測評《傅雷家書兩則》同步測評02

【測評】《傅雷家書兩則》同步測評02適用年級：九年級建議時長：0分鐘試卷總分：29.0分一、填空類1.根據注音寫字。

yōng碌____灰jìn____（2.0分）2.根據注音寫字。

滔滔不jué____刻骨míng心____（2.0分）3.為劃線漢字選擇正確注音。

綠茵（____）扶掖（____）A.yīnB.yè（2.0分）4.在下邊句子中的橫線上，填上恰當的詞語。

世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心①____出來的藝術！其次，我們也因為你替祖國②____而快樂！更因為你能③____音樂而使多少人歡笑而快樂?。?.0分）5.《傅雷家書》是傅雷及其夫人寫給（____

）（____）的家信摘編。寫信時間為（____）年至（____）年六月。（4.0分）6.在1954.3.24上午的一封家信中，傅雷表明了自己生活的準則，（____）第一、（____）第一、(____)第一。（根據課文出現的順序。）（3.0分）二、單選類1.選出下列詞語的解釋或畫線字的注音有誤的一項（）（0.0分）(單選)A.頹廢(tuí)：意志消沉，精神不振。涕泗橫流(tì)：眼淚、鼻涕一個勁地流。B.謙卑(bēi)：謙恭，謙虛，不自大。恪盡職守(kè)：謹慎恭敬，忠于職責。C.侵蝕(shí)：逐漸侵害使變壞。舐犢之情(shì)：比喻父母長輩對子女的慈愛之情。D.蘊涵(yùn)：包含。氣吞斗牛(dǒu)：氣勢大得可以吞掉一頭牛。2.下列加線字的注音全對的一項是（）（0.0分）(單選)A.庸碌（lù）頹廢（tuì）灰燼（jìn）諛詞（yǔ）B.謙卑（bì）扶掖（yè）相契（qiè）心坎（kǎn）C.枘鑿（ruì）羲皇（xī）憑吊（diào）天賦（fù）D.廓然（kuò）涕泗（dì）侵蝕（shǐ）發(fā)泄（xiè）3.下列各句中劃線的成語運用不恰當的一項是（）（0.0分）(單選)A.中國隊終于登上了世界冠軍的領獎臺，臺上臺下一片唏噓，人們禁不住涕泗橫流，激動萬分。B.人最怕的是缺乏自知之明，那樣很容易造成孤芳自賞，自命不凡，對學習、對工作毫無益處。C.書是我的良師益友，書教會了我做人的道理，書讓我的生活變得豐富而快樂。D.李冰沒有按時完成作業(yè)，老師大驚小怪地找到他，讓他趕快把作業(yè)補上。4.對文中的“赤子”和“赤子之心”理解不正確的一項是（）（0.0分）(單選)A.“赤子”的意思是“初生的嬰兒”，既然是“初生的嬰兒”，那么他當然不知道孤獨，

他會自己想象出一個美好的世界，想象出許多只存在于他心里的朋友。B.赤子之心是最純潔的，它不含私心雜念，沒有欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情。C.赤子的現實生活也許境遇不佳、缺少知音，但普天下的赤子都將成為他的知音與朋友。D.心靈的朋友，精神的世界，足以讓赤子無懼身邊的孤獨，永遠不感到精神的孤獨。5.下列成語使用不恰當的一項是（）（0.0分）(單選)A.慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。B.……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應該有氣吞斗牛的表現才對。C.這刻骨銘心的仇恨不僅傷害了他自己，還傷害了他的親人。D.他刻苦學習，勇于鉆研，終于取得了令人驚心動魄的成就。6.下列句子中畫線詞的使用不正確的一項是（）（0.0分）(單選)A.孩子！要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。B.我們不來撫慰你，又該誰來撫慰你呢？C.我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。D.人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。7.根據語境，橫線處應填入的語句最恰當的一句是()

這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙涍^多少回這種情形嗎?________________________________________（0.0分）(單選)A.他是一切藝術家的縮影與結晶。B.他難道不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？C.他不是一切藝術家的縮影與結晶嗎？D.一切藝術家的縮影與結晶就是他。8.下列語句不能闡述“堅強”一詞的含義的一項的是（）（0.0分）(單選)A.不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊。B.還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！C.不為勝利沖昏了頭腦。D.敢于正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。9.下列句子中標點符號使用正確的一項是（）（0.0分）(單選)A.在全國展覽會上，杭州第九中學的展品：三角函數作圖器、帶鏡子的安全帽、記事發(fā)卡、鋤尖緊固器……等都引起了參觀者的強烈興趣。B.如何搞好堤防建設？怎樣杜絕“豆腐渣工程”？牽動著會上每一個人、也牽動著每一位中國人的心。C.面對巨大的變故，男人那緊抿的嘴角、滾動的喉結是堅強；面對陰冷的詛咒、堆笑的奉承，冷靜而超然的一笑也是堅強。D.對李清照的詩，比之那“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，我倒更喜歡她那“生當作人杰，死亦為鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。”10.選擇下列修辭方法判斷錯誤的一項（）（0.0分）(單選)A.音樂院長說你的演奏像流水、像河,更令我想到克利斯朵夫的象征。(比喻)B.怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠實,忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。(反問)C.我們每個人都不免變?yōu)橐粧g黃土,但愛情卻成為人類種族的生命力永不衰敗的紐帶。(比喻)D.微笑是一種自信,微笑是一種胸懷,微笑是一種境界。(排比)11.對課文《傅雷家書兩則》內容的理解，下列表述錯誤的一項是（）（0.0分）(單選)A.兩封家書寫作背景不同，所以內容也不相同。但融會、貫穿于兩封家書中的主旋律，都是要兒子做一個堅強的人，保持對生活的赤子之心。B.這兩封家書從兩個方面表達了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望，以兩種不同的風格展現出傅雷對兒子的舐犢之情以及對音樂藝術的真切感受。C.傅雷作為父親，對兒子教導、訓誡，真可稱得上是一位“嚴父”。D.赤子之心是剔除了紛紜雜念，無比純潔的。只有擁有“赤子之心”，才可能達到藝術的最高境界、人生的最高境界。三、判斷類1.判斷下面說法是否正確。

