最簡單的化學(xué)學(xué)習(xí)方法大全

最簡單的化學(xué)學(xué)習(xí)方法大全最簡潔的化學(xué)學(xué)習(xí)方法大全

化學(xué)學(xué)習(xí)要仔細聽課，做好手記。好一點的手記是教材學(xué)問的萃取、填補和推動，是制造性思維的呈現(xiàn)與提煉出。下面給大家共享一些關(guān)于最簡潔的化學(xué)學(xué)習(xí)方法大全，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

最簡潔的化學(xué)學(xué)習(xí)方法【篇1】

1.循序漸進，打好基礎(chǔ)，辨析理清概念。

要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況制定較好的學(xué)習(xí)方案，使復(fù)習(xí)有方案、有目的地進行。既要全面復(fù)習(xí)，更要突出重點。要多看書，抓住教材中的主要學(xué)問精髓，特殊是中學(xué)化學(xué)的核心內(nèi)容，如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、元素化合物學(xué)問、電化學(xué)、化學(xué)試驗、化學(xué)計算等。復(fù)習(xí)要注意基礎(chǔ)，加強對學(xué)問的理解和力量的培育，力求做到記住-理解-會用。要針對自己的學(xué)習(xí)狀況，查漏補缺，有重點有針對性地復(fù)習(xí)。

2.把握原理，敏捷應(yīng)用，注意解題思路。

化學(xué)原理如元素守恒原則、氧化還原反應(yīng)、電子得失守恒、化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，要重點回顧。把握化學(xué)基本原理和規(guī)律，在解題中敏捷應(yīng)用，拓寬解題思路，增加解題的技巧性。如應(yīng)用守恒法、差量法、爭論法解一些計算題，可以提高解題的速率和精確?????性。推斷有機物的結(jié)構(gòu)，要抓住有機物官能團的轉(zhuǎn)化規(guī)律和反應(yīng)的基本類型。如有機物抓住烴、鹵代烴、醇、醛、酸、酯的一系列變化關(guān)系。要通過復(fù)習(xí)提高敏捷應(yīng)用學(xué)問的力量，適當(dāng)做一些綜合性題，并儲存在頭腦中，高考時可以啟發(fā)思維。要注意試驗原理，高考化學(xué)試驗題的比重較大，試驗的復(fù)習(xí)要側(cè)重于試驗的基本操作，試驗的分析、設(shè)計和評價，從怎么做到為什么，重視試驗原理和試驗方法，學(xué)會比較。

3.加強練習(xí)，溫故知新，提高解題力量。

練習(xí)的方法較多，首先可以將做過的習(xí)題再有重點有選擇地做一部分。其次要選好一本化學(xué)參考書，依據(jù)復(fù)習(xí)的進展，選做其中同步的習(xí)題。不要做一題對一題答案，應(yīng)把一節(jié)或一單元做完再對答案，檢查對錯，加以訂正，遇有不懂之處應(yīng)通過肯定的方式向同學(xué)或老師請教。還可以把今年各地的高考化學(xué)試題作為練習(xí)，檢測一下自己目前的化學(xué)水平。練習(xí)時要留意分析解題的思路和方法。如針對物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的位、構(gòu)、性三者間的關(guān)系、等效平衡的應(yīng)用、離子共存的條件、用守恒法解計算題等，多問為什么，不要陷入題海。做題可以檢查對學(xué)問的把握程度，能開闊解題思路。

最簡潔的化學(xué)學(xué)習(xí)方法【篇2】

1、單元檢測

每復(fù)習(xí)完一個單元或一個學(xué)問塊，都應(yīng)進行一次專題檢測，指導(dǎo)同學(xué)查找存在的問題，了解自己對化學(xué)基本原理、基本規(guī)律等重點學(xué)問的把握和應(yīng)用狀況，以便準(zhǔn)時消退疑點、突破難點、把握重點。

2、題型訓(xùn)練

從近幾年高考理綜化學(xué)試題可以看出：高考化學(xué)試題的題型、難度基本保持不變，第I卷共分8道選擇題，第Ⅱ卷共分4道大型綜合題。針對高考試題的題型特點及命題趨向，應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)做好高考題型訓(xùn)練。依近幾年高考化學(xué)的題型特點及命題趨向，我們設(shè)計了選擇題常見題型專項訓(xùn)練、無機綜合推斷訓(xùn)練、有機綜合推斷訓(xùn)練、化學(xué)試驗分類訓(xùn)練、數(shù)據(jù)圖表題型訓(xùn)練等，通過訓(xùn)練，以便總結(jié)各類試題的解題要點，解題思路和方法，從而提高解題的速率和精確?????性。題型訓(xùn)練可以通過專項訓(xùn)練和書面作業(yè)兩種形式進行練習(xí)。

