主題六：《新年到喜洋洋》備課

大班上學(xué)期主題六：《新年到喜洋洋》主題備課領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容健康轉(zhuǎn)身接物、大煙斗爺爺、營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜語(yǔ)言四季的禮物、長(zhǎng)得要比爸爸高、姜餅人社會(huì)十二生肖科學(xué)10以?xún)?nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用、植物怎樣過(guò)冬、多邊形、面積守恒藝術(shù)漂亮的圍巾、貼“?！弊帧⒔炄诉B環(huán)畫(huà)冬爺爺?shù)亩Y物、卷炮仗、姜餅人，快跑！綜合冬天在哪里、新年慶祝會(huì)其他健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)（體鍛）體育活動(dòng)：轉(zhuǎn)身接物活動(dòng)目標(biāo)：1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圈、棒、球、沙袋各15個(gè)，球4個(gè)，體操墊4塊。2、積木若干，塑料筐2個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、自選活動(dòng)內(nèi)容。幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地活動(dòng)。（如：拋接球、沙袋、轉(zhuǎn)圈等）2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左（右）轉(zhuǎn)，與教師相對(duì)站立。教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲——轉(zhuǎn)身接物。請(qǐng)小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。3、幼兒第一次嘗試。（1）教師在幼兒嘗試過(guò)程中，巡視幼兒嘗試的情況。（2）幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的？（3）教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用玩具拋或轉(zhuǎn)起來(lái)，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。4、進(jìn)行第二次嘗試。5、進(jìn)行第三次嘗試，掌握正確的基本動(dòng)作動(dòng)作的要領(lǐng)。6、自選體育游戲。教師根據(jù)情況介紹游戲規(guī)則，請(qǐng)幼兒自由選擇游戲項(xiàng)目和材料。7、活動(dòng)后共同收拾運(yùn)動(dòng)器械健康領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)（體保）健康游戲：大煙斗爺爺游戲玩法：1、講述故事，激發(fā)幼兒興趣。師：老師今天帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想不想聽(tīng)？教師講述故事，并提問(wèn)：（1）三只小狗聞到了什么味道？（2）為什么小狗說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭”？（3）味道是從哪里來(lái)的？（4）如果你聞到了會(huì)有什么感覺(jué)？吸煙有什么害處？2、教師出示禁煙標(biāo)志圖，讓幼兒仔細(xì)觀察。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。提問(wèn)：上面畫(huà)的是什么？表示什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志？3、師生共同討論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個(gè)地方不能抽煙？4、出示禁煙標(biāo)志圖。說(shuō)說(shuō)應(yīng)該貼在哪些地方？為什么？延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒觀察吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)別，將觀察結(jié)果告訴老師，并向成人宣傳戒煙的好處。故事：大煙斗爺爺小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個(gè)好朋友。這時(shí)一股味道飄過(guò)來(lái)，小黃狗一聞，說(shuō)：“糖炒栗子，真香真香！”又一股味道飄過(guò)來(lái)，小花狗一聞，說(shuō)：“美味炸魚(yú)，真香真香！”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說(shuō)：“哈，我聞到了紅燒排骨的味道想流口水?！边@時(shí)一股濃濃的黑煙飄過(guò)來(lái)了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說(shuō)：“又辣又嗆，好臭好臭！”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?，看到小朋友們捂鼻子，狗熊爺爺害羞了，要把大煙斗扔進(jìn)小河。小松鼠說(shuō)：“別扔別扔?！彼w房子正好缺煙筒，肯定好用！森林里空氣又潔凈了。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒理解吸煙對(duì)人體健康的危害。2、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，懂得其含義。3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。