河北省邢臺市七中高一語文上學(xué)期第一次月考10月試題含解析

PAGE21-河北省邢臺市七中2018-2019學(xué)年高一語文上學(xué)期第一次月考（10月）試題（含解析）考生注意：1.本試卷共150分?？荚嚂r間150分鐘。2.請將各題答案填在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。①移動支付、網(wǎng)購、共享單車……這些憑借互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)創(chuàng)新手段產(chǎn)生的新鮮事物，正在世界范圍內(nèi)廣泛“吸粉”，正在悄然改變你我生活，成為展現(xiàn)中國企業(yè)強大創(chuàng)新活力的亮麗新名片。這些讓國人自豪的產(chǎn)品，只是中國企業(yè)在新技術(shù)領(lǐng)域善于開拓創(chuàng)新的一個縮影。②第11屆夏季達沃斯論壇正在中國大連舉行，主題為“在第四次工業(yè)革命中實現(xiàn)包容性增長”。在這一次工業(yè)革命中，積聚了強大的創(chuàng)新動力和發(fā)展活力的中國，正在展現(xiàn)不同以往的矯健身姿。③當(dāng)下，以智能化為核心的人類第四次工業(yè)革命，正以前所未有的態(tài)勢席卷而來，改變著人類生活中的各個領(lǐng)域。中國曾錯失前幾次工業(yè)革命發(fā)展的契機，深刻體會到技術(shù)落后、創(chuàng)新不足、工業(yè)體系殘缺之痛。第四次工業(yè)革命的到來，為中國提供了難得的歷史機遇，以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，實現(xiàn)彎道超車，中國正努力扮演著新的重要角色。④無論是科技進步還是社會繁榮，無論是尋找新增長點還是應(yīng)對危機，都必須依靠創(chuàng)新，包括技術(shù)創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新等各個層面。在此背景下，中國深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”、“互聯(lián)網(wǎng)＋”、“中國制造2025”，無疑將為新一輪工業(yè)革命和世界經(jīng)濟發(fā)展注入正能量。⑤在傳統(tǒng)制造領(lǐng)域，智能制造作為《中國制造2025》的主攻方向，取得長足進展，一大批傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身；在數(shù)字經(jīng)濟領(lǐng)域，以華為、中興等中國企業(yè)已躋身這輪浪潮的市場引領(lǐng)者行列；在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟領(lǐng)域，百度、阿里巴巴、騰訊企業(yè)等在國際舞臺上群星閃耀。⑥在全球經(jīng)濟復(fù)蘇進程步履維艱、保護主義和內(nèi)顧傾向抬頭的當(dāng)下，中國始終堅持開放共贏的原則，歡迎各方搭乘中國發(fā)展的“快車”。中國巨大的市場，對各國企業(yè)家有著強大吸引力。隨著全球市場流動性增強，中國的市場和資本優(yōu)勢將在新一輪工業(yè)革命中進一步體現(xiàn)。⑦與世界握手，世界就在手中。如今，中國與世界各國開展戰(zhàn)略合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、市場互補，越來越多的國家把目光盯在中國身上。正如世界經(jīng)濟論壇創(chuàng)始人兼執(zhí)行主席克勞斯·施瓦布說，第四次工業(yè)革命正在到來，中國憑借開放創(chuàng)新，正在成為新一波經(jīng)濟活動和技術(shù)創(chuàng)新浪潮的“弄潮兒”。⑧唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強。面對第四次工業(yè)革命的澎湃浪潮，銳意創(chuàng)新的中國不會再錯過這個革新求變的大時代，中國在第四次工業(yè)革命中所扮演的角色也必將更加亮麗。（摘編自《新華時評：第四次工業(yè)革命中國角色更亮麗》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.正是有了互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)等技術(shù)創(chuàng)新手段，移動支付、網(wǎng)購、共享單車才得以出現(xiàn)。B.中國在第四次工業(yè)革命中憑借著強大的創(chuàng)新動力和發(fā)展活力，走在世界的前列。C.如果沒有第四次工業(yè)革命，我們就無法體會到技術(shù)落后、創(chuàng)新不足、工業(yè)體系殘缺之痛。D.第四次工業(yè)革命為中國提供了機遇，如果以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，就能實現(xiàn)彎道超車。2.下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）A.文章第③段以正反對比的論證方法，論證了第四次工業(yè)革命對中國發(fā)展的重要意義。B.文章第⑤段采用了例證法，列舉了中國深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的具體表現(xiàn)。C.文章第⑦段引用了克勞斯·施瓦布的話，意在證明第四次工業(yè)革命正在到來。D.文章以第四次工業(yè)革命中國的表現(xiàn)為內(nèi)容，論證了“唯創(chuàng)新者進，唯創(chuàng)新者強”的觀點。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.唯有依靠創(chuàng)新，才能實現(xiàn)科技進步與社會繁榮，才能找出新增長點與應(yīng)對危機。B.“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”“互聯(lián)網(wǎng)+”“中國制造2025”，都將為第四次工業(yè)革命貢獻力量。C.