優(yōu)等生高一英語學(xué)習(xí)方法

優(yōu)等生高一英語學(xué)習(xí)方法優(yōu)等生高一英語學(xué)習(xí)方法

若加了世界各國中學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的人數(shù)，懂英語的人就更多了，英語學(xué)習(xí)特別有意義。下面給大家共享一些關(guān)于優(yōu)等生高一英語學(xué)習(xí)方法，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

高一英語學(xué)習(xí)方法精選篇1

1、堅持使用，敢于實踐

我們學(xué)習(xí)英語的目的，不是為了討論英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際，也就是能用英語聽說讀寫譯。這應(yīng)當(dāng)說是一種技能。而技能的把握，光靠理論的解釋是不行的，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能勝利。因此，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀，打開錄音機收聽，張開嘴說。多接觸英語，對英語的領(lǐng)悟就會加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說，練好說的力量是不簡單的，需要不怕出錯，不怕別人笑話的士氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開頭練習(xí)說，確定錯誤百出。這時候，肯定要明白沒有開頭階段的“胡說八道”，就沒有一口美麗的口語。

2、起始階段要非常重視語音語調(diào)

由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，很不簡單。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標(biāo)準(zhǔn)的一般話，也很困難。但是，為了交際的需要，我們必需下決心把握地道的英語語音語調(diào)。中同學(xué)年齡小，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ)，將來終生受益。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。目前的中同學(xué)中，許多人專心仿照外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機，一遍又一遍地訂正自己的語音語調(diào)。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說自己是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的腔調(diào)。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說的原則，尤其在起始階段。我們看到很多學(xué)校生，甚至學(xué)校生，發(fā)音很糟糕，卻在那里專心地鉆研語法規(guī)章，這真是本末倒置。須知語法規(guī)章以后是完全可以學(xué)好的，而良好的發(fā)音和口語力量一過了這一年齡段就不好彌補了。

3、抓好閱讀。

閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀力量是從文字中獲得信息的重要力量，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。中同學(xué)應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是認(rèn)真讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理推斷。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對精確?????的理解英文很有好處。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中同學(xué)簡單忽視的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡易讀物，中同學(xué)英文報紙，各類比較淺顯的英語文章，均可以供中同學(xué)泛讀。讀這類材料時，不要一遇到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜想詞義，除非一個生詞反復(fù)消失，不知道意思實在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究肯定的速度，有時也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語感就會強，還能逐步熬煉出跳讀與掃讀的力量?？梢哉f，不會泛讀的人，就不叫會閱讀。

4、寫作

中同學(xué)學(xué)英語還有一件重要的事要做，就是寫作。聽說讀寫其實是相互影響，相互制約的。寫的練習(xí)可以稍后進行，但高中生無論如何是應(yīng)當(dāng)常常寫一寫英文的。寫作，可以使我們對英文的把握更精確，也可以促進聽說讀的力量的提高。中同學(xué)寫英語，開頭不要長篇大論，要從寫簡潔句練習(xí)起。先寫一兩句話，逐步進展到五句話、十句話。初學(xué)寫作時，可以依照中文意思譯成英文，漸漸地靠頭腦中的英文思維直接寫出英文。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡潔句。待有肯定水平了，也可以適當(dāng)用一些簡單結(jié)構(gòu)，如定語從句，非謂語動詞短語，強調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語，由于連接詞語用好了，可以使意思表達更精確?????，文章更順暢。有一點需要提及的是不要生造中國式的英文。中國人寫英文，應(yīng)以仿照為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。

5、背誦是英語學(xué)習(xí)的基本功

學(xué)英語，只有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語》的其次冊上的小文章，內(nèi)容好玩，用詞淺顯，語言地道，實在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處許多，可以使我們熟識英語的詞匯和結(jié)構(gòu)，增加語感。由于背下來的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語時仿照英美人的句型打下基礎(chǔ)，否則，你該如何說?如何寫呢?假如僅僅是從語法規(guī)章來編造句子，那樣的英語很可能是不地道的英語。背誦的另一個好處是為將來作積累。中學(xué)時期是一個人記憶力的時期，中學(xué)背會的東西經(jīng)常能永生難忘。沒有中學(xué)時期的大量背誦，將來在英語方面對更高層次進展就困難了。

高一英語學(xué)習(xí)方法精選篇2

(1)要過好語音關(guān)。(利用VOA慢速英語學(xué)習(xí)發(fā)音)把每一個音標(biāo)發(fā)正確，留意改正有問題的音素，特殊是那些簡單混淆的音素，盡早地把握國際音標(biāo)，并盡量的把握一些讀音規(guī)章，盡快地能利用讀音規(guī)章來拼單詞，把握讀音規(guī)章對單詞的記憶和拼寫特別有用。

(2)把握肯定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說把握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去把握，要留意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的學(xué)問，來擴展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)章有機結(jié)合起來進行。

