2023年中班音樂教案模板六篇-2

2023年中班音樂教案模板六篇2023年中班音樂教案模板六篇1活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。1、聽辨音樂的節(jié)奏變化，樂意用肢體動作表現(xiàn)輕快、低沉不同音樂形象。2、體驗(yàn)音樂情境--搬新家表演的快樂。2、體驗(yàn)音樂情境--搬新家表演的快樂。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌?；顒訙?zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：PPT、音樂。PPT、音樂?；顒舆^程活動過程一、活動導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)一、活動導(dǎo)入(意圖：引入主題，喚起搬新家的愿望。)1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸1、出示圖片：大頭兒子、小頭爸爸提問：認(rèn)識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。提問：認(rèn)識這兩個人嗎?今天他們遇到了一件高興的事兒--搬新家了。我們一起到他們新家參觀一下吧。22PPT(出示亂糟糟的家的畫面，引發(fā)幼兒大掃除的愿望)3、練習(xí)擦窗、拖地的動作3、練習(xí)擦窗、拖地的動作及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。及時小結(jié)：上上下下擦呀擦，擦起窗戶真輕松。44PPT(出示搬家情景圖片，引發(fā)幼兒搬家的心情)提問：誰來試試搬家具提問：誰來試試搬家具及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。及時小結(jié)：，嘿喲嘿喲搬家具，搬起家具挺沉重。二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)二、欣賞音樂、分段表現(xiàn)(意圖：感受二段體音樂明顯的節(jié)奏變化，嘗試用夸張的肢體動作表現(xiàn)輕快低沉音樂形象)1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)1、聽辨兩段音樂(播放第一第二段音樂)呢?呢?大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。大的力氣所以音樂要選沉重的，不同的音樂表現(xiàn)了不同的事情。2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)2、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出大掃除的場景(播放第一段音樂)1)集體第一遍練習(xí)1)集體第一遍練習(xí)提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)提問：你們不僅會聽音樂而且還會跟著音樂勞動是嗎?讓我們跟著音樂一起來大掃除吧。(要求：邊聽音樂擦窗掃地動作)2)個別第二遍練習(xí)2)個別第二遍練習(xí)3)集體第三遍練習(xí)3)集體第三遍練習(xí)有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)有創(chuàng)意(要求：既有節(jié)奏感而且動作有創(chuàng)意)3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的'場景(播放第二段音樂)3、鼓勵幼兒聽著音樂表現(xiàn)出搬家具物品的'場景(播放第二段音樂)1)集體練習(xí)第一遍1)集體練習(xí)第一遍提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)提問：想想看還有什么事情沒有干呢?搬重重的家具應(yīng)該怎么搬呢。(要求：表現(xiàn)緩慢沉重)2)小組合作第二遍2)小組合作第二遍提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)提問：還有幾樣特別沉重的家具需要我們合作搬，我們一起合作一下吧(要求：大家跟著節(jié)奏整齊表演)三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。)三、完整表現(xiàn)(意圖：在音樂情境中體驗(yàn)跟同伴一起音樂表演的樂趣。)1、布置場景1、布置場景提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧?提問：看，大頭兒子小頭爸爸在家等著我們幫忙呢?大家各就各位準(zhǔn)備好擦窗掃地搬家具吧?2、幼兒分組合作表演2、幼兒分組合作表演勵做出不一樣的動作。)勵做出不一樣的動作。)示搬好的新家圖片)示搬好的新家圖片)3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。3、在快樂、溫馨的情感氛圍中結(jié)束活動。教學(xué)反思：教學(xué)反思：理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。2活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的風(fēng)俗。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。4、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒又仉y點(diǎn)：活動重難點(diǎn)：能表現(xiàn)歌曲的抒情性。能表現(xiàn)歌曲的抒情性。演唱時注意歌曲中的停頓演唱時注意歌曲中的停頓活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片（見加密狗）活動過程：活動過程：一、引入活動一、引入活動（一）復(fù)習(xí)部分（一）復(fù)習(xí)部分復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。（二）、討論：中秋節(jié)（二）、討論：中秋節(jié)1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎？