2022春季信息教研組計(jì)劃

育英西垅小學(xué)2022年上學(xué)期教研組工作計(jì)劃信息技術(shù)教研組組長(zhǎng)：湯金濤一、團(tuán)隊(duì)分析信息技術(shù)組現(xiàn)有5名教師，其中4名在編，1名臨聘（一人支教），承擔(dān)著學(xué)校3至6年級(jí)31個(gè)班的信息技術(shù)課，五六年級(jí)15個(gè)班的創(chuàng)客校本課教學(xué)工作，是芙蓉區(qū)最大的信息技術(shù)教研組。團(tuán)隊(duì)合作是我們的最大優(yōu)勢(shì)，依托教研組集體智慧，我們落實(shí)集體研討，集體備課，相互學(xué)習(xí)，分工合作，為培育學(xué)生們的信息技術(shù)核心素養(yǎng)不懈努力。此外，信息技術(shù)組還負(fù)責(zé)學(xué)校教育信息化、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園電視臺(tái)、直錄播教室的維護(hù)與管理，課件制作，信息資源備份整理，師生信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)校信息設(shè)備的軟硬件維護(hù)等工作。信息技術(shù)組還參與著學(xué)校十三五規(guī)劃課題，創(chuàng)客項(xiàng)目的相關(guān)工作。二、學(xué)情分析本學(xué)期原計(jì)劃是日開(kāi)學(xué)，因?yàn)樾鹿谝咔榈挠绊?，小學(xué)估計(jì)要到4月底才會(huì)開(kāi)學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生雖然不能來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，但對(duì)于技能的學(xué)習(xí)還是存在需求。根據(jù)學(xué)生在家的時(shí)間超級(jí)常這個(gè)實(shí)際情況，信息組開(kāi)展了“停課不停學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐，為學(xué)生們精選在家動(dòng)手的創(chuàng)客小制作課程，通過(guò)視頻、在線(xiàn)直播、社交媒體等方式開(kāi)展。學(xué)生個(gè)體差異性很大是現(xiàn)實(shí)情況，學(xué)生已有基礎(chǔ)，操作習(xí)慣，理解能力，動(dòng)手能力等因素都會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，一定要基于特定的學(xué)情。教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的信息意識(shí)、動(dòng)手能力、創(chuàng)新意識(shí)這三個(gè)方面。信息意識(shí)主要指我們辨別有價(jià)值信息，獲取，處理信息的意識(shí)和能力，我們?cè)诮虒W(xué)中要強(qiáng)化和引導(dǎo)。動(dòng)手能力，要細(xì)化在日常的教學(xué)設(shè)計(jì)中，讓學(xué)生通過(guò)模仿、練習(xí)、變通、遷移等途徑，逐漸豐富思維，培養(yǎng)習(xí)慣，漸漸養(yǎng)成愛(ài)思考、勤實(shí)踐、常反思的學(xué)習(xí)狀態(tài)。三、研究主題及年段/年級(jí)分解本學(xué)期我們教研主題定位為：創(chuàng)客校本課程的跨學(xué)科融合課例研究育英西垅小學(xué)是湖南省教育信息化試點(diǎn)項(xiàng)目“創(chuàng)客教育”的示范學(xué)校，在信息技術(shù)的教學(xué)研究中，一方面要打好基礎(chǔ)，另一方面要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)客教育的理念與實(shí)踐路徑，是我們一直實(shí)踐的內(nèi)容。在做好常規(guī)信息教學(xué)，構(gòu)筑學(xué)生基本操作素養(yǎng)的同時(shí)，通過(guò)機(jī)器人創(chuàng)客社團(tuán)和適當(dāng)選擇性的整班教學(xué)這種點(diǎn)面結(jié)合的模式來(lái)推動(dòng)我校創(chuàng)客教育的發(fā)展和研究。1、夯實(shí)基礎(chǔ)。分年段高效完成我們目前教材體系中的鍵盤(pán)鼠標(biāo)、畫(huà)圖、word、教育理念，通過(guò)把Scratch、編程貓、3D設(shè)計(jì)引入教學(xué)，讓學(xué)生能從基本的操作（包括鼠標(biāo)鍵盤(pán)）出發(fā)，通過(guò)信息技術(shù)課堂實(shí)現(xiàn)自己的想法。讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中思。注重課程的整合性，將編程和傳感器相連，讓學(xué)生動(dòng)手組裝機(jī)器部件，并通過(guò)程序控制去完成一定的任務(wù)。在教學(xué)中引入科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而激發(fā)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)新的意識(shí)。3、結(jié)合創(chuàng)客馬拉松等活動(dòng)，可以讓感興趣的孩子參與線(xiàn)上的創(chuàng)新活動(dòng)。教師先會(huì)對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)照制作，在學(xué)生弄清楚如何做后，再讓學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。4、合理取舍和調(diào)整學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)提供各種素材。我們要在信息課堂為學(xué)生提供豐富的、感興趣的、有價(jià)值的學(xué)習(xí)資源。對(duì)教材進(jìn)行合理取舍與整合是必須的，否則我們的課程會(huì)失去吸引力，失去生命力。這樣的取舍更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這實(shí)際上就是要我們教師提升教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，讓學(xué)生在對(duì)資源的瀏覽和習(xí)得中提升自己的信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作能力。