幼兒園大班班級安全教育教案

幼兒園大班班級安全教育教案幼兒園大班班級平安訓(xùn)練教案1

活動目標

1、了解使用文具的擔心全行為以及產(chǎn)生的危急。

2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。

3、通過爭論，初步建立班級的文具平安規(guī)章。

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖活動過程

1、活動導(dǎo)入：

談話活動老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危急嗎？下面我們看看書上的小伴侶在做什么？

2、活動綻開：

觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

（1）老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

（2）幼兒依據(jù)老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。

（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭論畫面內(nèi)容。

①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一爭論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜）③爭論其他內(nèi)容。

④老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。

3、活動綻開：

分組爭論該怎樣平安使用文具。

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)當留意什么？

（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭論的內(nèi)容。

（3）幼兒分組爭論該怎樣平安使用文具。

（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

（5）共享各組爭論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：

平安使用文具規(guī)章。

老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細的行為規(guī)章，進行總結(jié)。

5、活動延長：

張貼平安使用文具規(guī)章。

平安使用文具規(guī)章的參考范例：

（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

（3）、不用筆尖對著自己和他人。

（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

（5）、用完文具要整理整齊。

（6）、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。

（7）、使用剪刀要當心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。

幼兒園大班班級平安訓(xùn)練教案2

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)正確的自我愛護法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。

2、正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不驚慌，樂觀動腦想方法，增加自我愛護力量。

3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。

4、初步了解火災(zāi)的小常識。

5、培育幼兒清晰表述和大膽發(fā)言的力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：

活動前請幼兒制作火災(zāi)平安宣揚畫。

2、物質(zhì)預(yù)備：

視頻、課件“如何面對火災(zāi)”、歡樂成長宣揚片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、平安出口標志若干。

教學(xué)過程：

一、敘述視頻大事，感受火災(zāi)的危害。

（1）播放失火視頻。提問：發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴峻后果。

二、爭論溝通引發(fā)火災(zāi)的多種緣由，了解如何避開發(fā)生火災(zāi)。

（1）為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避開發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標志，說誕生活中不能做的事。

三、學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救方法自救和自護，懂得面對火災(zāi)要鎮(zhèn)靜、冷靜，樂觀想方法。

（1）通過溝通，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。

1、相互溝通宣揚畫，說出自己知道的自救方法。

2、模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。

3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、平安通道）推斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從平安出口撤離最平安，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場查找平安出口標志。

4、觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。

（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃命撤離閱歷。

1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從平安通道撤離。

2、運用多種方法快速撤離。

（3）無法撤離時，如何正確躲避。

1、當火勢很大無法撤離時，應(yīng)當怎么辦？可以用哪些方法躲避？

2、演示課件，引導(dǎo)幼兒推斷分析躲避在哪里是正確的。

四、敘述故事。

（1）老師敘述“婷婷火場自救”小故事。

（2）面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？

（3）運用兒歌，總結(jié)火災(zāi)中的`自救方法。

五、觀看公益片“我們歡樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。

（1）假如你是受災(zāi)的小伴侶，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美妙情感。

（2）張貼平安宣揚畫，讓更多人知道在火災(zāi)中自救和自我愛護的方法。

溫馨提示：

發(fā)生火災(zāi)，馬上撥打：“119”、“120”報告事發(fā)地點及狀況。

教學(xué)反思：

整個活動中，孩子們的樂觀性和投入程度是相當高的，表現(xiàn)在能樂觀大膽的發(fā)言，連一些平常比較膽小的孩子也樂觀投入其中，因此，孩子們是在開心的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火學(xué)問，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃命演習(xí)使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培育了孩子的應(yīng)變力量。

不足之處：

環(huán)節(jié)的連接不夠流暢，過渡語言不夠自然，個別環(huán)節(jié)丟三落四。

小百科：火災(zāi)是指在時間或空間上失去掌握的災(zāi)難性燃燒現(xiàn)象。在各種災(zāi)難中，火災(zāi)是最常常、最普遍地威逼公眾平安和社會進展的主要災(zāi)難之一。

幼兒園大班班級平安訓(xùn)練教案3

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動預(yù)備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程：

1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經(jīng)過談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?，也可以從江、河、湖里得?江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過程)

2、老師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、老師小結(jié)：

自來水雖然經(jīng)過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很平安了

教學(xué)反思

1、活動的開頭我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思索“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀看、和同伴溝通，進一步感受到水的作用。

2、課件中，整個自然界從有水到?jīng)]有水的劇烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性。

3、不足之處在于：在爭論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應(yīng)當多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到愛護水資源同治要單純地停留在節(jié)省用水的方法上。

幼兒園大班班級平安訓(xùn)練教案4

活動目標：

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我愛護意識，適量食用生冷食品。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、活動前排好情景劇。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：

講故事。

師：夏天到了，奇奇可興奮了。他最喜愛夏天，由于夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。

2、活動綻開：

觀看教學(xué)掛圖。

（1）出示掛圖，請幼兒按挨次觀看圖片，老師提問。

提問：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

然后發(fā)生了什么事？

媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫(yī)生會說什么？奇奇會說什么？

（2）幼兒觀看并逐幅圖敘述。

（3）老師引導(dǎo)幼兒完整敘述：

奇奇一連吃了許多雪糕，喝了許多冰飲料，吃了許多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。奇奇說：我以后再也不吃那么多冷飲了。