3、綜合訓(xùn)練

在其次輪復(fù)習(xí)中，要著力指導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)科內(nèi)的綜合訓(xùn)練，要充分利用學(xué)校周末支配的訓(xùn)練時間做好定時強化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練使同學(xué)對所學(xué)學(xué)問真正理解，融會貫穿，嫻熟把握，從而提高同學(xué)的分析綜合力量。

在第三輪復(fù)習(xí)中，要著力指導(dǎo)同學(xué)做好理科綜合臨考模擬訓(xùn)練，在訓(xùn)練中，從同學(xué)的答題規(guī)范，各科的答題時間安排、及心理調(diào)適等方面賜予指導(dǎo)，使同學(xué)及早適應(yīng)高考。

無論是單元檢測、題型訓(xùn)練、還是綜合訓(xùn)練，老師都要細心選編習(xí)題，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。每練必評，針對同學(xué)的做題狀況，邊點邊評，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決，講評時，要給同學(xué)講方法、講原理、講技巧、講關(guān)鍵、講思路、講規(guī)律，做到舉一反三、畫龍點睛。

最簡潔的化學(xué)學(xué)習(xí)方法【篇3】

復(fù)習(xí)過程中，要把握好復(fù)習(xí)原則，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法、策略，準(zhǔn)時調(diào)整好心態(tài)，每天保持樂觀的心態(tài)，也特別重要。在復(fù)習(xí)中要非常留意以下幾點：

1)避開盲目做題。抓住教材要重視課本，不要盲目練大量的題，造成題目學(xué)問點的遺漏，精做習(xí)題，在做完題后，理順習(xí)題和課本學(xué)問的關(guān)系。

2)化學(xué)學(xué)問要懂得聯(lián)想總結(jié)，看完書之后要把學(xué)問點網(wǎng)絡(luò)化。

3)要把握同類題的不同解法。

4)對以前做過的習(xí)題和近年來的高考題要進行仔細研讀、查漏補缺，把握重點，做好準(zhǔn)時訂正的過程。

5)對基礎(chǔ)學(xué)問，考生要特別好的把握，對差錯做一個詳盡分析，找出錯誤的根源，究竟是概念不清，還是非學(xué)問性的失誤。另外重視答題的規(guī)范和答題的技巧。

6)要統(tǒng)計每次考試中失分的緣由，是哪些方面的失誤———審題不清，概念不清還是思維不規(guī)范等等，假如這些方面克服了，成果會大大提高。

7)試驗題和推斷題是化學(xué)中的重要題型，肯定要重視試驗，加強對基礎(chǔ)學(xué)問的把握，平常要留意積累做題閱歷和方法，對這類題目要做一個綜合的理解、把握，另外還要加強訓(xùn)練，現(xiàn)在比較好的方法就是對過去比較好的試驗題、推斷題從頭到尾，做一個比較詳細的分析。

最簡潔的化學(xué)學(xué)習(xí)方法【篇4】

化學(xué)被許多高中生視為理科中的文科，覺得需要記憶的特殊多，而且學(xué)問錯綜簡單，千頭萬緒，學(xué)起來很有困難。的確高中的化學(xué)學(xué)問有肯定的深度、難度和廣度，但是只要老師多想些方法加以引導(dǎo)，激起同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的深厚愛好，指導(dǎo)同學(xué)探究學(xué)習(xí)化學(xué)的方法，快速提高化學(xué)成果也不是一件很難的事，我個人認為做好下面幾個環(huán)節(jié)，許多同學(xué)的化學(xué)成果都會有大幅度的提高。

一、提高個人魅力，激發(fā)化學(xué)愛好

化學(xué)就是生活，生活就是化學(xué)，化學(xué)老師自己要把握和化學(xué)相關(guān)，同學(xué)熟知的和生活相關(guān)的現(xiàn)象，使同學(xué)通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，增加對生活的了解，從而增加同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。課堂是同學(xué)學(xué)習(xí)的主陣地，我們要下大功夫使絕大多數(shù)的同學(xué)在45分鐘的時間內(nèi)留意力集中，跟著老師的引導(dǎo)，深化的聽課，樂觀的思索問題，只有這樣課堂效率達到最大化，同學(xué)的學(xué)習(xí)才可能達到最大化，只有聽懂了，才有足夠的信念去完成相配套的練習(xí)，才可能做到樂觀的思索問題。我做過調(diào)查在課堂上的45分鐘要是沒有聽懂，課下需要2小時或者更多的時間才可能補上課上的內(nèi)容，所以足以可見課堂的重要性。這就給我們老師提出更高的要求，不僅要有扎實的專業(yè)素養(yǎng)，還要有豐富的人文素養(yǎng)，我們要在把握好專業(yè)學(xué)問的同時，各個方面的書籍我們都要多讀，是我們的綜合素養(yǎng)不斷的提高，活到老，學(xué)到老。

