數(shù)學(xué)學(xué)科新課標(biāo)測試卷

虹橋小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課標(biāo)檢測卷時(shí)間：20分鐘滿分：100分每題：5分

一、單項(xiàng)選擇１、數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間（）的過程。A.交往互動(dòng)B.共同發(fā)展C.交往互動(dòng)與共同發(fā)展2、新課程的核心理念是（）A.聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué)B.培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好C.一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展3、根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念，解決問題的教學(xué)要貫穿于數(shù)學(xué)課程的全部內(nèi)容中，不再單獨(dú)出現(xiàn)（）的教學(xué)。A.概念B.計(jì)算C.應(yīng)用題4、“三維目標(biāo)”是指知識與技能、（）、情感態(tài)度與價(jià)值觀。A.數(shù)學(xué)思考B.過程與方法C.解決問題5、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和（）的過程。A.單一B.富有個(gè)性C.被動(dòng)6、“用數(shù)學(xué)”的含義是（）。A.用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)B.用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題C.了解生活數(shù)學(xué)7、《標(biāo)準(zhǔn)》安排了（）個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.三個(gè)B.四個(gè)C.五個(gè)D.不確定8、教師由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕獥l件是（）。A.堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論

B.認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課C.經(jīng)常撰寫教育教學(xué)HYPERLINK論文

D.以研究者的眼光審閱和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思9、新課程標(biāo)準(zhǔn)通盤考慮了九年的課程內(nèi)容，將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程分為（）個(gè)階段。A.兩個(gè)B.三個(gè)C.四個(gè)D.五個(gè)10、下列說法不正確的是（）。A.《標(biāo)準(zhǔn)》并不規(guī)定內(nèi)容的呈現(xiàn)順序和形式B.《標(biāo)準(zhǔn)》提倡以“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的基本模式呈現(xiàn)知識內(nèi)容C.《標(biāo)準(zhǔn)》努力體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性年全國教育工作會(huì)議后，制訂了中小學(xué)各學(xué)科的“教學(xué)大綱”，以逐步取代原來的“課程標(biāo)二、多項(xiàng)選擇１、義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)（），使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。A.基礎(chǔ)性B.科學(xué)性C.普及性D.發(fā)展性２、學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過程，除接受學(xué)習(xí)外，（）也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。A.動(dòng)手實(shí)踐B.自主探索C.合作交流D.適度練習(xí)３、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的（）。A.組織者B.引導(dǎo)者C.合作者D.評價(jià)者４、符號感主要表現(xiàn)在（）。A.能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并用符號來表示；B.理解符號所代表的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；C.會(huì)進(jìn)行符號間的轉(zhuǎn)換；D.能選擇適當(dāng)?shù)某绦蚝头椒ń鉀Q用符號所表達(dá)的問題。５、在各個(gè)學(xué)段中，課程標(biāo)準(zhǔn)都安排了（）學(xué)習(xí)領(lǐng)域。A.數(shù)與代數(shù)B.空間與圖形C.統(tǒng)計(jì)與概率D.實(shí)踐與綜合應(yīng)用三、判斷題：1、新課標(biāo)只提倡關(guān)注知識獲得的過程，不提倡關(guān)注獲得知識結(jié)果。（）2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式應(yīng)由單純的記憶、模擬和練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈剿?、合作交流與實(shí)踐創(chuàng)新。（）3、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感