中班社會教案8篇

中班社會教案8篇作為一名人民老師，總不行避開地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要留意哪些格式呢？作者為大家?guī)砹酥邪嗌鐣贪缸钚?篇，盼望能夠給大家的寫作帶來肯定的關(guān)心。

中班社會教案篇一

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下來。

2、理解寒風(fēng)中仍在工作的人的辛苦，萌發(fā)對他們的崇敬之情。

3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

4、培育幼兒的嘗試精神。

【活動預(yù)備】

1、幼兒有對寒冷天氣的較為深刻的體驗。

2、邀請具有特別職業(yè)的家長來班級做客。

3、多媒體課件。

4、幼兒學(xué)習(xí)資源6第6-7頁。

5、老師教學(xué)資源：寒風(fēng)中的人。

【活動過程】

1、老師請出幾位特別客人：交警、環(huán)衛(wèi)工人、郵遞員。請幼兒猜一猜他們是做什么工作的。

2、幼兒現(xiàn)場采訪客人，了解他們的工作內(nèi)容。

（1）拋出問題：在寒冷的冬天，交警叔叔、環(huán)衛(wèi)工爺爺和郵遞員阿姨是怎樣工作的？

（2）鼓舞幼兒扮演小記者，現(xiàn)場采訪交警，環(huán)衛(wèi)工人和郵遞員，了解他們工作的各方面。

如：警察叔叔這么冷的天你站在外面不冷嗎？你們每天都干什么？在外面寒風(fēng)中要待多長時間？

（3）引導(dǎo)幼兒溝通采訪的收獲，并用簡潔的符號標(biāo)在調(diào)查表中。

（4）結(jié)合提問和幼兒的記錄，老師小結(jié)、他們都是在寒風(fēng)中工作的人，特別辛苦也特別了不起。

小結(jié)：他們?yōu)榱宋覀兇蠹业钠桨?、為了我們生活的安定、為了讓我們環(huán)境更漂亮，不管多么冷的天氣，哪怕是下雨下雪刮風(fēng)、他們都要出來工作。

（5）引導(dǎo)幼兒說說：寒風(fēng)中的人們?yōu)槲覀冏隽四敲炊嗟氖虑椋覀儜?yīng)當(dāng)怎么做，訓(xùn)練幼兒敬重他們的勞動，如不亂扔垃圾、愛惜環(huán)境、遵守交通規(guī)章等。

4、啟發(fā)幼兒將自己在區(qū)域中制作的禮物送給寒風(fēng)中的人，并表達(dá)對他們的敬畏之情。

5、活動延長：

鼓舞幼兒連續(xù)觀看自己身邊的人，如親戚、鄰居等，看看還有哪些也是要在寒風(fēng)中工作的'。

活動反思：

《寒風(fēng)中的人》選自中班上冊主題《英勇的我》中的活動，這是一節(jié)社會活動，在活動中通過讓幼兒觀看在寒風(fēng)中辛苦工作的人，體驗在寒風(fēng)中的感覺，感受到還有很多的叔叔阿姨在寒風(fēng)中辛苦工作，他們堅持在工作崗位上，為人們的生活服務(wù)，從而訓(xùn)練幼兒敬重他們的勞動，培育幼兒不怕寒冷的精神。

因此將活動目標(biāo)定為：

1、鼓舞幼兒不怕寒冷，早上起得早；

2、了解冬天早晨工作的人與人們生活的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人崇敬之情。

而活動的重點(diǎn)是能大膽的進(jìn)行采訪活動，了解寒風(fēng)中工作人員的辛苦；難點(diǎn)是把學(xué)會敬重他們的勞動，懂得關(guān)懷別人作為活動的難點(diǎn)來突破。

