四川省綿陽市2022-2023學(xué)年高一生物第二學(xué)期期末聯(lián)考模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)菜青蟲種群的抗藥性不斷增強(qiáng)，其原因是連續(xù)多年對菜青蟲使用農(nóng)藥。下列敘述正確的是（

）A．使用農(nóng)藥導(dǎo)致菜青蟲發(fā)生抗藥性變異B．菜青蟲抗藥性的增強(qiáng)是環(huán)境選擇的結(jié)果C．菜青蟲的變異是為了適應(yīng)農(nóng)藥環(huán)境D．菜青蟲抗藥性不斷增強(qiáng)最終不一定發(fā)生進(jìn)化2．誘變育種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是A．基因自由組合 B．基因突變 C．染色體變異 D．染色體交叉互換3．孟德爾為了驗證他對性狀分離現(xiàn)象的解釋，做了右圖所示的實驗，此實驗可稱為（）A．自交實驗B．測交實驗C．正交實驗D．反交實驗4．雜交育種是改良作物品質(zhì)，提高農(nóng)作物單產(chǎn)量的常規(guī)方法。有關(guān)敘述錯誤的是（）A．雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，培養(yǎng)出新品種的方法B．雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因自由組合C．雜交育種除雜交選育新品種之外，雜交的另一個結(jié)果是獲得雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢D．雜交育種的優(yōu)點是目的性強(qiáng)、育種周期短5．下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)②ATP是細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)③都具有作為蛋白質(zhì)合成“機(jī)器”的核糖體④遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸⑤都有染色體（染色質(zhì)）⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的A．①②③⑤B．①③④⑤C．①②③⑤⑥D(zhuǎn)．①②③④⑥6．向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實。上述兩種植物在開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時噴灑了一定濃度的生長素。下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是（）A．兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量未受影響B(tài)．兩種植物都能形成無子果實，向日葵的產(chǎn)量下降C．兩種植物都能形成無子果實，產(chǎn)量都下降D．番茄形成有子果實，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無子果實7．果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對等位基因（A、a）控制的相對性狀。用雜合的灰身雌雄果蠅雜交，去除后代中的黑身果蠅，讓灰身果蠅自由交配，理論上其子代果蠅基因型比例為（）A．4∶4∶1B．3∶2∶1C．1∶2∶1D．8∶18．（10分）糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸共有的化學(xué)元素是（）A．C、H、O、N、P B．C、H、O、NC．C、H、O D．O、H二、非選擇題9．（10分）下圖一表示某二倍體雌性動物（基因型為Aa，2n＝4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、核DNA含量（實線）的關(guān)系；圖二表示該動物細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：（1）圖一中A～H能否算一個細(xì)胞周期____________（填能或不能）。（2）圖二中有同源染色體的細(xì)胞是，乙細(xì)胞的名稱為，（3）丙細(xì)胞可對應(yīng)于圖一中的________段；若某次分裂產(chǎn)生了基因型為AA的異常子細(xì)胞，這種變化最可能發(fā)生在圖一曲線的_________段。自然狀況下該生物體內(nèi)基因的自由組合只發(fā)生在________段（均填圖一中標(biāo)號最小區(qū)段）。（4）若丙細(xì)胞為極體，來自乙，請繪出產(chǎn)生該細(xì)胞的性原細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期的模式圖：10．（14分）現(xiàn)有A、B、C三個番茄品種，A品種的基因型為aaBBDD，B品種的基因型為AAbbDD，C品種的基因型為AABBdd，三對基因分別位于三對同源染色體上。若要利用上述品種培育獲得aabbdd植株至少需要幾年()A．2年 B．3年 C．4年 D．5年11．（14分）為培育能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥新品種，可以采用兩種不同的方法。請回答下列問題：（1）方法一稱為_____育種，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有__種，能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥所占的比例為_____。（2）方法二稱為單倍體育種，①過程是用F1的_____，獲得4種單倍體幼苗，②過程是最常用_____處理，誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。（3）與方法一相比，方法二的優(yōu)點是_____。12．下圖為人體某基因控制蛋白質(zhì)合成過程的示意圖，合成的蛋白質(zhì)使人體呈現(xiàn)一定的性狀。請回答：（1）圖中過程①主要發(fā)生在____________（填場所），完成該過程除圖中所示條件外，還需要_________。（2）圖中過程②稱作____________。圖中所示由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量多肽的原因是_______。若圖中多肽鏈中有一段氨基酸序列為“絲氨酸一谷氨酸”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為ACA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為________________________。（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

