當代大學生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀及對策探討

當代大學生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀及對策探討

本科畢業(yè)論文

摘要

當代大學生是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，其思想道德狀況關乎著我國兩個百年目標和偉大復興中國夢的實現(xiàn)

。

當代大學生的思想道德素質(zhì)的主流是好的，表現(xiàn)為思想健康向上、社會責任感強烈等；但也存在道德滑坡等問題，比如理想信念淡薄、突出強調(diào)個人主義等

。造成以上現(xiàn)象的主要原因是社會環(huán)境的負面影響、高校思想政治教育缺乏實效、家庭教育對思想道德的不重視和大學生自身心理發(fā)展程度的制約等。文中從社會、學校、家庭三大方面著手關于如何提高大學生思想道德素質(zhì)提出了建設性解決對策。

其中社會要引領思想道德建設、建立健全道德獎懲機制；學校要完善課程體系、加強師資隊伍建設；家庭要創(chuàng)造良好的環(huán)境、家長要以身作則提高孩子的思想道德

。

關鍵詞：大學生；思想道德建設；對策

Abstract

Contemporarycollegestudentsarethebuildersandsuccessorsofsocialistmodernization,theideologicalandmoralstatusabouttwohundredyearsgoalandthegreatrejuvenationofChinesedream.Themainstreamofcontemporarycollegestudents'moralqualityisgood,isthoughttohavestrongsenseofsocialresponsibility,etc.;buttherearealsomoraldeclineandotherissues,suchastheidealfaithisweak,emphasizingindividualism.Themainreasonfortheabovephenomenonisthenegativeimpactofthesocialenvironment,

thelackofeffectivenessofIdeologicalandpoliticaleducationinCollegesanduniversities

,familyeducationontheideologicalandmoralvaluesofcollegestudentsandthedevelopmentoftheirownpsychologicalconstraints.Fromthesociety,school,familyandthethreeaspectsonhowtoimprovecollegestudents'Ideologicalandmoralqualityandputforwardconstructivesolutions.Thesocietyleadtheideologicalandmoralconstruction,establishandperfectthemoralpunishmentmechanism;theschoolshouldimprovethecurriculumsystem,strengthentheconstructionofteachers;thefamilytocreateagoodenvironment,parentsshouldsetanexampletoimprovechildren'sideologicalandmoral.

Keywords:collegestudents;ideologicalandmoralconstruction;

Countermeasures

目錄

摘要I

AbstractII

目錄III

一、當代大學生思想道德建設的內(nèi)涵及重要性

1

（一）思想道德建設的基本內(nèi)容1

1.思想道德的內(nèi)涵1

2.思想道德建設的內(nèi)涵1

（二）思想道德建設的重要性1

1.全面依法治國的要求1

2.有利于社會主義核心價值觀的培育

1

3.決定著國家的前途和命運2

4.給社會主義市場經(jīng)濟注入持久活力2

二、當代大學生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀

2

（一）當代大學生思想道德素質(zhì)總體良好

2

1.政治思想健康向上2

2.社會責任感增強3

3.注重時代創(chuàng)新3

（二）部分大學生思想道德素質(zhì)滑坡

3

1.理想信念淡薄,出現(xiàn)信仰危機3

2.強調(diào)“個人本位”，集體主義觀念不強3

3.思想觀念偏頗，道德行為選擇時有失范4

三、當代大學生思想道德素質(zhì)存在問題的原因分析

4

（一）社會環(huán)境的負面影響4

1.西方價值觀念的滲透4

2.改革開放和市場經(jīng)濟的影響4

3.網(wǎng)絡環(huán)境的管理松散5

（二）高校思想道德教育缺乏實效5

1.教育內(nèi)容單一化5

2.教育師資力量缺乏5

3.教育與實踐脫節(jié)5

（三）家庭教育對思想道德教育不夠重視6

1.家庭道德教育缺位6

2.家庭關系不和諧6

3.家庭經(jīng)濟因素6

（四）大學生自身心理發(fā)展程度的制約6

1.大學生辨別是非能力差6

2.大學生對思政課程不重視7

四、

加強當代大學生思想道德建設的對策

7

（一）強化社會對思想道德建設的重視7

1.堅持用社會主義核心價值觀引領思想道德建設

7

2.建立健全對道德行為的獎懲制度8

3.發(fā)揮良好道德行為的輿論引導8

（二）加強校園文化建設，提高大學生思想道德素質(zhì)

8

1.繼續(xù)完善課程體系，提高大學生道德實踐能力8

2.加強師資隊伍建設，提高教師師德

8

3.加強校園文化建設，營造良好的文化環(huán)境

9

（三）家庭要重視對孩子的思想道德教育9

1.構建民主、和諧、友善的家庭人際關系

9

2.創(chuàng)造寓教于樂的家庭文化氛圍9

3.家長要以身作則樹立良好的榜樣9

參考文獻11

謝辭13

一、當代大學生思想道德建設的內(nèi)涵及重要性

（一）思想道德建設的基本內(nèi)容

1.思想道德的內(nèi)涵

思想道德也就是我們常說的品德，它是評價一個人素質(zhì)高低和品行是否高尚的標準。思想道德是在我們與他人、我們與社會接觸交往的過程中體現(xiàn)出來的，是我們?nèi)粘Ｑ孕信e止的規(guī)范總和。其中，社會關系是思想道德形成的基礎，社會實踐是發(fā)展個人思想道德的途徑，個人努力是思想道德形成的關鍵。

2.思想道德建設的內(nèi)涵

思想道德建設包括思想建設和道德建設兩個方面的內(nèi)容

。

進行思想道德建設，是要解決整個民族的精神支柱和精神動力的問題

。

“必須加強全社會的思想道德建設，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任

，

提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量

。”[1]

