幼兒園大班美術《我的老師》教案

幼兒園大班美術《我的老師》教案

大班創(chuàng)意美術教案篇一

內容與要求：

1、通過繪畫水中倒影的景象，感受四周生活中的美。

2、能夠大膽運用炫彩棒表現(xiàn)豐富的顏色完成畫作，感受對稱水印畫的樂趣。

活動預備：炫彩棒、A4紙（鉛畫紙）、排刷、水等

活動重難點：

重點：在半幅畫紙上運用炫彩棒表現(xiàn)顏色豐富的畫面。

難點：運用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫，表現(xiàn)水中倒影的景象。

活動過程：

一、激發(fā)愛好

關鍵提問：你們看到了什么？（倒影）什么是倒影？

出示預先搜集的各種倒影。

（說明：這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的學問，加深和進一步對倒影的熟悉）。

老師小結：倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

二、觀賞爭論

關鍵提問：你看到了什么？水中的倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

（說明：在繪畫之前都要以觀看為主，讓幼兒清晰的對比出原畫和倒影畫的不同，在觀看后對倒影的熟悉更加清楚，為之后的繪畫做一個推動作用）

（預設幼兒回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，上下是對稱的。不同的是上面的清晰，下面的模糊。）

老師小結：原來水中的倒影，看著和原圖一樣，能重合。但是水中的倒影是模糊的，不比原圖清晰。

三、示范對稱水印畫

過渡語：我們小伴侶都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平常畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應當怎么畫。

（說明：這是一個主要的環(huán)節(jié)，讓幼兒爭論一下究竟該怎么繪畫比較合適呢？好在孩子在之前畫過對稱，有一些閱歷，在老師的引導下，可在對稱上有進一步的深化，在多人探討中孩子們可能會有新的方法，所以請幼兒爭論然后總結，這樣效果比較好，同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的公平和提高了師幼互動）。

過渡語：你們都有了這么多的好方法，方法很好，我們一起用水來幫忙，畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

（幼兒示范這個環(huán)節(jié)是很有必要的，可以預防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫，預先做一個錯誤提示）。

2、老師操作刷水和印畫的步驟

3、老師小結操作過程：直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

四、幼兒操作指導要點：

1、先思索，后繪畫。

2、大膽地運用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作，顏色艷麗豐富，發(fā)揮創(chuàng)意想象。

3、把握正確的對稱水印畫的制作過程。

4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

五、觀賞評價：

1、同伴相互溝通觀賞作品。

2、說說你們都畫了哪些風景或畫面？哪幅作品最美麗？

（說明：鼓舞幼兒大膽用語言進行表述，激發(fā)自信。）

幼兒園大班美術教案篇二

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)鞋的造型特點綻開聯(lián)想，設計出形態(tài)各異的鞋型畫。

2、激發(fā)幼兒的制造美的情趣，培育幼兒的想象力，制造力和表現(xiàn)力。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

幼兒有關于鞋的認知基礎，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂。

活動過程：

（一）激趣導入：

小伴侶，上節(jié)課，我們熟悉了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請小伴侶來猜一猜，它們分別是誰的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）

爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）

爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如讓我們小伴侶穿在腳上走一走，會怎么樣呢？我們一起來唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）

（二）比較想象：

歌曲里說了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）

呀，真好玩！那鞋子除了會象船、帽子，還會象什么呢？我們一起先來看一看鞋子有哪些外形吧。（老師引導幼兒觀看鞋子的特點。）

請小伴侶選一只你最喜愛的鞋回到座位，再認真看一看，想一想，你的鞋子象什么？

幼兒溝通，（請三到五名幼兒，再同伴間溝通。）

（三）示范創(chuàng)作：

剛才，老師也選中了一只鞋，（出示）你們覺得它象什么呢？（花瓶、數(shù)字七、長頸鹿的身體……）

那老師就來把它變成一只長頸鹿。老師邊念兒歌邊示范。（長長的鞋幫，扁身子，鞋子鞋子，變變變，加頭、加尾，加上腳，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把葉咬。）

