工會讀書活動方案9篇

Word版本，下載可自由編輯工會讀書活動方案9篇工會讀書活動方案篇一

一、活動目標

1、利用活動，讓同學寵愛讀書，讓書成為他們的伴侶，增加同學課外閱讀的愛好。

2、利用活動，營造良好的讀書氛圍，提升觀賞力量，擴大學問面，提升同學的綜合素養(yǎng)。

二、活動構(gòu)想

1、前期預備

1）、推舉必讀書同學購買，初步打算同學一學期購買3本書，分別是《感動學校生的100個母親》、《草房子》、《愛的教育》，10月29日前完成；

2）、老師供應讀物，語文老師將自己積累的50本左右的適合同學讀的書籍帶來，放入班級的圖書角，供同學閱讀。

3）、制定班級讀書方案和個人讀書方案

a、依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書方案：背誦《經(jīng)典詩文》、閱讀必讀書等；

b、同學依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書方案，預備好一學期要讀的書。（讀書三本以上，養(yǎng)成晨誦、午讀、暮醒的習慣。）

2、落實讀書內(nèi)容

（1）、讀必讀書：3本必讀書在本學期必需讀完，其中《感動學校生的100個母親》以早晨在家朗誦為主，《草房子》、《愛的教育》以睡前、午間等空閑時間閱讀為主。老師支配時間做好比讀書的指導與檢查。

（2）、背誦經(jīng)典詩文10首（六班級考級的前10首）。

（3）、熟讀、背誦讀書名言10句。

（4）、同學自由閱讀，結(jié)合讀書漂流和老師推舉等方式，讓同學自己選擇圖書角內(nèi)的圖書進行閱讀積累的50本左右的適合同學讀的書籍帶來。

3、開展讀書活動。

（1）、出好黑板報，營造讀書氛圍。

（2）、制作書簽競賽，同學自制書簽，并在書簽上寫上讀書名言供自己使用、參與班級評比等。

（3）、經(jīng)典、讀書名言誦讀競賽活動。

（4）、寫必讀書的讀后感。（結(jié)合周記進行講評），選拔優(yōu)秀參與學校評比；

（5）、讀書小報的制作評比活動。

4、制訂讀書措施

（1）、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。

（2）、記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

（3）、上好午間閱讀指導課，滲透讀書方法，溝通讀書收獲等

（4）、評比讀書之星。

工會讀書活動方案篇二

4月23日是第xx個“世界讀書日”。為響應總理“多讀書”的號召，在第xx個世界讀書日即將到來之際，圖書館利用世界讀書日，宣揚現(xiàn)代閱讀方式，培育讀者良好的閱讀方式，提倡讀者多讀書、讀好書、會讀書，增加廣闊師生的讀書意識，同時促進校風、學風以及和諧文明校內(nèi)的建設(shè)。

“學問因傳播而漂亮，心靈因溝通而貼近”

1、以多種方式介紹4.23世界讀書日。

2、高校生找書競賽。本次競賽主要比試同學的檢索技能和認識圖書館的程度，利用競賽提升同學獵取圖書資料的力量。

競賽時間：4月23日下午16：00

競賽地點：圖書館一樓書庫

3、校內(nèi)“讀書之星”排行榜。

4、圖書漂流。

時間：4月25日—26日

主題：“漂流圖書，共享書香；播送學問，傳遞信任”。

地點：圖書館四樓同學自修室。

1、迎接4·23讓我們一起讀書吧！

2、閱讀轉(zhuǎn)變命運，學問造就人才。

3、溝通讀書體悟，享受讀書歡樂！

4、認識讀書新方法、掌控“讀秀”新門徑。

5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。

6、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，慢慢溶化。

7、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不行能有什么鑒別力。

8、書籍是青年人不行分別的生命伴侶和導師。

工會讀書活動方案篇三

“校內(nèi)溢滿書香好書伴我成長”

書籍，是人類珍貴的精神財寶，是閱歷教訓的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書，是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應當是一個人日常的生活方式，抱負的教育“應當重視讓同學與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提升教育教學質(zhì)量的有效途徑。為了擴高校生閱讀量，增加同學的語言積累，活躍校內(nèi)文化，促進同學的共性進展，讓每一位同學與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并樂觀協(xié)作學校開展的的讀書活動，特制訂此讀書方案。

