弘揚中華傳統(tǒng)文化活動總結(jié)

11篇一：弘揚中華傳統(tǒng)文化活動總結(jié)弘揚中華傳統(tǒng)文化活動總結(jié)我校自舉行弘揚中華傳統(tǒng)文化活動之后，在各個班級里掀起了學習中華民族厚重文化的熱潮，并取得了顯著成效。首先是教師急躁的心理沉淀下來，教育思想、教育方法、教育行為都發(fā)生了改變，對學生的學習、行為養(yǎng)成不再急功近利，大都因勢利導，其效果往往水到渠成；他們對待學校的管理及家庭關系的處理都采取了融洽平和的方式。其次是學生的變化，通過創(chuàng)傳統(tǒng)文化的熏陶，學校形成了小環(huán)境，學生明事理，懂得禮儀，懂得標準，懂得節(jié)約，懂得盡孝，懂得感恩，懂得學習的意義。事實證明，舉辦中華傳統(tǒng)文化論壇講座，對傳承民族傳統(tǒng)文化的精華，扎實推進素質(zhì)教育已經(jīng)起到巨大的推動作用。通過此次活動，廣闊師生受益匪淺，對中國傳統(tǒng)文化、教育、工作以及自身均有了更高層次的理解。是心靈上的一次盛宴。全校師生要更加重視對中華傳統(tǒng)倫理道德的繼承和發(fā)揚，借鑒好的經(jīng)驗做法，并結(jié)合自身優(yōu)勢，結(jié)合班級情況，結(jié)合學生家庭文化背景，創(chuàng)造性地將中華經(jīng)典文化推廣出去、傳播開來，讓我們的校園真正擔當起移風易俗、教化百姓的歷史使命。篇二：傳統(tǒng)文化總結(jié)西寧市楊家莊小學開展傳統(tǒng)文化教育活動工作總結(jié)中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶，我們沒有任何理由不充分開掘它來教化子孫，塑造新時代社會主義傳人。近年來，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設工作，旨在通過系列讀書教育活動，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓傳統(tǒng)文化精華內(nèi)化于青少年的心智，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養(yǎng)，強化青少年思想道德教育，提高綜合素養(yǎng)?；顒尤〉昧穗A段性成果，具體總結(jié)如下：一、活動組織學校王艷輝校長確立以“弘揚傳統(tǒng)文化、傳承中華文化、陶冶思想情操、追求自主進步、提升綜合素質(zhì)〞為新時期學校辦學特色，并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校，為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領導小組，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題，取其精華，去其糟粕，精心編寫學習材料，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座；學校團委結(jié)合讀書活動，適時開展文藝演出、知識競賽、征文演講等形式多樣的活動；各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動；學校精選?明日歌??春曉?等古詩詞歌曲，利用校播送室等進行課間循環(huán)播放，組織局部師生創(chuàng)作經(jīng)典名言書法作品，并精心制作成牌匾，布置在學校宣傳長廊，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氣氛，使學生時時處處耳濡目染，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視，政教處、團委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)立工作開展的十分順利。二、活動開展三年來，學校先后圍繞?三字經(jīng)??弟子規(guī)??增廣賢文??論語?等傳統(tǒng)經(jīng)典，開展系列讀書教育活動，并將各班活動開展情況納入文明班級考核。活動一般分為讀、講、賽等幾個階段。第一階段：讀。學校政教處精心編選經(jīng)典誦讀材料，印發(fā)全體師生，由語文教師負責利用晨讀、午休、雙休日等時間組織學生背誦。并對每周所背內(nèi)容作適當文字疏通，并組織默寫批閱，確保人人熟記內(nèi)容；班主任利用班會組織學生交流讀書心得，引導學生愛讀經(jīng)典，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段：講。政教處、團委邀請校內(nèi)外老師，利用校本課程舉辦經(jīng)典誦讀專題講座，引導學生加深對經(jīng)典的理解。第三階段：賽。結(jié)合活動主題，開展諸如誦讀、征文、演講、知識競賽、手抄報、書畫等形式多樣的競賽活動，寓教于賽，以賽促學。隨著活動的深入開展，各班掀啟了經(jīng)典誦讀的高潮，涌現(xiàn)了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識，提升了道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的文明習慣。各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學生背誦?