五年級數(shù)學(xué)《數(shù)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

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小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

數(shù)學(xué)教案

(2023—2023學(xué)年度其次學(xué)期)

學(xué)校：年級：任課教師：

數(shù)學(xué)教案/小學(xué)數(shù)學(xué)/小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教案

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

小學(xué)數(shù)學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材簡介:本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生可以提升判斷能力、分析能力、理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)律、直覺判斷等能力，本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是依照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。

2、初步摸索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能在1——100的自然數(shù)中，找出10以內(nèi)某數(shù)的所有

倍數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：體會倍數(shù)和因數(shù)的相互依存關(guān)系，摸索找一個數(shù)的倍數(shù)的方法。

教學(xué)策略：1、觀測、比較，用分類的方法認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)。

2、在活動中交流，摸索找一個數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法。

教學(xué)過程：一、結(jié)合“水果店〞情境圖，認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)。

1、談話引入。

2、出示水果店情境圖。

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（1）學(xué)生活動：找一找。細(xì)心觀測圖中有哪些數(shù)？我能找到幾個？全班進(jìn)行交流。

（2）教師提醒：還有要補(bǔ)充的嗎？（目的是讓學(xué)生找出圖中隱含的數(shù)字，譬如0,1／2

等。

（3）學(xué)生活動：分一分。你能把它們分分類嗎？學(xué)生單獨(dú)活動，教師幫助有困難的學(xué)生。

全班再進(jìn)行交

流。交流時讓學(xué)生說出分類的標(biāo)準(zhǔn)和分類的結(jié)果。教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)，為下面教學(xué)自然

數(shù)和整數(shù)做準(zhǔn)備。

（4）根據(jù)學(xué)生的分類狀況，加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，透露什么樣的數(shù)是自然數(shù)，什么樣的

數(shù)是整數(shù)？并讓學(xué)生舉出例子來進(jìn)一步說明和穩(wěn)定。

二、利用整數(shù)乘法認(rèn)識倍數(shù)和因數(shù)。

1、解決：買5千克梨需要多少錢？

5x4=20（元）

2、利用算式說明倍數(shù)和因數(shù)的含義。

（1）說明含義。

20是4和5的倍數(shù)；4和5是20的因數(shù)（需進(jìn)一步使學(xué)生明確，20是4的倍數(shù)也是5的倍

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數(shù)；4是20的因數(shù)，5也是20的因數(shù)）關(guān)于倍數(shù)和因數(shù)這種相互依存的關(guān)系，學(xué)生第一次接

觸，教師要讓學(xué)生多說一說，并通過一定的例證進(jìn)一步說明。

（2）舉例說明。舉出一個乘法算式，說出其中的因數(shù)和倍數(shù)關(guān)系。

（3）練習(xí)：說一說。第3頁“說一說〞先自己試說，同桌之間交流后，再進(jìn)行全班交流。

3、說明研究倍數(shù)和因數(shù)的范圍。教師根據(jù)課堂生成，相機(jī)給出“只在自然數(shù)（零除外）

的范圍內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)〞這個規(guī)定。

三、練習(xí)穩(wěn)定，加深理解。

1、第3頁：找一找。學(xué)生獨(dú)立理解題意后，先自己找出7的倍數(shù)，小組內(nèi)交流自己找的

方法。全班交流時讓學(xué)生在比較后得出用乘法算式的方法來找一個數(shù)的倍數(shù)比較便利快捷。

同時使學(xué)生領(lǐng)悟到：這個數(shù)是7的倍數(shù)，那么7同時也是這個數(shù)的因數(shù)。通過試一試：你還

能找出7的其它倍數(shù)嗎？使學(xué)生體會到一個數(shù)的倍數(shù)是無限的。

2、同桌練習(xí)：你寫我說。在學(xué)生弄懂題目意思后，再開展活動?；顒雍笞屩泻笊M(jìn)行全

班交流。

3、比一比：看誰找的快。（1）自己找，比比誰找的快。要求作出各自的符號。（2）組

織交流，比比誰的方法好，比比誰找的對。（3）歸納。說說哪幾個數(shù)既是4的倍數(shù)，又是6

的倍數(shù)。為學(xué)習(xí)公倍數(shù)作準(zhǔn)備。

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4、獨(dú)立練習(xí)。寫出100以內(nèi)全部6的倍數(shù)。交流時，體會怎樣做到不重復(fù)，不遺漏，進(jìn)

一步明確方法。

5、探討：根據(jù)除法算式如何說倍數(shù)和因數(shù)。例如：15/3＝5.

四、全課小結(jié)。

問題探討：如何引導(dǎo)學(xué)生對找出的數(shù)進(jìn)行分類，給出自然數(shù)和整數(shù)的含義？務(wù)必不吝賜教

噢！記住我的名字叫做“紅袖添香〞，只是曹雪芹身邊的