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千里之行,始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大班幼兒教師教育敘事5篇大班幼兒老師教育敘事5篇

老師教育敘事指的是當(dāng)好一名幼兒老師,首先要有愛心,急躁、細(xì)心、信念、責(zé)任心。以下我在這給大家整理了一些大班幼兒老師教育敘事,盼望對大家有關(guān)心!

大班幼兒老師教育敘事篇1

當(dāng)一名幼兒園老師,我個人認(rèn)為:當(dāng)好一名幼兒老師,首先要有愛心,急躁、細(xì)心、信念、責(zé)任心。除了有肯定的教育技能外,還要具備一些好的素養(yǎng),例如:愛孩子,不隨便去打罵孩子,不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立榜樣,樹立信念。孩子是最天真的,也是最和善的。他們正如一張白紙,等待我們用愛心去填寫。假如一不留神兒,那就……。留下了陰影,說的大一些就是抹不去的,所以要必備急躁和愛心。

讓孩子每天都很歡樂!這樣,不僅是作為幼兒老師所想見到的,也是家長所盼望看到的。所以做為一名合格的幼兒老師首先做的也就是讓家長放心,安心。

孩子是單純的,是和善的,經(jīng)常也會消失一些零碎的小事。所以為了更好的照看孩子,作為幼兒園老師我們也應(yīng)當(dāng)不斷的去吸取“學(xué)問”,讓自己的學(xué)問能量更充實。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。

例如,如何去解答,孩子問你的問題,如:“老師我是怎么來的啊”?這時,作為幼兒園老師的你,肯定要有急躁的幫孩子解答,而不要認(rèn)為孩子問出這樣的問題是不健康的。這是孩子成長階段,心理所產(chǎn)生的一種奇怪???心,問出這樣的問題是很正常的。所以你要有急躁的去解答。假如遇到實在沒方法解決的,也不能沒急躁地罵孩子,而要與孩子說:“老師也有不懂的地方啊,所以呢?老師也要去學(xué)習(xí)啊,也要去學(xué)寶寶請教別人啊,等有了答案再告知寶寶?!弊鳛橛變豪蠋熞昧私夂⒆拥男睦?,對一些性格比較內(nèi)向的孩子,我們提高奇怪???心、樂觀心踴躍參與到隊伍中去。為了更好的照看孩子,家園要協(xié)作,所以少不了,就是與家長多溝通。

孩子的天真、可愛鼓舞著我,讓我有信念的去做好一名合格、優(yōu)秀的幼兒老師,所以要加油!

大班幼兒老師教育敘事篇2

你會對別人的一個哈欠布滿奇怪???嗎?你會為一只小蟾蜍興奮不已嗎?你會為了一朵小紅花舍命努力嗎?你輕笑:怎么可能?

是啊,這些事都太小了,我們都長大了,再也不屑去做了,但是這些卻是幼兒園里每天都在上演的故事。幼兒園里,有哭有笑,笑容是真的,眼淚也是真的。人生漫長,世界寬闊,多少悲歡離合,世事艱辛,而全部簡單故事的最初卻都是從這個簡潔的世界里開頭的。

還記得那些現(xiàn)在想來過于稚嫩當(dāng)時卻想得仔細(xì)的事嗎?還記得那些帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個世界的老師嗎?

——題記

1、《老師,咱們睡覺吧》

這學(xué)期我?guī)У氖侵邪嗟男“閭H,小家伙們仿佛有無窮的精力。每個星期一的午睡時間,晨晨都特殊興奮,就是不情愿睡覺。由于晚上沒睡好覺,我忍不住打了個大大的哈欠,隨即,淚水布滿了眼眶。晨晨觀察了,奇怪???的看著我,問:“老師,你怎么哭了?”“我沒哭?!薄皼]哭怎么眼里都是眼淚啊?”我笑了:“那你猜猜,我的眼里怎么會有淚呢?”晨晨撓撓頭:“是由于我不情愿午睡嗎……對了,你剛才打了個哈欠,所以你流淚了?!薄皩?晨晨真棒!觀看的可真認(rèn)真。那你知不知道老師打哈欠流眼淚是快樂還是不快樂呢?”晨晨低下頭想了一會,說:“老師,你是不是困了呀,困了打哈欠可難過了,我們睡覺吧?!?/p>

