2023學年完整公開課版《 斑鳩調(diào)》

長沙市中（?。W教師統(tǒng)一備課用紙備課人：王蘇然總第3課時科目音樂年級六班級12班備課時間2022年2月8日課題《斑鳩調(diào)》六年級學生很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。本節(jié)課，將加強音樂基礎知識和基本技能的教學，提高學生識譜視唱能力，將對一些音樂記號進行講解。教材分析教學重點指導學生演唱歌曲《斑鳩調(diào)》。養(yǎng)成良好的歌唱習慣教學難點感受并體驗江西民歌的風格特點。以及樂曲中音程大跳的演唱多媒體課件指導學生用富有彈性的聲音演唱《斑鳩調(diào)》這首歌曲。通過學唱歌曲，讓學生感知、體驗江西“燈歌”的音樂風格、特征。3．通過本課教學，學生能了解江西的風土人情，喜愛民族音樂的韻味。板書設計示意圖教學操作過程設計（重點寫學法指導、突破重難點的設計）二次備課教學過程：一、激趣導入：師：出示《望廬山瀑布》圖畫，對話交流，讓學生看畫吟誦《望廬山瀑布》。師：同學們朗誦的非常好，能說一說你自己的感受嗎（生：覺得宏偉壯觀…）引領學生根據(jù)自身所了解的介紹江西人文景觀。師：大家可以看一看老師出示的圖片，這里的圖片很好地展示出了江西的人文景觀，感受江西民歌，播放歌曲《請茶歌》、《江西是個好地方》。師：聽過民歌后的感受如何生：有民族特色，很活潑師：聆聽歌曲《斑鳩調(diào)》，聽后說說自己的感受。生：活潑可愛師：那我們今天要學習的同樣是首民歌，請你們仔細聆聽一下二、學習新歌《斑鳩調(diào)》師：范唱《斑鳩調(diào)》，學生靜中聆聽、感悟。出示歌片，結(jié)合歌曲，讓學生找找含有動物叫聲的樂句，并跟隨琴聲唱一唱。師：有感情地朗讀歌詞，說說有些什么特點生：有這樣的記號（板書音樂知識：下滑音記號，簡介并實踐示范練習。）師：學生學唱《斑鳩調(diào)》的第一段。先跟著音樂我們用la來哼唱一次師：同學們唱的不錯，老師再來播放音樂，請你們小組學習，嘗試著合作一下（采用聽錄音范唱學、隨琴聲學唱等方式進行）師：請小組們上來展示一下吧！雖然有的同學都還不熟悉，但沒有關系，你們已經(jīng)掌握的很好了，只要大膽自信就非常好了。三、疑難解答師：你們覺得什么地方最難唱為什么難唱生：嘰里咕嚕感覺跟不上（1）板書出示：“嘰哩咕嚕”的樂句。（2）指導學生邊唱邊用手指畫出旋律線。師與全體學生對答演唱。（解決難點問題）師：讓我們隨音樂范唱自主學習歌曲。（教師聆聽發(fā)現(xiàn)不足，及時糾正）這次的演唱，老師覺得節(jié)奏上可以更好，還有下滑音的部分，可以更加夸張點師：我們在跟著音樂來一次，完整地隨音樂演唱全曲。師生合作完整演唱師：這次的演唱就有很大的進步，非常的好四、歌曲鞏固與處理1結(jié)合歌曲的風格特點，運用多種方式表現(xiàn)歌曲：師：我們試試對答演唱練習。請學生上臺完成小任務，你們的表現(xiàn)很不錯哦師：再請一部分同學分組分句演唱。恩，老師覺得個別樂句可以咬字更清晰師：請A、B組的學生接龍對答式演唱。師：你們的情緒要來的更加飽滿師：老師帶著大家完成了這么多種形式的演唱，現(xiàn)在請你們男、女生分段練習。生：分組練習（演唱時，教師進一步強調(diào)樂句間的強、弱處理，盡可能的與歌曲風格相一致）有表情地完整地隨伴奏演唱《斑鳩調(diào)》。師：讓我們更加自信的完整演唱一次吧五、小結(jié)：1、師生共同小結(jié)本課學習的音樂內(nèi)容。適當滲透情感、思想教育，并布置課后收集自已家鄉(xiāng)的民歌唱一唱。2．全體師生再次