8年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

20XX年8年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出了:生物科學(xué)是一個(gè)不斷探究的過程。倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí),改變學(xué)習(xí)方式。初中生物探究式學(xué)習(xí)是指教學(xué)過程在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下,以學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作討論為前提,以現(xiàn)行教材為基本探究?jī)?nèi)容,以學(xué)生周圍世界和生活實(shí)際為參照對(duì)象,為學(xué)生提供充分表達(dá),質(zhì)疑和自由討論問題的機(jī)會(huì)。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的：8年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎參考閱讀!8年級(jí)上冊(cè)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)如下：一、水中生活的動(dòng)物魚類：體表常有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部擺動(dòng)和鰭（尾鰭—控制方向和速度,其它鰭—平衡身體）的協(xié)調(diào)游泳。腔腸動(dòng)物：?？⑸汉鞯?，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門。軟體動(dòng)物：田螺、扇貝等，身體柔軟，靠貝殼保護(hù)身體，烏賊、章魚貝殼退化。甲殼動(dòng)物：蝦、蟹，體表有甲水中各種動(dòng)物，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復(fù)雜的聯(lián)系。二、陸地生活的動(dòng)物陸地生活動(dòng)物特點(diǎn)：有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如角質(zhì)鱗片或甲，昆蟲有外骨骼，有支持身體和運(yùn)動(dòng)器官，有氣管或肺，適宜在空氣中呼吸，有發(fā)達(dá)的神經(jīng)和感覺器官環(huán)節(jié)動(dòng)物：蚯蚓，通過濕潤(rùn)的體表呼吸哺乳動(dòng)物：家兔，體表被毛，胎生，哺乳，用肺呼吸，心臟四腔，牙齒分化為門齒（切斷食物）和臼齒（磨碎食物），盲腸發(fā)達(dá)，適宜吃植物。體溫不隨外界環(huán)境溫度變化而變化叫恒溫動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物就要保護(hù)動(dòng)物的棲息地。三、空中飛行的動(dòng)物鳥類：適宜飛行的特點(diǎn)：身體流線型，前肢變成翼，有羽毛，胸骨和胸肌發(fā)達(dá)，有氣囊，消化能力強(qiáng)等。節(jié)肢動(dòng)物：蜘蛛、蜈蚣、蝦和蟹，昆蟲（有翅和有三對(duì)足，能飛行）等，體表有外骨骼（保護(hù)支持體內(nèi)器官，防止體內(nèi)水分散失），足和觸角分節(jié)。*兩棲動(dòng)物：青蛙、蟾蜍等，幼體（蝌蚪）生活在水中，用鰓呼吸，成體，營(yíng)水陸兩棲生活用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。四、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成：骨、關(guān)節(jié)（骨連接）和骨骼?。?）骨骼肌的結(jié)構(gòu)：兩端是白色肌腱，中間是肌腹，特性：受到刺激，能夠收縮（3）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：（4）骨、關(guān)節(jié)和肌肉的協(xié)調(diào)配合：屈肘：肱二頭肌—收縮，肱三頭肌—舒張五、先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為：生來(lái)就有，由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，如小鳥喂魚、蜘蛛織網(wǎng)、野鴨遷徙等學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的，如蚯蚓走迷宮、鸚鵡學(xué)舌、黑猩猩釣取食物、大山雀偷喝牛奶等六、社會(huì)行為特點(diǎn)：群體內(nèi)形成一定組織，成員之間有明確的分工(如白蟻群)，有的還形成等級(jí)(如狒狒群)。群體中的信息交流：通訊語(yǔ)言包括：動(dòng)作、聲音、氣味七、動(dòng)物在生物圈中的作用：卡遜--寂靜的春天動(dòng)物在自然界的作用(1)在生態(tài)平衡中作用：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比列維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。(2)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(3)幫助植物傳粉動(dòng)物與人類的關(guān)系(1)動(dòng)物與生物反應(yīng)器：最理想的一種是乳房生物反應(yīng)器(2)動(dòng)物與仿生：雷達(dá)—蝙蝠螢火蟲—熒光燈烏龜背甲—薄殼建筑二、細(xì)菌和真菌(第四章、第五章)菌落：一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體。細(xì)菌菌落特點(diǎn)：較小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;真菌菌落特點(diǎn)：較大，呈絨毛狀、絮狀蛛網(wǎng)狀，有紅、綠、黃、褐、黑等顏色培養(yǎng)細(xì)菌真菌的方法：①配制培養(yǎng)基(含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的有機(jī)物)②高溫滅菌③接種④恒溫培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的生存也需一定的條件：水分、適宜的溫度、有機(jī)物。另外，有些需氧，而有些則厭氧（即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制）。