心理問(wèn)題的識(shí)別與輔導(dǎo)詳解演示文稿

心理問(wèn)題的識(shí)別與輔導(dǎo)詳解演示文稿現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一（優(yōu)選）心理問(wèn)題的識(shí)別與輔導(dǎo)現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一心理活動(dòng)的過(guò)程和內(nèi)容認(rèn)知過(guò)程對(duì)象：結(jié)果：自己知識(shí)或觀念他人世界情緒過(guò)程對(duì)象：結(jié)果：自己與他人之間的關(guān)系主觀的體驗(yàn)自己與客觀事物之間的關(guān)系行為過(guò)程對(duì)象：結(jié)果：需要的對(duì)象滿足與否現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一認(rèn)知-情緒-行為之間的關(guān)系

需要行為認(rèn)知情緒

現(xiàn)在是4頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一與心理活動(dòng)密切相關(guān)的兩個(gè)因素環(huán)境

社會(huì)文化社區(qū)家庭生理

遺傳素質(zhì)：神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)方面其他系統(tǒng)現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系環(huán)境與遺傳共同影響心理、生理發(fā)展

智力、能力、人格就是心理發(fā)展的產(chǎn)物。人格是個(gè)人獨(dú)有的相對(duì)穩(wěn)定、一致的心理活動(dòng)特征。包括：認(rèn)知方式：如何看人，如何看自己，如何看世界情緒體驗(yàn)方式：強(qiáng)度持續(xù)時(shí)間行為方式現(xiàn)在是6頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系個(gè)體通過(guò)心理與生理活動(dòng)適應(yīng)環(huán)境要求

生存的要求正常的機(jī)體正常的心智能力正常的人格發(fā)展的要求積極進(jìn)取的活性健全的人格現(xiàn)在是7頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系環(huán)境、生理與心理相互影響

環(huán)境生理心理認(rèn)知情緒行為現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一環(huán)境、生理與心理之間的關(guān)系心理活動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有能動(dòng)性認(rèn)知環(huán)境事件人格情緒行為現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一第二部分心理健康（心理問(wèn)題）現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一從環(huán)境、心理、生理

三者之間的關(guān)系看心理健康心理活動(dòng)與環(huán)境(變化)相適應(yīng)心理活動(dòng)與生理活動(dòng)相適應(yīng)心理活動(dòng)中認(rèn)知、情緒和行為方式相適應(yīng)適應(yīng)活動(dòng)中人格的作用現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一心理健康的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)世界心理衛(wèi)生聯(lián)合會(huì)也曾明確提出了心理健康的四個(gè)標(biāo)志：1．身體、智力、情緒十分調(diào)和2．適應(yīng)環(huán)境、人際關(guān)系中彼此能謙讓3．有幸福感4．在工作（學(xué)習(xí)）和職業(yè)中能充分發(fā)揮自己的能力，過(guò)有效率的生活?，F(xiàn)在是12頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一心理健康的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)學(xué)者王登峰等人：1智力正常2情緒適中3意志健全4人格統(tǒng)一5人際和諧6與社會(huì)協(xié)調(diào)一致7心理特點(diǎn)符合年齡特征現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一對(duì)心理健康狀態(tài)的理解

心理健康

積極有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，良好的內(nèi)外適應(yīng)功，沒(méi)有心理障礙或心理疾病︱

心理正常心理異常一般心理問(wèn)題

輕度心理問(wèn)題嚴(yán)重心理問(wèn)題心理障礙神經(jīng)癥心身疾患人格異常性心理障礙

心理疾病心境障礙精神分裂等延續(xù)的動(dòng)態(tài)的相對(duì)的現(xiàn)在是14頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一正常與異常的判斷依據(jù)1主觀體驗(yàn)2行為是否與社會(huì)規(guī)范相合3是否與多數(shù)人行為樣本相背離4統(tǒng)計(jì)分布現(xiàn)在是15頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一第三部分心理問(wèn)題的識(shí)別現(xiàn)在是16頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一哪些人容易發(fā)生心理問(wèn)題人格缺陷（障礙）者：如

偏執(zhí)：主觀、固執(zhí)、敏感多疑，心胸狹隘，報(bào)復(fù)心強(qiáng)。一方面，驕傲自大，自命不凡，總認(rèn)為自己懷才不遇，自我評(píng)價(jià)甚高；另一方面，在遇到挫折失敗時(shí)，又過(guò)分敏感，怪罪他人，推諉客觀，很容易與他人發(fā)生沖突與爭(zhēng)執(zhí)

情緒化：分裂樣：內(nèi)傾、孤僻，言語(yǔ)怪異，不愛(ài)交往，不關(guān)心別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，常常處于幻想之中，也可能沉溺于鉆研某些純理論性問(wèn)題?；乇芨?jìng)爭(zhēng)性情境，對(duì)他人漠不關(guān)心，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