健康游戲：營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜游戲準(zhǔn)備：各種蔬菜、蔬菜制品圖片游戲玩法：1、談話(huà)導(dǎo)入：師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今天老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧。”3、邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：（1）這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書(shū)記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢！他見(jiàn)壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)民伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。（2）師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今天就先觀賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”師：“小朋友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”4、幼兒自由觀察探索蔬菜發(fā)現(xiàn)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，到底哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？（1）自由觀察：看一看你認(rèn)識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？（2）集中觀察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮，看的更清楚。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽（3）孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花??）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃??）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜??）（4）小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。（5）分類(lèi)：這么多蔬菜亂七八糟的放在一起，客人們來(lái)參觀好看嗎？我們幫它們分分類(lèi)吧?。?）幼兒分類(lèi)第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí) 第六組：食用菌 第七組：芽類(lèi)師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就非常清楚了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的??5、蔬菜餐廳（1）師：參觀完蔬菜超市，我們最后到生態(tài)餐廳去看看。蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察蔬菜拼盤(pán)：這里面有什么？一定很好吃！果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？（2）師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買(mǎi)下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一起分享。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、分析判斷能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)語(yǔ)言活動(dòng)：四季的禮物活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神。2、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冬天的雪景圖、《幼兒畫(huà)冊(cè)》活動(dòng)過(guò)程：1、產(chǎn)生興趣、引出課題。出示一禮物盒說(shuō)：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來(lái)的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。2、欣賞散文詩(shī)（1播）放全文配樂(lè)散文詩(shī)，讓幼兒感受語(yǔ)言美。然后，教師用提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容，提問(wèn)：冬姑娘帶來(lái)的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？（2分）段理解散文詩(shī)的內(nèi)容。全文分三段，教師提問(wèn)：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰(shuí)安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。（3討）論：冬天到了，我們要做哪些事情，才能請(qǐng)冬爺爺把我們也畫(huà)到畫(huà)上去呢？3、幼兒閱讀閱讀《幼兒畫(huà)冊(cè)》，嘗試著看圖說(shuō)話(huà)。語(yǔ)言活動(dòng)：長(zhǎng)得要比爸爸高活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)兒歌，使幼兒知道自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該要更加努力的學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒做個(gè)有理想的孩子?