《愛的教育》名著讀后感

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《愛的教育》名著讀后感1

我相信大家都讀過(guò)意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書吧！它通過(guò)一個(gè)學(xué)校生記日記的形式，講解并描述了許多感人的小故事，從中讓我們感受到人類是多么需要相互關(guān)懷、相互理解、相互援助呀！而這種關(guān)懷、理解，都離不開一個(gè)字——愛。

整本書，只是用儉樸平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)看似渺小，但事實(shí)上卻很不平凡的人物。例如賣菜的婦女、鐵匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師……這些平凡的小人物有不同的命運(yùn)和際遇，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講解并描述同齡人之間的故事，如“我”的好伙伴卡洛斯，他不僅德才兼?zhèn)洌覙?lè)于助人。當(dāng)一個(gè)伙伴丟失了買筆記本的錢，站在街上大哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。她特別愛他的媽媽，他會(huì)花幾天時(shí)間給媽媽寫一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫上花邊的信作為生日禮物送給媽媽。

這些平凡而儉樸的人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充斥愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正由于他們的愛，“我”的世界才變得更加美妙。

“愛”是我們每個(gè)人常常掛嘴邊的字，可是，有時(shí)候我們會(huì)忽視四周的愛：猶如父母對(duì)子女的愛，老師對(duì)同學(xué)的愛，伙伴之間的愛。往往我們都認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模鴽](méi)有細(xì)細(xì)的體會(huì)。其實(shí)你認(rèn)真想想，你會(huì)感受到，人生最美妙的東西就是——愛！

有時(shí)候，我們遇到挫折，經(jīng)常會(huì)各種埋怨，甚至厭煩自己，表示他們的抗議，這多可悲呀！所以，我們應(yīng)當(dāng)好好愛自己，愛那些愛我們的人！

《愛的教育》名著讀后感2

《愛的教育》是意大利聞名作家亞米契斯所寫，得到了我們班同學(xué)的全都好評(píng)。我也央求媽媽買了一本《愛的教育》。

我花了一個(gè)月的時(shí)間來(lái)閱讀這本書。這本書表達(dá)了學(xué)校生恩里科讀三班級(jí)時(shí)發(fā)生的種種事情。

里面的`每一篇文章都內(nèi)容充盈、主題明確。其中，《賣炭人和紳士》這那么故事我讀了一遍又一遍。

這那么故事講解并描述的是：紳士的兒子卡洛·諾比斯罵賣炭人的兒子貝蒂的父親是叫花子。第二天，諾比斯的父親親自來(lái)到學(xué)校，要求諾比斯向貝蒂以及她的父親賠禮，諾比斯才很不情愿地道了歉，貝蒂以及她的父親才諒解了他。

想到高慢的諾比斯仗著自己父親是紳士，就常常欺侮同學(xué)，甚至還罵貝蒂的父親是叫花子，我就想到丑小鴨的兄弟姐妹們，自己沒(méi)什么本領(lǐng)，卻常常諷刺可憐的丑小鴨。瘦小委屈的貝蒂就如同丑小鴨，雖然是一個(gè)賣炭人的孩子，但虛心良善，絲毫不比那些富人家的高傲孩子差。

我認(rèn)為這那么故事是本書中內(nèi)涵最豐富的一個(gè)故事，恩里科的老師認(rèn)為這是給孩子們上的最好的一課。

《愛的教育》名著讀后感3

《愛的教育》是一部令全世界億萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品，讀完后給我的第一個(gè)感受，那就是“愛”。

要知道世界上有多種愛，因親情而有的愛、因友情而有的愛、因愛情而有的愛等等。而看完這本書后他讓我懂得了人間真愛。那樣的真愛印證著人與人之間的真實(shí)情感，那樣的真實(shí)情感讓我感動(dòng)不已。其實(shí)，在生活中，我們常會(huì)忽視自己身邊的愛，如兒子給爸爸捶背、老師對(duì)同學(xué)的關(guān)懷，同學(xué)與同學(xué)之間的相互援助等等。這些似乎都被我們看做無(wú)可置疑，所以才不去仔細(xì)品嘗、認(rèn)真體會(huì)、上心思索。假如你加以品嘗，我相信你會(huì)覺得得到愛是多么的美妙；假如你認(rèn)真體會(huì)，我相信你會(huì)覺得奉獻(xiàn)愛是多么的美妙；假如你上心思索，我相信你會(huì)覺得活著是多么的美妙。有的時(shí)候，我們會(huì)遇上失敗和挫折，就常常怨天尤人，覺得世界上自己最孤獨(dú)，沒(méi)有人愛、沒(méi)有人關(guān)懷。其實(shí)，只要我們靜一靜、想一想，就會(huì)覺得身邊有許多人是特別關(guān)懷和支持自己，你立刻會(huì)覺得自己是世界上最美滿的人。