1、利用讀書活動，激活同學的讀書熱忱，使同學養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。

2、利用讀書活動，豐富同學的課外閱讀量，培育同學課外閱讀的力量，大力促進同學學問的更新、思維的活躍、綜合素養(yǎng)的提升。

3、利用讀書活動，推動書香班級、書香校內(nèi)建設(shè)，在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣，不斷提升我校的辦學品位。

1、搞好宣揚發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，強化對同學“校內(nèi)溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣揚發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。

2、做好班級圖書推舉工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為班級同學推舉一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動同學借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順當進行。同時建立班級圖書角，發(fā)動同學捐書，并管理好圖書角。

3、強化對同學的讀書指導。老師的指導要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給同學讀書方法，使同學在讀書中增長學問，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的深厚文化氛圍。

4、把讀書活動與教育教學工作緊密結(jié)合。

5、深化開展讀書活動。根據(jù)方案組織同學開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也能夠?qū)嵭兄黝}班會和進行社會調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動。還能夠開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文競賽、演講競賽、學問競賽、詩歌朗誦、歌詠競賽等。

6、班級每個同學制訂自己的讀書方案，并請老師家長負責監(jiān)督方案的落實狀況。

7、合理支配讀書時間，保證定時、定量完成讀書目標。日常一般每天讀書不少于１小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引領(lǐng)同學正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關(guān)系。

1、我讀書，我歡樂。

2、書香伴童年，才智享一生。

3、與書本為友，與大師對話。

4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與才智同行。

1、進行讀書征文競賽：征文形式能夠是書評，能夠是讀后感，也能夠敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。

2、進行背古詩競賽、講故事競賽、讀書學問競賽、演講競賽。

3、每學期舉辦一次“讀書溝通會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的＿＿＿”、“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的收獲體會。

4、進行書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。

5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評比活動。

同學讀書推舉書目：《假如給我三天光明》《葉圣陶童話》《學校生感恩父母全集》《八十天環(huán)游地球》《哈利s226波特》《學校生必背古詩》《百科全書》

工會讀書活動方案篇四

為了培育同學深厚的讀書愛好，養(yǎng)成良好的讀書習慣，引領(lǐng)同學多讀書，讀好書，為參與縣“書香校內(nèi)”、書香班級評比做好預備。我們提倡同學勤奮讀書，努力學習，利用讀書樹立正確的人生觀和價值觀，提升閱讀力量、審美力量和寫作力量。依據(jù)學期初支配，學校打算開展“讀書節(jié)”——讀書筆記展評活動，詳細支配如下：

1.每個班級評出“優(yōu)秀讀書筆記”五本：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；優(yōu)秀班級獎：三四、五六班級各一個。

2.獎品為鋼筆、筆記本、獎狀等。

1.展出單位參評人員：

三班級各班

語文老師和每班四名同學

四班級各班

語文老師和每班四名同學

五班級各班

語文老師和每班四名同學

六班級各班

語文老師和每班四名同學

備注：

（1）請各評委老師參觀展覽后在評分表上打分；

（2）請各班語文老師指定本班五位同學作為同學評委，對相應班級進行打分。將評分表放晚學前交至校長室。

工會讀書活動方案篇五

《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息，熟悉世界、進展思維、獲得審美體悟的重要途徑?！睆娬{(diào)“要培育同學廣泛的閱讀愛好，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！睘楦玫刎瀼匦抡n程理念，全面提升我校學校生的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，激勵同學多讀書、讀好書，為同學終身進展奠定深厚的人文學問基礎(chǔ)，提升同學的綜合素養(yǎng)，全面落實素養(yǎng)教育，推動新課程改革，依據(jù)市、區(qū)教育局有關(guān)規(guī)定，和我校實際狀況，經(jīng)學校領(lǐng)導班子討論打算，本學期在課堂教學的基礎(chǔ)上，以新奇活潑、形式多樣的讀書活動為載體，在全校師生中間開展“讓書香伴隨我們成長”的讀書活動，詳細內(nèi)容如下：

