企業(yè)簽定勞動合同時的風險防范

企業(yè)簽定勞動合同時的風險防范11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但常看常新。14、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。企業(yè)簽定勞動合同時的風險防范企業(yè)簽定勞動合同時的風險防范11、獲得的成功越大，就越令人高興。野心是使人勤奮的原因，節(jié)制使人枯萎。12、不問收獲，只問耕耘。如同種樹，先有根莖，再有枝葉，爾后花實，好好勞動，不要想太多，那樣只會使人膽孝懶惰，因為不實踐，甚至不接觸社會，難道你是野人。(名言網(wǎng))13、不怕，不悔(雖然只有四個字，但?？闯Ｐ隆?4、我在心里默默地為每一個人祝福。我愛自己，我用清潔與節(jié)制來珍惜我的身體，我用智慧和知識充實我的頭腦。15、這世上的一切都借希望而完成。農(nóng)夫不會播下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種籽；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手藝人不會工作，如果他不曾希望因此而有收益。--馬釘路德。企業(yè)簽訂勞動合同時的風險防范青島市中小企業(yè)公共服務中心新媒體孟得明研討會議目標:幫助企業(yè)建立符合《勞動合同法》規(guī)定的《規(guī)章制度》為企業(yè)避免和減少損失提供法律幫助為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營保駕護航一、農(nóng)村中學學生的狀況我校是一所農(nóng)村中學，學生大部分來自農(nóng)村，父母大都是一些農(nóng)民，特別是有近七成的是外來農(nóng)民工隨遷子女，由于忙于生計，平時對孩子缺少輔導教育，小學取消升學考試后，部分學生學習較散漫，基礎十分薄弱。學困生的人數(shù)越來越多，尤其在數(shù)學學科上，學困生與優(yōu)生之間的差距十分明顯，而學困生逐漸跟不上數(shù)學學習的進度后，就會對數(shù)學學習失去信心，產(chǎn)生厭學心理，最后甚至可能輟學。眾所周知，數(shù)學學科在初中學科中的重要地位，它不僅所占的分數(shù)比例大，而且也是學好理科的前提基礎。因此，作為一名數(shù)學教師，要想全面提高數(shù)學教學的質(zhì)量，就必需認真研究教學策略，尤其是對學困生的教學策略，幫助學困生培養(yǎng)數(shù)學學習興趣，打好數(shù)學基礎。二、農(nóng)村中學數(shù)學學困生的一般特征所謂學困生指的是智力正常，但在學習中表現(xiàn)出學習困難，效率低，成績低。這類學生一般具有很明顯的特點：1、缺少良好的學習習慣他們不重視預習，沒有及時復習與鞏固舊的知識，沒有按時獨立完成作業(yè)，有的甚至還直接抄襲別人的作業(yè)應付了事。課堂上不認真聽講，注意力不集中，學習態(tài)度不夠端正，學習意志薄弱，容易放棄。2、課堂表現(xiàn)效率低，缺少擴散性思維學困生在課堂上主要表現(xiàn)在思維緩慢，跟不上教師教學的步伐，頭腦中老是停留在思考未解決的舊知識點上，而沒聽到后面教學的內(nèi)容，從而學習新知識時有一定脫節(jié)，長期下去形成知識漏洞越來越大。3、數(shù)學學習方法運用不當4、缺乏學好數(shù)學的自信心由于小學的基礎十分薄弱，進入初中后學習銜接不上，想學習就是學不好，看書又看不懂，問老師又畏懼老師，問同學又怕被同學看不起，所以不懂和不會，造成數(shù)學知識的脫節(jié)，越來越學不會，對數(shù)學學習失去了興趣和自信心，從怕學數(shù)學發(fā)展到不愿學習數(shù)學了。