)常是走到學(xué)生當(dāng)中去，尤其是學(xué)生在爭論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時，自己經(jīng)常是先示范讀一遍，以至于有的學(xué)生說：“教師這篇文章似乎就是你寫的。”我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進(jìn)步。

2、較注意學(xué)生力量培育方面的教學(xué)。

本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強(qiáng)，每單元都有一個相關(guān)的主題，比方說明文單元……因此在教學(xué)中就注意讓學(xué)生把握各個學(xué)問點(diǎn)，并以每篇課文作為范例進(jìn)展教學(xué)，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們綻開爭論，讓學(xué)生有意識思索，有興趣思索。在教學(xué)的過程也注意學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文的力量。每堂課都會依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況細(xì)心備好學(xué)生，知道學(xué)生喜愛課外的學(xué)問，于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事，讓學(xué)生起來復(fù)述，并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟發(fā)。這樣既熬煉自己的朗讀水平，也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點(diǎn)做人的道理，還可以熬煉學(xué)生聽課的力量和概括的力量。課文的遷移積存也是本學(xué)期很留意做的一件事，每課都會向課外或生活延長，作業(yè)設(shè)計也留意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的時機(jī)?！敝匾晞?chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3、作文教學(xué)也貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，命題敏捷，形式也多樣化了。

比方本學(xué)期學(xué)生參與了運(yùn)動會，因此本學(xué)期就有作文有關(guān)這方面的，因是學(xué)生親身實(shí)踐的，寫作中就多了幾分真實(shí)性和真實(shí)的情感，作文水準(zhǔn)也提高了很多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延長讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學(xué)生的作文水平有了肯定的提高.。

作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)分，因人而異，照看到不同學(xué)生的特點(diǎn)。比方周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄，而中等以上的同學(xué)就要踏踏實(shí)實(shí)的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的根底上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)分，一些有力量的作文字?jǐn)?shù)就要求600字以上，而一些后進(jìn)生則要求450字以上則可以。

4、留意抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信念。

要讓學(xué)生樹立信念，只有多抓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。固然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，究竟他們也是班級中的一員，在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。由于我們的教育理論中有一句：“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。

5、積極地參加學(xué)校的教研活動。

雖然個中味道無人知曉，但我能積極參加這種有意義的教研活動，我還是感到很快樂。這學(xué)期預(yù)備了一節(jié)公開課，同時對這節(jié)課我也進(jìn)展了深刻的反思，為自己今后的教學(xué)沉積了一份閱歷。

以上就是我這學(xué)期的總結(jié)，是真實(shí)且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期盼自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇3

作為專職音樂教師，有著劇烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、指導(dǎo)思想：

堅持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動（聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。初中的音樂觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對初中學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、主要工作及勝利閱歷：

在教學(xué)形式方面我仔細(xì)地進(jìn)展了探究，通過這些形式，活潑了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（1）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

《新課標(biāo)》指導(dǎo)下的.教材活動性強(qiáng)，我充分利用教材，細(xì)心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟識的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

（2）、嚴(yán)密聯(lián)系生活實(shí)際。

音樂源于生活。在教學(xué)中，我嚴(yán)密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)世界中查找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

（3）、開展實(shí)踐活動，培育學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說：“學(xué)習(xí)任何學(xué)問的最正確途徑是通過自己的實(shí)踐活動去發(fā)覺，由于這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系?！?/p>

（4）、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與爭論，充分利用集體的力氣，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達(dá)力量和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別不同成績、不同力量的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到熬煉，后進(jìn)生得到幫忙，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新力量得到進(jìn)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用，又培育了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀看力量、操作力量和思維力量得到熬煉。

在教學(xué)教研工作方面我做到常思索、常討論、?？偨Y(jié)，重視培育學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新力量，以創(chuàng)新求進(jìn)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量“，把“自主創(chuàng)新“課堂教學(xué)模式作為討論與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

