教育學(xué)校工作計劃

教育學(xué)校工作計劃這學(xué)期我連續(xù)擔當X年級的英語，一局部學(xué)生思維靈敏，且對英語學(xué)生比擬感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大局部學(xué)生尤其是男生根底較差，而且生性比擬懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的承受力量，給他們適當壓力，想方法幫忙他盡快提高，打好英語根底。

一、教材分析：

本冊教材強調(diào)語言的運用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。汲取了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和勝利的閱歷，把這些教學(xué)理論和實踐閱歷同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)根本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言構(gòu)造逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—構(gòu)造—任務(wù)。

二、教學(xué)目標：

1、能聽懂、會說X組會話，并能進展簡潔的溝通。

2、能聽、說、認讀X個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡潔運用。

3、能聽、做X個TPR活動。

4、能學(xué)會X個小制作。

5、能唱X首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成X個自我評價活動。

8、能聽懂X個幽默小故事。

9、能了解X項簡潔的中西方文化學(xué)問。

三、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進展單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進展單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注意學(xué)生英語思維力量的培育，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成肯定的英語思維。

5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞學(xué)生主動參加到課堂教學(xué)中去。

6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

教育學(xué)校工作規(guī)劃集合2

為構(gòu)筑教育新特色、新優(yōu)勢，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，進一步開創(chuàng)我校工作新局面，現(xiàn)制定以下工作規(guī)劃：

詳細目標

1、以“標準化建立”總目標，使教師隊伍具有“三愛”(愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛崗位)、“三讓”(讓學(xué)生成才、讓家長放心、讓社會滿足)、“三負責(zé)”(對學(xué)校負責(zé)、對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé))的思想境地;使學(xué)生成為有抱負、有志向，有正確的人生觀、價值觀，有創(chuàng)新思想和實踐力量的有用人才。

2、搞好校本教研，實施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效路徑。

3、突出學(xué)校辦學(xué)特色，提升學(xué)校辦學(xué)品嘗。

4、加強學(xué)生日常行為標準的培育，注意學(xué)生的綜合素養(yǎng)提高，學(xué)生行為習(xí)慣合格率為100%，犯罪率掌握為零。

5、落實每天熬煉一小時，增加學(xué)生體質(zhì)，保質(zhì)保量完成好達標任務(wù)。

6、搞好后勤保障，落實安全教育責(zé)任。

工作措施

(一)加強師德建立，全面提高師表形象

(二)把握學(xué)校內(nèi)涵建立，實現(xiàn)德育工作的新跨越

(三)堅持質(zhì)量立校，扎實推動根底教育課程改革

教育學(xué)校工作規(guī)劃集合3

一、指導(dǎo)思想

可持續(xù)進展教育是符合世界進展規(guī)律的科學(xué)教育，旨在通過教育培育學(xué)生的可持續(xù)進展價值觀，使學(xué)生把握可持續(xù)進展科學(xué)學(xué)問，提高根底可持續(xù)學(xué)習(xí)力量，踐行可持續(xù)生活方式，關(guān)注、參加、解決可持續(xù)進展實際問題。我校參考xx市興盛園小學(xué)的實踐探究閱歷，推動可持續(xù)進展教育工作的指導(dǎo)思想為“四個敬重”，即敬重全部人，敬重民族文化的多樣性，敬重科學(xué)，敬重自然。以“四個敬重”為核心，更新校本課程、綜合實踐課程，更新校園文化，更新教師的專業(yè)進展水平，更新學(xué)生科學(xué)學(xué)問、學(xué)習(xí)力量、行為方式與價值觀念。在教學(xué)上，連續(xù)推動“敬重-合作”的課堂教學(xué)模式，以教研為保障，重點抓教師備課與課堂教學(xué)。在此根底上，本學(xué)期向?qū)W生滲透“節(jié)省用水”與“變廢為寶”的環(huán)保素養(yǎng)。

二、工作要點和措施

1、在教學(xué)上，連續(xù)推動“敬重-合作”的課堂教學(xué)模式。

(1)備課：語文與數(shù)學(xué)學(xué)科采納“精備與略備結(jié)合”的備課模式，備課方式為電子備課，教師備課重點為二次備課與教學(xué)反思。教師應(yīng)在備課時深入挖掘教材中的可持續(xù)進展?jié)B透點，在教學(xué)中滲透可持續(xù)的價值觀念，培育學(xué)生可持續(xù)的生活方式。

(2)課堂教學(xué)：圍繞“敬重—合作”課堂模式開展教學(xué)，在課堂教學(xué)中綜合滲透“四個敬重”的價值觀念，3-6年級課堂教學(xué)的組織模式為小組合作探究，1-2年級教師逐步滲透小組合作探究的學(xué)習(xí)方式。課堂教學(xué)應(yīng)當遵循十六字原則“主體探究、綜合滲透、合作活動、創(chuàng)新進展”。課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)探究、課上合作探究、課后應(yīng)用探究。