三、初中數(shù)學學習困難生的教學策略1、培養(yǎng)學困生的學習興趣，建立學好數(shù)學的信心學困生在數(shù)學學習上雖然有困難，但同時也具有很大的潛力，如果能在學習數(shù)學中產(chǎn)生興趣，激發(fā)他們學習數(shù)學的自信心，在他們學習中取得成功時及時得到教師肯定和鼓勵，使他們積極主動地學習。如讓每個學生積極參與教學活動，體驗其成功的快樂；創(chuàng)建一個適度的學習競賽小組，在競爭中取得進步；發(fā)揮數(shù)學趣味作用；通過啟發(fā)、誘導、點拔、觀察等手段引導學生探索和挖掘知識，把枯燥無味的學習變成了趣味性的東西，從而使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣。又如在教學中通過打臺球的例子引出了互為余角的定義，軸對稱的最短路程問題，通過一系列剪紙活動學習圖形的軸對稱，通過利用三角形全等測距離解決實際問題等，使他們認識到數(shù)學學習對他們今后生活、工作都具有重要作用和實際意義，幫助他們培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。在課堂上還可以加入一些趣味性的數(shù)學問題，如：玩九宮格游戲，24點游戲，猜字游戲，猜數(shù)學名詞游戲等趣味題，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。2、放低起點，分步教學。由于學困生基礎知識沒掌握好，因此教師教學中的起點要放低些，用所教學內(nèi)容中最基本、最本質(zhì)的東西作為教學的起點，教學中要將教材目標進行適當調(diào)整，將原來的教材內(nèi)容降低到學困生能掌握的起點上，再進行正常的教學。如：在學習分式時，就可以?用小學學過分數(shù)的概念進行相對比，引入教學，從而讓學生對分式學習就更加容易理解。從學生的實際情況出發(fā)，還要適當進行分步教學，使學生在每步學習中都覺得學習容易，使更多學困生能積極學習，跟得上教師的教學步伐。如，在學習有理數(shù)加減運算中，可以讓學生先進行整數(shù)的有理數(shù)運算，在學生掌握后再計算分數(shù)，小數(shù)的有理數(shù)加減運算。因此，要提高學困生學習成績，教師教學中要放低起點，分步教學，對農(nóng)村孩子而言，就顯得最有效。3、培養(yǎng)數(shù)學學困生良好的學習習慣良好的學習習慣首先要做到及時復習和預習。及時復習能使學生回家后及時主動復習剛學到的課本知識，有利于知識的消化和鞏固，有利于讓學困生找出在課堂上未理解的內(nèi)容，及時補漏。預習新課可以使學生更明確課堂的重點和難點，能更好把握教師講解的思路，便于新知識的掌握。其次要求學生獨立完成作業(yè)，對老師批改的作業(yè)中的錯誤地方及時進行訂正，形成錯題集糾錯本，不斷強化防止知識理解錯誤。此外，還要求學生在學習中要培養(yǎng)多學多問的學習態(tài)度，遇到難題要打破沙鍋問到底，直到解決為止，課堂上要認真聽講，積極主動參加課堂活動，學會在小組內(nèi)交流和合作學習等。4、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的思維能力5、加強適當練習、及時進行反饋由于學困生在課堂學習中注意力容易分散，教學中將課分成幾個階段進行，每個階段包括講授、提問、討論、口答、練習等過程，相互交替出現(xiàn)可以調(diào)整學生注意力，豐富課堂活動，使學生積極主動參與課堂學習活動，通過各種練習來鞏固知識，可以有效的發(fā)展學生的各種技能技巧。