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：通過(guò)兒歌，使幼兒知道自己又長(zhǎng)大了，應(yīng)該要更加努力的學(xué)習(xí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒穿小了的衣褲?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出活動(dòng)內(nèi)容。師：出示幼兒穿小了的衣褲。提問(wèn)：這些衣服我們還能穿嗎？為什么？師：今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首和我們自己有關(guān)的詩(shī)歌。交代活動(dòng)內(nèi)容：兒歌《長(zhǎng)得要比爸爸高》。二、教師示范念兒歌。提問(wèn)：1、師：兒歌里講了什么？2、師：為什么說(shuō)我長(zhǎng)高了？你從哪句話(huà)里聽(tīng)出來(lái)的？3、師：我長(zhǎng)大了，媽媽和爸爸怎么說(shuō)？4、師：我是怎么跟爸爸媽媽說(shuō)的呢？三、師再次念兒歌，幼兒傾聽(tīng)。1、師：爸爸有什么本領(lǐng)？2、師：“我”有什么理想呢？師：你長(zhǎng)大了，想做些什么事呢？四、師帶幼兒反復(fù)念兒歌。師生共同朗誦詩(shī)歌，可采用小組朗誦，男女對(duì)誦等多種形式。五、小結(jié)。師：小朋友們一天的長(zhǎng)大，本領(lǐng)也一天比一天高。只有學(xué)到很多的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能做好自己想要做的事情。對(duì)嗎？所以我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)哦！附詩(shī)歌：長(zhǎng)的要比爸爸高我長(zhǎng)高啦！真的，你瞧瞧！去年坐車(chē)免票，今年可要買(mǎi)車(chē)票。我的長(zhǎng)褲子，越穿越短。我的大棉襖，越穿越小。媽媽說(shuō)：“啊哈，你長(zhǎng)得真快，將來(lái)準(zhǔn)比爸爸高。”爸爸說(shuō)：“個(gè)子比我高，本領(lǐng)就該比我大?！蔽艺f(shuō)：“爸爸，我要像您一樣報(bào)天氣。您只能預(yù)報(bào)：下雨，起風(fēng)暴；晴天，陰天；云多還是云少。我卻要建立一個(gè)氣象指揮哨：降下及時(shí)雨，救活干渴的秧苗。還要在夏夜吹起微風(fēng)，讓人們香甜地睡覺(jué)?！卑职致?tīng)了微微笑：“你的理想很好，很好！只要你努力學(xué)習(xí)，將來(lái)的本領(lǐng)一定比我高！”社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)社會(huì)活動(dòng)：十二生肖游戲準(zhǔn)備：1及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。2、配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)游戲玩法：1、看十二生肖的故事，了解十二生肖的排列順序。師：你們知道，十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)？為什么老鼠會(huì)排在第一呢？這里還有一個(gè)故事呢，一起來(lái)看看。（播放視頻：“十二生肖的來(lái)歷”）小結(jié)：真有趣，原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。2、了解自己和家人的屬相。（1）師：我們每個(gè)人都有自己的屬相，說(shuō)到現(xiàn)在，我還不知道你們屬什么呢？哦，你屬狗，是狗年出生的，你呢？（2）提問(wèn)：小朋友的屬相為什么有的是雞，有的是狗，不一樣呢？（3）提問(wèn)：根據(jù)十二生肖的排列順序，你們想一想，我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小？（操作生肖鐘）（4）那你們知道今年是什么年呢？今年出生的寶寶屬什么呢？（5）過(guò)新年，我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲，屬相會(huì)變嗎？小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)，狗年出生的屬狗，豬年出生的屬豬，生肖只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。3、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。（1）提問(wèn)：除了知道自己的生肖，你還知道家里人的屬相嗎?師：前幾天呀，我們做了一次調(diào)查，這是你們的調(diào)查表，我們一起來(lái)看看。（看一例：家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。）（2）每個(gè)人都有一個(gè)生肖，是不是家里有幾口人，就一定會(huì)有幾種生肖呢？指導(dǎo)要點(diǎn)：1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的，并為自己是中國(guó)人而感到自豪?？茖W(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)活動(dòng)：10以?xún)?nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用活動(dòng)目標(biāo)：1、能看圖寫(xiě)分合式并根據(jù)各分合式列出加法、減法算式，嘗試創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題。2、積極地參與活動(dòng)，大膽口述創(chuàng)編應(yīng)用題。3、發(fā)展幼兒觀察能力?