三、存在主要問題：

在教學(xué)中沒有注意與思想教育相結(jié)合。在教學(xué)過程中，我只注意敏捷多樣的教學(xué)形式，而無視了結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，積極對學(xué)生進(jìn)展思想教育。我國歷史悠久，在有關(guān)音樂史的了解中我注意介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，無視了教育學(xué)生喜愛祖國，增加民族驕傲感與自信念。

四、課堂缺乏與反思

本學(xué)期初在教學(xué)上投入了特別多的精力，仔細(xì)設(shè)計每節(jié)課的課堂反思，準(zhǔn)時回憶和整理，所謂“他山之石，可以攻玉“。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的根底上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)理念、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法等等。反思假設(shè)我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么一樣，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。，奧爾夫曾說“讓孩子自己去查找、自己去制造音樂，是最重要的。“我們應(yīng)大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地查找、感受和體驗(yàn)音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗(yàn)音樂的奇妙。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了八年級五個班的體育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下：

一、培育學(xué)生良好習(xí)慣。

體育教學(xué)以室外教學(xué)活動為主，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律很難實(shí)施教學(xué)活動。依據(jù)學(xué)期初制定的課堂常規(guī)，通過師生的共同努力根本到達(dá)了如下要求：

1、穿運(yùn)動服上課。

2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數(shù)。

3、課余時間能按教師布置的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)展活動。

4、沒有教師的批準(zhǔn)不得擅自離開操場。

5、下課檢查人數(shù)，清點(diǎn)器材。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1、針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)的要求來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的興趣。

體育活動是豐富多彩的，但是體育課要有規(guī)劃、有目的地去進(jìn)展，興趣特點(diǎn)打算了體育教學(xué)中應(yīng)注意“教”與“玩”的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練，這樣既能增加學(xué)生參與體育活動的興趣，又能在消遣嬉戲中表達(dá)體育教學(xué)內(nèi)容，到達(dá)體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧進(jìn)展來到達(dá)體育課以及體育熬煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。如，消遣性的籃球、足球、排球工程，競技性的嬉戲、接力競賽。通過以上工程的開展，使學(xué)生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特殊是籃球工程，人人寵愛，參加積極。

2、和學(xué)生一起活動，這樣的教學(xué)效果特別抱負(fù)。

體育課上，教師與學(xué)生共同參加活動，打破了以往體育課上只有命令和聽從的模式，可以讓師生之間的關(guān)系和諧公平，從而激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。

3、根據(jù)“安康第一”的指導(dǎo)思想。

在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)，分化難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中逐步培育學(xué)生的“問題意識”，根據(jù)“初中生學(xué)習(xí)”的特性分析，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高自我學(xué)習(xí)力量，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為核心，以調(diào)動學(xué)生積極有效參加為手段，以促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，改良教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量培育。

三、引領(lǐng)學(xué)生走向操場。

本學(xué)期在八年級中我組織開展了班級籃球競賽，從而激發(fā)了學(xué)生對籃球運(yùn)動參加的熱忱。通過活動的開展，加強(qiáng)了各班學(xué)生之間的友情，豐富了校園課余生活，培育了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊精神，增加了班集體的分散力，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、嚴(yán)防事故的發(fā)生。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終堅持根據(jù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)展上課，在教學(xué)中特殊重視學(xué)生的思想教育，培育學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、英勇堅韌的精神等。通過對學(xué)生的嚴(yán)格要求，使學(xué)生統(tǒng)一了“安全高于一切”的熟悉，并對有違反課堂紀(jì)律的學(xué)生準(zhǔn)時教育。通過師生的共同努力，本學(xué)期未消失損害事故。

五、抓好課間操工作。

進(jìn)入八年級之后，播送操應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)要求，一旦學(xué)生養(yǎng)成了做操不仔細(xì)的習(xí)慣，再訂正就困難了。因此，我主要是通過以下兩點(diǎn)抓好課間操。第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、仔細(xì)做操的良好習(xí)慣。其次，協(xié)作班主任，加大課間操檢查力度。