據(jù)題文和選項的描述可知：該題考查學(xué)生對現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點的認(rèn)知、理解和掌握情況，意在考查學(xué)生的識記和理解能力?！驹斀狻哭r(nóng)藥的使用，對菜青蟲種群中存在的抗藥性變異起到了定向的選擇作用，A錯誤；菜青蟲抗藥性的增強(qiáng)，是在使用農(nóng)藥這一特定的環(huán)境選擇的結(jié)果，B正確；菜青蟲的變異產(chǎn)生于農(nóng)藥使用之前，農(nóng)藥的使用只是對不定向的變異進(jìn)行了定向的選擇，C錯誤；菜青蟲抗藥性不斷增強(qiáng)的過程中，其種群基因頻率也發(fā)生了變化，因此菜青蟲的種群發(fā)生了進(jìn)化，D錯誤。【點睛】解答本題的關(guān)鍵是識記和理解現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點及其關(guān)系，特別是種群基因頻率的改變與生物進(jìn)化等基礎(chǔ)知識，并能運用其進(jìn)行分析和判斷。2、B【解析】基因自由組合屬于基因重組，基因重組是雜交育種的原理，A錯誤；誘變育種的原理是基因突變，B正確；染色體數(shù)目變異是單倍體育種或多倍體育種的原理，C錯誤；同源染色體交叉互換屬于基因重組，基因重組是雜交育種的原理，D錯誤。3、B【解析】

從圖示可知，是雜合子與隱性個體交配，屬于測交。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。故選B。4、D【解析】試題分析：由題意分析可知,雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，培養(yǎng)出新品種的方法，A項正確；雜交育種所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是基因重組，基因重組的實質(zhì)是基因的自由組合，B項正確；雜交育種除雜交選育新品種之外，雜交的另一個結(jié)果是獲得雜種表現(xiàn)的優(yōu)勢，C項正確；雜交育種的優(yōu)點是目的性強(qiáng)、育種周期長，D項錯誤?？键c：雜交育種點睛：本題考查育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力。5、D【解析】①真核細(xì)胞和原核細(xì)胞均具有細(xì)胞膜,都主要是由磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的,①正確；②ATP是細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì),②正確；③原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有作為蛋白質(zhì)合成“機(jī)器”的核糖體,③正確；④細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核酸,④正確；⑤原核細(xì)胞內(nèi)沒有染色質(zhì),⑤錯誤；⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)進(jìn)行的,⑥正確。綜上所述，本題選D。【點睛】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器,但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)。6、B【解析】

生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育。因為子房發(fā)育過程中需要發(fā)育著的種子提供生長素，而在向日葵和番茄開花的季節(jié)，陰雨的天氣會導(dǎo)致它們的花不能完成正常的受精作用，不形成種子，所以不能合成生長素，導(dǎo)致子房不能正常發(fā)育。如用一定濃度的生長素類似物噴灑于花上，則可促進(jìn)子房發(fā)育，形成無子果實。但向日葵收獲的是種子，收獲的番茄是果皮，所以噴灑一定濃度的生長素，兩種植物都能形成無子果實，向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響?！驹斀狻緼、兩種植物都能形成無子果實，但向日葵收獲的是種子，所以向日葵的產(chǎn)量下降，番茄產(chǎn)量未受影響，錯誤；B、兩種植物都能形成無子果實，由于向日葵收獲的是種子，所以向日葵的產(chǎn)量下降，正確；C、向日葵形成無子果實產(chǎn)量下降，番茄形成無子果實產(chǎn)量未受影響，錯誤；D、番茄收獲的是果皮，形成無子果實產(chǎn)量未受影響；向日葵收獲的是種子，是必須由精卵結(jié)合才能形成的，所以形成無子果實產(chǎn)量下降，錯誤；故選B。7、A【解析】由以上分析可知，去除F1中的黑身果蠅，剩余果蠅中A基因占2/3、a基因占1/3。讓F1的灰身果蠅自由交配，其子代果蠅基因型及比例為AA：Aa：aa=（2/3×2/3）：（2×1/3×2/3）：（1/3×1/3）=4：4：1?！究键c定位】基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用8、C【解析】