看，一只長頸鹿變出來了，你們想不想也來變一變？

那好，我們也來做一位魔術師，看誰能把鞋子變得最好玩，最美麗。

（四）幼兒創(chuàng)作，老師巡察指導。

（五）觀賞評價：

魔術師們，變好了嗎？誰先來向大家介紹一下，你把鞋子變成了什么？（引導幼兒用完整的話介紹。）

活動延長：

在我們生活中還有各種各樣的鞋子，我們還可以到美術區(qū)里去變一變。

活動反思：

聯(lián)想教學只是我們美術教學活動的一個場景，一個片段，它就像一盞小桔燈，給我們視覺藝術（美術）教學活動照亮了新的道路，給我們找到一條適合國際上視覺藝術（美術）訓練目標的討論方向，也給孩子們帶去創(chuàng)意的心靈，深邃的才智。

小百科：鞋子有著悠久的進展史。大約在5000多年前的仰韶文化時期，就消失了獸皮縫制的最原始的鞋。鞋子是人們愛護腳不受傷的一種工具。最早人們?yōu)榱丝朔貏e狀況，不讓腳難過或者受傷，就創(chuàng)造了毛皮鞋子。鞋子進展到現(xiàn)在，就形成了現(xiàn)在這個樣子。各種樣式功能的鞋子隨處可見。

《老鼠》大班美術教案篇三

活動目標：

1、嬉戲中能敏捷閃身，留意平安。

2、樂觀參加集體嬉戲。

3、感受顏色對比。

4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動預備：

1、幼兒用書第18—19頁。

2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

活動過程：

一、老師展現(xiàn)貓咪臉譜及老鼠圖，引起幼兒愛好（請參見補充資料）

1、詢問幼兒：這些圖畫的是什么動物？（貓咪、老鼠）

2、誰會學它們的叫聲？誰會抓誰呢？

3、玩嬉戲要抓你時，你會怎么辦？

4、跑、玩嬉戲時要留意什么？

二、發(fā)給幼兒材料，制作貓捉老鼠玩具。

1、把事先復印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

3、剪一段長約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內側）上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進紙杯子里就算勝利。

5、可以讓幼兒單獨玩，或分組競賽，在肯定時間內甩進次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

大班美術活動教案篇四

【活動目標】

1、明白能夠借助廢舊報紙進行再利用，了解用報紙剪紙條的詳細方法。

2、能進取思索，大膽想象，探究報紙紙條的多種剪法，如，直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。（活動重點）3.進取參加活動，體驗嬉戲活動的歡快。（活動難點）

【活動預備】

報紙剪刀圖片望遠鏡

【活動過程】

一、問題導入，引出活動主題。

（1）聽《賣報歌》音樂進教室

（2）老師出示一張報紙，并向幼兒提問：這是什么？家里誰喜愛看報紙？為什么有那么多的人喜愛看報紙？這張報紙是×月×日，是昨日的報紙，那過期的報紙有什么用呢？

二、動手操作，初步探究報紙玩法。

（1）老師借助大屏幕出示望遠鏡的圖片，并向提問：這是什么？你能用報紙做成望遠鏡嗎？引發(fā)幼兒動手探究。

（2）提問：你能用同一張報紙把望遠鏡做的比剛才長嗎？請幼兒想方法能把望遠鏡做的比剛才長。

三、幼兒探究用報紙剪紙條的多種剪法。

（1）幼兒第一次剪紙條。

師：“此刻我有點餓了，想讓你們幫我做面條，你們能把報紙做成面條嗎？”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

（2）幼兒其次次剪紙條。

師：我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢？把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結：把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

（3）幼兒第三次剪紙條。

師：剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條，那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比此刻更長的紙條呢？鼓舞幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上