開題報告：“雙減”背景下義務(wù)教育階段多聲部合唱作品課堂教學(xué)實踐研究_第1頁
開題報告：“雙減”背景下義務(wù)教育階段多聲部合唱作品課堂教學(xué)實踐研究_第2頁
開題報告：“雙減”背景下義務(wù)教育階段多聲部合唱作品課堂教學(xué)實踐研究_第3頁
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段多聲部合唱作品課堂教學(xué)實踐研究一、研究背景及意義中國教育在加快發(fā)展的進程中，為了深入貫徹落實中央關(guān)于教育的決策部署，促進教育的均衡發(fā)展并提高教育質(zhì)量，各機構(gòu)開展了各種形式的教育改革。談及義務(wù)教育階段的教學(xué)實踐，多聲部合唱作品課堂教學(xué)是一種非常實用的教學(xué)方法，動聽的歌曲、多人的演唱、友好的合作等多重因素促進了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。而“雙減”政策的推行更使得義務(wù)教育階段的師生壓力更大，因此，在“雙減”背景下，以多聲部合唱作品課堂教學(xué)為切入點的教育實踐研究具有重要的理論本研究的主要目的是探究多聲部合唱作品課堂教學(xué)的有效性，研究其對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高以及人文關(guān)懷的體現(xiàn)。按照“雙減”的政策走向，正加強對教師的要求，而本研究也能夠幫助教師更好地并更有針對地鍛煉學(xué)生的基本能力，提高素質(zhì)，有利于學(xué)生更好的適應(yīng)競爭市場，同時也能夠為教育領(lǐng)域的研究提供有價值的參考。從學(xué)術(shù)界角度，多聲部合唱作品在音樂界和教育界中威名顯赫，而在多聲部合唱作品的教學(xué)應(yīng)用和教學(xué)創(chuàng)新方面還是比較少，特別是它在中國音樂教育領(lǐng)域的地位還不夠突出。國內(nèi)外學(xué)者屈指可數(shù)，但對于多聲部合唱作品課堂教學(xué)實踐研究習(xí)帶給我們的不僅是壓力，也解放了教育領(lǐng)域探究創(chuàng)新教學(xué)方式的空間，讓多聲部合唱作品深入到每一個學(xué)生，將多聲部合唱作品與教學(xué)融合起來，有利于學(xué)生在音樂素養(yǎng)和其他綜合素養(yǎng)方面全面發(fā)展，這也是我們進行本研究的最初的初衷。本研究的時間進度分為2年第1年(2022年):第2年(2023年):(1)依據(jù)2019年、2020年至2021年學(xué)年涇陽縣行數(shù)據(jù)收集和案例分析研究，整理成相關(guān)文獻；(2)參照調(diào)查問卷，進一步回歸多聲部合唱作品課堂教學(xué)實踐，探究其對于學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高以及人文關(guān)懷的體現(xiàn)等作用。預(yù)期形成的主要成果有：本研究將在多視角上探討多聲部合唱作品在義務(wù)教育階段的教學(xué)實踐，并對于相關(guān)教育因素探究為其更加深入的研究提供經(jīng)驗和理論支持的基礎(chǔ)，該研究的結(jié)果可

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