中國具有市場和資本優(yōu)勢，不懼競爭，所以才歡迎各國搭乘中國發(fā)展的“快車”。D.面對第四次工業(yè)革命的澎湃浪潮，中國定會抓住時機，在其中扮演重要的角色?！敬鸢浮?.A2.C3.C【解析】【1題詳解】試題分析：B“走在世界的前列”錯誤，原文“在這一次工業(yè)革命中，積聚了強大的創(chuàng)新動力和發(fā)展活力的中國，正在展現(xiàn)不同以往的矯健身姿”并無“走在世界的前列”之意；C“我們就無法體會到技術(shù)落后、創(chuàng)新不足、工業(yè)體系殘缺之痛”曲解文意，原文是“中國曾錯失前幾次……深刻體會到……殘缺之痛”；D“如果以創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，就能實現(xiàn)彎道超車”錯誤，說法絕對。故選A?！?題詳解】試題分析：C意在證明“第四次工業(yè)革命中國角色將更加亮麗”。故選C。【3題詳解】試題分析：C中國具有市場和資本優(yōu)勢，不懼競爭，與歡迎各國搭乘中國發(fā)展的“快車”并無因果關(guān)系。故選C。點睛：本題考查分概括作者在文中的觀點態(tài)度，解答時要注意要整體理解文章的內(nèi)容。準確把握作者的觀點態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解:注意將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成下面小題。影子父親一心近些年，受多種疾病的折磨，母親的身體越來越差，脾氣也越來越大。父親處處讓她，有時被激怒了，也跟她爭吵幾句?？沙硽w吵，母親走到哪兒他就跟到哪兒，他怕母親摔倒?！澳銒尶瓷先ズ芎脧?，其實脆弱得很，她離不開我?！备赣H曾一臉自豪地跟我說。他以為自己很強大，此生給母親撐起了一座堅不可摧的“帝國大廈”，沒有什么能夠攻克它。可這場重病，卻讓他的大廈轟然倒塌。住院沒幾天，母親的病情逐漸加重，不能動，不能說，不能吃。下危重通知書的那天，我們剛好都不在，是父親簽的字。他仿佛一下子老了，挺拔的軍人身姿佝僂下來，一緊張就掏出速效救心丸服用。只要我們被醫(yī)生叫出去，一回來，他的目光就警惕地在我們的臉上掃來掃去，察覺有什么異樣，無論誰勸，他都不肯回家休息，只能睡在醫(yī)院的一張窄椅上，也睡不踏實，一聽到母親咳嗽他就爬起來。我們兄妹幾人輪流值夜，逼著他休息，可發(fā)現(xiàn)他睡著時常常做噩夢，蜷著身子，一頭汗，手攥得緊緊的，掰都掰不開。他的神經(jīng)繃得太緊了，怎么行？我們決定請一個護工，晚上照顧母親?？筛赣H不同意，一向溫和的他血紅著眼，向我們吼道：“你媽不會說話了，要翻身、咳痰，護工晚上睡著了，才不會管呢！不行！”我也急了，提高嗓門說：“這病不是一天兩天的事兒，日子長著呢！你已經(jīng)是快八十歲的人了，不注意休息，你如果累垮了，我們照顧誰？”在我們的堅持下，父親做了讓步，晚上回到弟弟家睡覺，但白天執(zhí)意要去醫(yī)院，我們也只好隨他了。因為放心不下母親，他總是想辦法拖延時間，很晚離開醫(yī)院，晚上又常常失眠，睡不了幾個小時，第二天早上又總是趕第一輛公交車到醫(yī)院。在醫(yī)院，他一刻也不肯休息，給母親按摩，獨自跟她說話，用針管一點點給她喂流食，推著輪椅在走廊里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……過度的勞累，讓父親差點倒下。一天半夜，父親房間燈亮了。弟弟也醒了，起來一看，父親捂著胸口，面色蒼白，才知道他胸悶心慌。弟弟嚇壞了，知道父親心臟不太好，況且兩年前放過支架，趕緊送他到醫(yī)院。經(jīng)過一系列檢查，確定是太緊張、太勞累造成的胃病。父親如釋重負，去醫(yī)院的路上步履如飛。母親正憂心忡忡地等著他，一聽說沒大事兒，用唯一能動的右手一遍遍摩挲著父親的臉，激動得淚流不止。父親也有種失而復(fù)得的驚喜，一手緊緊抓住母親的左手，一手為她擦拭淚水。我們也潮濕了眼，走出病房，讓他們享受這份不幸中的幸福。傍晚我“押解”父親走出醫(yī)院，一再叮囑他要保重身體。他滿口答應(yīng)道：“你放心吧，我以前想得很明白，不怕死，可現(xiàn)在怕了，我死了你媽怎么辦？為了她，我也要好好活下去！”從康復(fù)醫(yī)院回來，母親睡眠不好，我們建議輪流陪護，可父親一定要睡在母親身邊，他說：“你媽想說什么我都懂，在康復(fù)醫(yī)院的時候，晚上受了很多委屈，以后我絕不離開她?！笨伤疹櫮赣H，晚上常常睡不好，幾天后便憔悴不堪了。我們硬逼著他睡到二樓，半夜兩點左右，我聽到臥室外有腳步聲，走出房間，看到父親正躡手躡腳地準備下樓。被逮了個正著，他忙不迭地向我解釋道：“樓上太冷啦，樓下暖和，再說你媽需要我?！笨粗艔埖叵聵牵铰嫩橎?。我的眼淚不可遏制地流了下來，父親這一年老了許多，他一生輾轉(zhuǎn)，從四川到東北，到青藏高原，再到江南，幾十年的跋涉，他已經(jīng)像一輛疲憊的老馬車，卻依舊載著愛和責(zé)任徐徐前行。他不再看看了幾十年的《新聞聯(lián)播》，不再練練了幾十年的氣功，不再讀讀了幾十年的《易經(jīng)》。他只關(guān)注母親，關(guān)注她每一個眼神和手勢的內(nèi)容——“你媽今天心情不錯，吃飯有進步……”“你媽這陣兒好像瘦了……”“你媽今天在寫字板上寫著不想活了，說是拖累我們了，唉……”“你媽……”母親成了他生活的全部，她的喜怒哀樂就是他的喜怒哀樂。父親全然沒有了自我，他活成了母親的影子。我曾經(jīng)固執(zhí)地認為人生是蒼涼的，赤身而來，赤身而去?？晌业睦细赣H卻讓我感受到了別樣的溫暖：在你孤獨的生命航程里，有這樣一個擺渡者，始終撐著一船風(fēng)雨一船愛，陪伴你度過歲月的河流。4.下列對文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.“你媽看上去很好強，其實脆弱得很，她離不開我”是母親因疾病折磨身體越來越差，對父親強烈依賴的真實寫照。B.母親病重住院后，父親出現(xiàn)了一種異常反應(yīng)：無論誰勸，他都不肯回家休息，可見父親固執(zhí)、任性的一面。C.“傍晚我‘押解’父親走出醫(yī)院”，“押解”一詞寫出了“我”為人子女的孝心卻得不到父親理解的無可奈何的心情。D.“他已經(jīng)像一輛疲憊的老馬車，卻依舊載著愛和責(zé)任徐徐前行”一句運用比喻的手法，突出了父親的偉大形象。5.文章畫橫線的句子，令人動容，這段文字好在哪里？