杭州復(fù)旦青少年感統(tǒng)訓(xùn)練陳虹幼兒園授課感覺統(tǒng)合知識(shí)

杭州復(fù)旦青少年感統(tǒng)訓(xùn)練陳虹幼兒園授課感覺統(tǒng)合知識(shí)第1頁/共38頁目錄第一部分：感覺統(tǒng)合概念第二部分：前庭平衡覺詳解第三部分：觸覺詳解第四部分：本體感受覺詳解第2頁/共38頁第一部分：感覺統(tǒng)合概念

是刺激帶給個(gè)體的客觀印象，當(dāng)感覺透過神經(jīng)系統(tǒng)傳到腦部時(shí)，腦以過去的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行辨別，使客觀的感覺附上主觀的色彩成為知覺。在一般人的概念中，感覺是指五覺（視、聽、觸、味、嗅）但實(shí)際上人類生存更需要的最基本而且最重要的感覺卻是觸覺、前庭平衡覺及本體感受覺。感覺:第3頁/共38頁第一部分：感覺統(tǒng)合概念感覺統(tǒng)合簡稱SI（SensoryIntegration）理論，由美國南加州大學(xué)臨床心理學(xué)博士艾爾絲（AyresA.J）于1972年系統(tǒng)提出。指個(gè)體將自己身體和與周邊環(huán)境接觸的訊息，透過感覺系統(tǒng)如：視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭平衡覺、本體感受覺等，送達(dá)腦部作統(tǒng)合、分析，進(jìn)而有所領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)，或再命令運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)作出反應(yīng)。（即信息輸入、加工處理、輸出）感覺統(tǒng)合:第4頁/共38頁第一部分：感覺統(tǒng)合概念剝桔子時(shí)：

1.眼睛看到-視覺:(黃色，圓形的)；

2.手摸到到-觸覺(粗糙的外皮，多汁的果肉);3.鼻子聞到-嗅覺(芬芳的氣味；味覺酸甜的)4.用手掂它的重量時(shí)-本體感受覺告訴我們它是重的。綜合這些客觀的感覺，才能形成對桔子的主觀知覺。孩子知道桔子可以當(dāng)球玩，因?yàn)樗菆A的；打到人身上很疼，因?yàn)樗侵氐?；可以用來解渴，因?yàn)樗嵌嘀煽诘?。因此，孩子以后看到電視或圖書上的桔子就會(huì)垂涎三尺，想要吃到它。但是，當(dāng)他們看到同樣是圓形和黃色的皮球時(shí)，卻不會(huì)有同樣的反應(yīng)，這就是感覺統(tǒng)合的功效。感覺統(tǒng)合實(shí)際案例:剝桔子第5頁/共38頁第一部分：感覺統(tǒng)合概念愛爾絲博士認(rèn)為，感覺統(tǒng)合即是指將人體器官各部分感覺信息輸入組合起來，經(jīng)大腦統(tǒng)合作用，使身體內(nèi)外知覺作出正確反應(yīng)。只有經(jīng)過感覺統(tǒng)合，神經(jīng)系統(tǒng)的不同部分才能協(xié)調(diào)整體作用，使個(gè)體與環(huán)境順利接觸；沒有感覺統(tǒng)合，大腦和身體就不能協(xié)調(diào)發(fā)展、醫(yī)學(xué)和心理學(xué)上將人體大腦不能對輸入的感覺信息進(jìn)行正確的作用，并作出相應(yīng)反應(yīng)的癥狀，稱之為感覺統(tǒng)合失調(diào)。感覺統(tǒng)合失調(diào):第6頁/共38頁第一部分：感覺統(tǒng)合概念感覺統(tǒng)合失調(diào):感覺(視、聽、嗅、味、觸、前庭、本體)神經(jīng)系統(tǒng)過度敏感過度遲鈍正常第7頁/共38頁第一部分：感覺統(tǒng)合概念感覺統(tǒng)合失調(diào):信息信息接收門檻低感覺系統(tǒng)過度遲鈍感覺系統(tǒng)過度敏感信息接收門檻高信息過多干擾信息不足丟失第8頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解

