小學數(shù)學教育教學工作計劃范文5篇

小學數(shù)學教育教學工作計劃范文5篇

一、指導思想

本學期，我校數(shù)學組將仔細貫徹縣教研室和學校的工作要點，在縣教研室、學校教育處工作規(guī)劃的指導下，圍繞“一切為了學生的進展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探究在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。連續(xù)推動數(shù)學新課程改革的進程，提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想、有追求、有力量、有閱歷、有才智、有作為的新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務：

1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年級數(shù)學成績到達學校規(guī)定的有關(guān)標準。

2、在數(shù)學學科教研教改中注意素養(yǎng)教育，讓本組教師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)過硬的數(shù)學教師隊伍。

3、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高。

4、積極開展業(yè)務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

5、幫助教育處抓好各年級教學討論工作，提高教學質(zhì)量。

6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶著同級組教師仔細鉆研教材，討論教法、學法，落實新課標的要求。

三、詳細措施：

1、把握教材關(guān)

仔細學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點，熟識教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學規(guī)劃。規(guī)劃要表達每單元重難點以及實行的措施，討論解決難點的方法。從而改良自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中消失的問題要準時進展記錄，準時進展反思，仔細反思個人的教育教學心得。

2、標準日常工作

嚴格標準數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要仔細制定各年級教學規(guī)劃，仔細備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查。協(xié)作教育處對教師業(yè)務常規(guī)狀況以檢查與考核。其中特殊在本學期要標準備課組集體備課的落實;學生作業(yè)的標準性要求，包括學生書寫作業(yè)的標準和教師批閱作業(yè)的標準。還要突出教學治理中的“三抓”：

(一)、抓集體備課，注意活動過程的實效性。盡量做到每個單元都能進展集體備課，對于重點內(nèi)容要進展討論、爭論，制訂出教學目標、本課的重難點以及根本的教學環(huán)節(jié)。對于上課及學生作業(yè)反應的問題，要準時爭論，商議改良的方法，并仔細寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學反思，要求在質(zhì)量上要有新的突破。

(二)、抓課堂教學。本學期連續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式，檢測教師的課堂教學力量，提高教師課堂教學效果。

(三)、抓作業(yè)輔導。要求作業(yè)布置適時適量，作業(yè)批改準時、仔細、細致、標準、適時地實行補救措施。

小學數(shù)學教育教學工作規(guī)劃范文篇2

本學期，我連續(xù)擔當雙班數(shù)學教學工作。在以往的教學實踐中，我發(fā)覺這兩班大局部學生都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活潑、發(fā)言積極，學習成績比擬抱負。但也有少數(shù)幾個缺乏齡生和插班生根底比擬薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比擬慢。結(jié)合本班學生的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的規(guī)劃如下：

一、為學生減負，嚴扣五步六動模式精備教案，依據(jù)作業(yè)規(guī)劃努力提高

只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習。這句話看似沖突，其實隱藏真理：一個學生假如大局部時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學生負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。但在小學中段教學中，計算、操作等根本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關(guān)技能又不會負擔過重呢?本學期，我規(guī)劃做以下幾點嘗試：

第一、嚴格按“五步六動”模式，向課堂要質(zhì)量。

每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。同時，結(jié)合我校的“五步六動”模式讓學生真正動起來。依據(jù)學生的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次清楚、言簡意賅、深入淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次學生的學習力量和學習需求，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)本等，注意營造課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供學生練習穩(wěn)固，完成當堂檢測驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。

其次、準時穩(wěn)固與定期復習相結(jié)合。

根據(jù)“五步六動”模式精備復習課、練習課。給學生“自信舞臺”。每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時穩(wěn)固，其次天進展適當復習，一段時間后進展其次次復習，提高復習效率。

第三、作業(yè)布置與批改。

本學期初我已制定出作業(yè)規(guī)劃。預備精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都仔細準時地批改。

二、關(guān)注全體，用“五步六動”模式緊抓課堂治理，平衡“潛力生”“優(yōu)等生”。

新課標明確指出：教學要面對全體學生。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關(guān)注他們的成長：

1、備課。

學期初，要仔細閱讀《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù);學期中，著重進展單元備課，把握每一局部學問在單元中，在整冊書中的地位，作用。思索學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中表達教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。

(1)嚴扣“五步六動”模式，激發(fā)學生思索。放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學重，難點，選擇學生的探究結(jié)果，讓學生進展比擬，溝通，爭論，從中把握學問，培育力量;讓學生練習在同層次的習題，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的學問以及方法。

(2)準時復習。我的規(guī)劃做法是：新授學問根本上是當天或其次天復習，以后再漸漸延長復習時間。該法特別適合高年級學生遺忘快，不會復習的缺點。

(3)努力構(gòu)建學問網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學問串;每單元整理復習形成學問鏈;一學期對整冊書進展整理復習。學生經(jīng)受教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了學問網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐供應了可能。

3、批改作業(yè)。

緊跟作業(yè)規(guī)劃，完成彈性作業(yè)、特色作業(yè)。學生訂正后，賜予好的評價，鼓舞學生獨立完成作業(yè)。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改良教學，提高教師教學的針對性。

4、注意對學困生的輔導。

對學困生進展分層次要求。在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，注意學習過程。在教學中逐步培育他們的學習興趣，提高學習自信念，對學生的答復實行“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答下列問題，樂于思索。