喜愛書籍，享受閱讀，享受經(jīng)典。

（一）、總目標：

1、組織同學開展課外閱讀，開闊視野，增長學問，進展智力，陶冶情操，充實同學文化底蘊，提升同學綜合素養(yǎng)。

2、利用開展課外閱讀，促進語文教學的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合，提升

教學質(zhì)量。

（二）、學段目標：

1、學校低段（一、二班級）

（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。

（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩詞。

（3）養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（4）積累肯定的成語、警句，每學期課外閱讀不少于10萬字（一班級每學期不少于5萬字）。本學期背誦優(yōu)秀詩文20篇，全冊課文；

2、學校中段（三、四班級）

（1）閱讀聞名童話、寓言、故事。

（2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報刊、人物傳記、中國歷史、文學作品。

（3）誦讀優(yōu)秀詩文，背誦優(yōu)秀詩文40篇以上。

（4）會做摘錄筆記，每學期閱讀量不少于40萬字。本學期熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首，精講課文；

3、學校高段（五、六班級）

（1）閱讀科技文章、文學名著、世界歷史、人物傳記。

（2）開頭會寫閱讀觀賞筆記。

（3）背誦優(yōu)秀詩文60篇。

（4）兩年內(nèi)閱讀量為200萬字以上。本學期熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典詩詞40首，精講課文。

內(nèi)容經(jīng)典，形式互動，崇尚共性。

（一）營造閱讀氛圍是前提

1、各班能夠依據(jù)實情制定切實可行的活動方案，充分利用好黑板報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”等板塊。

2、擺放班級圖書櫥：以同學捐贈為主，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個小小的圖書室。

（二）抓好同學讀書是重點

1、提倡藏書

提倡藏書，引同學走進書籍天地，讓書籍真正占據(jù)同學的休閑時間，提升休閑生活質(zhì)量。學校要評比“小小藏書家”，以此激活同學藏書的樂觀性。

2、引領(lǐng)購書

（1）、引領(lǐng)購書：

（2）、強化班級圖書角的建設(shè).

豐富班級圖書，讓同學有書可讀。要求各個班班主任做好班級圖書借閱記錄。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，“好書換著看”活動，為同學讀書制造便利的條件。

（3）、開展書香班級的創(chuàng)評工作。

著重抓好古詩詞誦讀、班級推舉讀物的閱讀，樂觀組織“讀書大王”“閱讀小博士”、“書香家庭”“讀書演講”等活動。生仔細閱讀推舉的書目，常常督促檢查。要求每學期每位同學課外閱讀必讀書籍不少于5本。學期末將進行“書香班級”的評比活動。

3、指導讀書。

（1）、抓好早讀課。

引領(lǐng)和關(guān)心同學養(yǎng)成早讀的習慣。提倡同學每天養(yǎng)成讀30分鐘書的習慣。

（2）、上好閱讀課。

同學的讀書活動實行“三讀（早讀、午讀、晚讀）”制，上不封頂，下要保底。在校本課程中教會同學閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，關(guān)心同學學會閱讀，提升閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，同學能夠把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，收獲體會以及每學期制定的讀書方案，參與閱讀活動的作品，獲獎記錄照實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采納“老師、家長、同學”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

（3）、做好讀書札記。

老師要指導同學用好兩本讀書筆記，一本摘錄美麗詞句和百科小學問，一本是寫讀后感和“好書推舉稿”，以培育同學“不動筆墨不讀書”的良好習慣，完成部分積累和消化。激起同學閱讀的樂觀性。兩本讀書筆記班內(nèi)隨時或每周檢查一次。教務(wù)處每月檢查一次，并分別評出讀書小能手，發(fā)獎品。

（4）建好閱讀反饋表。

持之以恒地自覺融入書海中，實行多種方法，督促同學閱讀，印制“閱讀反饋表”。詳細操作：同學到班級圖書櫥借閱一本書，發(fā)一張“閱讀反饋表”，同學讀完后必需填寫好反饋表，方可再借一本書。反饋表上要同學填寫、主要內(nèi)容、精彩片斷、百科小學問等，督促同學借了書就得仔細看，不要借書時興致勃勃，借完后就不再過問。依據(jù)閱讀反饋表狀況來反映同學的課外閱讀量。

（5）抓好經(jīng)典誦讀。

在師生中開展“《中華經(jīng)典誦讀本》星級背誦”活動，印有“星級背誦卡”，鼓舞師生積淀經(jīng)典文化。小博士這四級，此項活動新奇獨特，將閱讀深化到寫作上來，激活起同學的寫作熱忱。