請簡要分析。6.文章的標題有什么含意和作用？請簡要分析。【答案】4.D5.①運用夸張的手法，生動形象地表現(xiàn)了父親得知自己的病并無大礙忙著照看母親的急切心情：②運用細節(jié)（動作、神態(tài)等）描寫，母親用唯一能動的右手“一遍遍摩挲著”父親的臉，以及父親緊緊抓住母親的“左手”，并為其擦拭淚水的動作細節(jié)描寫；母親正“憂心忡忡”，“激動”得淚流不止的神態(tài)細節(jié)描寫；生動地寫出了父母之間相依相伴的美好情愫，令人感動；③運用直抒胸臆的手法，“讓他們享受這份不幸中的幸?！保鸬秸鸷橙诵牡淖饔谩＂苓\用側(cè)面描寫的手法，“我們也潮濕了眼，走出病房”，側(cè)面體現(xiàn)出了父母之間深摯的感情。6.含意：“影子父親”指父親猶如母親的“影子”，時刻陪伴著母親，形象地揭示了父親對生病的母親的重要作用，體現(xiàn)了父母之間的真摯愛情。作用：（1）“影子父親”是全文的線索，因為母親生病，父親可說是一直陪伴母親，即就像影子一樣陪伴她，以此串聯(lián)起相關(guān)內(nèi)容；（2）“影子父親”吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣，【解析】【4題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點的能力。A項，“是母親因疾病折磨身體越來越差，對父親強烈依賴的真實寫照”錯誤，是父親對母親的愛的真實寫照。B項，“可見父親固執(zhí)、任性一面”錯誤。結(jié)合“下危重通知書的那天，我們剛好都不在，是父親簽的字。他仿佛一下子老了，挺拔的軍人身姿佝僂下來，一緊張就掏出速效救心丸服用。只要我們被醫(yī)生叫出去，一回來……逼著他休息，可發(fā)現(xiàn)他睡著時常常做噩夢，蜷著身子，一頭汗，手攥得緊緊的，掰都掰不開”“可父親不同意，一向溫和的他血紅著眼，向我們吼道”等分析可知，這是父親對母親情感真實流露的一面，并且在我們的堅持下，父親做出了讓步。C項，“得不到父親理解”理解錯誤。父親不是不理解，而是因為對母親的愛讓他放心不下。故選D?！?題詳解】本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。結(jié)合“父親如釋重負，去醫(yī)院的路上步履如飛”分析，運用夸張修辭，寫出了父親忙著照看母親的急切心情。結(jié)合“摩挲”“淚流不止”“一手緊緊抓住”“擦拭淚水”等分析，運用動作描寫、神態(tài)描寫等細節(jié)描寫，寫出了父母之間的深情，令人感動。結(jié)合“讓他們享受這份不幸中的幸?！狈治?，運用直抒胸臆的手法，給予讀者真情實感，使讀者感覺親切自然，從而引發(fā)讀者的同感和共鳴。結(jié)合“我們也潮濕了眼，走出病房”分析，運用側(cè)面描寫的手法，寫我們的舉動等，從側(cè)面寫父母之間的情深，令人感動?！?題詳解】本題主要考查理解文章標題的內(nèi)涵及分析文章標題作用的能力?！坝白痈赣H”，結(jié)合“可吵歸吵，母親走到哪兒他就跟到哪兒，他怕母親摔倒”“父親全然沒有了自我，他活成了母親的影子”“‘你媽看上去很好強，其實脆弱得很，她離不開我?！赣H曾一臉自豪地跟我說”分析，指父親猶如母親的“影子”，時刻陪伴著母親。結(jié)合“父親如釋重負，去醫(yī)院的路上步履如飛。母親正憂心忡忡地等著他，一聽說沒大事兒……一手為她擦拭淚水。我們也潮濕了眼，走出病房，讓他們享受這份不幸中的幸?！薄八麧M口答應(yīng)道：‘你放心吧，我以前想得很明白，不怕死，可現(xiàn)在怕了，我死了你媽怎么辦？為了她，我也要好好活下去！’”“你媽想說什么我都懂，在康復(fù)醫(yī)院的時候，晚上受了很多委屈，以后我絕不離開她”“看著他慌張地下樓，步履蹣”“他只關(guān)注母親，關(guān)注她每一個眼神和手勢的內(nèi)容”等分析，父親對生病的母親的關(guān)心和照顧，體現(xiàn)了父母之間的真摯感情。結(jié)合“可吵歸吵，母親走到哪兒他就跟到哪兒，他怕母親摔倒”“下危重通知書的那天，我們剛好都不在，是父親簽的字”“因為放心不下母親，他總是想辦法拖延時間，很晚離開醫(yī)院，晚上又常常失眠，睡不了幾個小時……推著輪椅在走廊里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……”“父親也有種失而復(fù)得的驚喜，一手緊緊抓住母親的左手，一手為她擦拭淚水”“可父親一定要睡在母親身邊”“母親成了他生活的全部，她的喜怒哀樂就是他的喜怒哀樂。父親全然沒有了自我，他活成了母親的影子”等分析，“影子父親”是全文的線索，主要圍繞父親照顧、陪伴生病的母親，像影子一樣陪伴她展開。吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。【點睛】標題的作用可從下面幾個方面考慮：（1）內(nèi)容：概括主要內(nèi)容。很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關(guān)系（點明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。（3）人物：與人物的關(guān)系（表明作品主要人物，表現(xiàn)人物性格、表明作者的情感與態(tài)度、作者情感的觸發(fā)點）、表明寫作對象。有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。（4）標題本身就是行文線索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成小題。李學(xué)勤：“一些的一切，一切的一些”劉國忠李學(xué)勤先生1933年生于北京。母親很早就教他認字，四歲之前已可識字讀書。父親給他請了一位家庭教師，他用兩年時間學(xué)完了小學(xué)教材，但因年幼，1941年進小學(xué)時仍需上三年級。由于課堂內(nèi)容遠不能滿足其求知欲，上課之余，他閱讀了眾多的課外書籍。李先生的讀書范圍也非常廣泛，但由于家里經(jīng)濟條件有限，他經(jīng)常不吃早飯或午飯，省吃儉用，去書店和書攤買舊書，看完后再賣掉，換買其他的書來讀。當(dāng)時商務(wù)印書館印行了許多學(xué)術(shù)著作，李先生閱讀了其中的大部分，甚至一度計劃要把商務(wù)印書館出版的全部圖書搜集齊備，足見他對讀書學(xué)習(xí)的癡迷程度。