（中秋節(jié)）2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢？小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。（一）、教師彈琴，幼兒欣賞。1.1.是歡快的還是抒情的？小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼?，是非常抒情的歌曲。小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼郏欠浅Ｊ闱榈母枨?、提問：歌曲里你聽到了什么？2、提問：歌曲里你聽到了什么？教師總結(jié)歌詞教師總結(jié)歌詞（二）、學(xué)唱歌曲（二）、學(xué)唱歌曲1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏1）有節(jié)奏的拍腿1）有節(jié)奏的拍腿2）有節(jié)奏地拍手2）有節(jié)奏地拍手2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞3、演唱歌曲3、演唱歌曲重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱重點(diǎn)指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱1）集體演唱1）集體演唱2）個別幼兒演唱2）個別幼兒演唱三、延伸活動三、延伸活動1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。活動反思：活動反思：這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進(jìn)，生動感人，啟發(fā)幼兒和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進(jìn)，生動感人，啟發(fā)幼兒和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。3【圖書介紹】【圖書介紹】常常吃藥、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當(dāng)風(fēng)把帽子吹走子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做游戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個可是，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個愿……常常吃藥、打針，頭發(fā)都掉光了，所以戴著一頂帽子。有一天，當(dāng)風(fēng)把帽子吹走子，他給她帶來了友情。他們一塊兒做游戲、說故事。有一天，小姐姐帶來一個可是，小姐姐住院去了，沒有如約回來跟小丁子一起過生日。但是，小丁子還是用手指頭做了一個心意“蛋糕”，為她許了一個愿……【設(shè)計理念】【設(shè)計理念】姐撿帽子、掛“開心鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戲，給他講故事……姐撿帽子、掛“開心鎖”、數(shù)花瓣兒、用手做生日“蛋糕”、為小姐姐祈福；小姐姐教小丁子做游戲，給他講故事……多彩，讓兩個小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨。多彩，讓兩個小心靈充實(shí)而愉悅，令死亡也變得浪漫而溫馨?！鹃喿x目標(biāo)】【閱讀目標(biāo)】1、尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。1、尊重生命，感恩惜福，體會友情的可貴，用憐憫的心、溫暖的手，關(guān)懷病痛傷殘者。2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。2、有感情吟誦童謠，完成相關(guān)練習(xí)。【閱讀過程】【閱讀過程】一、談話入題一、談話入題1、小朋友們，一年中什么日子最令你們快樂而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。1、小朋友們，一年中什么日子最令你們快樂而且期待？為什么生日令人期待？幾乎每個人都期待吃生日蛋糕、收到禮物。2、有沒有小朋友今天或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現(xiàn)2、有沒有小朋友今天或是這個月生日？表示想送他一個生日蛋糕，但是現(xiàn)每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10每人的雙手手掌靠近，手指向上伸直微彎，像一個蛋糕，10是蠟燭。3、合唱生日快樂歌或一起說“祝你生日快樂”，并讓壽星許愿。3、合唱生日快樂歌或一起說“祝你生日快樂”，并讓壽星許愿。445、壽星收到了祝福，請上臺說說心情。5、壽星收到了祝福，請上臺說說心情。6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什6、小朋友們，你們能不能想一想，有哪些人可能過不了今年的生日？為什么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？么他們不敢期望呢？你能想象他們的心情嗎？日。今天，老師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日快樂》。日。今天，老師就要和大家來讀一個感人的故事--《祝你生日快樂》。二、閱讀封面以及扉頁二、閱讀封面以及扉頁1、看封面，教師：橘紅色的光溫柔地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，從溫暖的世界里飛起來的？1、看封面，教師：橘紅色的光溫柔地灑在房間里，灑在孩子天真的臉蛋上，從溫暖的世界里飛起來的？2、看扉頁：教師讀文字2、看扉頁：教師讀文字三、閱讀故事三、閱讀故事1、教師讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？1、教師讀文，你發(fā)現(xiàn)了什么？