高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇共3篇

高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇共3篇高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇1高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇

易班作為一種互聯(lián)網(wǎng)媒介，已經(jīng)在大學(xué)校園中普及，同時易班也被用于高校思想政治教育。易班思想政治教育隊伍的建設(shè)是高校德育工作的重要內(nèi)容，但同時也存在一些困境，需要尋找路徑進行改進。

一、現(xiàn)實困境

（一）隊伍數(shù)量不足

目前，易班思想政治教育隊伍數(shù)量比較少，只有小部分高校擁有相對完善的易班思想政治教育隊伍，大部分高校只有少數(shù)專職教師從事此項工作。由于隊伍數(shù)量不足，易班思想政治教育的質(zhì)量難以保證。

（二）隊員水平參差不齊

易班思想政治教育隊員具備的知識技能參差不齊，這不僅影響了隊伍的整體素質(zhì)，也會間接影響教育質(zhì)量。一部分人因經(jīng)驗豐富，能夠獨立完成工作，另一部分人則缺乏教育經(jīng)驗，在教育過程中無法達到預(yù)期效果，甚至可能出現(xiàn)錯誤。

（三）工作壓力較大

易班思想政治教育的工作壓力比較大，有時候需要在短時間內(nèi)完成大量工作，經(jīng)常加班加點。尤其是在高校學(xué)生思想政治教育活動的高峰期，工作量很大，難以支撐。

（四）工作內(nèi)容單一

易班思想政治教育的工作內(nèi)容比較單一，主要是圍繞著思想政治教育活動的策劃與組織展開。這種工作內(nèi)容比較單一，會讓易班思想政治教育的隊伍出現(xiàn)厭倦感。

二、路徑選擇

（一）加強隊伍建設(shè)

高校應(yīng)該加強易班思想政治教育隊伍建設(shè)，通過加強社會招募、引進優(yōu)秀人才和提供良好的工作環(huán)境等方式，擴大隊伍規(guī)模。同時，也應(yīng)及時為隊員提供培訓(xùn)機會，提高隊員的專業(yè)知識和教育技能。

（二）嚴格考核標準

為了保證隊員的教育質(zhì)量和工作效率，高校應(yīng)該建立嚴格的考核標準，將考核結(jié)果作為崗位晉升與薪酬待遇的重要依據(jù)，增加工作動力，提高隊員的教育水平。

（三）強化管理機制

易班思想政治教育的管理機制應(yīng)該完善，包括制定合理的工作計劃和管理方案、加強合理化建設(shè)和標準化管理等手段。加強工作的科學(xué)化和可操作性，使工作效率和工作質(zhì)量得到提高。

（四）豐富工作內(nèi)容

通過不斷拓寬易班思想政治教育的工作內(nèi)容，豐富工作內(nèi)容，增加隊員的工作意義感和成就感。同時，不斷完善教育方式和手段，提高教育的針對性和實用性，使得工作變得更加具有吸引力。

三、結(jié)尾

易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境誠然存在，這需要高校采取相關(guān)措施予以解決。此外，高校還應(yīng)該積極探索適應(yīng)時代發(fā)展的思想政治教育方式和手段，創(chuàng)新教育方式和方法，進一步提升思想政治教育隊伍的競爭力和工作整體水平易班思想政治教育是當前高校思想政治教育的重要組成部分，易班思政隊伍建設(shè)是保障易班思政教育質(zhì)量的重要保障。從加強隊伍建設(shè)、嚴格考核標準、強化管理機制和豐富工作內(nèi)容四個方面進行探討，旨在為高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)提供有針對性的措施。高校應(yīng)該積極推動易班思想政治教育隊伍建設(shè)，不斷完善教育方式和手段，提高教育的針對性和實用性，以此切實提升思政隊伍工作整體水平，推動高校思想政治教育的健康發(fā)展高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇2高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇

易班作為教育部主導(dǎo)的面向高校學(xué)生的校園社交平臺，在促進學(xué)生互動、協(xié)作、學(xué)習(xí)方面發(fā)揮了重要作用。同時，易班也很重視高校思想政治教育工作，并積極推動創(chuàng)新，打造了易班思政課程、易班思政活動、易班思政教育等系列品牌。然而，在易班思想政治教育隊伍建設(shè)方面，還存在一些現(xiàn)實困境。

