2022年中學教師資格證面試常考結構化試題及答案組卷4

2022年中學教師資格證面試常考結構化試題及答案組卷1、【面試問題】對“老師是紅蠟，照亮了別人，燃盡了自己”這句話，你是怎么理解的?【答案】我認為這句話是對教師職業(yè)特點最偉大的闡述，教師作為知識的傳承者，工作特點具有無私性和奉獻性。首先，教師需要無私，很多教師的工作并不僅在于8小時的工作時間，任何時候學生需要幫助教師都必須出現，甚至一些住校教師每天24小時都是處于工作狀態(tài)，這需要一種恒心和熱情以及無私的心態(tài)來面對這份工作;其次，教師需要奉獻，教師不僅需要發(fā)揮自己的聰明才智，將自身的知識用形象生動的方式傳授給學生，還要不斷地吸收新知識增加自己的內涵，從而更好地為學生服務，這些奉獻都是沒有回報的，這需要教師從一開始踏入這個崗位就要具有一種奉獻精神，不求回報。綜上所述，教師崗位不僅要勇于也要樂于燃燒自己，為學生照亮成長之路，如果我有幸能夠成為一名光榮的人民教師，我一定以這句話作為我人生的奮斗目標。2、【面試問題】學高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的?【答案】學高為師，身正為范是一句古話，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學高為師”說的是教師必須業(yè)務精煉，知識面廣，有高超的教育教學能力?！吧碚秊榉丁?，指得是“教師的職業(yè)是太陽低下最光榮的事業(yè)”，擔負著培養(yǎng)祖國未來的特殊的歷史使命，在學生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風度和良好的精神面貌，做一個“學高”“身正”的人民教師。3、【面試問題】你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?【答案】本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到在多年以后的今天會引出如此多的討論吧!我不完全贊同。這句話說的太過絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但是老師對待資質不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后的原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。4、【面試問題】學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦?【答案】對學生(1)、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從而逐漸培養(yǎng)其學習的興趣。(2)、充分發(fā)揮群體的力量，利用同學的幫助。(3)、嘗試發(fā)現其的優(yōu)點，積極鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。對家長(1)、首先要了解家長為什么會不配合,是家長寵愛孩子,還是對老師的工作不理解,有誤會,或者是家長的文化水平素質的問題，要善于觀察,抓住他的關注點,然后引入話題,多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當朋友,而你的工作就可以好開展些。動之以情，曉之以利害。(2)、嘗試利用三結合教育，或請對學生家長或學生有影響力的人配合。5、【面試問題】“失敗，對于強者來說，只是一個逗號;而對于弱者來說，就是一個句號”對此談談你的看法。【答案】1.這句話說的是不同的人在面對失敗時的不同態(tài)度和結果。我們要正確全面地理解。2.解釋這句話：逗號代表著中斷和延續(xù)，句號代表著終結和終止。對強者來說，失敗后還要繼續(xù)努力，期待下一次的成功;對弱者來說，失敗后就止步不前，再也爬不起來。3.人生總會遇到挫折，面對失敗我們要采取積極的態(tài)度：調節(jié)自己心態(tài)，不要患得患失;認真分析失敗的原因，總結教訓;在以后的工作和生活中予以改進，促進個人成長等。4.聯系自身，不僅要對總結自己的教訓，還要吸取別人的經驗，努力提升自己，才能成功。6、【問題】你認為你現在具備了哪些做老師的條件?【答案】教師專業(yè)發(fā)展對教師提出更高的要求：即在專業(yè)思想、學科專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)精神等諸多方面，一位合格的教師均須具備相應的素質，并且使得多方面素質綜合一體而升華為專業(yè)智慧。結合目前我的狀態(tài)，作為一名應屆畢業(yè)生，我認為我具備作為一名教師的條件有如下幾方面：其一，良好的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。在求學和實習的過程中，我樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛祖國擁護社會主義，熱衷于人民的教育事業(yè)，并且具有良好的公民道德，具備了一名教師應該具有的道德品質。其二，的學科專業(yè)知識與藝術修養(yǎng)。我以“省畢業(yè)生”身份結束了大學四年的師范院校學習，在掌握了學科專業(yè)知識的基礎上，廣泛學習相關教育學、教育心理學、教學論等書籍和課程，為日后從事教育事業(yè)奠定知識基礎。其三，相關教育教學實踐能力。作為應屆畢業(yè)生最缺乏的就是實踐經驗，為防止日后在工作崗位上能力不足以勝任，我在上學期間就抓住機會，多多鍛煉。從個人家教到輔導班小班授課，接觸到不同性格、相近年齡的學生，也為日后教學掌握了一定的應變能力和教學經驗。其四，具備良好的心理素質。對于我而言，我熱愛教育事業(yè)，有強烈的責任心;有積極樂觀的情緒狀態(tài)，堅強的意志;能正確地認識自我，調控自我，完善自我，以更好的狀態(tài)去服務學生。綜上所述，我認為我具備較寬厚的基礎知識、扎實的學科專業(yè)知識與學科教學能力相統一的能力，具有合理的教學架構，從人格的、學科的、教育的三方面專業(yè)素養(yǎng)來看，我都能勝任，做一名合格的教師。7、【問題】你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你【答案】要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我，而且我有信心和每個學生成為好朋友。8、【問題】請你描述青春期男女學生的心理特點?【答案】青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點體現在：第一、性意識驟然增長由于生理上出現性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第二、智力水平迅猛提高對問題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過渡。第三、自我意識強而不穩(wěn)獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見解，但對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第四、情感世界充滿風暴常常表現出幼稚的感情沖動和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個強烈、動搖和不協調的情感世界。第五、興趣愛好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂于參加各種創(chuàng)造性活動，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動更是樂不知疲。第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周圍的人盡量保持良好的關系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性