二、提高練習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)問

課堂效率提高了還是不夠的，還要狠抓課后作業(yè)的落實。首先提高課堂效率，選擇少量典型、有代表性的習(xí)題在課堂上精練精講。課后布置適量的習(xí)題，收起來全批全改，發(fā)覺共性的問題，重點講解，做好訂正，甚至積累到改錯本上，便于以后復(fù)習(xí)。還要抽出時間做好個別同學(xué)的輔導(dǎo)。其次利用晚自習(xí)時間進行小型考試，準(zhǔn)時查漏補缺，發(fā)覺問題，解決問題。再次指導(dǎo)同學(xué)做好筆記，擅長對化學(xué)學(xué)問進行梳理，總結(jié)，把基礎(chǔ)學(xué)問記憶好。另外要重視改錯，對典型的題目要仔細改錯，在題目的旁邊做好解析過程，總結(jié)做題閱歷，方法，技巧。提高分析問題，解決問題的力量。

三、關(guān)愛每一位同學(xué)，觀賞每一位同學(xué)

在教學(xué)中細心觀看每一位同學(xué)，學(xué)會觀賞他們的優(yōu)點，必要成天就盯著他們的缺點，這樣老師累，心里也不開心，同學(xué)也可能就很反感，所以我做到每一節(jié)上課都保持良好的心態(tài)，帶著愉悅的心情去上課，在課堂上遇到個別同學(xué)說話，用平和的語氣賜予提示，遇到精神狀態(tài)不好的，讓其主動站起來，不困了再坐下，這樣做，首先同學(xué)不排斥這位老師，會覺得老師平易近人，他才有可能接受老師的建議，高二的同學(xué)正處于青春期，有逆反心理，他們大部分喜愛溫柔的老師，所以針對他們的生理發(fā)育階段的特點，我們老師就要對癥下藥。對于屢教不改的同學(xué)，我們可能需要和個別同學(xué)單獨談?wù)?，從多方面了解其造成的緣由，打開他的心結(jié)，這事情就好辦了。學(xué)會觀賞每一位同學(xué)，我每次批改作業(yè)，都會把寫的仔細的同學(xué)名字登記來，上課的時候賜予表揚，這樣有兩個好處，第一確定了同學(xué)的勞動成果，他會一如既往的仔細做作業(yè)，其次在班級可以樹立良好的學(xué)風(fēng)，還有會帶動更多的同學(xué)。只要我看到同學(xué)有一點點進步，我就會登記來，在全班進行表揚，樹立良好的典范。

四、注意同學(xué)基本功的培育

我們有許多同學(xué)動手力量差，課本的學(xué)問說起來都知道，就是真剛要寫出來，就不知所措，對課本的學(xué)問把握不嫻熟，所以我實行措施就是每一節(jié)課用5分鐘時間把前一節(jié)內(nèi)容聽寫一遍，這樣一段時間下來同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握的效果就很好，只有把基礎(chǔ)學(xué)問把握了，才有可能敏捷運用。還要培育同學(xué)的解題力量，審題力量，做題習(xí)慣等，這些均要在高一就培育，訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的讀題，審題，解題力量，避開一看就會一做就錯，或者會而得不到分，得不到全分，年年在高考中因看錯題，寫錯字，方程式書寫不規(guī)范而失分的狀況大有人在，只要我們在開頭就高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，訓(xùn)練他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，對于整個學(xué)習(xí)階段受益匪淺。