；顒?dòng)重難點(diǎn)：創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片”；“+”、“=”符號(hào)卡。2、學(xué)具準(zhǔn)備：算式花（葉子上的數(shù)字各不相同）若干；彩筆、圓圈練習(xí)卡若干；紅、綠彩旗若干；有情節(jié)的實(shí)物圖若干；寫(xiě)有算式的“蘑菇”若干；小籃子若干。3、《操作冊(cè)》第5冊(cè)第4—344頁(yè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問(wèn)候。幼兒聽(tīng)鼓聲數(shù)數(shù)，聲音隨鈴鼓聲的變大而變小，復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—5。02、游戲活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境：教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《采蘑菇的小姑娘》。1）游戲“采蘑菇”。幼兒扮演小兔子，采地上的“蘑菇”，并將上面的算式算出來(lái)，算對(duì)了就可以放進(jìn)自己的小籃子里，看誰(shuí)采得多！2）游戲“插小旗”。場(chǎng)地上有4個(gè)易拉罐，里面插了數(shù)量不同的紅旗，幼兒分4組，教師舉起一個(gè)數(shù)字如8，幼兒跑過(guò)去在易拉罐中添上幾面綠旗，使紅旗、綠旗加起來(lái)等于8。3、分組活動(dòng)。第一組：游戲“開(kāi)花了”。幼兒將葉子上的兩個(gè)數(shù)相加或相減，并將得數(shù)填在花心里，花就開(kāi)了。第二組：畫(huà)圓圈。如果要使橫條中的圓圈數(shù)和前面的數(shù)字相同，還要添畫(huà)幾個(gè)？并在后面填寫(xiě)加法或減法算式。第三組：幼兒兩人一組，根據(jù)實(shí)物圖，口述10以?xún)?nèi)的加法、減法應(yīng)用題，如一名幼兒說(shuō)：“先開(kāi)了5朵花，又開(kāi)了4朵花，一共開(kāi)了幾朵花？”另一名幼兒回答：“9朵?！痹賹?xiě)出算式。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具?；顒?dòng)延伸：1、完成《操作冊(cè)》第5頁(yè)第43—44頁(yè)的活動(dòng)。2、在區(qū)角活動(dòng)中投放點(diǎn)卡、數(shù)卡及實(shí)物圖，讓幼兒看圖練習(xí)創(chuàng)編應(yīng)用題。3、對(duì)能力較強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)提供加減混合運(yùn)算的練習(xí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)：面積守恒活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中感知并體驗(yàn)面積守恒，了解面積守恒的概念。2、初步感受包含概念。3、獲得一定的抽象思維能力，提高動(dòng)手操作能力，樂(lè)于參與游戲?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：理解面積守恒。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀和顏色的卡紙，地墊，《操作冊(cè)》第5冊(cè)第47-頁(yè)4。8活動(dòng)過(guò)程：1、預(yù)備活動(dòng)師幼互相問(wèn)候，教師帶領(lǐng)幼兒安靜走線(xiàn)，達(dá)到靜心的目的。2、集體活動(dòng)（1教）師操作，幼兒討論。設(shè)置情境：“老師現(xiàn)在是一名設(shè)計(jì)師，能將手中的卡紙千變?nèi)f化，不信，請(qǐng)看!”①出示一張正方形的紙，把它剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把兩個(gè)長(zhǎng)方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形。②出示一張同樣大的正方形紙，把它剪成兩個(gè)直角三角形，再把兩個(gè)直角三角形拼成一個(gè)大的三角形。③出示一張同樣大的正方形紙，把它剪成兩個(gè)梯形，再把兩個(gè)梯形拼成新的圖形。請(qǐng)幼兒觀察用3張同樣大的正方形紙變成的新圖形，誰(shuí)用的紙多?哪個(gè)新圖形的面積最大?哪個(gè)新圖形面積最小?讓幼兒自己發(fā)表意見(jiàn)。師小結(jié)：所變的圖形面積一樣大。（2幼）兒操作。師：“小朋友都聽(tīng)過(guò)《三只小豬》的故事吧!下面請(qǐng)小朋友們當(dāng)設(shè)計(jì)師幫三只小豬設(shè)計(jì)新房子?！雹僮灾髟O(shè)計(jì)：每個(gè)幼兒用一張正方形的彩色紙一樣大）把紙分成大小、形狀不同的四份，再拼擺成衛(wèi)生間、臥室、客廳、書(shū)房等。幼兒自己選擇，每個(gè)房間的形狀自己來(lái)定，不能隨意把空間縮小，還是原來(lái)的紙。②交流分享：自己設(shè)計(jì)的房間分為幾個(gè)部分每部分的形狀是什么是做什么用的③形狀歸位：看看是否能再拼出原來(lái)的正方形。3、分組活動(dòng)第一組：給圖片涂色。讓幼兒感知面積不因顏色的變化而變化。第二組：擺圖形。每位幼兒用4張同樣大小的等邊三角形卡紙自由拼擺，并記錄自己拼擺的圖形。想想每次擺的圖形所占的地方是否一樣大。第三組：做《操作冊(cè)》第5冊(cè)第47頁(yè)的活動(dòng)。4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的守恒現(xiàn)象，如，紙折來(lái)折去大小沒(méi)有變，衣服疊來(lái)疊去大小沒(méi)有變，雨傘打開(kāi)和折疊面沒(méi)有變?？茖W(xué)活動(dòng)：植物怎樣過(guò)冬活動(dòng)目標(biāo)：1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式，感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。