除少數(shù)細(xì)菌外，都不能自己合成有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng)（即營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)）17世紀(jì)后葉，荷蘭人列文虎克發(fā)明顯微鏡并發(fā)現(xiàn)細(xì)菌而19世紀(jì)，“微生物學(xué)之父”巴斯德利用鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證明細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是原已存在的細(xì)菌產(chǎn)生的細(xì)菌特征：微小，有桿狀、球狀、螺旋狀等形態(tài)，無(wú)成形細(xì)胞核。大多只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)生活，屬分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些細(xì)菌能形成對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的休眠體，叫芽孢真菌特征：菌體由許多細(xì)胞連接形成的菌絲構(gòu)成;每個(gè)細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;另外還有單細(xì)胞的真菌，如酵母菌;均利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活;用孢子繁殖后代青霉青綠色，著生孢子的菌絲成掃帚狀;曲霉黑褐色（有時(shí)也有黃、綠等色），孢子著生在放射狀或圓球狀菌絲頂端;蘑菇從腐爛的植物體獲得營(yíng)養(yǎng)。這些真菌生活在溫度適宜、水分充足且富含有機(jī)物的地方細(xì)菌真菌在自然界中作用：①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)。即把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，被植物重新吸收利用，制造有機(jī)物。故對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用②引起動(dòng)植物和人患病。這類微生物多營(yíng)寄生生活，從活的動(dòng)植物體上吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹?、叟c動(dòng)植物共生。共生指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現(xiàn)象，簡(jiǎn)言之，互利共生，如真菌與藻類共生形成地衣9.人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用體現(xiàn)在四個(gè)方面：①食品制作。即發(fā)酵原理的應(yīng)用，發(fā)酵就是有機(jī)物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產(chǎn)物的過程②食品保存。腐敗原因 細(xì)菌和真菌分解食品中的有機(jī)物并在其中生長(zhǎng)繁殖所導(dǎo)致;保存原理 將細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長(zhǎng)繁殖;常用保存方法 低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等③疾病防治。主要指抗生素治病與轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)藥品。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì)④環(huán)境保護(hù)。無(wú)氧時(shí)一些桿菌、甲烷菌可將引發(fā)污染的有機(jī)物發(fā)酵分解，產(chǎn)生甲烷等，而有氧時(shí)另外一些細(xì)菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化第六單元生物的多樣性極其保護(hù)注：1對(duì)植物進(jìn)行分類主要觀察其形態(tài)結(jié)構(gòu)2花、果實(shí)、種子是被子植物分類最重要的依據(jù)藻類如水綿無(wú)種子苔蘚如地錢孢子植物植物的分類蕨類如腎蕨有種子種子植物生物分類法概念：根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述依據(jù)：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征目的和意義：弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系裸子植物(種子外無(wú)果皮包被)如腎厥被子植物(種子外有果皮包被)如柳樹腔腸動(dòng)物:珊瑚軟體動(dòng)物:河蚌環(huán)節(jié)動(dòng)物:蚯蚓節(jié)肢動(dòng)物:蜘蛛魚類兩棲類:大鯢有脊柱爬行類:龜鳥類哺乳類無(wú)脊柱無(wú)脊椎動(dòng)物脊椎動(dòng)物注:(1)對(duì)動(dòng)物的分類,除比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)還要比較內(nèi)部構(gòu)造和生理功能(2)細(xì)菌真菌等的分類也是根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行42.生物分成不同等級(jí)的目的是為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，依據(jù)是生物之間的相似程度43.生物分類單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，其中種是分類的最基本單位。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，親緣關(guān)系越遠(yuǎn);分類單位越小，包含物種越少，而相似特征越多.生物命名法：瑞典人林奈提出的雙名法，即屬名+種加詞.生物多樣性：指地球上所有的動(dòng)物植物和微生物，和它們所擁有的全部基因，以及由它們與環(huán)境所組成的各種各樣的生態(tài)系統(tǒng).由此可知，它包括三個(gè)層次：(1)生物種類多樣性(即物種多樣性)，(2)基因多樣性，(3)生態(tài)系統(tǒng)的