三字經(jīng)??弟子規(guī)??增廣賢文??論語?等傳統(tǒng)經(jīng)典，利用班會組織學生交流讀書心得。12月份，學校開展了各年級的經(jīng)典誦讀比賽，評選出誦讀之星，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請區(qū)教育局和兄弟學校領導親臨指導，活動形式新穎，高潮迭起，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評。三、活動措施1、重視宣傳，加強領導。我校領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構(gòu)和領導小組，努力形成主要領導親自抓、相關科室和教研組具體組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中，充分發(fā)揮校園播送、宣傳欄、國旗下講話、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用，卓有成效地開展工作。2、立足校本，科學規(guī)劃。學校結(jié)合師生的具體情況，立足本校實際，制定具體的實施方案，方案具體、明確、易行，有主要措施和具體做法，內(nèi)容簡要、由易到難，具有針對性和可操作性，形成我校自己的特色。3、改善條件，提供保障。學校爭取多方支持，籌集資金，購置了一套舞臺音響設備，為活動開展提供硬件保障；選購一批文質(zhì)兼美的經(jīng)典書籍，充實了各班的圖書角，增加藏書量；努力為學生的課外閱讀提供有利條件。4、指導檢閱，標準提高。學校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學校特色建設評比、文明班級考評之中，及時檢查催促各班活動開展情況，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動。每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺。四、活動成果三年來，學校堅持開展傳統(tǒng)文化進校園特色教育活動，并將弘揚中華傳統(tǒng)文化列入學校德育工作的中長期規(guī)劃，促使校風、學風、班風有了根本轉(zhuǎn)變。學生言行文明，教師愛崗敬業(yè)，學校溫馨和諧，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下，多數(shù)學生能拋棄陋習，擁抱文明，做到“有禮貌、講文明、懂廉恥〞。課間，亂扔垃圾的少了，主動拾撿垃圾的多了；說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了；破壞公物的少了，隨手關水龍頭的多了，文明禮儀蔚然成風，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子，在社會做個好少年。〞已成為每一個郭中學生心中的標桿。他們懂得是父母給了他們生命，養(yǎng)育他們長大；是老師給了他們知識，教育他們成人。他們知道珍惜父母來之不易的金錢，他們努力用優(yōu)良的成績回報父母、老師的養(yǎng)育之恩?！凹核挥?，勿施于人。〞學生能正確處理同學之間的矛盾，多從自己身上找原因，多做批評與自我批評，學會嚴于律己，寬容別人，開展活動以來，學校未出現(xiàn)一起惡性案件，師生關系、同學關系進一步和諧。傳統(tǒng)文化教育，讓每一位學生觸動了心靈，撿回一份責任，找到人生正確的方向。學生熱愛學習，熱愛勞動，勇于實踐，積極探索，綜合素質(zhì)明顯提高，得到了家長們廣泛贊許。中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結(jié)奮進的不竭動力，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，不僅是運用現(xiàn)代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構(gòu)建社會主義核心價值體系、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段，創(chuàng)立傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠。通過努力，我校的中華篇三：“弘揚傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典〞讀書活動總結(jié)“弘揚傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典〞讀書活動總結(jié)城東小學劉素平三年級二班根據(jù)學校要求，這學期我們?nèi)昙壎嚅_展“弘揚傳統(tǒng)文化誦讀中華經(jīng)典〞讀書活動。從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人〞的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，在實踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學期讀書活動總結(jié)如下：一、課外閱讀時間得到了保證1、校內(nèi)每天20分鐘。每天早晨7：40—8：00是學生自由讀書時間。