20世紀50年代，李先生剛到清華大學(xué)讀書時，他的同學(xué)錢耕森等人曾應(yīng)邀去他家玩，對于其藏書的豐富留下了深刻印象：“只見四壁都擺著一排書架，每個書架上都擺滿了書，幾乎全是中外古今的學(xué)術(shù)名著。”侯外廬先生晚年撰寫回憶錄時，對青年時期的李學(xué)勤評價是“博聞強記，熟悉典籍”，可以說是切中肯綮。在李先生閱讀的大量典籍中，符號一類的書籍是他特別鐘情的，越是看不懂的書他越感興趣。李先生喜歡閱讀那些能夠啟迪人們智慧，而又多少能給人以一種神秘感，需要費一番氣力才能看得懂的作品。金岳霖先生的《邏輯》一書，他先后讀過多次，書中第三章“介紹一邏輯系統(tǒng)”介紹了數(shù)理邏輯，里面都是他不認識的各種符號，讓他十分著迷。1951年，他以第一名的成績考入清華大學(xué)哲學(xué)系，就是想追隨金岳霖先生研究數(shù)理邏輯，不過囿于當(dāng)時的歷史條件，最終他沒有能夠?qū)崿F(xiàn)這一愿望。還在中學(xué)讀書時，李先生就曾聽人說，最難學(xué)的是甲骨文，這引起了他極大的興趣，于是，他開始留心甲骨文，一有時間就到位于文津街的北京圖書館自學(xué)甲骨文。在他看來，那些刻寫在龜甲獸骨上的文字也像符號一樣，特別有意思。長期潛心治學(xué)的結(jié)果，使李先生養(yǎng)成了一個良好的讀書習(xí)慣，只要一有時間，他就自覺投入到學(xué)習(xí)和科研工作之中，不肯浪費點滴時光。青年時代的勤奮使他具備了淵博的學(xué)識，即便到了后來，雖然長期擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，要處理繁忙的公務(wù)，一有閑暇，他還是用來讀書和寫作，并發(fā)表了大量的科研成果。1952年全國院系調(diào)整之后，清華大學(xué)變成一所工科院校。李先生沒有和大多數(shù)的學(xué)生那樣轉(zhuǎn)到北大求學(xué)，而是到中國科學(xué)院考古研究所，參與編撰《殷虛文字綴合》，從此走上了學(xué)術(shù)道路。1953年年底，中國科學(xué)院籌建歷史研究所，李先生又被選中，到新成立的歷史研究所，作為侯外廬先生的助手，參加《中國思想通史》的寫作。到了20世紀70年代，由于馬王堆帛書、定縣漢簡、云夢秦簡等簡牘帛書的發(fā)現(xiàn)，他又把工作重心轉(zhuǎn)移到考古和古文字學(xué)方面。2003年，他離開了工作長達50年的歷史研究所，回到了清華大學(xué)，為母校文科的重建竭盡心力。在60多年的學(xué)術(shù)生涯中，李先生取得了累累碩果，共出版著作40多部，發(fā)表論文1000多篇，其成果之豐富、所涉領(lǐng)域之廣博，令人眼花繚亂。對此，李先生戲稱這是“雜學(xué)”：“我這個人興趣相當(dāng)廣泛，所學(xué)雜而不純，又由于工作的經(jīng)歷，從事過不同方面的研究，寫過的東西很難理出一條思想發(fā)展的線索?！崩钕壬Ｕf，一個人不見得要做理論的工作，但必須有理論的高度，在研究過程中可能考證的只是一個字，但心里得想著一個大的事兒。相關(guān)鏈接①李先生很喜歡用一句英文俗語“一些的一切，一切的一些”來說明自己的治學(xué)體會?！耙恍┑囊磺小奔磳W(xué)什么東西就要對這個領(lǐng)域已有的一切都懂；“一切的一些”即對其他領(lǐng)域的知識也都應(yīng)懂一些。②李先生曾總結(jié)說：“我認為研究古代文明的這一段，最好采用多學(xué)科結(jié)合和比較研究的方法。所謂多學(xué)科結(jié)合，是指歷史學(xué)、文獻學(xué)（包括傳統(tǒng)的經(jīng)學(xué)）、考古學(xué)、古文字學(xué)、美術(shù)史……諸方面研究的融會貫通，尤其要注意文獻與考古的互相印證；所謂比較研究，是指以我國與世界各個古代文明對比參照，把中國古代文明放在整個人類文明發(fā)展背景中去考察?！保ā独顚W(xué)勤集》自序）7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.李學(xué)勤很聰明，不僅四歲之前就識字讀書，而且用兩年時間就學(xué)完了小學(xué)教材，但因年紀小，讀小學(xué)時仍需上三年級。B.李學(xué)勤為了多讀書，常常將早飯或午飯的錢省下用來買舊書，甚至計劃把商務(wù)印書館出版的全部圖書搜集齊備。C.李學(xué)勤很喜歡符號一類的書籍，金岳霖先生的《邏輯》一書，里面都是他不認識的各種符號，因此讓他十分著迷。D.李學(xué)勤涉及的領(lǐng)域很廣博，令人眼花繚亂，他認為自己是“雜學(xué)”，所學(xué)雜而不純，這其實體現(xiàn)了他謙虛的精神品質(zhì)。8.下列對文本的理解和分析，正確的兩項是A.侯外廬先生認為青年時期的李學(xué)勤博聞強記，這一評價非常到位，而這源于李學(xué)勤是他的助手，他對李學(xué)勤非常了解。B.李學(xué)勤認為甲骨文也像符號一樣，特別有意思，還在中學(xué)讀書時，他對甲骨文就有極大的興趣，一有時間就到北京圖書館自學(xué)甲骨文。C.李學(xué)勤在中國科學(xué)院歷史研究所工作長達50年，一直進行考古和古文字學(xué)方面的學(xué)術(shù)研究工作，取得了輝煌的學(xué)術(shù)成就。D.李學(xué)勤自從全國院系調(diào)整之后就正式走上了學(xué)術(shù)研究之路，也認為在研究過程之中即使不是做理論工作，也要有理論的高度。E.李學(xué)勤認為研究學(xué)問，應(yīng)采用多學(xué)乎結(jié)合和比較研究的方法，其中多學(xué)科結(jié)合是指諸方面研究的融會貫通。9.李學(xué)勤在60多年的學(xué)術(shù)生涯中取得了累累碩果，請概括其原因?！敬鸢浮?.C8.BD9.①興趣廣泛，博聞強記，對讀書十分癡迷。②長期潛心治學(xué)，不肯浪費點滴時光。③從事過多方面研究，非常重視理論?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。C項，“金岳霖先生的《邏輯》一書，里面都是他不認識的各種符號”錯誤，由原文“金岳霖先生的《邏輯》一書，他先后讀過多次，書中第三章‘介紹－邏輯系統(tǒng)’里面都是他不認識的各種符號”可知，是“書中第三章‘介紹－邏輯系統(tǒng)’”里面都是他不認識的各種符號，而不是“金岳霖先生的《邏輯》一書”。C錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應(yīng)句。然后將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。A項，“他對李學(xué)勤非常了解”于文無據(jù)。C項，“一直進行考古和古文字方面的學(xué)術(shù)研究工作”錯誤，由原文“到了20世紀70年代，由于馬王堆帛書、定縣漢簡、云夢秦簡等簡牘帛書的發(fā)現(xiàn)，他又把工作重心轉(zhuǎn)移到考古和古文字學(xué)方面”可知，從“馬王堆帛書、定縣漢簡、云夢秦簡等簡牘帛書的發(fā)現(xiàn)”時才從事此項工作，并不是一直。C錯誤。E項，“李學(xué)勤認為研究學(xué)問，應(yīng)采用多學(xué)科結(jié)合和比較研究的方法”錯誤，由原文“我認為研究古代文明的這一段，最好采用多學(xué)科結(jié)合和比較研究的方法”可知，是“研究古代文明的這一段”最好采用多學(xué)科結(jié)合和比較研究的方法，而不是“研究學(xué)問”，范圍擴大。E錯誤。故選BD【9題詳解】試題分析：本題實質(zhì)是把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)，需要通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。這類題目通常要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點，并舉出文中的具體例子加以分析論證。由原文“當(dāng)時商務(wù)印書館印行了許多學(xué)術(shù)著作，李先生閱讀了其中的大部分，甚至一度計劃要把商務(wù)印書館出版的全部圖書搜集齊備，足見他對讀書學(xué)習(xí)的癡迷程度”可知，李學(xué)勤興趣廣泛，博聞強記，對讀書十分癡迷；由原文“長期潛心治學(xué)的結(jié)果，使李先生養(yǎng)成了一個良好的讀書習(xí)慣，只要一有時間，他就自覺投入到學(xué)習(xí)和科研工作之中，不肯浪費點滴時光”可知，李學(xué)勤長期潛心治學(xué)，不肯浪費點滴時光；由原文“對此，李先生戲稱這是‘雜學(xué)’：‘我這個人興趣相當(dāng)廣泛，所學(xué)雜而不純，又由于工作的經(jīng)歷，從事過不同方面的研究，寫過的東西很難理出一條思想發(fā)展的線索’”和“李先生常說，一個人不見得要做理論的工作，但必須有理論的高度，在研究過程中可能考證的只是一個字，但心里得想著一個大的事兒”可知，李學(xué)勤從事過多方面研究，非常重視理論?！军c睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標敏感點，敏感點就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對應(yīng)句，根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應(yīng)句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關(guān)注標注的敏感點是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮賞析不當(dāng)?shù)倪x項，最后確定答案。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）勃海鮑宣妻者，桓氏之女也，字少君。宣嘗就少君父學(xué)，父奇其清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。宣不悅，謂妻曰：“少君生富驕，習(xí)美飾，而吾實貧賤，不敢當(dāng)禮?！逼拊唬骸按笕艘韵壬薜率丶s，故使賤妾侍執(zhí)巾櫛。既奉承君子，唯命是從?！毙υ唬骸澳苋缡?，是吾志也。”妻乃悉歸侍御服飾，更著短布裳，與宣共挽鹿車歸鄉(xiāng)里。拜姑禮畢，提甕出汲，修行婦道，鄉(xiāng)邦稱之。10.對下面句子加點字的解釋，錯誤的一項是（）A.故以女妻之妻：嫁 B.裝送資賄甚盛盛：多C.更著短布裳著：穿 D.與宣共挽鹿車歸鄉(xiāng)里挽：乘11.下列加點詞的意義，與現(xiàn)代漢語不相同的是（）A.父奇其清苦 B.而吾實貧賤C.奉承君子 D.妻乃悉歸侍御服飾12.下列句中加點字的活用現(xiàn)象與例句相同的一項是（）例句：越國以鄙遠A.因人之力而敝之 B.共其乏困C.鄰之厚，君之薄也 D.燭之武退秦師13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）宣嘗就少君父學(xué)，父奇其清苦，故以女妻之，裝送資賄甚盛。（2）大人以先生修德守約，故使賤妾侍執(zhí)巾櫛。既奉承君子，唯命是從?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.（1）鮑宣曾經(jīng)跟隨少君的父親學(xué)習(xí)，少君的父親對他的清貧刻苦感到奇異，因此把女兒嫁給了他，陪送（給女兒）的嫁妝非常豐厚。（2）我父親因為您有修養(yǎng)，品德高尚，信守約定，所以讓我拿著毛巾梳子（服侍您）。既然侍奉您，（我）聽從您的命令。【解析】【10題詳解】本題考查理解文言文實詞含義的能力。D項，本句意為“與鮑宣一起拉著小車回到家鄉(xiāng)”，“挽”意為“拉著”，不是“乘”。故選D【11題詳解】本題考查辨析古今異義詞的能力。A項，清苦：古今同義，均為清貧刻苦。B項，貧賤：古今同義，均為窮困又沒有社會地位。C項，奉承：古義，侍奉；今義，逢迎、諛媚，用好聽的話恭維人。D項，服飾：古今同義，均為衣服飾物。故選C?！?2題詳解】本題考查辨析文言文詞類活用類型的能力。例句：形容詞作名詞，遙遠的地方。A項，形容詞作動詞，損害。B項，形容詞作名詞，缺乏的東西。C項，形容詞作動詞，增強，變得強大。D項，動詞的使動用法，使……退卻。故選B?！?3題詳解】本題考查文言文語句翻譯的能力。注意以下關(guān)鍵詞：（1）嘗：曾經(jīng)；就：跟從；奇：意動用法以……為奇；妻：名詞作動詞，嫁給；盛：豐厚。