測(cè)評(píng)《我的叔叔于勒》同步測(cè)評(píng)01

【測(cè)評(píng)】《我的叔叔于勒》同步測(cè)評(píng)01適用年級(jí)：九年級(jí)建議時(shí)長(zhǎng)：0分鐘試卷總分：56.0分一、填空類1.我心里默念的話屬于____描寫。（1.0分）2.“我”、他、父親、母親的名字依次是____、____、____、____。（4.0分）二、單選類1.下列劃線漢字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()（2.0分）(單選)A.闊綽(chuò)襤褸(lán)棧橋(zhàn)別墅(yě)B.撬開(qiào)熱忱(chén)詰責(zé)(jié)深惡痛疾(wù)C.牡蠣(lì)拮據(jù)(jié)恣睢(zì)杳無消息(yǎo)D.惘然(wǎng)瑟縮(sè)嗤笑(chī)殲滅(jiān)2.劃線漢字讀音相同的一組是（）（2.0分）(單選)A.掙錢掙扎掙脫掙開B.煞白煞有介事煞風(fēng)景惡煞C.蛋殼蠣殼金蟬脫殼地殼D.萬象更新變更新舊更替3.選出下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（

）（2.0分）(單選)A.錚錢銅子風(fēng)俗荒唐B.恭唯遲疑穩(wěn)定鄭重C.襤僂哆嗦無賴皺紋D.清楚遺產(chǎn)女婿塑造4.下列詞語書寫有誤的是（）。（2.0分）(單選)A.詫異牡蠣哆嗦B.搭話欠錢煞白C.留心張皇隨既D.底細(xì)流氓風(fēng)俗5.下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2.0分）(單選)A.母親有點(diǎn)莫明其妙B.父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情C.船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話。D.我也端詳了一下那個(gè)人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。6.為劃線漢字選擇正確的解釋。

母親于是很不痛快地說。()（2.0分）(單選)A.舒暢，高興B.盡興C.爽快，直率7.選擇合適的字詞填空。

等我把2法郎交給父親，母親___起來，就問：“吃了3個(gè)法郎?這是不可能的?！保?.0分）(單選)A.懷疑B.猶豫C.詫異D.激動(dòng)8.選擇合適的字詞填空。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里____出來。那就是哲爾賽島了。（2.0分）(單選)A.升B.跳C.現(xiàn)D.鉆9.為劃線詞語選擇正確解釋。

在生活困難的人家，一個(gè)人要是逼得父母動(dòng)老本，那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。()（2.0分）(單選)A.刁難潑辣，不講道理B.游手好閑，品行不端的人C.生活沒有著落的人10.選出下列說法有誤的一項(xiàng)（）（2.0分）(單選)A.所有以第一人稱寫的小說，文中的“我”，都是小說里的人物，不能看成是作者本人。B.小說通常是通過人物的語言、動(dòng)作，表情揭示人物心理，刻畫人物性格。C.一篇小說必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境。其中，人物形象又是主要要素。D.《我的叔叔于勒》一文中主要塑造了于勒這個(gè)人物形象。11.下列各句描寫方法判斷無誤的一項(xiàng)（）。（2.0分）(單選)A.我們上了輪船離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處（景物）B.我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。（神態(tài)）C.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔？”（語言）D.我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅錢給這個(gè)流氓！”（語言）12.選出下列說法正確的一項(xiàng)（