教育之所以沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，讓我們一起劃著“愛”的小船，去探究愛的人生吧！

《愛的教育》名著讀后感4

《愛的教育》是意大利聞名文學(xué)家亞米契斯撰寫的一部聞名作品。書中通過(guò)一個(gè)學(xué)校生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況、對(duì)各種事物不同的立場(chǎng)、不同的情感與不同的處置方法。用儉樸平淡的語(yǔ)言，塑造出像老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人等一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的人物。他們看似渺小，看似平凡，但渺小中見偉大，平凡中見真情。書中還塑造了形形色色的學(xué)校生形象，有表現(xiàn)優(yōu)秀的，有表現(xiàn)極差的，有成果好的，有成果差的，但每一個(gè)人身上都有值得確定的東西。

讀了這本書，我心中激起了一陣陣劇烈的感情，我深深感受到，人類多么需要相互關(guān)懷，相互理解，相互援助！而要關(guān)懷、理解、援助別人，首先需要具有一顆美妙的愛心。有一首歌的歌詞寫道：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間?！痹趤?lái)回學(xué)校的路上，我經(jīng)常看到“愛在煙臺(tái)，難以離開”的宣揚(yáng)牌。每當(dāng)這時(shí)，我就想起書中的少年鼓手、鐵匠的兒子等；想起印度大海嘯之后，全世界的人都伸出了援助之手，用愛心援助災(zāi)民重建家園。同時(shí)，也想到在伊拉克戰(zhàn)役中喪身和失去家園的難民、失學(xué)的同學(xué)，想到社會(huì)上的犯罪分子給人們帶來(lái)的很多不幸。我想，要是全世界的人都像書中描寫的人那樣，有一顆美妙的愛心，世上沒(méi)有戰(zhàn)役，沒(méi)有犯罪，那該多好哇！

我盼望世界上全部的人都來(lái)讀讀《愛的教育》這本書，讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛的風(fēng)帆，那我們這個(gè)世界就是一個(gè)愛的海洋，世界就會(huì)成為更加美妙的人間。

《愛的教育》名著讀后感5

我讀了愛的教育這本書，我深有所感。

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?，我深有所感?/p>

這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是通過(guò)一個(gè)學(xué)校生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的立場(chǎng)，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的儉樸的描寫，使人感到人類多么需要相互援助，相互關(guān)懷，相互理解！

里面有很多的小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧困，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但他從不計(jì)較，與他們玩得快樂(lè)，學(xué)得歡樂(lè)，并從快樂(lè)和歡樂(lè)中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在很多感人事項(xiàng)，在我的心中激起了一陣陣劇烈的感情。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。

假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美妙?！笔前?，愛在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛；親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……可當(dāng)我讀了《愛的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解。

《愛的教育》名著讀后感6

感謝老師推舉一本好的假期讀物《愛的教育》。這本書里處處都表達(dá)了愛。其中讓我感動(dòng)的是《紳士和燒炭工》，他寫了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾比斯的愛。一天，一個(gè)有錢紳士的兒子諾比斯和一個(gè)燒炭工的兒子培諦爭(zhēng)吵起來(lái)。諾比斯罵培諦的父親是個(gè)“花子”，諾比斯的父親知道后，非要諾比斯向培諦和他的父親賠禮。

雖然培諦的父親一再拒絕，可諾比斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾比斯賠禮。從這里可以看出，我覺得這位有錢紳士是一位公正、明事理的好父親，他用他的愛熏陶他的兒子，他不溺愛，不袒護(hù)自己的孩子，用自己的行動(dòng)，來(lái)教育自己的孩子。讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)懷別人，