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可多采用第一人稱來(lái)講，孩子聽起來(lái)會(huì)感到更加親切；有些故事中人名、地名太多，孩子聽起來(lái)容易混淆，也記不住。在講述時(shí)，可去掉必要的人名、地名，把繁瑣的稱呼改為如"明、小強(qiáng)”等，如果故事人物是幾個(gè)兄弟，就用老大、老二、老"，記得清楚也易于幼兒理解故事內(nèi)容。三、形象講述1、使形象的口也就是簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、通俗，讓教師說(shuō)起來(lái)順口，幼兒聽起來(lái)親切，不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言的障礙影響聽故事人的注意力和對(duì)內(nèi)容的理解。例如，形容騙子的狡詐"詭計(jì)多端、心術(shù)不正，不如說(shuō)"眼珠兒骨碌一轉(zhuǎn)，想了個(gè)壞主意”更加直觀。2、聲塑造形象如果語(yǔ)調(diào)平淡，再好的故事也不會(huì)吸引人。講故事還要處理好語(yǔ)速和節(jié)奏。一般來(lái)說(shuō)，故事的開頭一般用慢速，情節(jié)緊張時(shí)就要注意快慢結(jié)合，張弛有，有時(shí)還可，聽故事的人的地，加情節(jié)的感力。講，幼兒講故事，速不快。用聲音塑造人物形象，就是要講述人住人物的個(gè)心理，可合生，地把人物形象在孩子。時(shí)音要清，這是講好故事的。四、巧用眼神和肢體語(yǔ)言拿著書講故事的話千萬(wàn)不要只顧著低頭講，需不時(shí)地與幼兒有眼神的交流，一是你能發(fā)現(xiàn)孩子是不是聽的都入神了再有就是眼神的傳遞能增加故事的感染力，更能吸引幼兒的注意力。而合理適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作在故事講述中更是起到畫龍點(diǎn)睛的作用。五、技巧運(yùn)用1、置適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，合理的停頓孩子的注意力集中時(shí)間比較短，所以在講述比長(zhǎng)的故事時(shí)不要一氣呵成，適當(dāng)?shù)刂靡恍┨釂?wèn)，或者賣一下關(guān)子，其實(shí)是再次引起子的興趣，讓他們重新集中注意力來(lái)聽講故事。2、模仿動(dòng)物叫聲在到小狗時(shí)，如能"汪、汪、"叫幾聲，樣聽故的朋友有身臨其境的感覺(jué)，小狗的形象也鮮活起來(lái)了。在模仿動(dòng)物叫聲的時(shí)候，盡量真實(shí)且?guī)в型ぴ挘瑫?huì)提升整個(gè)故事的效果。3、鼓孩子與故事中的角色進(jìn)行互動(dòng)幼兒的孩，他們有著象與真實(shí)

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