現(xiàn)在是17頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一哪些人容易發(fā)生心理問(wèn)題經(jīng)歷明顯外部精神刺激事件者

發(fā)生重大生活事件經(jīng)歷災(zāi)難性事件其他創(chuàng)傷性經(jīng)歷日常壓力的累積作用

現(xiàn)在是18頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一大學(xué)生日常壓力來(lái)源教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)教研室盧會(huì)醒學(xué)業(yè)壓力經(jīng)濟(jì)壓力人際壓力情感壓力前途壓力STRESS現(xiàn)在是19頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一心理問(wèn)題現(xiàn)在是20頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一心理問(wèn)題現(xiàn)在是21頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一大學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題1、新生入學(xué)適應(yīng)問(wèn)題2、學(xué)習(xí)方面的心理問(wèn)題3、人際交往方面的心理問(wèn)題4、戀愛(ài)與性心理問(wèn)題5、求職擇業(yè)及個(gè)人發(fā)展方面的困擾6、個(gè)性及情緒方面的問(wèn)題7、不良適應(yīng)行為現(xiàn)在是22頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一常見(jiàn)心理問(wèn)題的描述詞注意力不集中耐挫力較差不合群自我中心無(wú)端煩惱心理疲勞自我怨恨自卑，焦慮，抑郁，多疑，偏執(zhí)，消沉，狂熱，怯懦現(xiàn)在是23頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一區(qū)分心理問(wèn)題與品德問(wèn)題品德問(wèn)題表現(xiàn)：有意破壞班級(jí)紀(jì)律或?qū)W校規(guī)則借打鬧故意傷害同學(xué)形成以欺負(fù)人為樂(lè)的行為習(xí)慣品德問(wèn)題特點(diǎn)：明顯的損人利己一貫過(guò)分觸及社會(huì)規(guī)范、法律的邊緣現(xiàn)在是24頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一識(shí)別心理問(wèn)題與品德問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)１．品德不良行為求取實(shí)際利益２．多數(shù)心理不良行為不自控自控目的明確強(qiáng)迫性沖動(dòng)目的不明確實(shí)際利益心理滿足傷害他人傷害自己品德心理現(xiàn)在是25頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一識(shí)別心理問(wèn)題與品德問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)３．兩者價(jià)值判斷相反４．心理問(wèn)題與生理因素關(guān)系更密切是非顛倒是非分明單純品德問(wèn)題不牽扯生理因素心理問(wèn)題有生理成因或有生理反應(yīng)品德心理現(xiàn)在是26頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一非精神病性心理障礙現(xiàn)在是27頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一大學(xué)生常見(jiàn)心理障礙分類神經(jīng)癥：焦慮癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥、疑病癥、抑郁癥、癔病癥人格障礙：反社會(huì)人格、表演型人格、沖動(dòng)型人格、偏執(zhí)型人格、強(qiáng)迫型人格、焦慮型人格性心理障礙：同性戀、易性癖、戀物癖、異裝癖、窺陰癖、暴露癖現(xiàn)在是28頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一精神病性的心理障礙與應(yīng)激相關(guān)事件關(guān)系不密切具有精神病性癥狀幻覺(jué)、妄想、行為紊亂行為障礙顯著社會(huì)功能缺損。人格改變—人際關(guān)系破壞。29現(xiàn)在是29頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一大學(xué)生常見(jiàn)的精神病性心理障礙精神分裂癥情感性精神病偏執(zhí)性精神病反應(yīng)性精神病現(xiàn)在是30頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一區(qū)分精神病性與非精神病性的

三原則

心理活動(dòng)過(guò)程內(nèi)部保持一致，知情意統(tǒng)一，心理活動(dòng)與外界環(huán)境協(xié)調(diào)一致。有自知力，主動(dòng)求醫(yī)。人格統(tǒng)一，無(wú)邏輯思維的混亂及感知覺(jué)異常，無(wú)幻覺(jué)、妄想等精神病的癥狀?，F(xiàn)在是31頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一潛在心理危機(jī)的人群需要特別關(guān)注的人群：正在使用某些興奮劑或藥物。有神經(jīng)癥性障礙持續(xù)的生理功能障礙有怪癖的不良嗜好近期遭受過(guò)嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷者。人際關(guān)系惡化社會(huì)功能顯著下降32現(xiàn)在是32頁(yè)\一共有35頁(yè)\編輯于星期一心理危機(jī)常見(jiàn)預(yù)兆

心境（情緒）劇變個(gè)性（行為）改變死亡（自殺）想法分發(fā)重要的個(gè)人收藏物生活無(wú)價(jià)值感安排后事哭泣求助可能面臨重大恥辱敏感多疑不尋常的信念