小姐姐為什么只有一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)？2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什么？我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依然笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？難道她不怕死嗎？2、教師讀文，這是小丁子和小姐姐的對話，讀了他們的話，你們知道了什么？我們來看看小姐姐，小姐姐得了重病，頭發(fā)都掉光了，可是她依然笑瞇瞇的，這是怎么回事呢？難道她不怕死嗎？3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學(xué)生一起數(shù)花瓣。3、教師讀文：理解“癌癥”，教師和學(xué)生一起數(shù)花瓣。4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫。4、教師讀文，教師再次數(shù)花瓣，引導(dǎo)看圖畫。5、教師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。5、教師讀文，姐姐為什么不讓小丁子在大樹上刻小天使？你們想聽聽《烏龜撒種子》的故事。6、教師講故事，仔細(xì)看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎么了？大家為什么說烏龜是一只笨龜？6、教師講故事，仔細(xì)看圖，看看小動物在刻自己的臉時，大樹怎么了？大家為什么說烏龜是一只笨龜？7、教師講故事，問學(xué)生，為什么大家終于知道，小烏龜留下的才是最好的紀(jì)念？《烏龜灑種子》的故事，有什么特別含意嗎？7、教師講故事，問學(xué)生，為什么大家終于知道，小烏龜留下的才是最好的紀(jì)念？《烏龜灑種子》的故事，有什么特別含意嗎？8、教師讀文，如果你是小丁子，此時此刻，你最想說些什么呀？8、教師讀文，如果你是小丁子，此時此刻，你最想說些什么呀？9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事9、請你用自己的話說一遍《小烏龜灑種子》的故事4【活動目標(biāo)】【活動目標(biāo)】1、在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。1、在會唱地球的基礎(chǔ)上，記住歌詞、學(xué)唱歌曲《畫地球》。2、通過創(chuàng)作畫《地球上的 2、通過創(chuàng)作畫《地球上的 》創(chuàng)編歌詞“畫上 ”并通過手勢提示，唱準(zhǔn)15153。3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。3、體驗(yàn)熱愛美麗的地球、可愛的家園的情感。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?！净顒訙?zhǔn)備】【活動準(zhǔn)備】圖譜一張。圖譜一張?！净顒舆^程】【活動過程】一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。一、引起興趣，在繪畫地球的基礎(chǔ)上初步感受歌曲內(nèi)容。教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。教師邊念歌詞，邊按歌詞內(nèi)容畫出一個大地球。師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）師：猜猜我畫的是什么？（畫上一個圈圈、畫上六條線線）師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）師：這是什么？（幼兒回答，皮球、籃球）師：它就是我們居住的地球。師：它就是我們居住的地球。師：地球上有些什么呢？師：地球上有些什么呢？師：你們喜歡這個地球嗎？師：你們喜歡這個地球嗎？教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？教師小結(jié)：多么美麗的地球，是我們可愛的家園。你們喜歡嗎？二、學(xué)唱歌曲。二、學(xué)唱歌曲。1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。1、跟老師一起看附圖，邊念歌詞。師：那我們一起來畫地球吧。師：那我們一起來畫地球吧。2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。2、根據(jù)附圖與老師一起按節(jié)奏念歌詞。師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。師：剛才老師帶著你們說的，這次請你們自己來說，可以看著圖譜來說。3、教師清唱歌曲。3、教師清唱歌曲。首歌《畫地球》。首歌《畫地球》。4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。4、跟老師邊看圖，邊輕聲哼唱。三個動作。三個動作。5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個字。5、在教師箭頭、手勢的提示下，唱準(zhǔn)每一句的結(jié)尾兩個字。師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號來幫助我們。師：這首歌有點(diǎn)難，我想用小箭號來幫助我們。師：猜猜看小箭號有什么用？師：猜猜看小箭號有什么用？師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。師：箭頭往上翹這樣唱：畫上一個圈圈，畫上六條線線。師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。師：箭頭向下彎的就要這樣唱：畫上大樹小丘。師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。師：小箭號能幫助我們唱歌，我們的小手也可以，我們來唱唱看。6、多種形式練習(xí)。6、多種形式練習(xí)。師：看來小朋友都會唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢，師：看來小朋友都會唱了，那我們要來把幫助減少了。