六、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

1、上課前仔細(xì)備課。

從學(xué)生實(shí)際動身，并提前一周備課，制定出切實(shí)可行的教學(xué)設(shè)計方案。鉆研教材，改良教學(xué)手段，依據(jù)學(xué)生的不同差異制定不同的教學(xué)手段使每個學(xué)生受益。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入開展教學(xué)實(shí)踐討論。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)慕炭蒲姓n題《體育課自主探究學(xué)習(xí)》勝利結(jié)題。

七、做好農(nóng)村支教工作。

本學(xué)期開頭，我到泊頭鎮(zhèn)試驗(yàn)學(xué)?！爸Ы獭?。通過互幫結(jié)對、相互溝通，與結(jié)對學(xué)校教師一起探討新一輪的課程改革，更新教學(xué)理念，強(qiáng)化科研意識，共同提升教學(xué)水平。泊頭鎮(zhèn)試驗(yàn)學(xué)校初中部共有16個教學(xué)班，以農(nóng)村學(xué)生為主，相對來說，教師教學(xué)條件比擬艱難。通過一學(xué)期的支教工作，我把我校的一些常規(guī)工作以及我們平常教學(xué)中積存的一些可行做法和他們溝通，并學(xué)習(xí)他們業(yè)務(wù)上的優(yōu)勢來彌補(bǔ)自己工作上的缺乏。通過自己的積極努力，得到了受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的全都好評。

總結(jié)過去，展望將來。在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，借鑒以往的特長，改良缺乏，努力為學(xué)生的進(jìn)展?fàn)I造良好的環(huán)境。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇5

一學(xué)期的工作馬上完畢，本學(xué)期，我們物組教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順當(dāng)而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、深化教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)治理，堅持向常規(guī)要效益

我每周進(jìn)展集體備課一次，在每個人備課的根底上，在集體備課時加以研討，集思廣益，制定出最正確教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定（定時間、定內(nèi)容、定主備人）”、“六統(tǒng)一（統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一試驗(yàn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試）”。

在備課時，我們著重“四備”。

（1）備學(xué)情就是對學(xué)生進(jìn)展學(xué)情分析，了解學(xué)生的學(xué)問儲藏、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時，課前了解到學(xué)生對體積單位的換算、科學(xué)計數(shù)法存在不同程度的困難，備課時我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使教學(xué)順當(dāng)進(jìn)展。

（2）備教法依據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求，實(shí)行不同的教學(xué)方法，對教材中的重難點(diǎn)，實(shí)行試驗(yàn)、爭論、分析、歸納等教法，對學(xué)生能看懂的內(nèi)容，比方比擬物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等學(xué)問，實(shí)行在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合，防止學(xué)生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯”。

（3）備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精（精選、精煉、精批、精評）”，減輕學(xué)生作業(yè)量?！八谋兀ㄓ邪l(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂）”，使學(xué)生的學(xué)問的把握每天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。

（4）備試驗(yàn)物理學(xué)科是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科，一堂物理課的試驗(yàn)恰當(dāng)、完善勝利可以說這堂課勝利了一半。在對教材、試驗(yàn)的充分理解下，改良試驗(yàn)和增加試驗(yàn)，例如，在講解到大氣壓強(qiáng)的學(xué)問時，我們增加了大量的試驗(yàn)，并對覆杯試驗(yàn)進(jìn)展了改良，還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系試驗(yàn)改成噴泉試驗(yàn)，這不僅增加了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生對大氣壓強(qiáng)學(xué)問加深了了解把握。

二、科研興組、課題先行，堅持向教學(xué)討論要進(jìn)展

我們特別重視提高教師的理論水平和教學(xué)討論水平，每學(xué)期都要求教師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀，如《爭論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。