（2）以：因為；故：所以；櫛：梳子；既：既然；奉承：侍奉；唯命是從：賓語前置，惟從命，只聽從您的命令?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個字都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當(dāng)?shù)剡M行意譯。譯文：渤海鮑宣的妻子，是桓氏的女兒，字少君。鮑宣曾經(jīng)跟隨少君的父親學(xué)習(xí)，少君的父親對他的清貧刻苦感到奇異，因此把女兒嫁給了他，陪送（給女兒）的嫁妝非常豐厚。鮑宣不高興，對妻子說：“你生在富貴人家，習(xí)慣穿著漂亮的衣服和佩戴著漂亮的裝飾，可是我實在貧窮低賤，不敢擔(dān)當(dāng)大禮?！逼拮诱f：“我父親因為您有修養(yǎng)，品德高尚，信守約定，所以讓我拿著毛巾梳子（服侍您）。既然侍奉您，（我）聽從您的命令?！滨U宣笑著說：“（你）能這樣，這是我的心意了?！鄙倬腿珨?shù)退回了那些侍從婢女及服裝首飾，改穿（平民的）短衣裳（漢代貴族的衣服是深衣，就是長衫），與鮑宣一起拉著小車回到家鄉(xiāng)。（她）拜見婆母禮節(jié)完畢后，就提著水甕出去打水。（她）修習(xí)為婦之道，鄉(xiāng)里的人都稱贊她。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成各題。早寒有懷孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。14.從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節(jié)？15.“我家襄水曲，遙隔楚云端”中“遙隔”有何內(nèi)涵？透露出了作者怎樣的心情？【答案】14.作者捕捉了當(dāng)時帶有典型性的事物，點明季節(jié)。從詩中木落葉、雁南度和北風(fēng)吹，可知寫此詩時是在秋季。15.不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠，還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，鑒賞詩歌形象的能力。解答此題，首先注意審題，審題的時候要注意審清題干中的“從詩中哪些地方可知季節(jié)”這一信息，然后到詩歌中圈出能體現(xiàn)出季節(jié)的意象，據(jù)此判斷季節(jié)。由詩歌標題《早寒有懷》的“早寒”已經(jīng)可以感知到季節(jié)；首聯(lián)“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”中涉及如下意象，“木”“雁”“風(fēng)”“江”，接著分析意象的特點，“木”是“落”，“雁”是“南度”，“風(fēng)”是“北風(fēng)”，“江”是“寒”，木葉漸脫，北雁南飛，這是最具代表性的秋季景象，由此可知，應(yīng)為秋季?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩句意思，分析作者情感的能力。解答此題，考生要先理解詩句的意思，再結(jié)合全篇體會其中的情感?！拔壹蚁逅?，遙隔楚云端”意思是“我家在曲曲彎彎襄水邊，遠隔楚天云海迷迷茫?！?，“襄水”，亦即“襄河”。漢水在襄陽一帶水流曲折，所以作者以“曲”概括之；“隔”意思是“隔開”，而“遙”則是“遠”的意思，“遙隔”兩字，不僅表明了遠，而且表明了兩地隔絕，不能歸去；“楚云端”，作者家住襄陽，古屬楚國，故詩中稱“楚云端”，既能表現(xiàn)出地勢之高（與長江下游相比），又能表現(xiàn)出仰望之情，可望而不可即，透露出思鄉(xiāng)而歸不得的愁緒?？忌梢試@這些內(nèi)容分析概括。（三）名篇名句默寫（每空1分，共7分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《沁園春·長沙》中描述同學(xué)們評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，反映豪情壯志的句子是“__________，________，____________”。（2）子曰：“三人行，________________擇其善者而從之，__________________”。（3）成語“秋水伊人”（指思念中的那個人）源自《蒹葭》中的詩句：__________________，_________________。【答案】(1).指點江山(2).激揚文字(3).糞土當(dāng)年萬戶侯(4).必有我?guī)熝?5).其不善者而改之(6).所謂伊人(7).在水一方【解析】【詳解】此題考查考生默寫名篇名句的能力。（1）注意題干“評論國家大事，寫出激濁揚清的文章，反映豪情壯志”的語境提示，注意“侯”的寫法；（2）注意后一個默寫句子中無“擇”字，此外，不要漏掉“而”字；（3）注意題干“秋水伊人”的提示，注意“所謂”的寫法。三、語言文字運用（共20分）17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是①一百多年前西方的堅船利船利炮轟開了古老中國的大門，中國人遭受了空前絕后的屈辱，確定思痛之際，我們更應(yīng)奮發(fā)圖強。②京東眾籌不僅給予初創(chuàng)型企業(yè)以扶持，在幫助粗具規(guī)模的企業(yè)成長過程中，京東眾籌更為其帶來了無異于為虎添翼的效果。③土地流傳中越俎代庖的現(xiàn)象時有發(fā)生，央視在去年曾報道，河南省社旗縣廟店村，數(shù)百畝土地在農(nóng)民毫不知情的情況下“被流傳”。④娛樂報道中掀起了一股炒作明星緋聞丑聞隱私劣跡的事件以期達到穿云裂石的效果的風(fēng)氣，引起社會各界人士的強烈反應(yīng)。⑤面對觀眾提出的一個個尖銳問題，主講嘉賓不回避、不推諉，而是誠摯地回應(yīng)，鞭辟入里地分析，從而厘清了大家的模糊認識。⑥近幾年來，在對落馬貪官的“精神清算”中，幾乎都會發(fā)現(xiàn)一些讀者來冠冕堂皇的廉政語錄、一些貌似雷厲風(fēng)行的反貪舉措。A.①②④ B.①③⑥ C.②④⑤ D.③⑤⑥【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題考核正確使用詞語的能力，①空前絕后：以前沒有，以后也不會有。