這次老師不做手勢，看看你們會不會？看看你們會不會？來唱，好吧？”來唱，好吧？”7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這7、師：真的不錯呢，我想大家一定是非常喜歡我們的地球家園，所以用這帶著這樣的聲音演唱一遍）8、嘗試創(chuàng)編歌詞。8、嘗試創(chuàng)編歌詞。（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外（師帶領(lǐng)幼兒唱，依次替換另外四句歌詞，并引導(dǎo)幼兒唱出新編的歌詞）9、演唱創(chuàng)編的歌曲9、演唱創(chuàng)編的歌曲10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)我們的地球？10、提升：我們的地球美嗎？我們應(yīng)該怎么樣愛護(hù)我們的地球？附歌曲《畫地球》附歌曲《畫地球》畫上一個圈圈，畫上六條線線，畫上一個圈圈，畫上六條線線，畫上大樹高ft，畫上紅花綠草，畫上大樹高ft，畫上紅花綠草，畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，畫上小兔小魚，畫上白云小鳥，多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。多么美麗的地球，哇！我們可愛的家園。教學(xué)反思：教學(xué)反思：形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的音樂活動的自信心。音樂活動的自信心。5出搖籃曲的性質(zhì)，并有興趣地用動作表現(xiàn)哄娃娃睡覺的情節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：創(chuàng)編一段舞蹈，音帶教學(xué)過程：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》（一）導(dǎo)入復(fù)習(xí)歌曲：《小小的船》教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢）教師語言：天黑了，整個大地變得靜悄悄的，月亮姑娘來唱歌了，星星來為他伴奏，他們的歌聲讓靜靜的夜顯得更美麗。聽——（師生合唱，引導(dǎo)幼兒看老師的指揮手勢）（二）欣賞搖籃曲（二）欣賞搖籃曲1、感受音樂的特點(diǎn)教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗（完整聽賞音樂）這段音樂你想到了什么呢？小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們1、感受音樂的特點(diǎn)教師語言：夜晚真美呀，就在這時不知從那戶人家的窗（完整聽賞音樂）這段音樂你想到了什么呢？小結(jié)：聽了這段音樂你們想到了那么多的事，你們的呢？（再次欣賞，講講感覺，教師哼唱加以肯定）小結(jié)：你們說得真好，這段音樂給我門的感覺就是很柔和，很安靜的，緩慢的。2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實(shí)音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來2、感受音樂的內(nèi)容教師語言：其實(shí)音樂就像人說話，每一段音樂里都藏著一個優(yōu)美又動聽的故事，那么這段音樂里講了一個什么故事呢？讓我們一起來欣賞舞蹈和音樂）提問：現(xiàn)在你們都知道這段音樂講了什么跳起舞了我們叫它《搖籃曲》。3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就幼兒也3、幼兒表演音樂內(nèi)容教師語言：在幼兒園里老師就是你們的媽媽，你們就幼兒也來扮演媽媽爸爸哄娃娃睡覺）（幼兒個別示范）表演得逼真（引導(dǎo)幼兒用動作體現(xiàn)對娃娃的寶貝）4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了4、結(jié)束語：小娃娃真的睡了，讓我們輕輕地把他放到小床上，我們也該休息了活動反思：活動反思：經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用。經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對娃娃的催眠作用。教學(xué)反思：教學(xué)反思：2020學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。6活動目標(biāo)：活動目標(biāo)：11唱的趣味性。唱的趣味性。22學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合 |XO兩種節(jié)奏型的短語并嘗試唱到歌曲里去33活動準(zhǔn)備：活動準(zhǔn)備：1122歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜 |XO|， |XO各一張?；顒舆^程：活動過程：一激趣導(dǎo)入并練聲一激趣導(dǎo)入并練聲1友，它們是誰呀?讓我們和鴨子打個招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要1友，它們是誰呀?讓我們和鴨子打個招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要圖)一群鴨子說嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢?(提醒幼兒有節(jié)奏的說)22嘎嘎嘎嘎嘎3312|30，3535|60，我們也來學(xué)一學(xué)(212|30，3535|60，我們也來學(xué)一學(xué)(244重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出 |XO和 |XO兩種節(jié)奏。(放音樂)請你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動作來學(xué)小鴨子說話呢?;(2-3(放音樂)請你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還