我們以前有帶過兩個(gè)孩子，俊俊是個(gè)不安分的孩子，除了睡覺總是動(dòng)個(gè)不停，爬上跳下地令人擔(dān)心不已，情緒一直處于興奮狀態(tài)。對事情如寫作業(yè)、閱讀呀等等一點(diǎn)也不專心。精神極度不集中。而悅悅則不然，去兒童公園玩，對那些碰碰車、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅等碰也不碰，膽小的縮在一旁。前庭平衡覺失調(diào)案例:第9頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解1.這兩個(gè)孩子就屬于典型的前庭功能失調(diào)，分別是前庭刺激吸收不足與吸收過多兩類。2.前庭平衡覺：是指利用內(nèi)耳的三對三維垂直的半規(guī)管及耳石（碳酸鈣結(jié)晶體）來探測地心引力并控制頭部在活動(dòng)中的方位，保持身體的平衡，它有自我調(diào)節(jié)的功能。3.自我調(diào)節(jié)功能:當(dāng)外界的前庭刺激太多時(shí)，前庭系統(tǒng)會(huì)發(fā)揮抑制作用，自動(dòng)過濾過多的刺激；若是外界刺激太少它又會(huì)發(fā)揮促進(jìn)作用，主動(dòng)地?cái)U(kuò)大體內(nèi)神經(jīng)傳導(dǎo)的通路。案例分析與結(jié)論:第10頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解案例分析與結(jié)論:因?yàn)樯窠?jīng)的促進(jìn)與抑制的調(diào)節(jié)功能不當(dāng)，就造成了上述兩個(gè)孩子天差地別的情形。!第11頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解

前庭系統(tǒng)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中最早發(fā)展的部分，它主管五覺和語言發(fā)展。在平衡方面：好動(dòng)不安、注意力不集中，上課愛做小動(dòng)作，不能考慮別人的需要，語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達(dá)困難，暈車暈船，大幅運(yùn)動(dòng)中易頭昏，俯臥時(shí)頭頸、胸?zé)o法抬高或稍長時(shí)間保持。在視覺方面：眼睛在空間視物上不穩(wěn)定，閱讀的姿勢不正確，字、偏旁部首常顛倒，學(xué)多就忘，結(jié)構(gòu)與空間知覺能力差，難以判別圖象地細(xì)微差異。前庭平衡覺失調(diào)有哪些具體表現(xiàn)呢？第12頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解

在聽覺方面：對別人的話聽而不見，丟三落四，經(jīng)常漏聽或忘記別人說的話或任務(wù)，常伴有聽寫困難，無法快速記錄，怕尖銳的聲音，如電鋸、剎車聲等。在運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面：逃避或害怕運(yùn)動(dòng)，平衡力差，易摔倒，不會(huì)或極少翻滾、拍球等。頭頸部平衡功能：不能長時(shí)間把頭放在中央，否則，會(huì)出現(xiàn)左右亂轉(zhuǎn)、易疲勞，用手托腮，身子扭來扭去等。除了上述這些，部分孩子還伴有睡眠障礙，無意識(shí)攻擊性行為，沒有危險(xiǎn)意識(shí)，自我控制力差，生活雜亂無章，情緒好激動(dòng)等。

前庭平衡覺失調(diào)有哪些具體表現(xiàn)呢？第13頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解

1．

前庭系統(tǒng)對刺激的傳導(dǎo)不順暢。（1）

母親懷孕期間缺乏適度的活動(dòng)。（2）

早產(chǎn)（發(fā)展不足）（3）

大齡生產(chǎn)（本身體力的退化）（4）

過渡保護(hù)，讓嬰兒在爬、跳、跑等運(yùn)動(dòng)中不足，缺少刺激。（尤其是爬行階段）造成前庭平衡覺失調(diào)的主要原因？第14頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解

2．

前庭系統(tǒng)抑制功能不良（1）

缺氧（2）

頭部受傷（或因?。?）

嬰兒期缺少輕輕搖晃的經(jīng)驗(yàn)造成前庭平衡覺失調(diào)的主要原因？第15頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解1.大滑梯6.轉(zhuǎn)盤2.滑板7.彈跳床3.吊纜插棍8.羊角球4.趴地推球9.袋鼠跳

5.滾筒10.跳繩感統(tǒng)訓(xùn)練所提供的針對性訓(xùn)練器材第16頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解１．如果是因?yàn)榍巴ゴ碳鲗?dǎo)不良。１）孕婦在懷孕期間仍應(yīng)保持正常運(yùn)動(dòng)，如有特殊原因，也應(yīng)一天至少坐搖椅１０～２０分鐘2）若是早產(chǎn)兒應(yīng)放在搖籃里輕搖多次。3）對前庭反應(yīng)過低的孩子，家長應(yīng)多提供騎木馬，坐電動(dòng)玩具，溜滑梯、蕩秋千、跳彈床、連續(xù)翻滾、轉(zhuǎn)圈等活動(dòng)，讓孩子獲得豐富的前庭刺激，幫助孩子腦部前庭系統(tǒng)傳導(dǎo)正?；＜彝パ由旆椒ǎ旱?7頁/共38頁第二部分：前庭平衡覺詳解2．如果是因?yàn)榍巴ハ到y(tǒng)抑制功能不佳。在教給孩子足夠的安全保障和心理支持下，要求孩子多做上述活動(dòng)，應(yīng)該依據(jù)孩子可接受前庭刺激的多寡，由少量、緩慢再逐漸增加刺激量，切勿操之過急。家庭延伸方法：第18頁/共38頁第三部分：觸覺詳解