4、定期評比讀書能手

依據(jù)學校的讀書活動進展狀況，學校開展評“書香老師”、“書香班級”、“書香同學”活動。評比“書香少年”，他們至少在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：第一：閱讀量大，閱讀范圍廣；其次：閱讀質(zhì)量高，有肯定的積累和收獲；第三：閱讀愛好廣泛劇烈，樂觀參與各種讀書活動；第四：成果優(yōu)秀，作業(yè)質(zhì)量高，并能將讀書內(nèi)化為肯定的寫作水平；第五：品德端莊，精神強健，談吐不凡，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。

5、開展讀書會活動。

班級讀書會是同學溝通展現(xiàn)、思維碰撞、心靈飛揚的最好時機，也是落實讀書推廣活動的重要陣地。能夠是：“我最寵愛的一篇文章或一首好詩、一個故事”，“向你推舉一本好書”，“我寵愛的一個文學形象”，“我崇敬和寵愛的一個作家或科學家”等。

（三）、堅持促進，競賽溝通。

1、學校每天檢查同學讀書狀況；教務(wù)處每周不定期抽查各班檢查同學讀書狀況、班級讀書溝通會以及成果展現(xiàn)；學校每月一次，并準時總結(jié)，納入量化管理，準時嘉獎。

1、我讀我誦——啟蒙讀物、詩、詞、美文朗誦

2、我讀我講——講故事

3、我讀我記——讀書摘記、卡片展評

4、我讀我畫——讀文配畫，能夠是凸顯感受的單幅畫，也能夠是展現(xiàn)情節(jié)的連環(huán)畫

5、我讀我唱——據(jù)文改詩，據(jù)詩配曲

6、我讀我感——讀后感

7、我讀我編——編手抄報，編班級同學或自己的美文集

8、我讀我演——課本劇、童話劇等

9、我讀我薦——新書介紹、火暴推舉等

10、讀書演講競賽

（四）、細化評價，納入量化。

1、學校將注意過程管理和督查，建立相應的考核評價標準，對老師組織開展活動的全過程進行督促考查，提升師生參加活動的樂觀性。

2、建立同學評價體系。在評價同學時要敬重同學的個體差異，注意課外閱讀的過程評價，淡化課外閱讀的結(jié)果評價，把是不是形成了良好的讀書習慣、掌控了讀書方法、激活了讀書熱忱、形成了優(yōu)良品質(zhì)作為評價標準。

六、總結(jié)表彰，再創(chuàng)輝煌。

本學期期末，學校要下大力氣組織全校師生，以班為單位，匯報讀書成果和感受，有集體，有個人，并予以表彰，從而促進語文課堂教學，?！白钍菚隳苤逻h”，信任，激勵學校生會在老師的引領(lǐng)下，更加樂觀積極的多讀書，讀好書，會讀書，讀出力量，讀出素養(yǎng)，讀出成果，開闊視野，進展素養(yǎng)，健壯成長。

工會讀書活動方案篇六

經(jīng)典是喚醒人性的著作，經(jīng)典是滋養(yǎng)人生德性與才情的源頭活水，能夠開啟人們的才智!經(jīng)典能深化到人心靈的最深處，培育優(yōu)雅的性情和敦厚的性格!兒童心理學家討論發(fā)覺，0―13是孩子們記憶力最佳的時候。這個時期，他們汲取力量像海綿一樣強大。給他經(jīng)典，他就會汲取于內(nèi)心深處，隨著年齡的增長，經(jīng)典之精髓就會在他身上漸漸發(fā)酵，從今，“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”將貫穿與他生命的始終!兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸開闊!