2、《老師,是青蛙嗎》

今日早上剛上班,中一班傳來一陣喊叫聲,“是什么呀?”“是小青蛙嗎?”。我過去一看,原來他們班來了一位不速之客,一只小小的蟾蜍,他們班的劉老師想把它請出去,這個小東西卻氣的肚子鼓鼓的,肚皮透亮的像是要破了,四條腿伸的直直的?!袄蠋?,讓它和我們玩兒一會兒吧?”李嘉怡小聲的說,“好吧,但是別用手去碰它。”劉老師停止驅(qū)逐,蹲下來和孩子們一起仔細(xì)而認(rèn)真的端詳著這個小家伙,“瞧瞧,這究竟是一只小青蛙還是小癩蛤蟆呢?”劉老師也不敢確定了?!皯?yīng)當(dāng)是一只小蟾蜍吧!”我說“我也不敢確定,干脆上網(wǎng)查查吧?!鄙暇W(wǎng)查了查,哈哈,還真是蟾蜍,這小家伙也是一種益蟲,會吃蚊子等害蟲,有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡及人類的健康,它還會分泌毒液,它的毒液還有腰用呢。哈哈,我和孩子們長見識了,感謝這只不速之客——蟾蜍。

3、《午餐咸菜的效應(yīng)》

魏金昊小伴侶最近感冒了,總是不好好吃午飯,每當(dāng)我走到他身邊時,他為了得到我的表揚,就用勁地吃飯,不吃菜。于是中午用餐時,我坐在他旁邊,看著他吃飯,盼望他可以多吃點菜。我說:“今日青菜很香哦,來嘗一嘗?!蔽航痍徊磺樵傅卣f:“我不喜愛吃?!蔽見A起青菜,大口大口地吃給他看,魏金昊有點心動了,學(xué)著我的樣子夾起一點青菜,可是剛嚼了幾下就又吐了出來??吹竭@種狀況,我非常擔(dān)憂,不吃菜感冒怎么能快點好呢?我對他說:“只要你吃一點菜,老師就給你咸菜做嘉獎,好嗎?”魏金昊非常興奮,爽快地吃了自己的一口菜,我信守承諾給了他一小塊咸菜。

在接下來的一段時間里,每次午餐我都給魏金昊“加餐”,有時也會給其他小伴侶,不知不覺中,孩子們都食欲大增。

4、《小蜻蜓是“英雄”》

今日孩子們出去喝水時,突然飛進(jìn)來一只蜻蜓,那是一只美麗的紅蜻蜓,大大的眼睛,長長的翅膀,飛上飛下的直惹得孩子們爭相追趕它?,F(xiàn)在想讓場面寧靜下來是不行能了。

于是,我大聲說:“小伴侶,你們想不想知道它是一種什么昆蟲?有什么特別的本事?”“它是特地吃蚊子的英雄。叫蜻蜓?!薄罢娴膯?老師,蚊子可壞了,它都叮了我好幾個皰?!薄皩ρ?,它還能傳播疾病呢?!甭犃撕⒆觽兤咦彀松嗟恼?wù)?,我補(bǔ)充說:“蜻蜓的寶寶也吃蚊子的寶寶呢,真是大大的英雄,所以說它是一種益蟲,我們要好好愛護(hù)它。讓它多吃壞蚊子?!编?,我們懂了,孩子們回到了自己的位子上。

對孩子的教育,其實并不難,只要我們抓住機(jī)會,利用身邊發(fā)生的小插曲,同樣能起到非一般的效果。

5、《“蹲下來”,做孩子的伴侶》

和幼兒朝夕相處,我們每天都要講許多話,而我們用的最多的一個詞,那就是“小伴侶”。說多了好像也就習(xí)以為常,沒有什么特別之處。其實,細(xì)細(xì)一推敲,它正是體現(xiàn)了師幼之間的一種“伴侶”關(guān)系。

我們可以將關(guān)系親熱的人稱為“伴侶”,那我們每天親切的稱幼兒為“小伴侶”時,不是也應(yīng)當(dāng)用對待伴侶的態(tài)度感情去和幼兒溝通嗎?只有我們將幼兒真正值作我們的“小伴侶”,才會用伴侶的身份于幼兒溝通情感和看法,虛心征求和傾聽幼兒的意見,賞識幼兒的優(yōu)點和進(jìn)步,從孩子的視角去看待他們眼中的世界,才能用一顆童心去理解他們的發(fā)覺和行為。

