師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)600字范文

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)600字范文教育實(shí)習(xí)是師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個起點(diǎn)，對職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義。下面是我精選的關(guān)于師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文四篇，僅供參考，盼望能協(xié)助到大家!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文【篇一】

教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記,是人生的另一個起點(diǎn)，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為XX師范大學(xué)一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了XX中學(xué)實(shí)習(xí)，3個月的XX實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的經(jīng)歷。當(dāng)然，由于我們經(jīng)歷缺乏，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

我于9月5號到XX中學(xué)報(bào)到，正式起先了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的年級為初三，我被支配擔(dān)當(dāng)初三三個班的地理教師并擔(dān)當(dāng)九一班班主任。在3個月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)教師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、踴躍的看法投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的打算，我們先聽了兩節(jié)課，之后起先正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議屢次對教案進(jìn)展了修改后才上臺講課，課后謹(jǐn)慎批改作業(yè)。平常按時(shí)參與每周的全體老師大會和公開課教學(xué)，踴躍積累經(jīng)歷。

班級管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每天下班帶著學(xué)生進(jìn)展早讀、課間操，課外活動以及運(yùn)動會的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)視和輔導(dǎo);并組織開展了一次主題為《中學(xué)生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸學(xué)生，了解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)展個別教育。

實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長的期望、學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。3個月時(shí)間其實(shí)不長，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺自己有一群得意的學(xué)生、起先覺得教書也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速限制不當(dāng);學(xué)問點(diǎn)與學(xué)問點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思索的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)承受不了;板書不夠簡潔明白原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有許多須要改良。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮學(xué)生的承受實(shí)力，教學(xué)過程必需按部就班、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因?yàn)榍罢呙鎸Φ氖且蝗航?jīng)歷豐富的教師，后者那么是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會因?yàn)槁牪欢Ｏ聛硖接憽Ｋ陨险n時(shí)師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要時(shí)時(shí)留意學(xué)生的反響，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以造就學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加迅捷。當(dāng)講課到一半下面起先有嘈雜的聲音時(shí)，我知道必須是他們有問題沒弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至教師的目光也能夠全盤接收。此時(shí)此刻的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)實(shí)力。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)校教師對我的表現(xiàn)也賜予了確定，期中考試我?guī)У娜齻€班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個班級的前列，尤其是擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個試驗(yàn)班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過了兩個試驗(yàn)班，列片區(qū)第一位。這是對我教學(xué)技術(shù)的一個確定，也是我今后接著努力的動力。

管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲清楚，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和處罰。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別頑皮的學(xué)生的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)覺以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說假如你當(dāng)了教師你最喜愛什么樣的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安靜謐靜乖乖聽課的學(xué)生最討人喜愛了。可是此時(shí)此刻我覺察我更喜愛那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)頑皮的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏x躍協(xié)作，他們反響快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個科任教師，但假如是班主任，學(xué)生還是不要太頑皮的好。有一群得意的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽課時(shí)有學(xué)生頑皮地對我說：“周教師好”時(shí)，我覺得好開心，我是一個教師了;當(dāng)有學(xué)生在放學(xué)的路上笑著對我招手說聲“周教師再見”時(shí)，我覺得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群學(xué)生他們齊聲的對我大喊：“周教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好”時(shí)，我覺得他們實(shí)在好得意;當(dāng)下班輔導(dǎo)望見一群人高舉著手“教師，教師”的叫著時(shí)，我感到了自己的責(zé)任，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí)，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，你還回來嗎”，“教師你畢業(yè)后到我們學(xué)校好嗎”雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因?yàn)槲覀兏私馑麄?，造成了我們管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)須要改良。

一個多月的教育實(shí)習(xí)完畢了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對師范生心理、思想、實(shí)力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問構(gòu)造、實(shí)力構(gòu)造以及協(xié)助我們增加對社會、國情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對中學(xué)教育事業(yè)的理解和酷愛，造就優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，盼望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。

此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是學(xué)生的提示還是教師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此完畢，我知道，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理教師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我須要做的還許多，將來之路還很漫長，但我已對自己充溢信念!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文【篇二】

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括:三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本狀況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過屢次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);2、班主任工作：幫助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《志向心中的象牙塔》;3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

通過一個半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。

第一，通過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的相識，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。

其次，通過實(shí)習(xí)，使我駕馭了一些根本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和教師的溝通的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的相識提高了許多。