為打造“和美書香校內(nèi)”，推動我校新教育試驗向更深層次進展，本屆讀書節(jié)主題定為“攜手經(jīng)典浸潤和美”。

攜手經(jīng)典浸潤和美

1、利用開展“好書大家讀”的活動，營造書香教室。發(fā)動同學每人至少為班組捐2本書，保證同學有充分的書籍閱讀，充分發(fā)揮班級圖書角的作用。(3月21日之前完成)

2.出一期“好書大家讀”板報，并拍照放在內(nèi)部網(wǎng)上向全校老師展覽。各班級讀書手抄報展評。(4月11日前完成)

3.寫字競賽。全校同學參與，寫字內(nèi)容班級確定，規(guī)格為a4紙，各班評比10份優(yōu)秀作品參與班級評比，評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名。獲獎作品和獲獎名單在班級評比后展出。(競賽時間為4月15日，4月18日完成優(yōu)秀作品展)

4、“我愛讀書”現(xiàn)場作文競賽。各班推舉10名同學參與競賽，各班級評出一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，獲獎名單與獲獎作品在班級評比后一并展出。(4月22日競賽，4月25日完成評比，4月30日前展出優(yōu)秀作品和獲獎名單)

5、“小書童”游園活動。在慶“六一”活動中，特設(shè)“成語接龍”、“巧猜謎語”、“背誦詩詞大挑戰(zhàn)”、“你做我猜”等欄目。(5月底迎“六一”活動中進行)

6、各班級讀書匯報表演。各班級在本學期開展讀書活動的基礎(chǔ)上，進行讀書活動匯報表演，內(nèi)容能夠是背誦經(jīng)典、詩歌朗誦、課本劇表演、講故事等等。(第十四周5月19日開頭至6月6日進行)

7、評讀書之星和書香家庭。各班推舉3名讀書之星為學校讀書之星，各班推舉2名同學家庭評為學?！皶慵彝ァ薄＋@獎同學將在學校展出同學名單及照片，書香家庭展出家庭讀書剪影。(6月28日前評出并展出)

工會讀書活動方案篇七

一、活動目標：

1、利用活動培育同學讀書、愛書的好習慣，為他們今后的成長及終身學習供應文化底蘊和進展后勁。

2、利用活動在校內(nèi)內(nèi)形成喜愛讀書的良好風氣，促進同學學問的更新、思維的活躍和綜合實踐力量的提升，并在讀書活動中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負。

3、在當今的信息社會里，讓同學學會搜集，處理、接受信息，培育同學課外閱讀的力量，豐富他們的學問，拓寬他們的視野

二、活動主題：好書伴我成長

三、活動口號：讀書好,讀好書,好讀書

四、活動對象全體同學

五、活動時間xx、3~xx、12

六、活動步驟

第一階段：各班級依據(jù)規(guī)定的書目及校本課程《中華經(jīng)典誦讀》叢書制定讀書方案，其中要有所讀書目、時間支配、主題活動、詳細措施、考核評估等

其次階段：各班級依據(jù)制定的方案開展各種讀書活動，

第三階段：各班級匯報同學讀書活動的成果，溝通指導同學讀書活動的閱歷。

七、活動支配

1、讀書活動啟動儀式；

2、確定讀書及各班到閱覽讀書時間；

3、各班可利用綜合實踐活動課及班隊課時間開展“好書伴我成長”主題活動。以下活動可作參考:成語積累活動；名人名言積累；古詩文背誦競賽；

故事會；“5分鐘演講”活動；手抄報展覽評比；作文競賽；課文朗讀競賽；賞析精彩片斷等；報刊剪輯；讀書手抄報展覽；讀書卡溝通等（各班可自行制定主題班隊活動詳細內(nèi)容；）

4、征文活動（讀后感競賽、講故事競賽等）；學校會結(jié)合實際定期或不定期開展各類讀書活動，如“美文誦讀賽”“演講賽”“講故事賽”“古詩擂臺賽”“讀書筆記展評”“讀書手抄報展”等各類讀書活動。本學期12月底進行“共享讀書之樂匯報會”（屆時見詳細方案）。

4、落實評價

①老師要鼓舞同學給自己建立“讀書成長冊”。成長冊內(nèi)容包括：個人小檔案、讀書方案、家?？?、讀書筆記、讀書獲獎記載等，同學也可自行設(shè)計一些內(nèi)容。