多用來形容非凡的成就或盛況。褒貶誤用，使用不正確。②為虎添翼：替考慮添上翅膀。比喻助長惡人的勢力。褒貶誤用，使用不正確。③越俎代庖：比喻超過權(quán)限辦事或包辦代替。使用正確。④穿云裂石：形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。對象錯配，使用不正確。⑤鞭辟入里：形容分析說明問題深入透徹，切中要害。使用正確。⑥冠冕堂皇：形容表面上莊嚴或正大的樣子，實際上并非如此。使用正確。故選A。18.下列各句中，沒有語病的一句是A.根據(jù)國家衛(wèi)計委等四部門近日發(fā)布的《關(guān)于開展公立醫(yī)院薪酬制度改革試點工作的指導(dǎo)意見》，我省首批被確定為11個綜合試點的省份之一。B.近日修訂的《關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和信息安全的決定》對利用互聯(lián)網(wǎng)犯罪的十五種行為追究刑事責(zé)任，并將加大懲處泄露個人信息的問題。C.北師大教育新聞與傳媒研究中心課題組認為，12-18歲的青少年是“數(shù)字原住民”，網(wǎng)絡(luò)已滲透到青少年一代的娛樂、生活、社交等方方面面。D.在河南滎陽多個村聚集了一批翻新大型游樂設(shè)備廠家，他們用低價從各地回收二手大型游樂設(shè)備，自行翻新加工后出售?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】此題考核辨析病修改病句的能力，A項，語序不當(dāng)?！笆着睉?yīng)放在“被確定為”后。B項，搭配不當(dāng)，“懲處……問題”不搭配，把“問題”改為“行為”。C項，不合邏輯，“娛樂、生活、社交”并列不當(dāng)。故選D。19.下列各句中，表達得體的一句是A.有一天，飯廳廳長要召開伙食委員會議，讓我去請負責(zé)的老師來參加會議。我在辦公室見到了莫老師，說：“莫老師，廳長請您去開會?！盉.記得剛上大學(xué)一年級的時候，班上有一位同學(xué)，一天下課后，他問一位年紀很大的教授：“您今年幾歲了?”C.某大學(xué)工會討論高齡退休干部活動方案，75歲高齡的前院長劉偉說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由足下做主了！”D.我寒假回南方過年，返校后遇到一位同事，交談中他知我返鄉(xiāng)過年，于是客氣地問起我父親的情況說：“家父身體可好？”【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題考核語言得體的能力，B項，“您今年幾歲了”不得體，應(yīng)為“您高壽”。C項，“足下”是敬辭，使用不正確。D項，“家父”是謙辭，不可用于稱別人的父親。故選A。20.仔細觀察下邊一幅漫畫，說說它的諷刺意義。【答案】諷刺現(xiàn)今社會中部分人對人格視而不見，眼里只有利益的現(xiàn)象?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查分析漫畫寓意的能力。首先觀察畫面，左側(cè)是一個醫(yī)生指著視力測試表最上方最大字體的“人格”二字，而右側(cè)是一個雙眼呈銅板狀的人左右搖頭，上書他說的一句話：“看不見！”接著分析畫面，看不見“視力測試表”上最大字體的“人格”，象征著部分人對“人格”視而不見，甚至放棄了人格；而眼睛上的“銅板”圖案，則暗示了該人看不見“人格”的原因，是被金錢利益所蒙蔽。諷刺了社會上部分人只顧金錢利益而無視人格尊嚴的現(xiàn)象，據(jù)此得出答案即可。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。中學(xué)生渴望友情，網(wǎng)絡(luò)社交為中學(xué)生打開了一扇門，定能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友，網(wǎng)絡(luò)社交還極大地拓展了他們的交際面，一定會讓他們朋友遍天下，同時讓他們了解不同的世界，不同的生活。過去孩子和外界接觸，會受到種種客觀條件的限制?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社交完全沒有了地域、背景等約束。①網(wǎng)絡(luò)社交不一定就能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友。②____________________________________________③____________________________________________【答案】(1).②網(wǎng)絡(luò)社交不一定就讓他們朋友遍天下。(2).③網(wǎng)絡(luò)社交不一定就完全沒有地域、背景等約束?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。本題題目要求是“下面文段有三處推斷存在三處問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題”。文段中“網(wǎng)絡(luò)社交為中學(xué)生打開了一扇門，定能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友”和“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社交完全沒有了地域、背景等約束”，這兩處推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。邏輯思路出錯，說法太絕對化了。仿照①的方式“網(wǎng)絡(luò)社交不一定就能讓中學(xué)生找到志同道合的朋友。”應(yīng)該為“網(wǎng)絡(luò)社交不一定就讓他們朋友遍天下”和“網(wǎng)絡(luò)社交不一定就完全沒有地域、背景等約束。”四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。小軒放學(xué)回家，很沮喪地告訴媽媽，這次考試成績被同桌大桐超過了。媽媽對小軒說：“大桐沒什么了不起的，下次打敗他!”爸爸拿著一本雜志走過來：“這里有篇文章，介紹一個叫隆·克拉克的老師，得過美國最佳教師獎。