重點(diǎn)：了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。難點(diǎn)：通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式，感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)提問(wèn)，引出話(huà)題。1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？2、師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶(hù)外，找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)“冬天的植物”二、引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。1、師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化？大樹(shù)上有什么變化？小草是什么樣子的？2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化，①觀察大樹(shù)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹(shù)上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）②師：請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？③觀察小草：請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？4、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。三、回活動(dòng)室后組織交流。師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過(guò)冬有幾種方式？四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式1、師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根）2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）3、師：人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢？（在樹(shù)上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）五、延伸活動(dòng)：師：請(qǐng)小朋友回家后繼續(xù)觀察冬季的植物，并記錄在表格里。繞口令：胖子和瘦子藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)（音樂(lè)）音樂(lè)活動(dòng)（律動(dòng)）：冬爺爺?shù)亩Y物活動(dòng)目標(biāo)：1初.步學(xué)會(huì)歌曲第一段，感受3拍子音樂(lè)的特點(diǎn)，能合拍地唱歌。2體.驗(yàn)歌曲歡快喜悅的情緒，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)冬季的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．《冬爺爺?shù)亩Y物》音樂(lè)2．幼兒已有了解冬天的特征的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。師：冬爺爺來(lái)啦，他要送禮物來(lái)了,你覺(jué)得它會(huì)送什么禮物啊二、學(xué)習(xí)歌曲《冬爺爺?shù)亩Y物》1看.圖片記憶歌詞先讓幼兒看圖片說(shuō)一說(shuō)，然后教師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容引出該圖片的相關(guān)歌詞。師：對(duì)了，原來(lái)這些呀都是冬爺爺帶給我們的禮物，這些禮物美不美??？我們一起把冬爺爺送出去的禮物再來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！師：冬爺爺?shù)倪@些禮物不僅能說(shuō)出來(lái),老師還能唱出來(lái)呢?請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)哦!2教.師范唱歌曲。提問(wèn)：你喜歡哪一句？3讓.幼兒說(shuō)一說(shuō)，并根據(jù)幼兒說(shuō)出來(lái)的帶領(lǐng)幼兒唱一唱，集體跟唱歌曲2~遍3。師:這首歌叫《冬爺爺?shù)亩Y物》剛剛我們唱的只是歌曲的一部分,現(xiàn)在我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)吧!請(qǐng)你告訴老師除了剛才我們唱的你還聽(tīng)到了什么?4感.知歌曲3拍子的節(jié)奏。師：你們發(fā)現(xiàn)老師剛剛唱的時(shí)候在干嘛呀？（做動(dòng)作打節(jié)奏）師：對(duì)了，我打了幾個(gè)地方？（3個(gè)）這個(gè)就是我們歌曲中的一個(gè)3拍子的節(jié)奏，請(qǐng)你們來(lái)跟著我打打看。（教師帶幼兒一起用動(dòng)作打一打3拍子節(jié)奏）師：現(xiàn)在我們邊打節(jié)奏邊一起來(lái)唱唱冬爺爺給我們帶來(lái)的禮物吧！5多.種形式唱。1）幼兒唱第一、第二段歌詞中相同的部分，教師唱不同的部分，再交換。2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大家一起唱。3）表演唱。三、游戲《冬爺爺?shù)亩Y物》。師：小朋友，冬爺爺也給我們送禮物來(lái)了。（請(qǐng)一名幼兒做冬爺爺，其余幼兒做禮物，邊唱邊舞蹈。）