這種以公平融洽的關(guān)系供應(yīng)的支持最易于幼兒溝通,也最簡單被幼兒接納。

6、《弄臟的蔬菜印章畫》

王藝睿小伴侶白白的皮膚、大大的眼睛,長得白白胖胖。自從入園第一天起,老師們都特別喜愛她。作為她的班主任,每當(dāng)看到她聰慧可愛又淘氣的樣子,我也會特殊喜愛這個小丫頭。

每次區(qū)域活動時,她都樂觀參與,今日也不例外。

在益智區(qū)中,孩子們正在津津有味地用各種蔬菜做蔬菜印章畫。有的孩子印出的是小花被、有的孩子印出的是一座小房子。正在我聚精會神的觀賞孩子們的印章畫時,聽到了孀瓷骸襖鮮Γ躋疹0鹽業(yè)撓≌祿嗔?、蛙Q疹0蜒樟掀看蚍?、蛙Q疹0蜒樟嚇轎疑砩狹??!閉攵哉庵智榭觶頤揮信浪歉慫桓齷嵋獾奈⑿Γ庇置耐罰運擔(dān)鮮ο嘈拍悖皇槍室庖庋齙模闃皇竅胍鎦前延≌祿〉母謾⒏粒遣皇前??這時,我把他的印章畫給小伴侶們展現(xiàn)了,并且對她的畫進(jìn)行了表揚,她的臉上露出了快樂的微笑。別的孩子也都不怪她了。

這種間接地教育方式,我發(fā)覺她特殊簡單接受。也使我在日常教學(xué)中積累了肯定的教學(xué)閱歷從中受益匪淺!

大班幼兒老師教育敘事篇3

培育孩子良好的閱讀習(xí)慣。書籍是人類進(jìn)步的階梯,閱讀是開啟孩子才智的金鑰匙。高超的父母都會讓孩子擁有愛讀書的習(xí)慣,為孩子多訂一些報刊雜志,父母可以陪著孩子進(jìn)行讀書,可以探討書中某一問題,發(fā)表不同的看法,這樣為孩子營造了一種閱讀的氛圍。

培育孩子良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先教育孩子愛每一科老師,喜愛老師,才能喜愛老師所教的課,相反抵觸老師會影響孩子的學(xué)習(xí)效率,課堂上樂觀仔細(xì)的態(tài)度及搞好課堂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。要利用各種感官讓孩子的聽、說、看、思、議、想相結(jié)合,樂觀投入全部情感,養(yǎng)成仔細(xì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。常常鼓舞孩子敢于張課堂上大膽發(fā)言,面對當(dāng)今就業(yè)應(yīng)聘中面試帶來的壓力對孩子進(jìn)行教育,讓孩子明白熬煉自我的重要性,應(yīng)放手大膽地展現(xiàn)自我,這樣不但熬煉了膽識,也使孩子的思維越來越靈敏。還要鼓舞孩子張課堂上敢于和擅長提問的習(xí)慣。學(xué)問才能學(xué)好,愛因斯坦曾說:“提出問題比解決問題更重要?!弊尯⒆釉谡n堂上多一些思索才有問題。留意力不集中是導(dǎo)致孩子課堂學(xué)習(xí)效率低的頭號因素,要向課堂要質(zhì)量,讓孩子明白時間就是生命,贏得時間才能贏得勝利。家長多與孩子溝通,準(zhǔn)時進(jìn)行疏通、引導(dǎo),舉一些名人勝利,讓孩子確定目標(biāo),增加學(xué)習(xí)動力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,逐步克服上課易走神的不良習(xí)慣。家長協(xié)作老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法與策略的指導(dǎo),教會孩子養(yǎng)成上課仔細(xì)聽講,讓孩子學(xué)會方法,才是最關(guān)鍵,亦如古人所說,養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣,分類整合,學(xué)會合理支配時間的習(xí)慣;督促孩子養(yǎng)成整理回顧和學(xué)習(xí)資料和筆記的習(xí)慣。