第三，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著”教書育人”和造就祖國將來人才的責(zé)任，因而他是榮耀的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺下一雙雙渴求學(xué)問的眼睛，無不感到一種榮耀，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。

第四，通過實(shí)習(xí)，增加了交際實(shí)力和口頭表達(dá)實(shí)力，進(jìn)入一個新的環(huán)境，要處理教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的時(shí)機(jī)，通過誠意、虛心、好學(xué)、負(fù)責(zé)的看法，使我處理好了與教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通實(shí)力。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達(dá)實(shí)力，為今后的工作打好根底。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在起先上課時(shí)，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在教師的指導(dǎo)下，使我不斷改良了以上缺乏。

一個半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)相識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的根底，通過實(shí)習(xí)，也增加了自信，堅(jiān)決了信念!

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文【篇三】

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為12節(jié)

2、班主任工作：組織了一次“怎么樣學(xué)好英語”的主題班會;在班上組織了一次以紀(jì)念長征成功70周年的詩歌朗讀競賽,選送代表參與學(xué)校的競賽.帶著學(xué)生出了一期以“平安意識”為主題的黑板報(bào);參與了學(xué)生的播送操競賽的訓(xùn)練及體育課;檢查學(xué)生的早操狀況及衛(wèi)生狀況，協(xié)助班主任做好兩次家長會的前期打算工作。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，自己所擁有的學(xué)問，那只是滄海一粟，所以應(yīng)當(dāng)在以后的生活中接著學(xué)習(xí)，正所謂“活到老，學(xué)到老”，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，要讓自己的學(xué)問跟上時(shí)代的開展，不然會被這個社會所淘汰的;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻。教學(xué)，不僅是教師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，教師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺自己的問題，時(shí)刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

初為人師，總是有些驚慌。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很驚慌，站在講臺上感覺特別的不自由,手都在不停的顫抖，腦袋里總是感覺空白,說了上一句就不知道下面要說什么了.下課后學(xué)生還問我：“教師，你是不是驚慌啊?”可是兩個月下來我已經(jīng)可以很好的限制課堂,進(jìn)入教室,站在講臺上也不會有一點(diǎn)驚慌得感覺了,走進(jìn)教室很自然,仿佛自己就是一名真正的教師了.每次上課我都以微笑面對我們班的學(xué)生,這也使我和他們親近了不少,我堅(jiān)信微笑是可以拉近人與人之間的距離的.也是我對他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活潑,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了.這一次實(shí)習(xí)熬煉出了我的自信念,也磨煉了我的意志和耐性,更重要的使我們在課堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,對我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測方式.

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我組織開展了“如何學(xué)好英語”的主題班會。因?yàn)殚_這次班會的時(shí)候正是期中考試完畢的時(shí)候,所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤Υ荚嚦晒?起先學(xué)生都不踴躍發(fā)言,后來在我的引導(dǎo)下氣氛才起先活潑了,后來才過渡到英語學(xué)習(xí)上來的,我讓班上幾個英語學(xué)得比擬好的學(xué)生談?wù)勊麄儗τ⒄Z學(xué)習(xí)的看法,介紹他們學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷和方法.最終,我告知他們要學(xué)好英語必需要喜愛英語,只有喜愛一門課,才能把它學(xué)好,又給他們講了一些英語學(xué)習(xí)的策略,和英語學(xué)習(xí)中聽,說,讀,寫四個根本技能的重要性.

師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文【篇四】

匆忙的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充溢勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活充溢樂趣，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對五六十個頑皮得意的孩子時(shí)，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最盼望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。

近兩個月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個多月實(shí)習(xí)，使我真正體會到做一位教師的樂趣，體會到了一個作為教師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的根本狀況和根本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)展初步了解，相識班上的每個學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過班主任或班委或干脆到班上去了解)。其次是聽課。此時(shí)此刻的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問;此時(shí)此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，此時(shí)此刻留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)問和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的打算。經(jīng)過幾天的打算，最終把我的第一節(jié)課備出來了，并且通過了指導(dǎo)教師的查閱，可是在試講并不勝利，因?yàn)榻虒W(xué)并沒有依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把學(xué)問點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格遵照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，謹(jǐn)慎細(xì)致地備好課，寫好教案，踴躍向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在教師的指導(dǎo)下