四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們到音樂(lè)區(qū)把《冬爺爺?shù)亩Y物》第二段唱一唱。（二）音樂(lè)活動(dòng)：卷炮仗活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。2、遷移對(duì)螺旋形的認(rèn)識(shí)理解，會(huì)與同伴合作走螺旋隊(duì)形。3、知道游戲時(shí)遵守規(guī)則，可以使自己和大家都愉快的做游戲重難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、毛巾一條、黑板一塊、粉筆。2、已看過(guò)幼兒用書(shū)：《卷炮仗》?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)控制行進(jìn)走是的空間距離，在"卷炮仗"時(shí)隨音樂(lè)配合不同的舞步協(xié)調(diào)、自然地行進(jìn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師引導(dǎo)幼兒探索螺旋隊(duì)形的走法。教師提供毛巾，引導(dǎo)幼兒回憶《卷炮仗》畫(huà)面，探索如何把一條毛巾卷成筒狀。師：我這里有條毛巾，誰(shuí)能幫我把它卷起來(lái)?教師引導(dǎo)幼兒觀察卷好的毛巾筒兩端形成的螺旋形狀，讓幼兒自己獨(dú)立地把觀察到的螺旋形狀畫(huà)在黑板上。師：毛巾卷成了什么形狀?誰(shuí)能把它畫(huà)下來(lái)?教師扮演炮仗：雙臂張開(kāi)成側(cè)平舉狀，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試將"炮仗"卷起來(lái)。師：現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)一張大紅紙，你們來(lái)當(dāng)制作炮仗的人，誰(shuí)能把我這張"紙"卷成一個(gè)"大炮仗"?幼兒自己組成?人的若干小組，各組自己組織討論和實(shí)驗(yàn)，探索如何走成與螺旋形相符合的隊(duì)形。師：每個(gè)小組手拉手拉成一隊(duì)，走一走，看看哪一個(gè)小組能走出和炮仗一樣的螺旋形。2、幼兒學(xué)習(xí)做游戲。教師引導(dǎo)幼兒按現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，制定與炮仗的燃放、爆炸情節(jié)相符的游戲內(nèi)容和規(guī)則。師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)卷炮仗的游戲。這個(gè)游戲需要大家合作"卷"成一個(gè)大炮仗，炮仗做好以后我們就可以怎么樣了呢?請(qǐng)一個(gè)點(diǎn)炮仗的人點(diǎn)燃炮仗中間的導(dǎo)火索，炮仗芯會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?（嘶""炮）仗爆炸的時(shí)候又會(huì)發(fā)出什么聲音呢?砰（"啪''砰）"的時(shí)候做炮仗芯的小朋友可以跳起來(lái)，其他人不動(dòng)；"啪"的時(shí)候其他人跳起來(lái)，然后"飛"到自己的座位上去。教師邊唱樂(lè)曲邊組織幼兒完整地玩游戲"卷炮仗"，遇到問(wèn)題及時(shí)停下來(lái)給予適當(dāng)?shù)奶崾尽⒅笇?dǎo)。教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做游戲。師：這次我們跟著音樂(lè)一起來(lái)"卷炮仗"。3、幼兒學(xué)唱歌曲《卷炮仗》教師組織幼兒學(xué)唱新歌《卷炮仗》，學(xué)唱時(shí)引導(dǎo)幼兒注意樂(lè)句的重復(fù)和變化規(guī)律。師：這兒還有卷炮仗的歌呢!你們聽(tīng)，什么地方唱的是一樣的?4、教師和幼兒共同創(chuàng)編舞步組合。教師幫助幼兒回憶已有的舞步經(jīng)驗(yàn)。師：我們學(xué)過(guò)哪些舞步?請(qǐng)你做給大家看一看。教師引導(dǎo)幼兒用集體討論的方式為音樂(lè)創(chuàng)編舞步。教師在創(chuàng)編中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)各中舞步是如何與音樂(lè)節(jié)奏、情緒特點(diǎn)相吻合的，幼兒跟隨樂(lè)曲不斷熟悉歌詞內(nèi)容及創(chuàng)編的舞步組合。5、幼兒完整地邊唱邊做卷炮仗游戲。教師組織幼兒用創(chuàng)編好的舞步組合來(lái)玩游戲。師：請(qǐng)用我們剛才編好的舞步邊走邊卷成一個(gè)大"炮仗"。幼兒集體游戲?次。師：看看這一次卷的"炮仗"是不是"卷得緊"、"炸得響"、"飛得美"!藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)（美術(shù)）美術(shù)活動(dòng)：漂亮的圍巾活動(dòng)目標(biāo)：1嘗試用浸染法創(chuàng)作染紙圖案。2學(xué)習(xí)用色彩變化表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1提供各種染紙作品，組織幼兒欣賞。2了解并學(xué)習(xí)染紙的基本折疊方法（米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等）。3正方形、三角形、長(zhǎng)方形的宣紙或餐巾紙，彩色墨水、水彩盤(pán)，作襯用的舊報(bào)紙，抹布?；顒?dòng)過(guò)程：一、展示染紙圍巾作品，引起幼兒創(chuàng)作的欲望。師：天氣寒冷，小朋友們都戴上了圍巾，動(dòng)物商店的小熊也想為小動(dòng)物們準(zhǔn)備一些圍巾，它想請(qǐng)小朋友為它制作一些漂亮的圍巾。二、與幼兒共同探索用浸染法染紙的過(guò)程及方法。折疊：主要折疊法有米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。浸染：把需要染色部分浸入顏料中，發(fā)現(xiàn)浸在顏料中的時(shí)間長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。