在媽媽的眼中，小虎是個(gè)粗線條的孩子，手中拿著的東西常掉到地上，喝牛奶時(shí)也常打翻杯子，媽媽幫他洗澡時(shí)，更常在他的手臂及腿上發(fā)現(xiàn)碰撞傷痕，可是小虎從不喊疼。媽媽心想，大概是男孩子比較勇敢吧；然而，這一回似乎信離譜了，小虎郊游回來脫下褲子時(shí)，媽媽竟然發(fā)現(xiàn)他的腳趾甲內(nèi)一片血漬，可是小虎一副無所謂的樣子，媽媽不禁懷疑，小虎的痛覺神經(jīng)是不是有問題。觸覺失調(diào)案例-孩子是“鐵金剛”還是“瓷娃娃”

第19頁/共38頁第三部分：觸覺詳解

和小虎極端相反的是妹妹小珊，在爸爸的眼中，她是個(gè)瓷娃娃，從來不像哥哥那樣玩得滿身是泥巴，當(dāng)其他小朋友鬧成一堆時(shí)，她雖然臉上也露出躍躍欲試的樣表情，但總是靜坐一旁作壁上觀。瓷娃娃的外表清秀可人，親友都喜歡抱她親她，但是她對于這些愛撫都十分的排斥，只肯讓爸爸媽媽抱。更奇怪的是，當(dāng)媽媽替她洗澡。洗頭時(shí)，她又六親不認(rèn)，常常哭叫不休，使媽媽頭疼不已。小珊給親友的及爸媽的感覺，就像小刺猥一樣，實(shí)在難以親近。觸覺失調(diào)案例-孩子是“鐵金剛”還是“瓷娃娃”

第20頁/共38頁第三部分：觸覺詳解1.這兩個(gè)孩子就屬于典型的觸覺功能失調(diào)，分別是觸覺過分遲鈍與過分敏感兩類。2.觸覺：是指人通過全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞來接收外界的溫度、濕度、壓力、痛癢及物體質(zhì)感等刺激。它對個(gè)體的操作能力、情緒狀態(tài)，甚至人際關(guān)系，都有相當(dāng)大的影響。3.人類對觸覺刺激的兩種基本反應(yīng):*防御性的反應(yīng)：這是保護(hù)自己免受傷害的單純的自然反應(yīng)。*識(shí)別性的反應(yīng)：這是大腦進(jìn)行的精密觸覺辨識(shí)反應(yīng)。案例分析與結(jié)論:第21頁/共38頁第三部分：觸覺詳解案例分析與結(jié)論:因?yàn)橛|覺過分遲鈍或敏感，造成了上述兩個(gè)孩子天差地別的情形。!第22頁/共38頁第三部分：觸覺詳解觸覺過分敏感或過分遲鈍分別表現(xiàn)為：

害怕陌生的環(huán)境、吃手、咬指甲、愛哭、愛玩弄生殖器等，過分依賴父母、容易產(chǎn)生分離焦慮，或過分緊張、過分碰觸各種東西；有強(qiáng)迫性的行為（一再的重復(fù)某個(gè)動(dòng)作）,個(gè)人表現(xiàn)缺乏自信、消極退縮，語言和行為表現(xiàn)笨嘴笨舌笨手笨腳、惹事生非、愛惹別人、偏食或暴飲暴食、脾氣暴躁。觸覺失調(diào)有哪些具體表現(xiàn)呢？第23頁/共38頁第三部分：觸覺詳解●

出生前后發(fā)生缺氧情況，如難產(chǎn)、臍帶繞頸等，導(dǎo)致觸覺神經(jīng)核受到傷害；●

早產(chǎn)或剖腹生產(chǎn)，造成觸覺學(xué)習(xí)不足；●

嬰兒時(shí)期很少被抱，少有被觸摸的機(jī)會(huì)，以致觸覺神經(jīng)系統(tǒng)不夠成熟，對觸覺刺激無法加以適當(dāng)?shù)奶幚恚弧?/p>