5、做好測試評估工作。

緊跟學校步伐，每學月對本班級進展一次檢測，準時了解各學科教學質(zhì)量狀況，使每位學生明確自己所教學科所處的位置和學業(yè)水平，促進教育教學質(zhì)量的整體提高，分學科準時召開學科質(zhì)量分析會，找出教學中的存在問題，制定出新的對策。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，作為改良教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了表達學生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是著重學生的學問把握狀況，學習的態(tài)度。盼望能通過這種方式，讓學生從不同角度把握學問。

三、自找平臺，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。

1、連續(xù)強化專業(yè)理論的學習，緊跟學校書香校園規(guī)劃。一學期至少讀書2本，每周在教研組內(nèi)進展溝通。

2、積極參加多種業(yè)務學習活動，每月參加青年教師開展學習沙龍活動。

3、細心學習專家講座。通過請進來，走出去的方法，學習先進的專業(yè)理論和先進和教育理念，使課改理念深入我心。

4、好好進展開展師徒結(jié)對活動。從徒弟身上學習各方面學問技能。

5、積極參加高一層次學歷進修，不斷更新學問構(gòu)造，提高專業(yè)水平。

6、扎實做好教師根本功訓練。①每周寫1版黑板字，1版簡筆畫，每周三進展展現(xiàn)。每周寫1張毛筆字，1張鋼筆字，每月底上交教育處，

7、健全專業(yè)成長檔案袋，將參與各種形式的教育教學實踐活動的有關(guān)狀況和成績，逐項記入個人檔案。

四、連續(xù)做好“課程超市”工作

課程超市是我校金色名片。是我校在課程改革中邁出的堅實的一步。我已參加兩年半。今學年我會連續(xù)積極開展此項工作。首先加強課程超市的常規(guī)治理，學期初制定合理的教學規(guī)劃，明確本學期課程的總目標、課程內(nèi)容、課程實施及課程評價。積極參與課程超市規(guī)劃溝通會。其次，逐步完善多彩課程校本教材的開發(fā)，并在課程實施過程中要求做到先周備課。

請學校信任我不只是紙上談兵，我會嚴格根據(jù)我的規(guī)劃積極開展教學工作。

小學數(shù)學教育教學工作規(guī)劃范文篇3

一、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。

二、主要工作：

(一)加強教學常規(guī)治理，提高教學質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學質(zhì)量的前提和根底，備課要做到五備：備教材、備學生、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。

①備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各局部在整體中的地位，明白學問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各局部的教學目的、教學目標。明確教學重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生進展的內(nèi)容。

②備學生：要了解學生的學問水平、學習力量及思想心情，要了解學生的學習方法、愛好和對教學的期望。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計相宜的施教方案。要設計好突出重點、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理，符合學生熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動學生的學習興趣，能為學生分析問題和討論問題效勞?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中學生可能消失的問題、可能遇到的困難、可能消失的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導。教師要賜予學生相應的學法指導，培育學生的自學力量。

④備例題與練習：要依據(jù)教材和學生實際精選例題、習題，突出例題、練習的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學手段，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。

2、上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。

(1)依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目標明確，教材處理得當，學問講授精確、清晰，既重視“雙基”落實和力量培育，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次清楚，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學習難點，使學生覺得輕松、深入。

(3)講練結(jié)合，課堂構(gòu)造合理。新授時間一般掌握在15-20分鐘，練習10分鐘左右。

(4)面對全體學生、注意調(diào)動中、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學生積極思維，鼓舞學生質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體學生積極地參加教學活動。

(5)重視試驗和實踐課教學，培育學生動手操作力量。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改良教學。

3、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是學生穩(wěn)固所學學問，教師反應教學信息和改良教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步標準學生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和學生的實際狀況動身。仔細討論，細心設計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深、穩(wěn)固所學學問;有利于學生思維力量的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細、細致、準時，做到有布置有批改，并做好評講工作?？蓪嵭忻媾蛯W生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獵取教學反應，準時調(diào)整并改良自己的教學。

5、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作的延長。對優(yōu)秀學生，在全面進展的根底上，要鼓舞他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學力量;對有困難的學生，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手，培育正確的學習方法與良好的學習習慣。通過個別指導或有規(guī)劃的補課，幫忙他們在學習上取得進步，并對他們的特長予以鼓舞和培育。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學數(shù)學教育教學工作規(guī)劃范文篇4

這學期，我連續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期，我連續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法，塑造出一批擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學課堂。我規(guī)劃從以下幾方面進展：

一、思想方面：

我將始終如一地喜愛我們的學校，擁護和支持校領(lǐng)導的各項工作安排，喜愛本職工作。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、課堂教學方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學生歡樂學習的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法，規(guī)劃從三方面進展課堂教學——說數(shù)學、做數(shù)學、用數(shù)學。

“說數(shù)學”指數(shù)學溝通。課堂上師生互動、生生互動的合作溝通，能夠構(gòu)建公平自由的對話平臺，使學生處于積極、活潑、自由的狀態(tài)，能消失始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的進展。

“做數(shù)學”，數(shù)學來源于實踐，又效勞于實踐。在數(shù)學教學過程中，要不斷賜予學生實踐的時機，讓學生在動手動腦中操作，在實踐中體驗數(shù)學。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性學問，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)學生求知欲。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不行及，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學學問的理解，又能讓學生切實體驗到生活中到處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

最終我會積極協(xié)作班