三年級(jí)word編輯初步四年級(jí)ppt設(shè)計(jì)初步五年級(jí)創(chuàng)意編程的課程融合課例六年級(jí)3D建模設(shè)計(jì)的課程融合課例四、實(shí)施策略結(jié)合新頒布的湖南省小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試行），通過(guò)信息課堂促進(jìn)學(xué)生信息核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。1、加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)扎實(shí)搞好教學(xué)工作，讓每一堂課都有生本理念的體現(xiàn)。信息技術(shù)課是以學(xué)生操作為主的課程，應(yīng)緊扣生本主線(xiàn)，教師不可喧賓奪主。教學(xué)方式上我們要引導(dǎo)學(xué)生去操作，操作中學(xué)生是主體，但教師要精心設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)好梯度，循循善誘。學(xué)習(xí)方式上要加強(qiáng)同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，提倡自主探究。自主學(xué)習(xí)是遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題，總結(jié)所得的過(guò)程?，F(xiàn)在的學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意愿較小，大多只專(zhuān)注于自己的一畝三分地，提倡向同桌同組的同學(xué)學(xué)習(xí)，課堂中要開(kāi)展適度的學(xué)生討論來(lái)加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作。評(píng)價(jià)方式上我們想利用作業(yè)系統(tǒng)去進(jìn)行多種評(píng)價(jià)的嘗試，比如師生的，生生的，甚至家長(zhǎng)的，而不局限于關(guān)注幾個(gè)優(yōu)秀生的作業(yè)。當(dāng)然前提是作業(yè)有一定的質(zhì)量和水平，這樣才值得去評(píng)價(jià)。2、教研課每次課要經(jīng)過(guò)至少3次試教，多次優(yōu)化好教案，規(guī)范集體備課，形成文字材料，相互評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)合《小學(xué)創(chuàng)客課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》課題研究，合理開(kāi)展好常規(guī)教研課活動(dòng)。安排如下：湯金濤六年級(jí)3Done建模設(shè)計(jì)體現(xiàn)課程融合周蓉五年級(jí)創(chuàng)意編程體現(xiàn)課程融合蔣婷五/四年級(jí)scratch體現(xiàn)課程融合楊輝三年級(jí)圖片處理課題工作湖南省教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題《小學(xué)創(chuàng)客教育課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》按照本學(xué)期研究計(jì)劃開(kāi)展研究。迎接課題中期評(píng)估。中央電教館全國(guó)教育信息技術(shù)研究2022年度課題《小學(xué)創(chuàng)客教育課程體系的建設(shè)與應(yīng)用研究》相關(guān)工作。4、培訓(xùn)活動(dòng)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，以增強(qiáng)教師各方面的素質(zhì)，特別是本學(xué)期有很長(zhǎng)的新冠疫情居家辦公期間，要組織教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。針對(duì)直錄播教室的相關(guān)操作進(jìn)行培訓(xùn)，更好地服務(wù)于教學(xué)教研工作。積極參加市、縣教研活動(dòng)。通過(guò)參與名師課堂、專(zhuān)家講座等活動(dòng)提升能力。5、讀書(shū)計(jì)劃信息教師不能只會(huì)技術(shù)性工作，還有提升自己的教育情懷，在工作中加深對(duì)教育的理解，也要有文學(xué)修養(yǎng)、閑情逸致。這樣不僅能豐富課堂，還能提升自己的文化品位。本學(xué)期我們將閱讀6本左右的書(shū)籍，并適時(shí)寫(xiě)出讀書(shū)心得。用好學(xué)校圖書(shū)是的各種書(shū)籍，刊物，這是我們寶貴的資源。書(shū)單：《讓創(chuàng)新思維在課堂飛揚(yáng)》楊九俊、王一軍編著《校本教材的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》蔡偉著《創(chuàng)新教學(xué)操作全手冊(cè)》王瑋主編《讓愛(ài)成為一種習(xí)慣》陳祥悅著《斷舍離》[日]山下英子《鼠疫》[法]阿爾貝?加繆6、具體策略（1）、進(jìn)一步加強(qiáng)信息課常規(guī)紀(jì)律的引導(dǎo)。（2）、搞好集體備課，進(jìn)行積極有效的課堂準(zhǔn)備。（3）、按計(jì)劃上好信息技術(shù)教研課，研究創(chuàng)客課程。（4）、按時(shí)參與市區(qū)信息教研活動(dòng)。五、成員分工湯金濤教研組、課題組工作；網(wǎng)管；五六年級(jí)創(chuàng)客教學(xué)，六年級(jí)信息教學(xué)周蓉人事專(zhuān)干；六年級(jí)信息、創(chuàng)客教學(xué)蔣婷教導(dǎo)干事；四、五年級(jí)信息教學(xué)楊輝三年級(jí)信息教學(xué)、微信推送六、教研安排周次主要工作負(fù)責(zé)人備注1開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作（居家辦公）湯金濤2“停學(xué)不停教”課程研討與制作所有教師3“停學(xué)不停教”課程研討與制作所有教師4“停學(xué)不停教”課程研討與制作湯金濤5研討：小學(xué)信息技術(shù)編程課的教學(xué)方法所有教師6創(chuàng)客校本課程優(yōu)化方案研討所有教師7創(chuàng)客課題2022年工作研討所有教師8