父母過于保護(hù)或由于潔癖，很少給孩子以口或手觸覺去探索環(huán)境的機(jī)會(huì)，影響孩子觸覺辨識(shí)能力的發(fā)展。造成觸覺失調(diào)的主要原因？第24頁/共38頁第三部分：觸覺詳解1.海洋球（波波池）2.大籠球3.觸角板4.時(shí)光隧道5.滑板爬6.滾筒感統(tǒng)訓(xùn)練所提供的針對性訓(xùn)練器材第25頁/共38頁第三部分：觸覺詳解1、觸覺防御型：在洗頭、洗臉、洗澡或睡覺前，以手或柔軟的毛巾柔和地觸壓或按摩孩子的頭、手、腳或背部。這些刺激具有安定神經(jīng)的作用，可以減輕孩子緊張痛苦的感覺，進(jìn)而比較容易與父母合作，也比較容易放松入睡。2、觸覺遲鈍型：一方面可用軟牙刷來刷孩子手心、手臂及腿部，以喚醒其觸覺；另一方面可給孩子一些觸摸玩具，如沙子、毛茸茸的玩偶，讓他在玩耍中不知不覺地增進(jìn)觸覺識(shí)別能力。家庭延伸方法：第26頁/共38頁第四部分：本體感受覺詳解妞妞的5歲生日到了，媽媽為了,媽媽為了給她一個(gè)別致的慶祝,特別邀請她幼兒園的幾位小朋友來家中同樂,媽媽把蛋糕準(zhǔn)備好以后,邀請小朋友們一起從頂樓的游戲室下來吃蛋糕,正當(dāng)大家要唱生日快樂歌的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)小妞妞坐在樓梯上哭泣,原來,妞妞爬樓梯時(shí),還不會(huì)用雙腳交替著上下樓梯,所以動(dòng)作很慢,剛才大家爭先恐后搶著下樓時(shí),把她擠倒了,祖母見狀,趕緊跑過去把她抱起來,揉揉她的膝蓋、小腿，問哪里碰著了。本體感受覺失調(diào)案例:第27頁/共38頁第四部分：本體感受覺詳解1.這個(gè)孩子就屬于典型的本體感受覺功能失調(diào)，幼兒身體形象認(rèn)知與自律神經(jīng)發(fā)生了紊亂導(dǎo)致的。2.幼兒在不斷地身體練習(xí)中,慢慢的了解自己的身體,以及可能作出的動(dòng)作,這便是所謂的身體形象認(rèn)知,就如同有一張神經(jīng)地圖,在自律神經(jīng)中,我們非常清楚各部位的位置,因此能夠行動(dòng)自如。案例分析與結(jié)論:第28頁/共38頁第四部分：本體感受覺詳解本體感手眼協(xié)調(diào)雙側(cè)協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)系統(tǒng)第29頁/共38頁第四部分：本體感受覺詳解

就是來自肌肉,肌腱,關(guān)節(jié),韌帶,骨胳等等深層組織的感覺

,又叫深層感覺。（本身身體感受）當(dāng)肌肉或肌腱受到牽移或伸張時(shí),刺激經(jīng)初級傳入纖維與及次級傳入纖維進(jìn)入脊髓,部分直接與前角運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元相連,形成反射弧。反射弧的作用就是與一個(gè)危險(xiǎn)緊急的情況,做快速的反映,其他一部分的神經(jīng)纖維則傳到小腦，與平衡有密切關(guān)連。本體感受覺:第30頁/共38頁第四部分：本體感受覺詳解案例分析與結(jié)論:因?yàn)楸倔w感受覺功能失調(diào)，幼兒身體形象認(rèn)知與自律神經(jīng)發(fā)生了紊亂，造成了上述君君的情形。!第31頁/共38頁第四部分：本體感受覺詳解1.對外界的探索活動(dòng)明顯不足,因此腦部輸入訊息太少或扭曲不全.2.這種扭曲的運(yùn)動(dòng)訊息，將會(huì)造成腦部的錯(cuò)誤學(xué)習(xí).本體感受覺失調(diào)有哪些具體表現(xiàn)呢？第32頁/共38頁第四部分：本體感受覺詳解1.異常的姿態(tài)反映,姿勢和動(dòng)作嚴(yán)重不自然。2.異常的肌肉緊張,過度地緊張或反映遲鈍。3.頸部張力不足使頭部歪斜一邊,形成站無站相,

坐無坐相。4.眼球運(yùn)動(dòng)障礙,容易眼酸和看書跳字跳行。5.過動(dòng)不安而且有暴力傾向。6.語言發(fā)展遲緩,語匯組織不良。7.認(rèn)知數(shù)學(xué)遭遇困難,特別是對數(shù)學(xué)百教不會(huì)。8.無法控制情緒,人際關(guān)系差。9.認(rèn)知不足和錯(cuò)誤,造成行為嚴(yán)重失常。10.固有平橫嚴(yán)重時(shí)常,旋轉(zhuǎn)或爬高特別喜歡或特別排斥本體感訊息不足或錯(cuò)誤產(chǎn)生10種失?，F(xiàn)象第33頁/共38頁第四部分：本