機體組的構(gòu)造與檢修

機體組的構(gòu)造與檢修第1頁/共37頁

教師

做中教

學生

做中學項目實踐第2頁/共37頁教材教法學法教學過程教學反思說課內(nèi)容:第3頁/共37頁企業(yè)調(diào)研專家訪談

學生實際

企業(yè)調(diào)研專家訪談

學生實際

企業(yè)調(diào)研專家訪談

學生實際

企業(yè)調(diào)研專家訪談

說教材地位作用學情分析教學目標重點難點發(fā)動機機體組的檢修

第4頁/共37頁學生情況學生基礎(chǔ)薄弱，學習情緒化較重，但對感興趣的東西學習積極性較高前期教學曲柄連桿機構(gòu)的作用、組成、工作原理和工作條件與受力分析

學情分析說教材地位作用學情分析教學目標重點難點第5頁/共37頁教學目標讓學生掌握曲柄連桿機構(gòu)的組成及功用，了解機體組的構(gòu)造和分類

知識目標使學生具備查閱簡單維修資料的能力，能夠?qū)φ召Y料和實物進行對比能力目標說教材地位作用學情分析教學目標重點難點第6頁/共37頁重點（1）發(fā)動機機體組的結(jié)構(gòu)（2）發(fā)動機機體組的拆裝難點（1）發(fā)動機機體組的拆裝（2）發(fā)動機機體組各部件的損傷關(guān)鍵點對學生興趣加以引導，自己制定發(fā)動機機體組拆裝的計劃說教材地位作用學情分析教學目標重點難點第7頁/共37頁以職業(yè)實踐為主線強調(diào)“做中學”說教法頭腦風暴理實一體四階段法任務(wù)驅(qū)動第8頁/共37頁教法分析

頭腦風暴法法：頭腦風暴法四階段教學法123理實一體激發(fā)學生的學習興趣，讓學生學會質(zhì)疑。說教法頭腦風暴法四階段教學法理實一體頭腦風暴法四階段教學法第9頁/共37頁教法分析

四階段教學法：激發(fā)學習熱情，使學生學習系統(tǒng)性更高。

說教法123理實一體頭腦風暴法四階段教學法第10頁/共37頁教法分析

理實一體化教學法：理論與實踐并進，改變了學生厭學的情緒。說教法直觀演示互動教學123理實一體第11頁/共37頁說學法活躍思維集體評價

分組實訓最有價值的知識是關(guān)于方法的知識——達爾文第12頁/共37頁嘗試實踐探索激發(fā)學習興趣

設(shè)計本著既要關(guān)注學生知識技能的培養(yǎng)，更要關(guān)注學生的學習過程與方法，情感，態(tài)度與價值觀的形成的教學思想。設(shè)疑教學過程發(fā)現(xiàn)第13頁/共37頁學習內(nèi)容一體化學習站發(fā)動機機體組的構(gòu)造與拆裝

教學過程第14頁/共37頁學習內(nèi)容資料查詢區(qū)發(fā)動機機體組的構(gòu)造與拆裝

教學過程第15頁/共37頁學習內(nèi)容分組教學區(qū)發(fā)動機機體組的構(gòu)造與拆裝

教學過程第16頁/共37頁明確任務(wù)

學習準備

評價反饋

計劃與實施

20分鐘50分鐘100分鐘10分鐘教學過程第17頁/共37頁導入新課說教學過程圖片展示學生回答喚起了學生的學習情緒，對學習新課知識充滿渴望圖片展示學生回答圖片展示學生回答圖片展示學生回答圖片展示學生回答圖片展示學生回答第18頁/共37頁互動：1.曲柄連桿機構(gòu)的組成和功用？2.曲柄連桿機構(gòu)相當于人的什么部位？喚起了學生的學習情緒，引導學習新課知識的興趣圖片展示學生回答第19頁/共37頁機體組的構(gòu)造與拆裝講授新課多缸發(fā)動機的曲柄連桿機構(gòu)演示