作者在家書中舉克利多夫的例子的用意是：克利斯多夫的經歷是一切藝術家的縮影與結晶，而傅聰在國外學音樂，一直以克利斯多夫為榜樣，甚至自稱為克利斯多夫。作者特舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術之中去，以早日實現自己的夢想.（2.0分）四、綜合類1.閱讀下面課內的文段，回答問題。

早預算新年中必可接到你的信，我們都當作等待什么禮物一般的等著果然昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息孩子!要是我們在會場上，一定會禁不住涕泅橫流的。世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術!其次，我們也因為你替祖國增光而快樂!更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂!想到你將來一定有更大的成就，沒有止境的進步，為更多的人更廣大的群眾服務，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了!能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命!孩子，你太幸福了，天待你太厚了我更高興的更安慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術的謙卑!總算我的教育沒有白費，你二十年的折磨沒有白受!你能堅強(不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據)，只要你能堅強，我就一輩子放了心!成就的大小、高低，是不在我們掌握之內的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術上的，學習上的——打擊;從此以后你可以孤軍奮斗了何況事實上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料!孩子，從今以后，你永遠不會孤獨的了，即使孤獨也不怕的了!（1）.對文中畫線句子理解錯誤的一項是()。（2.0分）(單選)A.對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福與驕傲。B.既表現了傅雷對藝術的熱愛，也表達了對兒子的摯愛之情。C.傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡笑。D.傅雷的歡樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡笑。（2）.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個()的人。（2.0分）(單選)A.謙卑B.幸福C.成功D.堅強（3）.對本段文字理解錯誤的一項是()。（2.0分）(單選)A.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。B.本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄教誨，展現出他的驕傲深情以及殷切期望。C.傅雷希望兒子在取得巨大成功時仍然保持謙卑，不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。D.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現了傅雷對兒子的理解與寬容。（4）.《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的，“書”指的是__________。（2.0分）(單選)A.傅聰B.古今中外的名著C.信2.閱讀下面文章，回答問題：

著述出書的最高境界

做學問有三種境界，王國維在《人間詞話》中說：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此為第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三境也?！狈浅Ｐ蜗?，生動，精到，被廣泛認可。其實，著述出書也有三種境。

其一，為滿足追名逐利的私欲而著述出書。隨著出版政策的寬松和印刷技術的發(fā)達，一些人寫書出書的熱情洶涌澎湃，他們仿佛文曲星下凡，洋洋萬言倚馬可待，皇皇巨著隔夜而成，但是泥沙俱下難免魚龍混雜，沽名釣譽必然經典難覓，這樣的書，①________。

其二，②________。如司馬遷所言：“乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用。遇而論書策以舒其憤思，垂空文以自見。”其實司馬遷自己都是在遭受李陵之禍后，于巨大屈辱之中，因“郁有所結而不得通其道”。乃“述往事，思來者”，這才有了《史記》的問世，又如【甲】這樣的書，情感充沛，令人唏噓，但常常困于個人小圈子。

其三，為完成立言傳世的使命而著述出書，如孔門弟子追記孔子言行思想的著作《論語》，內容廣博，涉及政治、教育、禮儀、經濟、文學、天道觀、認知論等等；弘揚了孔子思想，傳播了儒家文化，對后世影響至深。又如【乙】這樣的書，寓意深遠，警醒世人，其思想至今影響中國和世界。

相比而言，第一種其實根本算不上境界，不值一提；第二種雖令人感嘆，但大多郁結了個人之遭遇，境界不夠廣闊；只有第三種，崇高的精神令人敬佩敬仰，是值得我們學習的，是最高的境界。（1）.請用一句話概括本文的中心論點。（2.0分）(單選)A.為滿足追名逐利的私欲而著述出書。B.做學問有三種境界，著述出書也有三種境。C.我們應該為完成立言傳世的使命而著述出書。D.好書寓意深遠，可以警醒世人。（2）.下面有四個論據，理解文章分析甲應填____、乙處應填____。

A:魯迅為了改造國民