首先，易班思想政治教育隊伍數(shù)量不足，基層教師隊伍中難以湊攏足夠多的志愿者參與易班思政教育相關(guān)工作。因此，設(shè)計好的相關(guān)課程、活動無法充分發(fā)揮作用。其次，部分易班思政教育工作者缺乏專業(yè)能力，對于如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、如何評價學(xué)習(xí)成果等方面不了解或者不清楚。還有一部分教師對易班思政教育的重要性認識不夠，缺少有效的思政教育理念和工作方法。

針對以上問題，應(yīng)該采取措施，尋找路徑。一方面，應(yīng)該采用多種體現(xiàn)鼓勵機制，比如晉級機制、專業(yè)義務(wù)激勵機制，來激發(fā)更多的高校思想政治教育工作者積極參與易班思政教育工作。另一方面，應(yīng)該開展專業(yè)能力提升課程，比如心理學(xué)、教育學(xué)等等，讓教師提高教育觀念，并學(xué)習(xí)先進的思政教育方法，為易班思想教育工作奠定堅實基礎(chǔ)。

此外，還需要加強整體規(guī)范和引導(dǎo)，開發(fā)并推廣社區(qū)運營共享平臺和思政教育共享資源平臺，在平臺上分享易班思政教育工作經(jīng)驗和成果，提高易班思政教育工作者參與度和識別度。

綜上所述，高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)困境確實存在，但可以通過多種方式來化解。希望在不斷推進“以賽促學(xué)、以學(xué)促生”易班思想教育的過程中，易班思政教育工作者能夠憑借自身素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，真正發(fā)揮其工作作用易班思政教育在高校中扮演著重要的角色，但是由于基層教師隊伍不足、部分教師缺乏專業(yè)能力和對易班思政教育重要性認識不夠等問題，其發(fā)揮作用的效果受到了限制。解決這些問題，需要采取多種措施，如激勵機制、專業(yè)能力提升課程、整體規(guī)范和引導(dǎo)以及推廣共享平臺等。只有這樣，才能夠有效地推進易班思想教育，讓易班思政教育工作者發(fā)揮自身作用，為高校學(xué)生的思想政治教育做出更大的貢獻高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇3高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)生具備良好的計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，易班作為大學(xué)生社交平臺已成為高校學(xué)生較為常用和關(guān)注的社交平臺之一。同時，易班也成為了高校思想政治教育的重要陣地之一，良好的易班文化建設(shè)和班級管理成為了保證高校思想政治教育質(zhì)量的重要途徑。

然而，高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)也面臨著一系列現(xiàn)實困境。首先，在高校易班管理者之間思想理念的差別較大，高校易班班級管理體系并不完善，亟待加強標準化建設(shè)。其次，由于高校易班平臺對班級管理權(quán)的限制以及大學(xué)生的自主性較強，易班班級管理的工作難以落實到實際，并形成一種形式化的管理方式，缺乏深度。第三，高校易班思想政治教育人員隊伍專業(yè)性、素質(zhì)和能力各不相同，有的易班管理員僅僅是為了實現(xiàn)自己的學(xué)分而加入；而有的易班管理員缺乏較為系統(tǒng)的思想政治教育知識和理論知識，不具備良好的教育教學(xué)能力以及管理能力。這些問題都嚴重地制約了高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的發(fā)展。

面對這些困境，高校易班思想政治教育隊伍需要進行具體的路徑選擇。第一，通過完善高校易班班級管理體系，采取一種合理的管理機制，加強易班班級管理的標準化建設(shè)，并將易班班級管理和思想政治教育深度融合，實現(xiàn)動態(tài)化、個性化的科學(xué)化班級管理。第二，加強易班管理員的職業(yè)化建設(shè)，探索并形成一整套易班思想政治教育師資培訓(xùn)模式，提升易班管理員的專業(yè)性、素質(zhì)和能力，推進易班思想政治教育隊伍的全員培訓(xùn)，“從管理向帶教導(dǎo)”的轉(zhuǎn)變。第三，積極利用高校團委和思政部門的支持，加大高校易班思想政治教育人員的招募力度，吸引更多優(yōu)秀的易班熱愛者加入到思想政治教育隊伍中，增加易班思想政治教育隊伍的實力和活力。

綜上所述，高校易班思想政治教育隊伍建設(shè)的現(xiàn)實困境與路徑選擇取決于高校各界的關(guān)注和支持。只有加強標準化建設(shè)，提高易班管理員的職業(yè)化水平以及人員隊伍建設(shè)的力度，才能夠進一步推動高校思想政治教育隊伍的發(fā)展，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的思想政治教育服務(wù)高校易班思想政治教育隊伍是推進高校思想政治