一、通過動畫模擬，闡述學習任務(wù)——發(fā)動機機體組的拆裝，明確學習目標和內(nèi)容第20頁/共37頁講授新課1.機體是構(gòu)成發(fā)動機的骨架，是發(fā)動機各機構(gòu)和各系統(tǒng)的安裝基礎(chǔ)，其內(nèi)、外安裝著發(fā)動機的所有主要零件和附件，承受各種載荷。因此，機體必須要有足夠的強度和剛度。

機體組的構(gòu)造與拆裝第21頁/共37頁發(fā)動機的分類講授新課2.發(fā)動機從排列形式上如何分類？通過觀察法分析，自己總結(jié)，自己得出結(jié)論。第22頁/共37頁說教學過程知識鞏固任務(wù)一發(fā)動機實驗室豐田卡羅拉汽車是什么發(fā)動機？任務(wù)二當前，汽車一般采用什么發(fā)動機？鍛煉了學生的觀察能力進一步加深了對重點和難點的理解第23頁/共37頁第24頁/共37頁講授新課機體組的構(gòu)造與拆裝名稱性能應(yīng)用平分式機體高度小、重量輕、結(jié)構(gòu)緊湊，便于加工拆卸。剛度和強度差。492Q汽油機、90系列柴油機。龍門式強度和剛度較好。工藝性差、結(jié)構(gòu)笨重、加工困難。捷達轎車、富康轎車、桑塔納轎車隧道式結(jié)構(gòu)緊湊、剛度和強度好。難加工、工藝性差、曲軸拆卸不方便。負荷較大的柴油機上。第25頁/共37頁講授新課機體組的構(gòu)造與拆裝散熱片冷卻水三、氣缸的冷卻形式分類（自己做表比較）第26頁/共37頁講授新課機體組的構(gòu)造與拆裝氣缸蓋的主要作用？功用：密封氣缸的上部，與活塞頂部、氣缸壁等共同構(gòu)成燃燒室。材料：灰鑄鐵或合金鑄鐵，鋁合金。工作條件：由于接觸溫度很高的燃氣，所以承受的熱負荷很大。第27頁/共37頁講授新課機體組的構(gòu)造與拆裝0-正時齒形帶護罩2-空調(diào)壓縮機3-空調(diào)壓縮機帶輪4-多楔帶5-曲軸帶輪6-張緊輪7-發(fā)電機帶輪8-導向輪9-動力轉(zhuǎn)向油泵10-動力轉(zhuǎn)向泵帶輪10-發(fā)電機12-進氣支管13-油尺14-燃油分配管15-氣缸罩第28頁/共37頁講授新課機體組的構(gòu)造與拆裝步驟1工具注意事項步驟2步驟3步驟4步驟5步驟6…….

歸納總結(jié)發(fā)動機機體組的拆裝順序，制定拆裝步驟，旨在培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

根據(jù)發(fā)動機機體組的組成，擬定發(fā)動機機體組的拆裝步驟及注意事項（頭腦風暴法）第29頁/共37頁說教學過程講授新課言視聽感交流反思聽看第30頁/共37頁說教學過程小組評價自評互評自信心和成就感得到了提高

第31頁/共37頁說教學過程歸納總結(jié)過程學生回憶歸納總結(jié)知識鞏固重點難點關(guān)鍵點為后續(xù)課程的學習作好鋪墊。第32頁/共37頁說教學過程拓展延伸汽缸體與汽缸蓋的常見損傷（1）裂紋（2）變形（3）磨損知識拓展：汽缸體與汽缸蓋的常見損傷與檢修利用視頻進行常見損傷的檢修，可以讓學生學習更直觀第33頁/共37頁后續(xù)課程:采用習題鞏固課讓各組互換交流本組心得掌握了發(fā)動機機體組的結(jié)構(gòu)及拆裝親身實踐“做中學”、“做中教”實踐——認識——再實踐——再認識的過程

展示和評價也給了學生鍛煉自己的機會

優(yōu)勢不足個別學生基礎(chǔ)不夠扎實