）（2.0分）(單選)A.《我的叔叔于勒》一文的作者是法國十八世紀(jì)后期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。B.《我的叔叔于勒》一文，選自莫泊桑的短篇小說集《半脂球》，題目是選入課本時(shí)編者給加的。C.小說有長(zhǎng)篇、中篇、短篇之分，它們都是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映生活的。D.《我的叔叔于勒》一文的線索是菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變。13.本文的主人公是__________。（2.0分）(單選)A.若瑟夫B.菲律普夫婦C.于勒14.下列說法不正確的一項(xiàng)是()（2.0分）(單選)A.《我的叔叔于勒》從題目看，“我”是線索人物，于勒是主人公。B.作者莫泊桑是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)法國文壇。C.小說通過菲利普夫婦對(duì)于于勒前后態(tài)度的變化，反映了資本主義社會(huì)人與人之間純粹的金錢關(guān)系。D.小說揭示人物內(nèi)心世界，主要采用作者從旁描述的手法。15.母親不讓若瑟夫吃牡蠣的真正原因是什么？選出更解準(zhǔn)確的一項(xiàng)，填入括號(hào)中。（）（2.0分）(單選)A.怕把男孩子慣壞了。B.怕他吃了要生病。C.怕多花錢。16.雖然于勒“眼光始終不離開他手里干的活兒”，但如果偶然間抬起頭后，其目光與菲利普夫婦的目光相遇，請(qǐng)選擇一種最有可能出現(xiàn)的場(chǎng)面，并從選文中找出選擇的依據(jù)（）（2.0分）(單選)A.于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦也想相認(rèn)。B.于勒想相認(rèn)，菲利普夫婦卻不想相認(rèn)。C.于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦想相認(rèn)。D.于勒不想相認(rèn)，菲利普夫婦也不想相認(rèn)。三、綜合類1.閱讀課文選段，回答問題。

這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會(huì)就要拿出來念，見人就拿出來給他看。

果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個(gè)好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個(gè)有辦法的人。

于是每星期日，一看見大輪船噴著黑煙從天邊駛過來，父親總是重復(fù)他那句永不變更的話：

“唉!如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀!”

我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長(zhǎng)。”

他回到我母親身邊，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來?！?/p>

他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！保?）.上面幾段文字出自____寫的《____》一文，作者是____國人。（3.0分）（2）.從上面的兩段文字可以看出菲利普夫婦共同的性格特點(diǎn)是______。（2.0分）(多選)A.唯利是圖B.冷酷自私C.善良體貼D.膽小怕事（3）.上面的文字在表現(xiàn)人物性格、顯示人物的心理方面，采用的人物描寫方法主要有__________。（2.0分）(多選)A.神態(tài)B.語言C.動(dòng)作D.肖像（4）.從上面的文字看出菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度是____于勒，____于勒，____于勒，____于勒。

A、躲B、罵C、夸D、盼（4.0分）2.閱讀文段，回答問題：

橋在水上

這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。

星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。

橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個(gè)男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。

一輛紅色小橋車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，

兩個(gè)孩子從車?yán)锱芰顺鰜?，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。兩個(gè)孩子各抱一個(gè)紙袋，奔到男子身旁站住。

早上好！男孩女孩異口同聲說。早上好！男子翻了個(gè)身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。

這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過去。女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。

男子疲憊地說，對(duì)不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會(huì)吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時(shí)候，也不想吃飯。

我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對(duì)話。

先生，男孩問，你為什么睡在這里呢？

我沒有房子。

女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。

謝謝你，可我不能去你家。

為什么呢？女孩很驚奇。

那不是我的家，每個(gè)人都應(yīng)該住自己的家。

你的家在哪里？男孩問。

我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。

兩個(gè)孩子沉默了。過了一會(huì)兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個(gè)人擁抱在一起。

我的眼睛濕潤(rùn)了。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對(duì)面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動(dòng)。

我能和你玩一會(huì)兒?jiǎn)?？一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。男子激動(dòng)得聲音發(fā)顫，我怕是感冒了，會(huì)傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。

我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去，看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個(gè)人趴在橋上一起玩了起來?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗帲瑐鞯煤苓h(yuǎn)。

太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時(shí)間到了，該走啦！兩個(gè)孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見?？墒遣灰粫?huì)兒，兩個(gè)孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心！男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨！

謝謝你們，我也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他低樓著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個(gè)城市最快樂的一天！

橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個(gè)孩子帶信來，讓他一定要活下去！（作者：王周生。有刪改）（1）.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括故事情節(jié)。（）（2.0分）(單選)A.一位女士為了幫助乞討的男子讓自己的孩子去送錢的故事。B.我被兩個(gè)天真、可愛的孩子以及他們善良的母親的善舉感動(dòng)了的故事。C.兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心（2）.結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（2.0分）(多選)A.指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事