糖類和脂肪的組成元素是C、H、O，核酸的組成元素是C、H、O、N、P?！驹斀狻刻穷惖慕M成元素只有C、H、O；脂質(zhì)包括脂肪、固醇和磷脂，脂肪和固醇的組成元素是C、H、O，磷脂的組成元素是C、H、O、N、P；蛋白質(zhì)一定含有的元素是C、H、O、N；核酸的組成元素是C、H、O、N、P。故它們共有的元素是C、H、O。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。二、非選擇題9、（1）不能（2）甲、乙初級卵母細(xì)胞（3）EFFGCD（4）細(xì)胞質(zhì)不均等、染色體顏色情況各1分，如圖：【解析】（1）根據(jù)題意分析圖一可知，圖中ABC段代表分裂間期，CD段代表減數(shù)第一次分裂的前、中和后時期，DE段代表減數(shù)第一次分裂的末期，EF段代表減數(shù)第二次分裂的前期和中期，F(xiàn)G段代表減數(shù)第一次分裂后期，GH段代表減數(shù)第二次分裂末期。連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時開始到下一次分裂完成時為止，所經(jīng)歷的時間為一個細(xì)胞周期，圖中的卵原細(xì)胞進(jìn)行的減數(shù)分裂不是連續(xù)的分裂，故不構(gòu)成一個細(xì)胞周期。（2）分析圖二可知，甲處于有絲分裂后期，乙處于四分體時期，丙處于減數(shù)第二次分裂中期；對于二倍體生物來說，其有絲分裂全程細(xì)胞內(nèi)都存在同源染色體；減數(shù)第一次分裂后期由于同源染色體分離，故第二次分裂全過程細(xì)胞內(nèi)都沒有同源染色體。（3）丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期，對應(yīng)圖一中的EF段；由于該二倍體雌性動物基因型為Aa，若某次分裂產(chǎn)生了基因型為AA的異常子細(xì)胞，這種變化最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期，即含A基因的一對姐妹染色體沒有分離，對應(yīng)圖一曲線的FG段。自然狀況下該生物體內(nèi)基因的自由組合只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，對應(yīng)圖一中CD段。（4）若丙細(xì)胞為極體，來自于乙，則產(chǎn)生該細(xì)胞的性原細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期圖丙中的兩條染色體會移向同一極（小的一極），另一極（大的一極）含有它們的同源染色體?！究键c定位】減數(shù)分裂【名師點睛】1．若二倍體動物基因型為Aa，若減數(shù)第一次分裂的后期一對同源染色體沒有分離，則會產(chǎn)生基因型為Aa的異常子細(xì)胞；若減數(shù)第二次分裂的后期一對姐妹染色體沒有分離，則會產(chǎn)生基因型為AA或aa的異常子細(xì)胞。2．由于初級卵母細(xì)胞后期細(xì)胞質(zhì)不均等分裂且同源染色體分離，所以丙圖極體對應(yīng)的初級卵母細(xì)胞后期細(xì)胞內(nèi)應(yīng)含有2對同源染色體但均分到細(xì)胞兩極，圖丙中的兩條染色體會移向同一極（小的一極），另一極（大的一極）含有它們的同源染色體，同時注意同源染色體形態(tài)、大小要相同但顏色要有差異。10、B【解析】

單倍體育種的突出優(yōu)點是縮短育種年限，所以要在短時間內(nèi)獲得aabbdd植株，需采用單倍體育種，過程如下：【詳解】第一年：A品種和B品種雜交，A品種和C品種雜交，得到雜合植株：AaBbDD、AaBBDd；第二年：第一年得到的兩種雜合植株之間進(jìn)行雜交，選出aaBbDd；第三年，用基因型為aaBbDd的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用秋水仙素加倍，選出得基因型為aabbdd的植株．故選：B。11、雜交41/16花藥離體培養(yǎng)秋水仙素明顯縮短育種年限【解析】

高中生物教材中所涉及到的育種方法共有五種1、雜交育種：①原理：基因重組②過程：雜交→自交→選優(yōu)→自交→選優(yōu)。如方法一。2、誘變育種：①原理：基因突變②方法：輻射誘變、化學(xué)誘變。3、多倍體育種：①原理：染色體變異②方法：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，使染色體數(shù)目加倍。4、單倍體育種：①原理：染色體變異②過程：植株→花藥離體培養(yǎng)→單倍體植株→人工誘導(dǎo)染色體加倍（低溫處理或秋水仙素處理）→正常純合植株。如方法二。5、基因工程育種：①原理：基因重組②步驟：提取目的基因→目的基因與運載體結(jié)合→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定【詳解】（1）兩親本雜交得到子一代(DdTt)，子一代自交得到子二代，這種育種方法為雜交育種；根據(jù)自由組合定律可知，F(xiàn)2的表現(xiàn)型有4種，能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥ddTT所占的比例為1/16。（2）方法二稱為單倍體育種，①過程是用F1（DdTt）的花藥離體培養(yǎng)，獲得4種單倍體幼苗(DT、Dt、dT、dt)，②過程是用秋水仙素處理，誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，從而得到能穩(wěn)定遺傳的矮桿抗病小麥ddTT。（3）單倍體育種的優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限。【點睛】解決此類育種的問題，關(guān)鍵是要看懂題圖，結(jié)合幾種育種方法的過程，正確判斷。12、細(xì)胞核內(nèi)核糖核苷酸（原料）、RNA聚