2、利用課前進行5分鐘講故事或者短新聞發(fā)布會。3、回家后學生自主閱讀30分鐘左右，并完成讀后積累本。二、閱讀要求得到了落實1、為學生開出推薦書目我們根據(jù)三年級學生的身心、知識和經(jīng)驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經(jīng)常性地做好推薦書目的調(diào)整和完善工作。2、倡導有序閱讀和定量管理為了使孩子們讀書走向持久性開展，我逐步倡導有序閱讀和定量管理。我規(guī)定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和方案安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按方案有步驟地讀書。3、適時點撥和引導首先我對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關系，進而提高讀書活動的層次和品位。然后我根據(jù)學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，并讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。三、較好地為學生提供了閱讀交流和展示的平臺1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組〞充分發(fā)揮了班級圖書角的作用。每天利用課余時間最少10分鐘的閱讀，做好讀后積累。著重引導學生進行優(yōu)美詞句的摘抄，每人每周至少二次摘抄，并進行交流。2、表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己籌劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性于一體，有一定的創(chuàng)新意識?；顒又黝}都能表達學生的自主創(chuàng)新能力。如這學期學了?驚弓之鳥?一課后，學生用自己生動形象的表演充分表達了他們對于更羸品質(zhì)的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。3、在指導學生課外閱讀的過程中，盡量提供多種時機讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會〞，讓學生講自己感到“最有趣〞、“最氣憤〞、“最精彩〞、“最難忘〞的故事；“成語接龍〞比賽；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會〞，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法并幫助學生選擇材料。4、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流：如：經(jīng)典誦讀展示、故事會、二分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動。四、倡導家庭閱讀我積極倡導家庭閱讀，并爭取家長的配合，讓家長催促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構(gòu)。我在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現(xiàn)和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內(nèi)向課外延續(xù)的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的開展空間五、及時、完善的表彰制度，滿足學生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。1、開展“每周讀書之星〞推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，并挑選一名同學介紹讀書經(jīng)驗。2、定期評選：朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等3、期末評選：優(yōu)秀親子閱讀家庭、優(yōu)秀家長“自信來自鼓勵，習慣決定人生。〞課堂小天地，人生大課堂。我以后還將方案定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情地展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等，各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀〞為“我要讀〞，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。篇四：中華傳統(tǒng)文化活動階段總結(jié)京廣路街道學習“中華傳統(tǒng)文化〞活動階段總結(jié)為進一步弘揚民族傳統(tǒng)文化，強化落實思想道德水平建設，培養(yǎng)公務人員的文明禮儀和優(yōu)良行為習慣，京廣路街道黨工委于2021年4月5日開始在全辦推行學習、力行國學經(jīng)典?弟子規(guī)?活動，并于當日下發(fā)了“京廣路辦事處學習、力行?弟子規(guī)?