進(jìn)入冬季，早上的氣溫很低，許多小伴侶早上起床、來幼兒園上課相對就晚了一些，甚至消失遲到現(xiàn)象?！逗L(fēng)中的人》這一活動通過讓幼兒觀看，通過社會閱歷了解在寒冷的冬天里堅持早起的勞動者，在寒風(fēng)中工作，不畏懼，不退縮。我們要像這些辛勤工作的勞動者學(xué)習(xí)，要做不怕冷，不退縮的好孩子。

在活動中，我以談話導(dǎo)入，先請小伴侶回憶自己的經(jīng)受，家里誰是起得xx早的人，他們起那么早干什么呢？接著請小伴侶依據(jù)生活閱歷，想想在我們的日常生活中誰是在現(xiàn)在這樣寒冷的天氣中照舊起的很早的人，同時，我也會依據(jù)小伴侶的回答，適時地進(jìn)行補(bǔ)充，如公交車司機(jī)、清潔工人、早餐店伴計等等。接著，我請小伴侶在課堂中回憶，平常在寒風(fēng)中，身體的感受，小伴侶多數(shù)都覺得是很冷，不想在寒風(fēng)中等等。

在這個訓(xùn)練教學(xué)活動之前，我利用空余的時間帶孩子們在寒風(fēng)中感受寒冷，抓拍了一些“寒風(fēng)中的人”的相關(guān)照片。在活動中，通過照片的觀看，讓小伴侶們通過視覺觀感感受冬天早晨工作的人和人們的關(guān)系，萌發(fā)幼兒對在寒風(fēng)中工作的人的崇敬之情。小伴侶在我的引導(dǎo)下，踴躍的發(fā)言，例如食堂叔叔和阿姨的照片進(jìn)行提問：“他們這么早在做什么呢？早上要幾點(diǎn)起床上班呀？能不能不那么早來學(xué)校預(yù)備吃的呢？等等。通過孩子們激烈的爭論和回答，知道做這個工作肯定要早起，不早起中午老師和小伴侶們就吃不到美味的中餐了，要是由于寒冷而中午來上班的話，那么中午大家都要餓肚子了了，會沒有精神學(xué)本事了，等等。

在活動的xx后，我設(shè)計了讓孩子給寒風(fēng)中的人送暖和，孩子們?yōu)楹L(fēng)中工作的人送去了暖和的問候，再一次號召小伴侶也要像這些在寒風(fēng)中工作的人一樣，堅持早起，來上幼兒園，長大了，要作對社會有用的人。

中班社會教案篇二

活動課題：春游去

活動目的：

1、培育幼兒樂于參與集體活動，在活動中聽從規(guī)章遵守紀(jì)的行為。

2、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。

活動預(yù)備：人物木偶一個。

活動步驟：

1、利用木偶描述公園漂亮的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。

我是公園精靈。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍(lán)了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？

2、師生共同爭論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的預(yù)備以及春游中應(yīng)留意的問題。

1）大家預(yù)備到什么地方去春游呢？

2）春游前我們應(yīng)預(yù)備些什么？

3）春游時應(yīng)怎樣乘車？

4）游玩時應(yīng)怎樣和大家一起嬉戲？

5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小結(jié)；春游前應(yīng)預(yù)備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應(yīng)留意平安，不降手、頭伸出車窗；嬉戲時，應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，留意愛惜環(huán)境。

3.1）小伴侶是怎樣春游的？

2)春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？

4、角色嬉戲春游去。

幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩春游去的嬉戲，體驗春游的開心。

活動建議：

1、該活動應(yīng)在春游前開展。

2、活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進(jìn)行分析，增加其訓(xùn)練的針對性。

中班社會教案篇三

活動名稱：

甜美手語

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)

2、嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

3、增長關(guān)懷殘疾幼兒的情感

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感

5、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答

活動預(yù)備：

歌曲《好伴侶》、手語圖

活動過程：

一、請幼兒猜猜手語。

老師先用手勢做出寧靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒：老師做的動作是少年意思？可以換一至兩個簡潔動作請幼兒猜。如：真棒不要等