但值得注意是練習必須有明確的目的和要求，并控制好練習的量，練習也不是越多越好，而應當考慮學困生的特點，來確定練習的量，練習的方式盡量多樣化，防止單一、重復的練習方式，有助于保持學生的興趣與注意，提高練習效率。學困生數(shù)學學習仍需要多次反復，及時反饋才能更好地掌握課本知識，教師在批改學生作業(yè)，課堂練習，單元測驗中學生出現(xiàn)的錯誤的問題，要將這些問題及時在后面的教學中進行多次反饋，糾正錯誤和強化練習，必要時還要調(diào)整教學目標、要求和教學進度，盡量改正學生的錯誤，提高課堂教學的效率，讓大部分學生都能在學習中取得進步。“冰凍三尺，非一日之寒”，對學困生的教學教師要制定適合教學計劃，備課充分，因材施教，教師要用自己的熱情來鼓勵他們，關心他們，幫助學困生樹立學習的自信心，激發(fā)學習的興趣，在這新一輪基礎課程改革當中，數(shù)學教師教學應用的教學策略對初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化有一定的成效，將使農(nóng)村的學困生變得更少，讓學困生能夠走上良性發(fā)展之路。初次嘗試剛升入七年級的學生，他們剛剛從各個村子聚集到鎮(zhèn)里的初中，生活翻開了嶄新的一頁，彼此都比較陌生，給他們一個彼此認識、彼此溝通的機會，將會使他們更快的投入學習之中，更快地融入新的班集體之中。因此，“這就是我”綜合實踐活動課便被我提前運用了起來。每個同學走上講臺用三五分鐘時間進行自我介紹，要求充分展示自己的個性：可以發(fā)揮自己幽默的特長，可以顯露微笑的魅力，可以“賣弄”自己雷厲風行、果斷干練的作風，可以顯示自己熱情開朗、穩(wěn)重踏實的性格。一節(jié)課下來，新的班集體變成了新的大家庭。此時，老師順理成章的提出：令人憧憬的初中生活即將開始，你準備怎樣度過？你與你的同學將同窗三年，你們準備怎樣相處？你準備以怎樣的成績回報你的家長、老師？這樣，新學期的第一次作文題目就誕生了：《新學期新展望》。老師已經(jīng)給同學們準備好了作文的內(nèi)容，同學們自然不會感到?jīng)]有東西可寫了，作文難的問題也解決了，接下來就是暢所欲言了。同學們和我可謂初嘗甜頭。激起興趣語文綜合實踐活動課以提高學生能力為主，因此，有同學們感興趣的、動手動腦的題目是再好不過的了。我們初中語文課本上就有“漫游語文世界”、“感受自然”、“探索月球奧秘”、“追尋人類起源”、“世界何時鑄劍為犁”、“讓世界充滿愛”等許多非常好的語文活動課主題，我們把它充分利用起來，將對同學們的能力提高“大有裨益”，因此，我就就地取材，因勢利導，做了如下嘗試。比如，以“漫游語文世界”為主題，學生每兩人為一小組，每四組為一大組，分工合作，確定活動時間為一個月。確定程序為：第一步搜集素材（一周時間），素材要求分兩類，一類為室內(nèi)素材，即家庭成員之間、親戚朋友之間、左鄰右舍之間，搜集口語交際中很多有地方特色、農(nóng)村風情的方言土語；另一類為室外素材，即搜集村、鎮(zhèn)上的標語、廣告、匾額、熒屏錯別字、不規(guī)范用語，報刊上的病句、低劣廣告等。第二步整理素材（一周時間）。第三步班級展示。第四步把同學們搜集到的素材變成各種小冊子，給小冊子各取一個恰當?shù)拿?，放在教室里展覽。真可謂人多力量大，同學們的興趣一旦被激發(fā)開來，那能量真是不可限量，比如展示課上的“方言土語大集萃”欄目：那邊兒、那槍、那碼兒、中、鐵釘兒、麻繩兒、墻窟窿兒、低腦、胳老肢等，都被同學們用地地道道的家鄉(xiāng)話說了出來，一時間教室里真可謂歡聲笑語不斷，掌聲起伏連綿?！斑@字那字別字多，處處留心我不錯”的“錯別字大觀園”欄目，同學們把過去很多的錯別字、不規(guī)范用字、已經(jīng)廢棄不用的簡化字都找了出來，林林總總竟有一百多個，加上口語中常見病句，讓老師也是嘆為觀止。