教育活動方案〞，力求讓京廣人在家能夠做到孝順父母、友愛兄弟，在外做到與人友善相處，在工作中做到專注投入、認真、敬業(yè)。現(xiàn)該活動已經(jīng)按照方案完成宣傳發(fā)動和學習理解兩個階段，為了今后能夠更好的學習、理解、運用?弟子規(guī)?的精髓，現(xiàn)將我辦前段時間開展學習、力行?弟子規(guī)?活動總結(jié)如下：一、活動指導思想以科學開展觀為指導，圍繞“教育是人力資源能力建設的基礎，學習是提高人的能力的根本途徑〞這一主題，以學習?弟子規(guī)?為具體內(nèi)容，廣泛深入地開展學習、宣傳、力行?弟子規(guī)?教育活動，使廣闊黨員干部樹立正確的倫理道德觀念和人生的價值觀念，提升德行修養(yǎng)，塑造健全人格，通過學習努力使全體人員在思想上有新境界，觀念上有新突破，素質(zhì)上有新提高，進一步增強為人民效勞的意識。二、職工積極響應，認真學習?弟子規(guī)?胡錦濤總書記在“十七大〞報告上把“弘揚中華文化，建設中華民族共有精神家園〞作為重要的國策寫在中國共產(chǎn)黨的文件上，這在黨的歷史上是第一次。中國偉大思想家教育家孔子教育思想的核心也是以人為本、德育為先，這也完全表達在了?弟子規(guī)?一書之中。因此，我們政府工作者應該首先要學好?弟子規(guī)?。雖然我們現(xiàn)在辦事處工作非常繁忙，但我辦職工能清楚地認識到學習?弟子規(guī)?是很重要的一件事，對于提高自身的品德素養(yǎng)和業(yè)務水平都有很大的幫助，因此，大家都在繁忙的工作之余，發(fā)揮雷鋒“釘子精神〞的“鉆勁〞和“擠勁〞，抽出時間，認真學習?弟子規(guī)?一文，在感受國學經(jīng)典的同時了解到政府工作者為什么首先要學習?弟子規(guī)?，為什么?弟子規(guī)?是品德教育最好的教材，如何將?弟子規(guī)?作為工作和日常生活做人處事的指南。三、感受圣人教誨，領悟教育真諦?弟子規(guī)?總序講：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，那么學文。〞這個總序是?弟子規(guī)?的總綱，也是中國傳統(tǒng)教育方針的最好說明。其中，孝弟，謹信，泛愛眾，親仁，講的是德育，就是做人的根本道理，這是必須首先學好的。在京廣路街道，不管是領導辦公室還是職工辦公室，甚至連門衛(wèi)的桌面上都端端正正地擺放著?弟子規(guī)?一書，全辦職工在認真學習?弟子規(guī)?一書后，人人都抒寫了自己深刻的心得體會，全辦收到職工的學習心得體會140余篇。四、?弟子規(guī)?在實際工作中的運用〔一〕借?弟子規(guī)?提升黨員干部職工工作效能1、廣泛宣傳，了解?弟子規(guī)?的文化魅力街道充分利用街道網(wǎng)站、報紙、宣傳欄、墻報等宣傳陣地為學習?弟子規(guī)?活動營造濃厚的輿論氣氛，大力宣傳?弟子規(guī)?的文化魅力，進一步激發(fā)廣闊黨員干部職工學習中國傳統(tǒng)文化的積極性、主動性和創(chuàng)造性。2、認真講解，熟記?弟子規(guī)?標準每周五下午，京廣路街道黨工委書記譚清錄都會結(jié)合親身實際，為街道140多名干部職工上一堂生動的思想道德課。每場講座，譚書記都是深入淺出地從古代的孝敬父母到今天的?；丶铱纯矗瑥目兹谧尷娴洁徖锵嗵?，從敬長兄到泛愛眾，結(jié)合自身經(jīng)歷講述為人之道。在座人員深深的被道德課所吸引，深有感觸地說：“?弟子規(guī)?大講堂使我們學到了在書本上學不到的知識和生活中被忽略的文明細節(jié)，不僅孩子要從小學，我們每個人都要補補這堂道德課并且發(fā)揚光大！〞京廣路街道為把傳統(tǒng)美德教育撒播到每位干部職工心中，開展了以?弟子規(guī)?活動作為演講內(nèi)容的演講比賽，通過此次演講比賽，即提高了我辦干部職工執(zhí)政為民的工作素質(zhì)，又將?弟子規(guī)?內(nèi)容融入工作、融入生活、融入人際關系交往等各個層面，形成尊老愛幼、明理知恥、老實誠信、保護公物的良好氣氛，為街道的和諧建設、科學開展增光添彩。3、開展實踐活動，體會?弟子規(guī)?的精髓通過開展對?弟子規(guī)?的學習活動，到達以下目標：〔1〕使黨員干部職工的行為從“他律〞轉(zhuǎn)向“自律〞；〔2〕使黨員干部職工樹立起積極進取的人生態(tài)度，培養(yǎng)其虔敬之心，把效勞群眾、效勞社會作為人生價值的表達；〔3〕培養(yǎng)黨員干部職工的同情心和仁愛心，增強團隊的互助協(xié)作精神；〔4〕增強愛崗敬業(yè)精神，對工作更具責任心；〔5〕提升對單位的歸屬感、忠誠度和對事業(yè)的使命感。〔二〕?弟子規(guī)?在創(chuàng)文工作中的實際運用1、將?弟子規(guī)?融于樓院文化為營造濃厚的“創(chuàng)文〞宣傳氣氛，全力提高轄區(qū)居民群眾對“創(chuàng)文〞工作的知曉率、支持率、滿意率，我辦立足實際，創(chuàng)新載體，充分利用樓院墻體資源，以打造國學藝術(shù)等傳統(tǒng)文化為契機，將?弟子規(guī)?內(nèi)容繪制到轄區(qū)各大樓院的墻壁上，努力構(gòu)建創(chuàng)文外部環(huán)境與居民樓院內(nèi)部環(huán)境相結(jié)合的宣傳格局，使教育引導重點化，群眾參與群眾化。截至7月26日，我辦已在轄區(qū)主要干道制作以傳統(tǒng)文學為內(nèi)容的高檔文化墻及大型彩色噴繪1200多平方。