(3)把握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要，它能關(guān)心我們把握住英語的基本規(guī)律，死的語法規(guī)章要記住，活的規(guī)章要通過做大量的練習(xí)把握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進行操練，不但要留意數(shù)量，更重要的是要留意質(zhì)量，尤其是基本學(xué)問要把握的精確?????，嫻熟。只有經(jīng)過大量的實踐，才能做到熟能生巧，運用自如。

(4)提前預(yù)習(xí)，有的放矢作為同學(xué)，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的關(guān)心下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來，留意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的解釋或輔導(dǎo)材料，預(yù)習(xí)一遍課文，找出不明白的地方，做到心中有數(shù)，在老師講課時留意聽這些地方?？傊A(yù)習(xí)的目的是熟識要學(xué)的內(nèi)容，找出不明白的地方，帶著問題聽課，做到有的放矢。

(5)仔細(xì)聽課，樂觀協(xié)作課堂是老師與同學(xué)一起學(xué)習(xí)、把握、運用學(xué)問的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)同學(xué)搞好課堂教學(xué)是很必要的，但也需要學(xué)習(xí)者的樂觀協(xié)作。上課要用心聽講、作好筆記、仔細(xì)操練、樂觀思索。預(yù)習(xí)時消失的問題在課堂上老師沒有講到的，要向老師提出，把問題搞清晰，老師講授的問題，先留意聽，下課后整理一下筆記，反復(fù)思索一下這些問題，抓住老師所講的重點，難點和考點。總之，上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想，調(diào)動起多個感官來。

(6)完成作業(yè)，找出問題學(xué)完每一課，要仔細(xì)完成課后作業(yè)。做作業(yè)時肯定不要看參考書上題的答案，做完后再對答案，對于作業(yè)中所消失的不明白的問題，應(yīng)當(dāng)?shù)怯泚?，等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié)，它是消化學(xué)問和鞏固學(xué)問的過程，肯定要仔細(xì)完成規(guī)定的作業(yè)，筆頭作業(yè)要動一動筆，口頭作業(yè)要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎(chǔ)上，背誦某些精彩段落。總之，要做大量的練習(xí)，英語是練出來的，肯定不要偷懶。

(7)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)問學(xué)會了的東西隨著時間的消逝會漸漸遺忘，但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必由于有遺忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信念與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。擅長類比，總結(jié)學(xué)問，把新學(xué)的學(xué)問同過去學(xué)的有關(guān)的學(xué)問進行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄，加深印象，以避開再反同樣錯誤。我們大部分學(xué)問和技能是靠重復(fù)獲得的，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)對于記憶特別必要，學(xué)英語就是要堅持每天不斷的練，不斷地重復(fù)基本句型，常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程。

高一英語學(xué)習(xí)方法精選篇3

首先，培育孩子學(xué)習(xí)英語的愛好?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛边@句話聽起來雖然有點俗套，但是很管用。要是孩子沒愛好去學(xué)，再怎么逼他們?nèi)W(xué)，最終都不是他們想要的。而培育愛好的方式有許多，比如看一些英語動畫片、英語讀物，聽英語歌曲等。但是，我認(rèn)為最直接的方式就是家長先帶頭去學(xué)。家長是孩子的第一任老師，孩子們通過家長的學(xué)習(xí)可以看到這一門課的魅力，既然爸爸媽媽都去學(xué)了，那他們自然就會主動跟著去學(xué)。其實，無論實行哪種方式，孩子可以接受的才是最適合他們的。

其次，我們必需要知道的是：單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，沒有這些基礎(chǔ)很難學(xué)好這一門課程，所以必需要好好地去背單詞。三班級的英語單詞不多，平常學(xué)習(xí)完一節(jié)課后就要去背一些老師要求背的單詞，背完這些單詞后，有力量的可以再嘗試去背更多。

那怎么去背呢?又怎么讓孩子記住這些單詞呢?要背之前首先要會讀這個單詞，所以要讓孩子跟著錄音反復(fù)去讀這些單詞，讀熟了之后，把它們放到句子里面再去讀一讀，這樣做的目的是讓孩子理解這個單詞的用處，知道了這個單詞怎么去用也就很簡單把它記住了。每當(dāng)記完5到10個單詞之后就可以讓孩子默寫一遍，中文英文都要默寫出來，默寫時遇到不會的不能馬上翻書，最終全部默寫完了再看書，然后把這些不會的單詞再單獨背一遍，背完重新默寫。

最終，三班級的英語口語也是很重要的。作為家長，首先要培育孩子的自信念，讓他們不畏懼發(fā)聲。培育自信的第一步是賞識他們，不管孩子讀得怎么樣，將心比心想一想，不要輕易去說出一些打擊他們樂觀性的話。假如說得不好，可以先嘗找到孩子本身的一些優(yōu)點然后再引出他哪里做得不夠好;假如說得還不錯，也不能一味地贊揚他們，我們要鼓舞他：你可以做得更好。教育孩子其實是一個相互學(xué)習(xí)的過程，假如可以的話，最好和孩子一起來個角色扮演，這樣孩子以及家長的英語口語力量都會有所提高，同時還可以增進彼此之間的情感。