五、利用化學(xué)學(xué)科的特點提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

化學(xué)是一門布滿奇妙顏色的科學(xué)，他通過探究那些肉眼看不見的粒子――原子，分子的特征和行為，引導(dǎo)著人們來熟悉整個物質(zhì)世界。從最簡潔的氧氣，氮氣和水到簡單DNA和病毒;從我們身邊的金屬，陶瓷和塑料到太空中的臭氧，氟氯代烷光解后的碎片，從起光合作用的葉綠素到以海灘沙子為原料的計算機芯片;等等，用近乎“抽象”的原子分子理論為基礎(chǔ)，運用像試管，燒杯，酒精燈一類的簡潔器具，就可以探究物質(zhì)的神秘;從顏色的變化，沉淀的生成和溶解，氣體的汲取和釋放，以及所用試劑的化學(xué)式，就可以推斷體系中的變化本質(zhì)，并且能夠用簡潔的符號來記錄和傳遞其中的信息?；瘜W(xué)與我們親密相關(guān)，生活中數(shù)不清的化學(xué)過程，可是有的就像是令人目瞪口呆的魔術(shù)表演，使人產(chǎn)生撲朔迷離的感覺。當(dāng)把握了這些現(xiàn)象的化學(xué)本質(zhì)之后，我們又會覺得這一切是如此的合乎規(guī)律和情理，人人都可以在試驗室中重現(xiàn)這些化學(xué)過程。所以，化學(xué)和其他科學(xué)一樣，也屬于大眾的科學(xué)。奇妙而平凡，正是化學(xué)最為引人入勝之處!從這些入手給初學(xué)化學(xué)的同學(xué)以神奇感，以新穎感，以一種想去探究的心去學(xué)習(xí)化學(xué)，一切就會變得相對簡單些，所以愛好是最好的老師。

以上是我對如何提高高中生生的化學(xué)成果的點滴閱歷，還存在許多不足，我將連續(xù)努力，在實踐中摸索閱歷，不斷總結(jié)，與時俱進。

最簡潔的化學(xué)學(xué)習(xí)方法【篇5】

1、堅持課前預(yù)習(xí)樂觀主動學(xué)習(xí)

課前預(yù)習(xí)的方法：閱讀新課、找出難點、溫習(xí)基礎(chǔ)。

(1)閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。

(2)找出難點：對不理解的地方做上標(biāo)記。

(3)溫習(xí)基礎(chǔ)：作為學(xué)習(xí)新課的學(xué)問鋪墊。

2、講究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率

課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：仔細聽課;記好筆記。

(1)仔細聽課：留意力集中，樂觀主動地學(xué)習(xí)。當(dāng)老師引入新課的時候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)留意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當(dāng)老師在講授新課時候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)跟著想想老師是怎樣分析問題的?當(dāng)老師在演示試驗的時候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)仔細看看老師是怎樣進行操作的?當(dāng)老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有意學(xué)學(xué)老師是怎樣提煉教材要點的?

(2)記好筆記：詳略得當(dāng)，抓住要領(lǐng)來記。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣;有的同學(xué)記多少算多少;有的同學(xué)只顧記，不思索;這些都不好。對于新課，主要登記老師講課提綱、要點以及老師深化淺出，富有啟發(fā)性的分析。對于復(fù)習(xí)課，主要登記老師引導(dǎo)提煉的學(xué)問主線。對于習(xí)題講評課，主要登記老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容?；蛟跁目瞻滋幓蛘咧苯釉跁飫澇鲋攸c、做上標(biāo)記等，有利于騰出時間聽老師講課。此外，對于課堂所學(xué)學(xué)問有疑問、或有獨到的見解要做上標(biāo)記，便于課后連續(xù)討論學(xué)習(xí)。

課內(nèi)學(xué)習(xí)是搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的時間是課內(nèi)。在這學(xué)習(xí)的最主要時間里，有些同學(xué)沒有集中精力學(xué)習(xí)、有些同學(xué)學(xué)習(xí)方法不講究，都會在很大程度上制約學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。

3、落實課后復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)

課后復(fù)習(xí)是鞏固學(xué)問的需要。常有同學(xué)這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。緣由在于對學(xué)問的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。

這正是課后復(fù)習(xí)的意義所在。

課后復(fù)習(xí)的方法如下：

(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學(xué)新悟舊”，自我提高。

(2)“后”作業(yè)：閱讀教材之后才做作業(yè)事半功倍。有些同學(xué)做作業(yè)之前沒有閱讀教材，于是生搬硬套公式或例題來做作業(yè)，事倍功半。

(3)?；貞洠撼Ｓ没貞浄绞?，讓頭腦再現(xiàn)教材的學(xué)問主線，發(fā)覺遺忘的學(xué)問點，準(zhǔn)時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性強，效果很好。

(4)多質(zhì)疑：對學(xué)問的重點和難點多問些為什么?能夠引起再學(xué)習(xí)、再思索，不斷提高對學(xué)問的熟悉水平。

(5)有方案：把每天的課外時間加以支配;把前一段學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以復(fù)習(xí);能夠提高學(xué)習(xí)的效率。

4、有心