相信同學們親自發(fā)現(xiàn)的錯別字自己不會再去寫錯。漸入佳境“說不盡的橋”是八年級語文課本上的一節(jié)綜合實踐活動課，我給這堂課定下了目標：（一）領略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)；（二）比較全面地了解橋，并能用說明性的語言介紹具體的橋；（三）養(yǎng)成同學們善于觀察、思考生活中現(xiàn)象的習慣，培養(yǎng)同學們發(fā)散思維的能力。在做了充分準備的情況下，我設計了活動課。一、導入“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬?！边@是元曲《天凈沙·秋思》里的句子，歷代有多少文人墨客借橋來抒發(fā)自己的思想感情，可以說，一座古橋就是一道美麗的風景。我們中國的橋之多之美可以說是說也說不盡呀！板書課題：說不盡的橋。二、介紹程序全班分四大組，內(nèi)容分四大板塊，采用競賽方式進行。三、活動過程（一）方方塊塊橋知識1.橋的形式分為哪幾類？2.橋按照功用分為哪幾類？（二）林林總總橋文化1.成語、俗語、古語、詩詞、對聯(lián)、諺語、謎語、歇后語均可（每人說一個，分小組進行，一輪結(jié)束第二輪開始）2.橋名來歷胭脂橋鑰匙橋洗耳橋嘆息橋斷橋放生橋藍橋六孔橋春坡橋小腳橋3.橋的故事錢塘江大橋的故事海仙橋的故事蕩漾橋4.橋詞新編文化橋友誼橋經(jīng)濟橋書橋連心橋溝通橋和平橋希望橋商業(yè)橋愛心橋（三）遠遠近近橋發(fā)展家鄉(xiāng)的：塢羅大橋黃河大橋隴海大橋（四）瀟瀟灑灑橋設計自己心目中的橋（自己設計的），自己介紹創(chuàng)意。科技橋生命橋友誼橋幽古橋夢中橋揮著翅膀的愛心橋四、小結(jié)本節(jié)五、延伸每人設計一橋，爭取全班不重復。諸如此類的活動課我們還上了很多，如《唐詩拾趣》課，在掀起古詩背誦的高潮里，同學們已不知不覺地接受了古代文人雅士的熏陶；《生肖趣讀》課，讓學生對平時根本不接觸的生肖屬相知識、天干地支知識有了一定的了解；《有趣的標點》課，在游戲當中對標點符號的應用知識已了然于胸；《成語游戲會》課，成語接龍、成語首字大聯(lián)盟、褒貶成語對對碰等游戲，使同學們詞語積累方面的知識豐富了許多；以“我登上了月球”為主題的綜合實踐課，我充分發(fā)揮了班上有電腦網(wǎng)絡的家庭孩子的積極性，尤其是男同學，積極性更高，他們星期天就會三五成群的開始搜集有關月球知識，有些同學在班級展示自己的太空夢。另外還有家鄉(xiāng)民間故事會、校歌征集、自編小報交流會等，有些還可以讓同學寫成調(diào)查報告的形式。這些綜合實踐活動課的開展，使筆者收到了意想不到的效果，因此，筆者迫不及待地要把它告訴給同仁們。首先，傳統(tǒng)教學機制下的學生，整天圍著書本轉(zhuǎn)，“高分低能”的現(xiàn)象比比皆是。綜合實踐活動課完全突破了課堂時空的局限，向社會生活領域和自然環(huán)境領域延伸，淡化了學科的界限。同時又非常專注于過程，隨著活動與研究的不斷深入，學生的認識與體驗也不斷加深，開闊了眼界，拓展了思路。其次，能激發(fā)學生學習的積極性并積累豐富的寫作素材，語文綜合實踐活動要求學生走進社會，廣泛搜集資料，融入生活學語文。第三，增強了同學們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。第四，從老師的層面來講，提高了業(yè)務能力，促進了自身成長。企業(yè)簽訂勞動合同時的風險防范青島市中小企業(yè)公共服務中心新媒體孟得明研討會議目標:幫助企業(yè)建立符合《勞動合同法》規(guī)定的《規(guī)章制度》為企業(yè)避免和減少損失提供法律幫助為企