二、請個別幼兒試試用手語講話其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。

與幼兒一起爭論用手語溝通的作用

三、在這世界生有一些小伴侶和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難受的時候想把難過的事情說出來，興奮的時候想把歡樂和伴侶共享，所以他們會用一種特別的語言手語來表達(dá)他們的喜怒哀樂。

四、老師教幼兒學(xué)打手語，如感謝，你好嗎，你興奮嗎等。幼兒相互間觀看練習(xí)。

五、請幼兒分組爭論，自創(chuàng)甜美手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組爭論，自創(chuàng)甜美手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語

六、創(chuàng)編手語歌《好伴侶》

聽歌曲《好伴侶》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，依據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好伴侶》。爭論該如何關(guān)懷有殘疾的幼兒。

活動反思：

殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個生疏的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和關(guān)心。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培育孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，溝通的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生憐憫和愛心，知道關(guān)懷關(guān)心殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人頑強(qiáng)英勇，克服困難的精神，在整個活動中幼兒愛好深厚，課堂氣氛較好，由于孩子常常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。

在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感愛好的地方，孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性很高，達(dá)到了調(diào)動孩子，應(yīng)當(dāng)關(guān)心他人的責(zé)任意識。在活動中有許多不足的地方，我會進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。

中班社會教案篇四

活動目的

1、培育幼兒樂于參與集體活動，在活動中聽從規(guī)章遵守紀(jì)的行為。

2、激發(fā)幼兒喜愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。

3、關(guān)心幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

活動預(yù)備

人物木偶一個。

活動步驟：

1、利用木偶描述公園漂亮的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。

我是公園精靈。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍(lán)了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……、我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？

2、師生共同爭論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的預(yù)備以及春游中應(yīng)留意的問題。

1）大家預(yù)備到什么地方去春游呢？

2）春游前我們應(yīng)預(yù)備些什么？

3）春游時應(yīng)怎樣乘車？

4）游玩時應(yīng)怎樣和大家一起嬉戲？

5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小結(jié)；春游前應(yīng)預(yù)備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應(yīng)留意平安，不降手、頭伸出車窗；嬉戲時，應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，留意愛惜環(huán)境。

3、1）小伴侶是怎樣春游的？

2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？

4、角色嬉戲春游去。

幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩春游去的嬉戲，體驗春游的開心。

活動建議

1、該活動應(yīng)在春游前開展。

2、活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進(jìn)行分析，增加其訓(xùn)練的針對性。

活動反思：

整堂課始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動，始終讓同學(xué)愛好帶領(lǐng)同學(xué)活動，雖然整個過程緊湊，但同學(xué)和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了歡樂學(xué)習(xí)，歡樂熬煉的宗旨。同時，能照看到各個層面的同學(xué)，使每位同學(xué)都能在老師或同學(xué)的關(guān)心下，通過自己的努力達(dá)到很好的熬煉效果。

幼兒園中班社會教案含反思篇五

活動目標(biāo)

1、知道人們需要吃不同的食物，才能養(yǎng)分全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知｛SHUBAOC.COM｝道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動預(yù)備

1、老師了解幼兒平常飲食習(xí)慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同養(yǎng)分的閱歷。

2、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評比用的紅牌人手二個，攝象機(jī)，電視機(jī)。

活動過程

（一）激發(fā)幼兒參與自助餐的愛好。

1、老師以經(jīng)理的身份消失，介紹自助餐廳，引起幼兒愛好。

2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

（二）幼兒自選食物、評析合理的配餐。

1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

2、幼兒相互介紹自己的配餐，共同爭論出合理搭配飯菜的原則。引導(dǎo)幼兒共同爭論，知道合理配餐應(yīng)依據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能養(yǎng)分全面，對身體健康有益。