②學校每學期會進行“讀書明星”“書香班級”的評比活動，在組織“書香班級”的評比活動中給獲獎班級的輔導老師適當?shù)募为劇?/p>

八、給各班主任的活動建議

（一）強化組織領(lǐng)導、做好宣揚發(fā)動

1、把這項工作列為班級的中心工作之一。各項活動定人、定內(nèi)容、定時間

2、在板報中體現(xiàn)讀書活動開展的狀況。

3、做到師生同讀，班主任進行導讀，引領(lǐng)同學愛讀書、讀好書、會讀書，并落實每個同學要完成規(guī)定的讀書內(nèi)容。

（二）充分利用陣地廣泛開展活動

1、每班設(shè)立圖書角。由于學校圖書館的藏書有限，要充分發(fā)揮同學群體的力氣，將自己家中看過的書集中起來，建立班級圖書角，作為學校圖書館藏書不足狀況下的補充。每班并成立“小圖書管理員”，登記借書狀況。

2、老師可到學校的圖書館、閱覽室關(guān)心同學借閱圖書，并鼓舞同學預備摘錄本摘抄好詞好句。

3、各班主任發(fā)動每個同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，擅長收集資料，形成剪報集或讀書筆記本，各班可在期末進行評比、展現(xiàn)。

4、同學伙伴間溝通，擴大書源。

讀書活動是新課程標準實施下學校教學的連續(xù)和補充，作為學校和老師，應當樂觀開拓進取，與時俱進，為同學造就一個溫馨、舒適、諧和的育人環(huán)境，盼望廣闊老師樂觀參加并出謀劃策，為大面積地提升我校教育教學質(zhì)量作出貢獻！

工會讀書活動方案篇八

為了進一步激活全校老師讀書的愛好,營造深厚的讀書氛圍，堅固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提升審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型老師群體，適應新課程改革，提升老師綜合素養(yǎng)，大面積提升教育教學質(zhì)量，努力建筑“書香校內(nèi)”。特制定本學期老師讀書學習活動方案如下：

為使老師更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)和教育力量，養(yǎng)成每日讀書的好習慣，有布滿才智的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐，布滿書香，布滿氣質(zhì)，布滿才智，用最靜心的閱讀，來填充比天空更寬闊的心靈。同時，為建設(shè)書香校內(nèi)，推動學習型學校的形成作出貢獻。

1、在讀書活動中，實現(xiàn)老師有效積累，補充教育理論學問，改善自身學問結(jié)構(gòu)；提升老師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推動課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進老師專業(yè)進展。

2、在讀書活動中，創(chuàng)設(shè)良好的學習討論氛圍，引領(lǐng)老師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提升教育科研力量。

3、在讀書活動中，強化老師隊伍的建設(shè)，形成樂觀進取、努力學習的氛圍，樂觀建構(gòu)學習型組織。使老師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提升老師綜合素養(yǎng)。

4、利用活動，構(gòu)建有特色的書香校內(nèi)文化，形成校內(nèi)文化特色。

1、利用學習教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教育教學力量，教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2、利用學習教育經(jīng)典理論，使自己的業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的中學校老師。

3、利用學習教育經(jīng)典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象。

4、利用學習教育經(jīng)典理論活動，豐富自身個人及涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)。

讀書，為精神打底，為人生奠基。

與學問為友，與書本為友。

全校全部在職老師。

讀書是老師提升自身素養(yǎng)的重要途徑之一，老師讀書不僅要專，更要博。建議老師閱讀以下五類書刊：

1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對老師學習生活能夠供應有益的借鑒。

2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思索、自身教育實踐的時效性閱歷，能夠?qū)蠋熢敿毠ぷ饔卸喾矫娴囊l(fā)知指導作用。

3、專業(yè)書。任何一門學科都是不斷向前進展的，作為這一學科的老師應當不斷學習最新的專業(yè)書籍，讓自己的專業(yè)學問更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。

4、現(xiàn)代科技書。科學技術(shù)不斷轉(zhuǎn)變著我們的生活，讀這些書有助于老師認識現(xiàn)代人的心理、感悟現(xiàn)代生活，可增加自己教學工作的針對性。

5、學習方法書。老師關(guān)心同學學會學習是教育勝利關(guān)鍵，老師認識現(xiàn)代學習理論及方法，對指導同學學習、提升自身學習質(zhì)量和教學效果是很重要的。

1、制定讀書方案目標書：每個老師結(jié)合個人實際，每學期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標。