培育孩子健康的心態(tài)習(xí)慣。作為父母應(yīng)千方百計地促使孩子養(yǎng)成樂觀上進(jìn)的心態(tài)和習(xí)慣,讓孩子從小養(yǎng)成自信的習(xí)慣,自信是勝利者的特質(zhì),只要擁有自信,就沒有戰(zhàn)勝不了的困難。記得我兒子8歲時參與全縣書畫賽時,開頭練累,他想放棄失去信念,我準(zhǔn)時賜予鼓舞關(guān)心,使他重新找到自信,才得以順當(dāng)參賽并獲獎,至到現(xiàn)在我時常鼓動他,讓他對自己布滿自信,勇于面對所遇到困難,頑強(qiáng)的毅力可以制服世界上任何一座險峰,可以使人從亂石堆中找出寶石,肯定要磨煉孩子意志頑強(qiáng)的習(xí)慣,孩子在學(xué)習(xí)和生活中難免遇到挫折和困難,要教育孩子敢于面對,放手挑戰(zhàn),多動腦筋,想方法,最終讓他會明白:方法總比困難多,從而讓孩子在挑戰(zhàn)中找到自信。

培育孩子良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣和良好作息習(xí)慣。一個孩子的成長,成才離不開個人和勤奮努力,更離不開老師的關(guān)愛,也離不開家庭的支持關(guān)心,盼望我們做家長的今后要著眼于孩子的進(jìn)步,多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)與生活,促進(jìn)其健康成長,還要正視孩子存在的問題,賜予他們有力的扶持,多與老師溝通,加強(qiáng)對孩子的監(jiān)護(hù),這是我們至今的責(zé)任,責(zé)任重于泰山。

大班幼兒老師教育敘事篇4

在區(qū)域活動時,我發(fā)覺成成小伴侶將娃娃家的一只小杯子放進(jìn)口袋里,再也沒有拿出來?;顒咏Y(jié)束后,我問全班幼兒:“想不想看老師變魔術(shù)?”大家都說想看,于是我就學(xué)著魔術(shù)師的樣子邊比劃邊說:“我變只杯子出來,現(xiàn)在這只杯子已經(jīng)在成成口袋里了,請他拿出來給大家看。”聽了我的話,成成把那只杯子拿了出來,大家都拍手叫好。

事后,我找成成小伴侶談話,告知他不能任憑把幼兒園的東西帶回去。他輕松地點頭稱好。我想:這樣做既讓幼兒懂得了做人要誠懇的道理,又愛護(hù)了幼兒的自尊心。

我們班有個小伴侶叫新琦,動手力量特別差,據(jù)了解,在家里大大小小的事樣樣都有人代替包辦。就這樣,在幼兒園也要靠老師。每天下午起床后自己不會穿鞋,總是等著老師給穿。剛開頭,給他穿上吧,別耽擱了他小便,否則更麻煩。每次都這樣遷就他后來越來越覺得,這樣下去對孩子以后的成長將會產(chǎn)生不好的后果。取得家長的支持與協(xié)作,我對他開頭了另一種方法:那天,當(dāng)新琦起床后,他和原來一樣,提著兩只鞋子在我身后等我。我整理完床鋪后,接過他手中的鞋子直接放在地上,對他說:“今日自己穿一次吧?來,我教你?!蔽乙贿吺謩右贿呑煺f:“一雙小鞋先放好,小腳丫子往里鉆,鉆呀鉆呀鉆到頭,再用小手鉤后面?!?/p>

我和他穿上一只,另一只我讓他自己穿,最終最終穿上了,我們兩個都興奮的笑了。然后領(lǐng)他走出休息室,走到小伴侶中間,讓他講講自己是怎么穿上鞋子的,還讓小伴侶拍手鼓舞他。新琦可興奮啦!其次天,新琦來幼兒園就驕傲的告知我,“老師,在家里我也自己穿鞋?!蔽颐嗣念^說,“你真棒!”

大班幼兒老師教育敘事篇5

午飯后孩子們都喜愛跑到圖書角拿書看,先吃完的小伴侶可以拿到喜愛的書,這也提高了孩子們吃飯的速度,不講話,不挑食才能吃的快,這個圖書角作用可真不少呀,一天午飯后,田豐快速的跑到圖書角,很興奮地拿起《恐龍》,從第一頁開頭認(rèn)仔細(xì)真地看了起來,一會孩子們都間續(xù)的吃完飯了,一張張小椅子在田豐旁邊放下來,大家都圍著他,和他一起看恐龍書,不時有幼兒加入他們的隊伍,一起翻看自己帶的圖書。也有別的小伴侶拿著喜羊羊的書

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