第八教師心理演示文稿

第八教師心理演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有22頁\編輯于星期一優(yōu)選第八教師心理現(xiàn)在是2頁\一共有22頁\編輯于星期一（二）學(xué)生喜歡的教師特征1、2、3、4、5、現(xiàn)在是3頁\一共有22頁\編輯于星期一1、友善的態(tài)度；老師的課堂猶如大家庭，我再也不怕上學(xué)了。2、尊重課堂里的每一個人：老師不會把你在他人面前像猴子般戲弄。3、耐性：老師決不會放棄，直至你能做到為止。

4、興趣廣泛：老師帶給我們課堂以外的觀點，并幫助我們?nèi)グ阉鶎W(xué)的知識用于生活。

5、良好的儀表：老師的語調(diào)與笑容使我很舒暢6、公正：老師會給予你應(yīng)得到的，沒有絲毫偏差?，F(xiàn)在是4頁\一共有22頁\編輯于星期一7、幽默感：每天老師會帶來許多快樂，使課堂不致單調(diào)。8、良好的品行：我相信老師也會發(fā)脾氣，但我從沒見過。9、對個人的關(guān)注：老師會幫助我去認識自己，并使我感到松弛。10、伸縮性：當老師發(fā)現(xiàn)自己有錯時，會說出來并會嘗試其他方法。11、寬容：老師裝作不知道我的愚蠢，將來也是這樣。12、有方法：忽然間我會順利念完課本，竟沒有察覺，是因為老師的指導(dǎo)?，F(xiàn)在是5頁\一共有22頁\編輯于星期一

二、教師的特征與職業(yè)成就的關(guān)系

（一）教師的認知特征與職業(yè)成就的關(guān)系教師表達的清晰度教師思維的流暢性

現(xiàn)在是6頁\一共有22頁\編輯于星期一（二）教學(xué)監(jiān)控能力

指教師為了保證教學(xué)的成功，達到預(yù)期的教學(xué)目標，而在教學(xué)的全過程中，將教學(xué)活動本身作為意識的對象，不斷地對其進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力?，F(xiàn)在是7頁\一共有22頁\編輯于星期一（三）人格特征與其職業(yè)成就之間的關(guān)系熱心和同情心兩個重要特征富于激勵和想象的傾向

現(xiàn)在是8頁\一共有22頁\編輯于星期一（四）教師教學(xué)效能感教師對自己影響學(xué)生學(xué)習行為和學(xué)習成績的能力的主觀判斷。教師對于自己的教學(xué)是否能夠引起學(xué)生的成功學(xué)習和個人滿足的一種知覺。

教師相信自己有能力對學(xué)生的學(xué)習積極影響的信念。現(xiàn)在是9頁\一共有22頁\編輯于星期一

三、教師期望對學(xué)生的影響

-----羅森塔爾效應(yīng)教師對學(xué)生的感情態(tài)度是一種巨大的教育力量，教師的期待可以產(chǎn)生巨大的感召力和推動力，它不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且影響著學(xué)生的智力、情感和人格的成長?，F(xiàn)在是10頁\一共有22頁\編輯于星期一第二節(jié)專家型教師的能力特點一有豐富的組織化的專門知識，并能有效運用（一）特定的學(xué)科知識----即所授學(xué)科內(nèi)容的知識。（二）一般的教育學(xué)知識----即怎樣進行教學(xué)的知識。（三）特定內(nèi)容的教育學(xué)知識---即對教材具體內(nèi)容教學(xué)的現(xiàn)在是11頁\一共有22頁\編輯于星期一二熟練掌握教學(xué)技能（一）課時計劃簡潔、靈活、以學(xué)生為中心，且有預(yù)見性（二）教學(xué)技能程序化、自動化（三）教學(xué)監(jiān)控能力強（四）能吸引學(xué)生注意力，妥當應(yīng)對紀律現(xiàn)在是12頁\一共有22頁\編輯于星期一三、善于創(chuàng)造性地解決問題，有很強的洞察力現(xiàn)在是13頁\一共有22頁\編輯于星期一第三節(jié)

教師的成長與發(fā)展

（從新教師到專家型教師）

一影響教師成長的因素（一）個人因素

--教師的職業(yè)能力素質(zhì)，人際關(guān)系，情感投入等（二）情境因素

--教師的學(xué)習、工作環(huán)境（三）系統(tǒng)過程

--有目的影響教師成長的專門方法和手段現(xiàn)在是14頁\一共有22頁\編輯于星期一

二、教師成長的歷程（一）關(guān)注生存階段（二）關(guān)注情境階段（三）關(guān)注學(xué)生階段現(xiàn)在是15頁\一共有22頁\編輯于星期一

三、教師成長與發(fā)展的基本途徑（一）教研組的教學(xué)研究活動

（觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動）（二）微型（格）教學(xué)訓(xùn)練現(xiàn)在是16頁\一共有22頁\編輯于星期一

一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法?，F(xiàn)在是17頁\一共有22頁\編輯于星期一（三）教學(xué)決策訓(xùn)練（四）校本培訓(xùn)

堅持針對性/重視主體性/形式多樣性/以校為本（五）反思教學(xué)經(jīng)驗

教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長

現(xiàn)在是18頁\一共有22頁\編輯于星期一

常見反思方法布魯巴奇提出四方法：

①反思日記

②詳細描述

③交流討論

④行動研究現(xiàn)在是19頁\一共有22頁\編輯于星期一教師反思包含三個方面：1、對于活動的反思2、活動中的反思3、為活動反思現(xiàn)在是20頁\一共有22頁\編輯于星期一四、教師的威信教師具有使學(xué)生感到尊嚴而信服的