2、學校為全體老師配備一本讀書筆記本。

3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位老師每天自學一小時；每周有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學習收獲或教學反思；每月有溝通。學校每周對老師讀書狀況進行調(diào)研、考評和總結(jié)。期末進行優(yōu)秀讀書筆記評比活動，并把讀書學習狀況納入到績效考核中。

4、學校把每年的3月和10月設(shè)立為“讀書節(jié)”，每學年組織一次讀書報告會或讀書沙龍，校領(lǐng)導定期為老師做讀書輔導講座。

5、仔細準時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，準時向上級主管部門匯報學校讀書活動狀況。

6、仔細做好書籍管理和借閱工作。

1、個人自學為主，集體學習為輔，充分利用課余時間閱讀有關(guān)書面，做好讀書筆記，寫好收獲體會。準時仔細地進行教學反思，讓讀書成為自己的自覺行為，學習成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合，要用現(xiàn)代教育思想，指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞同學進展和同學需求這個中心.

1、組織機構(gòu)保障。學校建立以校長王惠君為組長、其余領(lǐng)導為成員的讀書活動領(lǐng)導小組。由教務(wù)處詳細負責讀書活動的實施督導評價。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。

2、管理制度保障。建立相應的活動細則，（時間為每天下午放學和每周檢查評比）使老師讀書活動的實施和管理走向規(guī)范化。

3、評價機制保障。建立老師讀書活動檔案管理，將老師讀書狀況與老師的業(yè)務(wù)考核績效考核掛鉤，表彰嘉獎先進，對讀書不仔細、考核不合格的老師要實行口頭警告、誡勉談話等手段進行鞭策。

4、資金保障。加大資金投入，強化圖書室建設(shè)，保障校本研修讀書活動正常進行。

工會讀書活動方案篇九

以“誦千古美文，建書香校內(nèi)”為理念，進一步貫徹落實新課程改革要求，營造深厚的誦讀經(jīng)典文化氛圍，以形式多樣的誦經(jīng)活動為載體，引領(lǐng)師生游覽書海，增加文化底蘊，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，促進全校師生綜合素養(yǎng)的全面提升。

經(jīng)典詩文歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的`美文。讓孩子們在記憶的黃金時期就誦讀這些經(jīng)典，會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的哺育，都有著任何其他手段所無法代替的作用。假如我們能利用兒童這一段黃金時期，藉由先哲的風范，薰習我們的子弟，引用圣賢的才智，教育稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、成家立業(yè)、幸福勝利的基礎(chǔ)。

所以，《九年制義務(wù)教育語文課程標準》非常提倡經(jīng)典詩文的背誦和積累，在“總目標”中提出：“熟悉中華文化的豐富博大，汲取民族文化才智”，“誦讀優(yōu)秀詩文，提升觀賞品位和審美情趣”，“培育同學喜愛祖國語言文字的思想感情”的要求?！半A段目標”中也明確指出“學校階段誦讀、背誦優(yōu)秀詩文不少于160篇（段）”。

讓經(jīng)典詩文伴我歡樂成長。

組長：負責全校各項誦讀經(jīng)典活動的策劃和正常開展。

副組長：組織和督促師生有序開展各項誦經(jīng)活動，保證活動效果和質(zhì)量。進行活動獎項的評比。

組員：

組織全體師生進行相應的環(huán)境布置，宣揚發(fā)動，落實各項活動措施，做好有關(guān)資料收集和整理工作。

內(nèi)容：《新課程標準推舉古詩文背誦篇目70首》、《古詩文誦讀》教材、課外閱讀資料中的經(jīng)典詩文名篇等。

時間：3月——年6月

第一階段：啟動階段（3月）

1.成立誦讀經(jīng)典讀書節(jié)領(lǐng)導小組，確定活動方案，明確目標。

2.利用集體晨會時進行誦經(jīng)讀書節(jié)開幕式，向全校發(fā)出活動倡議。

3.作誦經(jīng)讀書節(jié)宣揚：在校內(nèi)懸掛誦經(jīng)讀書節(jié)標語，出主題宣揚欄，用詩文、詩畫、同學親筆書畫的名言佳句裝飾學校櫥窗、走廊、墻壁等，營造誦經(jīng)氛圍。

其次階段：活動階段（4月——6月上旬）

班級方面：

1．利用開展班級競賽，激活同學誦經(jīng)熱忱。

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