他教的學(xué)生個個成績優(yōu)異，又彬彬有禮。”媽媽急切地問道：“他有什么秘訣？”爸爸說：“他的制勝法寶是他的班規(guī)。比如這兩條，別人有好的表現(xiàn)，要替他高興；自己有什么好的表現(xiàn)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣?！眿寢層悬c生氣：“最重要的是鼓勵孩子超過別人，從小培養(yǎng)孩子的競爭意識。你看，我們公司的成功，靠的就是這種不服輸?shù)膭蓬^。”爸爸說：“不過，看見別人的長處能去贊美也重要啊!”小軒一聲不吭，默默地看著他倆。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標題，自選文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。【答案】例文：良性競爭當(dāng)今社會是競爭激烈的社會，競爭充滿了社會生活的各個區(qū)域。在校園生活中各種各樣的競爭時時進行著，年段與年段的競爭，班級與班級的競爭，個人與個人競爭，它們不是為了供人欣賞，而是構(gòu)成我們生活必不可少的內(nèi)容。競爭給人帶來壓力，也帶來動力，促進個人與社會的發(fā)展。反之，不競爭將跟不上時代的要求，被社會淘汰，但競爭也是有原則的。孫中山先生曾經(jīng)說過：“人類要在競爭的生活中求生存，便要奮斗。所以奮斗這一件事，是自有人類以來天天不息的?！眲⑾柙讷@得男子110米跨欄世界冠軍后，記者問他：“你有什么感想？”劉翔說：“我要感謝我的對手。”在第三屆世界田徑錦標賽上，美國短跑名將卡爾·劉易斯以9秒88創(chuàng)下世界百米新紀錄時，他對記者說：“如果沒有伯爾勒，沒有他的9秒90休謨說過這么一句話：“高尚的競爭是一切卓越才能的源泉?！笨墒牵谌祟惿钪?，也有些缺乏道德素養(yǎng)和法律意識的人或團體，為了達到自己的目的，會以不正當(dāng)?shù)氖侄螀⑴c競爭。在運動場上，有些運動員為了追逐名利，服用興奮劑；在企業(yè)中，有些商人為了擠垮競爭對手，不惜造謠中傷；在演藝圈，有些明星為了某項大獎，想方設(shè)法賄賂評委；在校園里，有些學(xué)生為了考出好成績采用種種舞弊手段……這種種的種種證明，如果為了取勝而不擇手段，違反規(guī)則，做出損人品德的事情，就算取得一時的勝利，也得不償失。在廣闊的社會天地里，競爭無處不在，競爭能激發(fā)人們上進心和創(chuàng)造力，使人與社會得到充分的發(fā)掘和施展。競爭壓力大，但同時也是動力大。我們要正確面對競爭的壓力，守公平競爭規(guī)則，堅守自己的人格。讓良性競爭點綴我們的世界吧！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生寫作文的能力。審題是高考寫作的第一步，也是決定作文成敗的關(guān)鍵，是考生寫作的重中之重。雖然高考寫作時間很有限，但“磨刀不誤砍柴工”，必須舍得花5分鐘來審清題意。不同類型的作文在審題上有不同的側(cè)重點。立意力求新穎、高遠而深刻。沒有統(tǒng)帥的軍隊是烏合之眾，而沒有主題的文章則是無根之木。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否新穎、高遠、深刻是拉開作文檔次的關(guān)鍵。要使立意深刻高遠并非要宏大敘事，而是要能以小見大，見微知著，要能用看似不起眼的生活小事，甚至是一個動作、一句話、一次微笑、一個眼神等來揭示重大的思想意義，反映震撼人心的主題，來反映考生正確而高尚的人生觀與價值觀，讓“作文”與“做人”相統(tǒng)一，才能提高作文的思想格調(diào)與社會價值，才能用筆下的文章啟發(fā)人、感染人?！緦忣}】（一）對材料的理解這是一則就孩子學(xué)習(xí)問題的家庭對話，對話背景是孩子小軒的一次考試成績被同桌超過，爸爸媽媽就此發(fā)表了各自的看法，小軒在一旁沒有表達意見。材料中媽媽不把對手放在眼里，鼓勵孩子打敗對手，要有競爭的意識和不服輸?shù)膭蓬^；在社會上從事其他行業(yè)也當(dāng)如此。爸爸與媽媽意見不全一致，他以隆·克拉克的教育方法為例，認為要為別人好的表現(xiàn)高興，也不要為自己輸給別人而生氣；這是人應(yīng)當(dāng)具備的重要品質(zhì)，它也會促使孩子的成績變得優(yōu)異，人也會變得彬彬有禮。小軒在一旁沒有說話。（二）材料與寫作范圍的把握1.材料討論孩子的教育問題，其中有三個角色：爸爸、媽媽、小軒。三個人就教育問題或有意見表達，或有神態(tài)表現(xiàn)，體現(xiàn)各自觀點和態(tài)度；其中折射出來的道理也反映在教育以外的其他領(lǐng)域。學(xué)生可以就材料內(nèi)容及含義作文，可以將材料引入文中，也可以不引入。2.寫作要求（題干）中沒有“全面理解材料”的字樣，可以從材料中自選角度立意，可從爸爸、媽媽、小軒中任選一人，也可以綜合一個、兩個或三個人的看法；對人物觀點可以贊成，也可以反對，言之有理即可?！玖⒁狻浚ㄒ唬寢尳嵌?.注重培養(yǎng)孩子競爭意識。2.人就是要有不服輸?shù)膭蓬^，才能立足社會，取得成功；3.人生最重要的是戰(zhàn)勝別人，才能有成功的人生。4.不斷超越，不服輸。（二）爸爸角度1.贊美對手、學(xué)會贊美、謙虛與贊美、學(xué)會欣賞2.不要炫耀自己的長處3.接受失敗4.胸襟寬闊、平和謙遜的人更能取得學(xué)習(xí)或事業(yè)上的成功；5.競爭不用你死我活，而應(yīng)該彼此學(xué)習(xí)共同進步；6.正確的競爭、競爭促進發(fā)展7.以平常心待人待己（人之長、己之短）（三）小軒角度①教育要尊重孩子自己的意見；②對自己的事情，孩子要學(xué)會（敢于）表達意見。（四）綜合角度①教育評價固然要關(guān)注考試成績，但更要看重素質(zhì)教育；②不要單以成績評價學(xué)生，個人的品行考察才是最重要的；③在中國式家庭教育中，孩子自身缺位，沒有參與權(quán)，影響其創(chuàng)造力、自我表現(xiàn)能力的培養(yǎng)；④媽媽在教育中的強勢地位，對孩子成長會產(chǎn)生消極的影響；⑤談?wù)摻逃c人的關(guān)系（育人在整個教育內(nèi)容中的地位和作用）、學(xué)校教育與家庭的關(guān)系等?！舅夭摹?.“零和游戲”是博弈論里的一種形式，其基本規(guī)則是任意局面中只有兩種情況：要么贏，要么輸。這表示局