3、活動爭論：

夏天怎樣消暑？

（1）師：夏天，大家都喜愛吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能關(guān)心我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組爭論。

4、活動總結(jié)：

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，根據(jù)大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。假如覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

幼兒園大班班級平安訓(xùn)練教案5

設(shè)計背景

學(xué)前班幼兒對如何遵守交通規(guī)章有肯定的基礎(chǔ)熟悉，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知，為了讓小伴侶更多的了解交通平安學(xué)問，因此設(shè)計了這一課。

活動目標

1、能夠熟悉交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過公路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)章的樂趣。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

重點難點

熟悉并學(xué)會平安過公路的方法，懂得遵守交通規(guī)章。

活動預(yù)備

1、預(yù)備活動相關(guān)的圖片。

2、預(yù)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3、預(yù)備紙小紅花若干朵。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

給幼兒看過公路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的熟悉。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)當怎么做。

二、活動過程

1、選出一些小伴侶扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。

2、給小伴侶講解活動的內(nèi)容。

3、扮演小汽車及紅綠燈的小伴侶戴上活動道具帽子，開頭在虛擬公路上站崗及走動。

4、小伴侶放學(xué)后排著隊等待綠燈過公路。紅燈亮，路上許多小汽車快速奔跑，小伴侶在公路旁等待。

5、紅燈停，綠燈亮，小伴侶開頭過公路，過公路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了懲罰。最終小伴侶排著隊平安的走過了公路。

三、活動結(jié)束

1、對小伴侶過公路活動的表現(xiàn)進行表揚。

2、給每位小伴侶一朵遵守交通規(guī)章小紅花

3、請小伴侶敘述為什么要遵守交通規(guī)章以及遵守交通規(guī)章的好處。

四、活動延長

請每位小伴侶回家后畫一幅過公路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何平安地過公路。

教學(xué)反思

整個活動讓幼兒在歡樂的活動中學(xué)會了平安過公路的基本方法，讓幼兒接觸了更多的實際課外學(xué)問，切身體會到了學(xué)學(xué)問帶來的樂趣，從單一的傳統(tǒng)學(xué)問學(xué)習(xí)到動學(xué)結(jié)合的學(xué)問學(xué)習(xí)中反映了在活動中傳授學(xué)問更能讓幼兒快速的理解及把握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會如何更好的合作及更好的交往。

此次活動總體上來說是令人滿足的，只是由于前期的預(yù)備不足及場地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動仍有些許的圓滿。但是此次的教學(xué)閱歷讓我懂得了如何更好的與幼兒溝通及教學(xué)，在以后的活動中盡量地做好前期的一些預(yù)備工作，讓活動更好的進行。此次活動也讓我感受到了教學(xué)的樂趣，我會把這份樂趣共享給每一位我所教的幼兒，讓他們在歡快中學(xué)習(xí)和成長！

幼兒園大班班級平安訓(xùn)練教案6

活動目標：

1、提高平安意識，學(xué)習(xí)溺水平安有關(guān)學(xué)問。

2、自己能轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

3、自防自救的學(xué)問，深化防溺水平安訓(xùn)練，使孩子了解自防自救學(xué)問，提高自防自救力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、加強幼兒的平安意識。

活動預(yù)備：

事先預(yù)備事例，查找一些圖片資料

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、老師："小伴侶們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合酷熱的夏天呢？"

2、老師："你們喜愛游泳嗎？會游嗎？

二、活動過程

1、老師出示收集來的圖片資料請幼兒觀看爭論。

2、敘述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫的危急性，自己游泳技術(shù)不佳時千萬不行逞強下水。

4、老師談?wù)勈吕渡钏嫠?，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告知我們了什么？

（1）、這幾個小伴侶違反了哪些平安規(guī)章？

（2）、我們應(yīng)如何遵守平安規(guī)章?

（3）、訓(xùn)練幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危急。

5、老師向幼兒講幾點防溺水的學(xué)問要點：

（1）、訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）、我們還小，許多小伴侶都不會游泳，假如發(fā)覺有伴侶不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打"110"。

三、活動結(jié)束

1老師："聽了那么多，你懂得了什么？"

2小結(jié)：人的生命只有一次，幸福歡樂把握在你的手里，盼望小伴侶通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原則的好習(xí)慣。

四、延長

1、老師："要是遇到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"

2、幼兒自由發(fā)表意見

3、老師出示圖示請幼兒觀看爭論

4、老師講解救人步驟

5、老師示范救人步驟，幼兒觀看。

6、請個別幼兒嘗試

幼兒園大班班級平安訓(xùn)練教案7

活動目標：

1、知道藥是治病的，熟悉幾種常見的藥品，并能對癥下藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中相互爭論，師生閱歷共享。知道生不同的病要吃不同的藥，不行以亂吃藥。

3、積累生