(3)學(xué)生作業(yè)及探究問題：本學(xué)期連續(xù)引進xx市xx小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科”探究作業(yè)本，學(xué)科教師將探究作業(yè)本運用到課堂教學(xué)中，做到講前使用預(yù)習(xí)探究，講中使用合作探究，講后使用應(yīng)用探究。

(4)推動課堂改革的措施：“精英引領(lǐng)，骨干跟進”。通過公開課講評的方式、溝通備課、探究作業(yè)本的方式，提升教師的課堂教學(xué)力量，提高備課、探究作業(yè)本的使用力量。

(5)教研：教研是教師開展好課堂教學(xué)的保障，是教師提升專業(yè)力量的“尚方寶劍”，為課堂教學(xué)供應(yīng)充分的“養(yǎng)料”。教研應(yīng)當堅持將課改中存在的問題、難題作為討論主題，通過專家引領(lǐng)，同伴互助和個人反思整體提升教師專業(yè)素養(yǎng)，嚴格根據(jù)程序開展教研活動，活動做到“一嚴七有”，有主持、有主題、有記錄、有案例、有反思、有論文。

2、學(xué)?；顒?/p>

(1)開展“小手牽大手，節(jié)水總發(fā)動”活動主題;將節(jié)省用水與三四年級的綜合實踐課程相結(jié)合，培育學(xué)生節(jié)省水資源的可持續(xù)進展價值觀，責(zé)任感與行為方式，幫忙他們提高參加、解決可持續(xù)進展問題的實際力量。以點帶面，號召全校學(xué)生養(yǎng)成可持續(xù)進展的價值觀念與生活方式。

(2)1、2年級開展“環(huán)保從心秀動身----用廢棄物迎造時尚天橋故事”活動主題;5、6年級開展“上學(xué)路上觀環(huán)境”活動主題，在參加的過程中，幫忙學(xué)生理解可持續(xù)進展價值觀念，滲透安康、低碳、節(jié)能減排的生活方式。

3、系統(tǒng)培訓(xùn)，提升教師觀念。

1、專家培訓(xùn)。借助橋西區(qū)聘請專家培訓(xùn)的時機，盡可能多地讓本校教師承受專業(yè)培訓(xùn)，提升教師的觀念與力量，培訓(xùn)后整理培訓(xùn)筆記，撰寫培訓(xùn)反思。

2、跟崗學(xué)習(xí)。xx小學(xué)結(jié)合橋西區(qū)的跟崗規(guī)劃，派出本校教師赴xx跟崗學(xué)習(xí)。跟崗學(xué)習(xí)應(yīng)帶著問題去，帶著思索去，帶著學(xué)習(xí)成果回來。跟崗期間撰寫跟崗日志。跟崗回來之后預(yù)備跟崗匯報。

教育學(xué)校工作規(guī)劃集合4

一、教育目的

為更好地貫徹落實《大洲鎮(zhèn)初中德育工作實施規(guī)劃》，切實加強我校始業(yè)教育的`針對性和實效性，依據(jù)我校德育工作的要求，制定本規(guī)劃。從而為新學(xué)期的教育、教學(xué)工作奠定堅實的思想根底，使學(xué)生逐步到達“生活上處理、行動上自律、評價上自省、心態(tài)上自控、感情上自悅“的教育目標。

二、教育要點

1、以“愛的教育“為班級德育工作的主旋律;

2、以探究學(xué)生自主進展德育教育模式為主渠道;

3、以進一步加強校風(fēng)校紀校規(guī)建立為重點;

4、以如何制造性地開展班級德育教育和扎實做好班級學(xué)生行為標準教育犯難點。

三、教育內(nèi)容

1、愛的教育

以“愛國愛校愛集體，愛已愛學(xué)愛創(chuàng)新“這一“愛的教育“為班級的德育核心，把其中的內(nèi)容深化、細化到始業(yè)教育的各個環(huán)節(jié)。重點讓學(xué)生了解學(xué)校成就、現(xiàn)狀及進展前景，增加自身的榮耀感，激發(fā)自身的責(zé)任感，建立一支優(yōu)秀的班級小干部隊伍，積極開展民主治理，創(chuàng)立民主、活潑、安康、向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進而形成良好的校風(fēng)，形成正確的集體輿論，使愛校愛班教育落到實處。

2、標準養(yǎng)成教育

仔細組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》，《中學(xué)生日常行為標準》及學(xué)校就寢、就膳、會、衛(wèi)生等有關(guān)規(guī)章制度，重點一日常規(guī)，將定時進展應(yīng)知應(yīng)會考試。同時，要針對學(xué)生暑假學(xué)習(xí)、生活、社會實踐作一次全面、精確的摸底，挖掘典型，弘揚正氣，并以“學(xué)習(xí)規(guī)章制度，爭做文明學(xué)生，爭創(chuàng)文明班級“為主

3、禮儀安全教育

常開展人際交往，正確處理人際關(guān)系。重點開展尊師