課題討論是提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位教師參與了市教科所的課題討論（下學(xué)期將讓兩位新教師也申報課題討論）。

為了加快自身成長，有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會二等獎。

三、扎實(shí)開展其次課堂，堅持向校本課程要素養(yǎng)

開展其次課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，為此，我們開設(shè)了“走進(jìn)科學(xué)”的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、書本學(xué)問，對學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠(yuǎn)的“天地大碰撞”等視頻，使學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，也豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的學(xué)問面。

四、讓青年教師成長的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)

我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門，我們組始終把培育提高他們的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量放在我們組隊伍建立的首位。我們對新教師的培育分為三個階段。

第一階段分為三步：

1、要求新教師熟識教材，在老教師的指導(dǎo)下備課，聽老教師上課，評老教師的課，再自己上課。

2、讓新教師自主備課，有問題向老教師請教，在新教師說課的根底上再去上課，老教師聽課評課。

3、自主備課，老教師跟蹤聽課，幫忙新教師克制課堂教學(xué)中的缺乏之處。

力爭通過這一階段的培育，使新教師能夠分析教材，根本把握教材的重難點(diǎn)、根本教學(xué)方法、教學(xué)過程，能獨(dú)立備課上課。其次階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課，特殊留意課堂上的提問藝術(shù)，老教師不打招呼的隨堂聽課，然后讓新教師談教學(xué)感受，寫教學(xué)反思。

老教師對課堂中消失的一些問題優(yōu)化指導(dǎo)，在這一階段，著重培育新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報課。通過組內(nèi)屢次公開課來錘煉他們的根本功，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會上好課、上優(yōu)課，以到達(dá)物理組的“好玩、互動、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報課和課題討論了，都獲得了勝利，也讓我們看到他們整體素養(yǎng)的提高。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

初中學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)篇6

作為一名任課教師，我的主要任務(wù)就是將自己的學(xué)問傳授給學(xué)生，讓學(xué)生能在學(xué)問的海洋中徜徉。而在當(dāng)班主任期間，我不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要關(guān)懷學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一年以來確實(shí)特別辛苦，但是我也收獲了許多。因此，我總結(jié)出以下的閱歷，盼望對于剛剛步入教師行列還沒有閱歷的初中數(shù)學(xué)教師有所幫忙。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極探究學(xué)習(xí)新課程

自古以來就流傳一句話，實(shí)踐出真知。許多真理都是靠實(shí)踐總結(jié)出來的。但是理論向?qū)б脖夭恍猩?。兩年以前，我國的教育開頭實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，我對于新課程標(biāo)準(zhǔn)缺少認(rèn)知和了解。因此沒能完全根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的方式授課，沒有到達(dá)新課標(biāo)的目的。但是在開會和聽其他優(yōu)秀教師的課程之后，我開頭了積極探究的過程。

在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和要求之后，我還結(jié)合了高考考試說明，準(zhǔn)時更新我大腦中的學(xué)問，快速把握最新的資訊，以便傳授給學(xué)生。另外為了能夠更好的和一線優(yōu)秀的教師進(jìn)展溝通，我開通了自己的微博，注意網(wǎng)絡(luò)信息的運(yùn)用，常常去看精品課程，在觀看課程的過程中也不斷地思索，思索著課程中的某些內(nèi)容是否可以運(yùn)用到自己的課堂上面，是否可以用來調(diào)動同學(xué)們的積極性，是否對于我的授課有用，另外我在開通的教育教學(xué)博客上會常常記錄自己的教學(xué)閱歷以便和其他優(yōu)秀的教師們探討溝通。而當(dāng)我在教學(xué)上面有問題的時候，我也會通過微博與其他教師進(jìn)展聯(lián)系，共同的探討。

作為一名年輕的教師，我發(fā)覺在教學(xué)前后進(jìn)展教學(xué)反思非常重要。在課堂之中，學(xué)生