高一英語學(xué)習(xí)方法精選篇4

首先，需要留意的是英語考試要取得好成果需要深厚的學(xué)問基礎(chǔ)，不是我們一朝一夕的努力就能達成的。而全國討論生入學(xué)考試討論中心這篇文章所說的短期速成主要是針對那些英語基礎(chǔ)很好但專業(yè)課復(fù)習(xí)有難度或者是英語專業(yè)跨考的同學(xué)。這些同學(xué)為了補足自己的短板可能會刻意壓縮自己英語的復(fù)習(xí)時間，所以這類同學(xué)就很需要高效的方法來完成英語備考。

1.單詞是基礎(chǔ)

不論我們的基礎(chǔ)如何，記憶單詞都是重中之重。而且記憶單詞這個過程必需要貫穿我們整個備考過程。

記憶單詞有多種方法，每種方法也有自己的利弊。不管我們是背誦單詞書還是利用特地軟件來記憶單詞，我們都可以應(yīng)用下面的方法:我們可以將自己熟識的單詞略過，將不會的做上記號，然后反復(fù)記憶;與此同時，我們也要留意單詞書上的例句，理解生詞在詳細(xì)語境中的意思，例句中不懂的詞也要查出來并記憶不能只是生硬地背誦給出的生詞。

除了這種有系統(tǒng)的記憶單詞，我們還要擅長把自己在做題過程中遇到的生詞整理出來，逐一記憶。

2.做真題熟識出題風(fēng)格

許多在讀討論生在寫閱歷貼時都會提到，考研英語跟我們高校時考過的四六級并不相同，所以就算我們之前高分通過四六級或者是考過雅思托福，對于考研英語我們也要提起相應(yīng)的重視。

了解考研英語出題模式的最好方法就是做真題。在做真題過程中，我們可以真實地感受它的出題方式考察重點以及答題傾向在哪里。尤其當(dāng)我們在做閱讀題時要讓自己的規(guī)律思維向出題人的靠攏。不同人在做真題時，有不同的練習(xí)方式。全國討論生入學(xué)考試討論中心通過調(diào)研，將其整理出來，大家可以選擇適合自己的方式。有同學(xué)會踏踏實實地把卷子從頭到尾完全做完;也有同學(xué)會特地訓(xùn)練某一類題型，例如先只做真題里面的閱讀題，然后再訓(xùn)練完形填空和新題型，最終訓(xùn)練翻譯和作文。由于考研英語中閱讀所占比重較大，而且閱讀中會涉及許多生詞長難句等，假如我們能夠徹底弄懂閱讀，那么再做其他類型的題時會有很大的助力。

3.針對性練習(xí)

當(dāng)我們把真題做到肯定程度的時候，可以依據(jù)自己的狀況做一些針對性的練習(xí)。不過，在做題過程中要留意題冊的選擇，當(dāng)你感覺所做題冊與真題的出題風(fēng)格有較大出入時，肯定要準(zhǔn)時舍棄。由于做這種題冊會影響我們頭腦中存在的適用考研的思維方式。

高一英語學(xué)習(xí)方法精選篇5

1.單詞是基礎(chǔ)

不論我們的基礎(chǔ)如何，記憶單詞都是重中之重。而且記憶單詞這個過程必需要貫穿我們整個備考過程。

記憶單詞有多種方法，每種方法也有自己的利弊。不管我們是背誦單詞書還是利用特地軟件來記憶單詞，我們都可以應(yīng)用下面的方法:我們可以將自己熟識的單詞略過，將不會的做上記號，然后反復(fù)記憶;與此同時，我們也要留意單詞書上的例句，理解生詞在詳細(xì)語境中的意思，例句中不懂的詞也要查出來并記憶不能只是生硬地背誦給出的生詞。

除了這種有系統(tǒng)的記憶單詞，我們還要擅長把自己在做題過程中遇到的生詞整理出來，逐一記憶。

2.做真題熟識出題風(fēng)格

許多在讀討論生在寫閱歷貼時都會提到，考研英語跟我們高校時考過的四六級并不相同，所以就算我們之前高分通過四六級或者是考過雅思托福，對于考研英語我們也要提起相應(yīng)的重視。

了解考研英語出題模式的最好方法就是做真題。在做真題過程中，我們可以真實地感受它的出題方式考察重點以及答題傾向在哪里。尤其當(dāng)我們在做閱讀題時要讓自己的規(guī)律思維向出題人的靠攏。不同人在做真題時，有不同的練習(xí)方式。我通過調(diào)研，將其整理出來，大家可以選擇適合自己的方式。有同學(xué)會踏踏實實地把卷子從頭到尾完全做完;也有同學(xué)會特地訓(xùn)練某一類