幼兒園大班科學活動教案：認識鐘表

幼兒園大班科學活動教案：認識鐘表幼兒園大班科學活動教案：熟悉鐘表1

設計意圖

時間與孩子們的一日生活息息相關,孩子們又將進入學校，此時對鐘表的熟悉特別重要。所以我選擇了這個活動。關于熟悉鐘表方面，這是我們第一次活動，因此我將學問性目標定位在初步了解鐘表表面結構，熟悉時針和分針。熟悉整點和半點。情感態(tài)度的目標定位在喜愛參加嬉戲，情愿互幫互助，團隊合作。在活動過程中，嬉戲是孩子們最喜愛的同時又最符合孩子們學習的方式，因此我創(chuàng)設了5個嬉戲來貫穿整節(jié)活動，猜謎嬉戲、它們缺了什么？幾點了？撥撥樂、老狼老狼幾點了？

活動中充分利用信息化手段，最直觀、好玩、簡潔的關心孩子們梳理已有閱歷同時生成新的閱歷。在活動的最終，為了讓孩子對所學的`學問進行鞏固復習同時將所學遷移到生活中，我給孩子們留一個小任務。依據自己的作息時間制作時間表。

活動目標

1.初步了解鐘表表面的結構，熟悉時針和分針。

2.喜愛參加嬉戲，熟悉整點和半點。

3.情愿互幫互助，團隊合作。

重點難點

活動重點:熟悉時針和分針，熟悉整點。

活動難點：熟悉半點。

活動預備

PPT、好玩的數學軟件、鐘表學具、場地。

活動過程

一．謎語嬉戲導入

師：今日老師給你們帶來了一個謎語，猜猜是什么吧。

謎語

弟弟長,哥哥短,

兩人賽跑大家看,

弟弟跑了十二圈

哥哥一圈才跑完。（鐘表）

二、嬉戲《找不同》

了解鐘表的表面結構，是由數字、指針組成。

師：10秒鐘的時間請你觀看左右兩幅圖片，找出不同的部分。

1、少數字(隨機)

2、少指針（時針、分針）

三、熟悉整點、半點

師：請你認真觀看這兩塊鐘表。它們顯示的時間是幾點？

師：它們的時間不同，但哪里相同呢？

小結：在整點的時候，分針永久指向12，時針指向幾，就是幾點整。（以此類推：熟悉半點）。

四、嬉戲《搶時間》

規(guī)章：老師出示鐘表盤，請小伴侶提問現在是幾點，老師說出時間幼兒快速將鐘表盤上的時間撥正。

五、嬉戲：時間爭霸賽

規(guī)章：

1.5人為一組

2.聽指令，根據指令將鐘表盤調出相對應的時間。

六、結束

老師小結：鐘表可以告知我們現在是幾點了，通過看鐘表我們知道現在就要做什么事情了。時間離開我們就不會回來了。所以我們肯定要珍惜時間。

活動反思

通過本次活動，孩子們對鐘表有了更深的熟悉。本次活動老師以嬉戲貫穿始終，教學內容由淺入深，遵循循序漸進原則，以幼兒直接感知、親身體驗和實際操作為手段。使幼兒操作精確，給孩子精確?????的概念。在觀看和實際操作的嬉戲中熟悉鐘表的表面結構以及整點和半點。同時又將活動嬉戲化,讓幼兒在玩中學將原本枯燥的活動變?yōu)槿の缎允恪?/p>

此活動能緊扣目標，供應不同的內容設計。例如“熟悉整點、半點”環(huán)節(jié)中，依據目標供應了鐘表盤，通過讓幼兒觀看來說出鐘表的表面結構?！皶r間爭霸賽”環(huán)節(jié)在嬉戲中鞏固整點、半點，這樣既可以引起幼兒學習的愛好，又可用不同的形式來鞏固幼兒學習的學問，在快樂歡樂的氛圍中收貨了學問。

幼兒園大班科學活動教案：熟悉鐘表2

活動目標：

1、利用嬉戲操作活動，了解時鐘的表面結構熟悉時針、分針。

2、學會看整點，進展孩子的規(guī)律思維力量。

3、訓練孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。

活動預備：

各種不同款式小鬧鐘。自制一座大鐘（老師用），自制小鐘若干

教學過程：

一、猜謎語請幼兒猜一猜是什么引入課題：（投影出示）

1、對，就是鬧鐘。今日鬧鐘的一家來到了我們這里，我們歡迎他們。

2、我們一起逛超市：引導幼兒觀看鐘面上的指針和數字

師：我們一起看一看他們身上有什么相同的地方，誰來說一說。

時鐘上有數字1—12，12總在上面，6總在下面。這些鐘都有兩根針，一根長針，一根短針。（這根長長的針叫做分針，短短的針叫做時針。

3、時鐘的作用？（引導幼兒發(fā)覺：時鐘不停的走動，為人們顯示時間，人們按時進行工作、學習、休息，給人們帶來有規(guī)律的生活。）

二、熟悉時針和分針

1、長針和短針轉的時候，它還有一個小隱秘。長針跑得像小白兔一樣快，短針像小烏龜一樣慢，長針跑一圈，短針只跑一格（可讓幼兒一起做出動作加深印象）。

2、老師師范撥一次時鐘，提問：長針跑一圈，短針跑多少呢？（一格）就是一個小時。

三、熟悉時間

1、現在老師要教小伴侶來熟悉時間了，現在長針指到12，短針指到

幾就是幾點了。（長針指到12，短針指到3，就是三點整了）可重復幾次。

2、老師說幾個時間，請幼兒操作（如：7點鐘該起床了，8點鐘該上學了，5點鐘該放學了等等）

四、嬉戲：老狼老狼幾點鐘鞏固整點的熟悉

幼兒扮成小白兔，老師扮成大灰狼，小白兔問：老狼老狼幾點了，老狼不說話就在時鐘上撥點，如撥3點，然后幼兒看時鐘就說啊三點了，老師一撥12點小白兔就跑回家。

3、"時鐘時鐘幾點鐘了的嬉戲"老師當小鬧鐘，小伴侶問：時鐘時鐘幾點鐘了？老師敲鈴鼓，敲幾下就代表幾點鐘了，（如：敲4下，就代表4點鐘了），請小伴侶表示