2、將傳統(tǒng)文化融于日常創(chuàng)文工作，宣揚傳統(tǒng)道德，營造街區(qū)文明氣氛提倡道德宣傳教育，引導民眾行為文明、經(jīng)營誠信、效勞社會、我為人人、人人為我的意識的逐步形成。我辦在整條街道安裝統(tǒng)一了“做有道德的二七人〞玻璃門防撞提示腰線，在“五小〞門店內(nèi)顯著位臵掛設新編“五小〞?三字經(jīng)?。“店老板、定要明、首衛(wèi)生、次信誠；手續(xù)齊、有三證、索票全、臺賬清〞，這是我辦采取的“管理+效勞+教化〞三位一體的城市管理長效機制中表達以“教化思想，提升素質(zhì)〞為理念的一項創(chuàng)新舉措。新編?“五小〞三字經(jīng)?以傳統(tǒng)?三字經(jīng)?形式為依托，全面總結(jié)歸納了包括行業(yè)管理、效勞標準、衛(wèi)生要求、誠信經(jīng)營等“五小〞整治的標準和要義，其內(nèi)容全面、簡明扼要、三字一句，合轍押韻、朗朗上口、易懂善記，具有較強的綜合性、趣味性和可操作性，得到了商戶的一致認同。目前，?“五小〞三字經(jīng)?已經(jīng)在我轄區(qū)129家“五小〞門店內(nèi)顯著位臵安裝到位，每天由包店的街道工作人員帶著店主、店員逐句朗讀理解，并按照經(jīng)義大力改善硬件設施條件，提升軟件效勞水平，增強誠信經(jīng)營意識。這項創(chuàng)新舉措的實施不僅使經(jīng)營者明確了任務、職責，便于就餐者對門店全面監(jiān)督和直觀評價，更有助于本轄區(qū)商業(yè)業(yè)態(tài)區(qū)域性效勞特色的逐步形成，扎實推動“五小〞整治工作向更高臺階和長效管理地邁進。五、下一步學習打算中華民族傳統(tǒng)美德教育是我辦培養(yǎng)干部職工良好品行的最正確切入點，摒棄簡單枯燥的說教，讓職工投入到素質(zhì)教育實踐當中，親身體驗中華傳統(tǒng)美德的恒久光芒，是我辦素質(zhì)教育最感性最有效的一條途徑。我辦將一如既往地在這條道路上探索前行，為京廣路街道輝煌的明天奉獻自己的一份力量。京廣路街道文明辦2021年7月30日篇五：繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化團日活動總結(jié)1409團日活動總結(jié)2021年11月10日，我們化學院1409班全體同學在南核心教學樓2號樓204舉辦了關于“繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化〞的主題團日活動。這次活動的主要目的是讓同學們對中華傳統(tǒng)文化有所了解，同時明白弘揚中華民族傳統(tǒng)文化的重要性。當全體同學們準時到達教室之后，班長和團支書已帶著班委們布置好活動場地。主題團日活動漸漸地拉開序幕，主持人先簡單介紹了中華民族傳統(tǒng)文化，隨后我們班的兩名同學王輝，王家瑞紛紛上臺發(fā)言，詳細闡述了兩種中華民族傳統(tǒng)文化，并呼吁同學們將之繼承與發(fā)揚光大。在這過程之中，兩位同學詳細地介紹了剪紙還有蹴鞠這兩種傳統(tǒng)文化，大家聽得津津有味，紛紛表示在這次團日活動中收獲了很多知識。最后，主持人帶著大家以八人小組為單位進行關于傳統(tǒng)文化的搶答游戲，游戲結(jié)束后優(yōu)勝小組上臺領獎。同學們在緊張的搶答中豐富了自己的知識，并對中華民族傳統(tǒng)文化有了更深入的理解，同時也培養(yǎng)了同學們之間的團結(jié)互助。在歡聲笑語中，我們1409班關于“繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化〞的團日活動圓滿結(jié)束。通過此次活動，同學們更加深入理解了中華民族傳統(tǒng)文化，并有信心將其發(fā)揚光大?，F(xiàn)在很多學生并不了解中華民族傳統(tǒng)文化的起源和開展歷程，以及對世界文化的影響和推動作用，這次主題為“繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化〞的團日活動的開展，讓同學們在豐富課余生活的過程中，將專業(yè)知識融入其中，充分調(diào)動了團員們的積極性，學習了新的知識，表達了新時代大學生的風貌，豐富了基層團組織建設的形式。

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經(jīng)說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質(zhì)量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結(jié)構(gòu)不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內(nèi)普及相關經(jīng)典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經(jīng)被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經(jīng)典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著實令人堪憂，那么如何走出這一困境，筆者提出一些建議，希望能對大學生寫作水平的提高有所幫助。三、提高大學生應用寫作能力的對策（一）把《應用寫作》課設置為大學生的必修課。在中國的每一所大學，《應用寫作》應該成為大學生的必修課。因為在這個被某些人形容為實用