平晾：將浸染好的紙漫漫打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。三、幼兒嘗試染紙，創(chuàng)作各類(lèi)圍巾的圖案。提醒幼兒注意色彩的搭配，使畫(huà)面色彩明快、對(duì)比強(qiáng)烈。染好后，小心地將染紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上。幼兒可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無(wú)窮圖案的樂(lè)趣。4舉辦小熊商店圍巾展覽會(huì),組織幼兒欣賞，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)審美情趣。美術(shù)活動(dòng)：貼“福”字活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握“福”字正確的寫(xiě)法。2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“福”字的結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“福”字范例、紅色臘光紙、剪刀、漿糊、白紙、水彩筆等?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握“福”字正確的寫(xiě)法?；顒?dòng)難點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“?！弊值慕Y(jié)構(gòu)?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒的興趣。出示“?！弊址独?，引導(dǎo)幼兒觀察上面的“福”字是怎么剪出來(lái)的，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、教幼兒學(xué)習(xí)寫(xiě)、剪貼“福”字。（一）教師演示在一張長(zhǎng)方形紙上寫(xiě)出“?！弊值幕静襟E，再用剪刀沿輪廓剪下“?！弊帧＃ǘ┯變簞?dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒根據(jù)老師演示的過(guò)程，自己親自動(dòng)手開(kāi)始操作，先在紙上按順序?qū)懮稀案！弊郑缓笥眉舻堆剌喞粝?，再粘貼在準(zhǔn)備好的白紙上，最后畫(huà)上相應(yīng)的背景。（三）教師與幼兒一起把自己剪貼的“?！弊终故驹谔厣珔^(qū)內(nèi)。（四）提醒幼兒及時(shí)把廢舊物品放入紙簍內(nèi)，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔?；顒?dòng)延伸：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)剪貼“?！弊帧＞C合領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)綜合活動(dòng)：冬天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1、尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗(yàn)觀察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的冬景?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、入冬后，鼓勵(lì)幼兒觀察自然界的變化，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己觀察到的冬景。2、紙、筆等作畫(huà)工具。重點(diǎn)、難點(diǎn)：尋找并感知冬天的主要特征，活動(dòng)過(guò)程：1、回憶自己在來(lái)幼兒園的途中觀察到的冬景。老師：“小朋友在來(lái)幼兒園的路上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)馬路上的人和植物有了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？提問(wèn)：冬天馬路上的景色是怎么樣的？（馬路兩旁的樹(shù)葉都落下來(lái)了；有些樹(shù)干用草包起來(lái)保暖；人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等；北風(fēng)呼呼吹，吹在臉上身上是冷的?）2、組織幼兒在幼兒園里找冬天。老師：冬天也把秘密悄悄藏在幼兒園里了，你找到了嗎？師生共同在幼兒園里尋找冬天里的變化。師生小結(jié)：小草枯黃了，落葉樹(shù)的葉子都掉光了，光禿禿的；臘梅花開(kāi)了，小河里的水冷了，結(jié)冰了，等等。3、組織幼兒在室外活動(dòng)，感受冬天里的陽(yáng)光的溫暖。提問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？馬路上的人和植物有了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？“在公園里,小朋友找到冬天的變化了嗎?”4、感受陽(yáng)光的溫暖。帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏或找朋友的游戲，感受冬日陽(yáng)光照射下的溫暖。綜合活動(dòng)：新年慶祝會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。活動(dòng)難點(diǎn)：知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片（貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買(mǎi)年貨，穿新衣，壓歲錢(qián)，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等），并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂(lè)：《恭喜發(fā)財(cái)》3、福字、各種剪紙等活動(dòng)過(guò)程：1、參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。