老師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

（三）幼兒調(diào)整配餐。

1、請幼兒依據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？

2、幼兒再次自選食物，調(diào)整配餐。

3、開展評比“最佳配餐”的活動讓幼兒仔細(xì)觀看其他小伴侶搭配飯菜，依據(jù)配餐原則給認(rèn)為搭協(xié)作適的飯菜發(fā)紅牌。

4、共同爭論評比理由。

（四）激發(fā)幼兒回家后能依據(jù)合理搭配食物的原則提示爸爸媽媽為全家供應(yīng)符合養(yǎng)分要求的飯菜。

活動延長

1、利用午餐時間，預(yù)備各種飯菜讓幼兒真實地進(jìn)行一次自助活動，連續(xù)培育幼兒能主動依據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起爭論思索一日三餐的配餐如何更加合理，符合養(yǎng)分要求。

3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同協(xié)作，關(guān)心幼兒克服不良的飲食習(xí)慣，并漸漸養(yǎng)成主動自覺地依據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進(jìn)餐食物的良好的飲食習(xí)慣。

活動反思

我這次執(zhí)教的內(nèi)容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此，我搖身一變出魔術(shù)棒和百寶箱，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，使活動更加奇妙，有助于培育幼兒的想象力。依據(jù)《綱要》要求，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，我細(xì)心設(shè)計了本次活動，活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點(diǎn)。一是和諧傾聽的氣氛；二是師幼、幼幼有效的探究和互動；三是幼兒與幼兒交往力量的培育。

首先，魔術(shù)棒的眾多變化，不僅激發(fā)了孩子的愛好，而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著，課件的出示，進(jìn)一步點(diǎn)燃了幼兒樂觀觀看探究的劇烈欲望，增進(jìn)了觀看比較的力量，讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著，美麗柜臺的消失，更是吸引了幼兒的目光，讓幼兒去主動探究，特殊是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié)，更給他們供應(yīng)了一個自由制造、互動與人交往的機(jī)會，看似一個小小的紙質(zhì)購物袋，卻在潛移默化中提示幼兒要留意環(huán)保。

自始至終我利用魔術(shù)棒的“奇妙變化”參加活動，因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進(jìn)行溝通與探討，從而師幼，幼幼溝通公平、樂觀，幼兒也表現(xiàn)心情飽滿，活動樂觀。同是我還依據(jù)幼兒的問題、依據(jù)反饋信息對難度進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以便敏捷處置方案。

中班社會教案篇六

活動目標(biāo)：

1、關(guān)心家長制造與孩子間的溝通平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。

2、家長和孩子共同參與親子嬉戲活動，使孩子在歡快的嬉戲中成長。

3、以活動形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。

4、情愿樂觀參與活動，感受節(jié)日的歡樂。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

活動時間：

xx年6月11日上午午9：30―11：00活動地點(diǎn)：xx幼兒園室內(nèi)大廳與音樂教室。

活動參加人員：

xx幼兒園中班組全體成員與家長。

活動過程：

1、家長嬉戲：水果蹲

目的：增加家長參加體育活動的愛好與反應(yīng)力量。

預(yù)備：六種水果頭飾。

玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱（例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開頭說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要依據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最終剩下的3人為成功。

2、親子嬉戲：強(qiáng)強(qiáng)父子兵

目的：通過相互協(xié)作嬉戲，增進(jìn)父子感情。

玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行競賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。

留意事項：動作肯定要標(biāo)準(zhǔn)。

活動反思：

《幼兒園課程論》中指出幼兒園訓(xùn)練中的社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培育幼兒的社會性進(jìn)展，學(xué)會愛家人，伴侶以及喜愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特別的節(jié)日，向父親表達(dá)愛意。

幼兒園中班社會教案篇七

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會處理一些突發(fā)大事，知道幾個常用的報急電話，并學(xué)會撥打報急電話。

2、訓(xùn)練幼兒不玩火，增加幼兒的自我愛護(hù)意識。

活動重點(diǎn)：

學(xué)會愛護(hù)自己，知道幾個常用的報急電話。

活動難點(diǎn)：

會正確撥打報急電話。

活動預(yù)備：

教學(xué)vcd、電話機(jī)一部、突發(fā)大事圖片（著火、迷路、急?。╇娫捥柎a卡片：119、110、120等。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看vcd