（1參）觀“過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話(huà)的中心內(nèi)容。有的說(shuō)：“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的。”“我認(rèn)識(shí)，這是‘?！?，過(guò)年的時(shí)候我家門(mén)上總是貼它的?！??（2說(shuō)）說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。（3?。┙Y(jié)：過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。3、活動(dòng)延伸進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。童話(huà)節(jié)活動(dòng)語(yǔ)言《姜餅人》活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事的主要情節(jié)。2、分角色進(jìn)行情景表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事DVD2、PPT3、姜餅人、面包師、兔子、奶牛、斑馬、鱷魚(yú)頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：1、教師講述故事，幫助幼兒了解故事的主要內(nèi)容。出示PPT提問(wèn)：姜餅人為什么要逃跑？在逃跑的路上都遇到了誰(shuí)？2、學(xué)習(xí)故事對(duì)話(huà)。①姜餅人與面包師②姜餅人與兔子③姜餅人與奶牛④姜餅人與斑馬⑤姜餅人與鱷魚(yú)3、嘗試對(duì)話(huà)練習(xí)（1）集體練習(xí)。小朋友扮演姜餅人，老師扮演其他角色。老師扮演姜餅人，小朋友分組扮演其他角色。（2）情景表演邀請(qǐng)5個(gè)小朋友分別扮演5個(gè)情景中的姜餅人，再邀請(qǐng)5個(gè)小朋友分飾其他角色。10個(gè)小朋友一組（分4組進(jìn)行表演）附：故事故事人設(shè)：姜餅人、面包師、兔子、奶牛、斑馬、鱷魚(yú)第一幕面包師：哇！好美味的姜餅人?。。鞠淅飩鞒鲆魂嚽瞄T(mén)聲）姜餅人：快開(kāi)門(mén)！快開(kāi)門(mén)！面包師：咦？是誰(shuí)在講話(huà)？姜餅人：我是姜餅人?。∶姘鼛煟和?！姜餅人，你居然活了！姜餅人：我是姜餅人！快讓我出去！（打開(kāi)烤箱，姜餅人從烤箱中跑出來(lái)）面包師：你好可愛(ài)??！姜餅人：不要碰我！跑，跑，跑！能跑多快就跑多快！你抓不住我！面包師：停下來(lái)！停下來(lái)！第二幕兔子：你好，姜餅人！姜餅人：你好，兔子！兔子：你看起來(lái)好好吃??！我想吃掉你！（姜餅人開(kāi)始逃跑）姜餅人：跑，跑，跑！能跑多快就跑多快！你抓不住我！第三幕奶牛：你好，姜餅人！姜餅人：你好，奶牛！奶牛：你看起來(lái)好好吃??！我已經(jīng)很餓了?。ń炄碎_(kāi)始逃跑）姜餅人：跑，跑，跑！能跑多快就跑多快！你抓不住我！第四幕斑馬：你好，姜餅人！姜餅人：你好，斑馬！斑馬：你看起來(lái)好好吃?。∥液灭I哦?。ń炄碎_(kāi)始逃跑）姜餅人：跑，跑，跑！能跑多快就跑多快！你抓不住我！第五幕鱷魚(yú)：你好，姜餅人！姜餅人：你好，鱷魚(yú)！鱷魚(yú)：我不想要吃掉你！讓我來(lái)幫助你！快坐到我的背上來(lái)!姜餅人：謝謝你！鱷魚(yú)：你覺(jué)得還好嗎？姜餅人：不！不好！我全身都濕了！鱷魚(yú)：那趕快坐到我的鼻子上來(lái)！姜餅人：太感謝了！（鱷魚(yú)一口就把姜餅人吃掉了?。{魚(yú)：啊嗚！啊嗚！太好吃了??！美術(shù)活動(dòng)：《姜餅人連環(huán)畫(huà)》活動(dòng)目標(biāo)：1、啟發(fā)幼兒在觀察繪本《姜餅人》的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編姜餅人的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫(huà)的技能繪制連環(huán)畫(huà)。2、幼兒根據(jù)自己所編的《姜餅人》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫(huà)。畫(huà)面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫(huà)的故事內(nèi)容。3、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“姜餅人”紙偶。2《姜餅人》繪本。3、白紙、炫彩棒若干，各色彩紙若干，膠水、剪刀、訂書(shū)機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程：一、用“姜餅人”紙偶的表演形式引出課題。1、“姜餅人”紙偶：小朋友們好！我是姜餅人。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是關(guān)于我的有趣故事。(播放故事繪本)。我在路上碰到的許多的小動(dòng)物，如：大象、猴子、長(zhǎng)頸鹿、鱷魚(yú)等都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫(huà)里。教師：姜餅人，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫(huà)好后，我就給你送去，好不好？姜餅人：“好！謝謝小朋友們，再見(jiàn)！”二、教師出示、講解 范畫(huà)。教師出示范畫(huà)：(一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫(huà)內(nèi)容：(1)一天有一位老奶奶在烤面包，她做了一些姜餅，還