（一），引起幼兒的愛好。

（一天，小明獨(dú)拘束家，突然有人來敲門，透過窗子，他看到一個生疏人，小明沒開門，這時，生疏人開頭撬小明家的門。）

（1）老師提問：“這個時候，小明該怎么辦呢？”

幼兒爭論后請個別幼兒回答。

“下面我們來看小明是怎么做的。”（撥打110）

（2）學(xué)習(xí)撥打報警電話——“110”

出示電話機(jī)，請個別幼兒上來撥打。

老師示范講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以后，向?qū)Ψ街v清什么地方發(fā)生了什么事情。

2、幼兒觀看vcd

（二），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打急救電話——“120”

“小玲和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小玲急得哭了起來?！?/p>

老師提問：“這個時候，小玲該怎么辦？”（請小伴侶動腦筋幫小玲想方法。）

幼兒爭論后請個別幼兒回答。

“我們來看小玲是怎么做的?！保ù螂娫捊o爸爸）

讓小伴侶想一想最快最好的方法是什么？引導(dǎo)幼兒說出打急救電話。

教幼兒學(xué)打急救電話“120”。

3、觀看vcd

（三），引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)撥打火警電話——“119”

“小強(qiáng)一個人在家時，玩起了火，不當(dāng)心火燒到了床單上?！?/p>

老師提問：“這個時候小強(qiáng)該怎么辦？”

幼兒爭論后請個別幼兒回答。

“我們來看看小強(qiáng)是怎么做的？”（小強(qiáng)拿小杯子裝了水去滅火）

“你們覺得他這樣做對不對？他應(yīng)當(dāng)怎么做？”（撥打119）

老師小結(jié)：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通后，就可以和對方通話了，別忘了告知消防隊的叔叔什么地方著火了。

4、嬉戲：“該打什么電話”

出示第一幅圖畫，一個小伴侶在玩火，一不當(dāng)心，火把窗簾燒著了。

“這個時候，該撥打哪個電話號碼？”（請說對的小伴侶來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向消防隊叔叔報警）

出示其次幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經(jīng)昏迷不醒了。

“該打什么電話呢？”（請說對的小伴侶來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向急救中心報警）

出示第三幅圖畫，有一位小伴侶在街上迷路了。

“該撥打哪個電話號碼？”（請個別小伴侶來撥打電話進(jìn)行模擬練習(xí)，學(xué)會如何向警察叔叔報警）

中班社會教案篇八

設(shè)計意圖

今日上午在備課的時候，看到孩子們在看書的時候?qū)κ掷锏臅⒉皇呛芴巯?，隨便的翻動、擺放，甚至是刻意的撕扯，原來完好無損的書到收起來的時候已經(jīng)面具全非，老師的制止也只能起到一時作用，并不能從根本上遏制這種行為。正好書上有這節(jié)課，于是我結(jié)合我們班的實際狀況設(shè)計了此次活動。

活動目標(biāo)

1、了解圖書在我們生活中的重要作用，培育疼惜圖書的意識。

2、能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備

1、完好無損的書若干、被幼兒撕壞的書若干。

2、修補(bǔ)圖書的工具，如膠棒、透亮?????膠、剪刀等。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：能夠整齊的擺放圖書，學(xué)會正確的閱讀方法。

活動難點(diǎn)：培育幼兒疼惜圖書的意識。

活動過程

1、出示一本撕壞的書，導(dǎo)入活動

師：小伴侶，看老師手里的書，小伴侶有沒有發(fā)覺這本書與其他的書有什么不同呢（這本書被撕壞了）小伴侶們知道這本書是怎么被撕壞的的嘛？

2、總結(jié)這本書被撕壞的緣由，初步引