（二）思想道德建設的重要性

“大學生的思想道德一直以來就是社會關注的重點，對大學生思想道德方面的研究和探討從未停息，這些對大學生思想道德培育具有重要的作用”[2]這一方面是受大學生身份特殊性和在社會建設中重要性的影響，

另一方面是因為思想道德建設自身的地位十分重要

。下面開始闡釋思想道德建設的重要性。

1.全面依法治國的要求

“黨的十八屆四中全會提出“四個全面”戰(zhàn)略總布局，即全面建成小康社會、全面深化改革，全面從嚴治黨和全面依法治國

；

其中依法治國作為里面重要的一項內(nèi)容，它要求要堅持依法治國和以德治國相結合

?！盵3]依法治國和以德治國緊密相連，二者成為推動社會主義核心價值觀培育的兩輛馬車。當前社會注重法治，以憲法為核心大法的法律體系也相對完善，因此全社會成員在一定程度上具有法律意識。然而當前社會一定程度上忽略了德治，公民的道德意識不強，一些不道德行為也無法用一定的標準去界定。因此，我們要要重視和加強思想道德建設。

2.有利于社會主義核心價值觀的培育

社會主義核心價值體系就是為了引導我們建立一個和諧美好的社會，和諧美好的社會環(huán)境的建立離不開良好的秩序

，而良好秩序的建立要求全體公民都具備堅定的政治信仰，這就需要社會要加強思想道德建設。在我們的日常生活中很多人不能做到自覺遵守道德規(guī)范和社會秩序，就會做出一些不符合社會要求的不道德的行為，不僅不能體現(xiàn)出公民良好的思想道德素質(zhì)，而且還會造成很多不必要的矛盾和沖突。由此可見，思想道德建設對價值觀的培育非常重要。

3.決定著國家的前途和命運

大學生受到了良好的教育，就業(yè)后大多數(shù)都會成為祖國的棟梁之才，為社會穩(wěn)定發(fā)展做貢獻。因此必須要求當代大學生樹立正確的三觀，加強思想道德建設，才能不辜負祖國對于他們的期望。

我國現(xiàn)階段才初步發(fā)展，而國際環(huán)境卻是紛繁復雜，西方文化影響力不斷增強，正在不斷沖擊著我國的傳統(tǒng)文明和現(xiàn)代文明。面臨國內(nèi)和國外環(huán)境的巨大壓力和影響，大學生的思想觀念深受影響，存在部分大學生思想信念發(fā)生動搖。我們必須培養(yǎng)出愿意投身于社會主義建設，愿意為廣大人民群眾和無產(chǎn)階級做貢獻的高素質(zhì)人才。

4.給社會主義市場經(jīng)濟注入持久活力

改革開放使我國各行各業(yè)迅速發(fā)展，使我國與世界緊密相聯(lián)，我國在短時期內(nèi)取得了巨大的進步，但是在發(fā)展的同時我國的傳統(tǒng)文化受到外來文化的沖擊，面對這一局面我們必須要樹立新的思想觀念。新的思想道德觀念包括市場觀念、競爭觀念、法制觀念和創(chuàng)新觀念等。

市場觀念是當今大學生自身面對各種挑戰(zhàn)、與時俱進的一個重要標志；競爭觀念是指社會通過優(yōu)勝劣汰的競爭來進行的對人才的選撥，挑選出優(yōu)秀人才；法制觀念是指當代大學生大多數(shù)都重視對法律知識的學習，具有正確的法制觀念，能夠在日常生活中較好的地用法律武器維護自身的合法權益；創(chuàng)新觀念是指當代大學生勇于探索，推陳出新，具有創(chuàng)新思維和能力，掌握創(chuàng)新方法和技巧，能適應這個變化萬千的世界。因此，加強大學生的思想道德建設，才能使其具有以上這些正確的思想觀念，從而為社會主義市場經(jīng)濟注入持久活力。

二、當代大學生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀

（一）當代大學生思想道德素質(zhì)總體良好

1.政治思想健康向上

當代大學生的思想健康向上主要表現(xiàn)為熱愛祖國，服從黨的領導，擁護國家制度，同時認真踐行“兩學一做”即學習黨章黨規(guī)，學習習近平主席系列講話、做合格黨員，做合格黨員成為當代大學生對自己的基本要求和努力方向。許多大學生強烈認同“堅決維護國家主權和領土完整”、“與反華勢力作斗爭”、“服從黨和政府的領導與管理”等等觀點。這些都充分說明當代大學生的政治態(tài)度是積極健康的。

“當代大學生還十分關注國內(nèi)外實事熱點，尤其是關注涉及國家利益，國家安全和民族情感的重大事件，他們了解時事

、

了解政治的愿望比較強烈，對于一些國內(nèi)外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關注形式的發(fā)展變化

?！盵4]在問卷列舉的2016和2017年國內(nèi)外大事如里約奧運會、英國脫歐、布魯塞爾恐怖活動、特朗普當選美國總統(tǒng)、臺灣“雄三”誤射、韓國部署“薩德”等新聞大學生都有極大的關注，充分體現(xiàn)了他們的愛國熱情。他們不是盲目的看待這些政治事件，而是能夠較理智的看待這些事件，不會被某種思潮左右做出不理智的沖動的行為。

2.社會責任感增強

大學生們都努力學習希望畢業(yè)之后可以從事自己喜愛的工作

。他們渴望取得成功，希望實現(xiàn)自己的人生價值。因此現(xiàn)在大部分的高校校園里的考研熱、考公務員熱、大學生村官熱、事業(yè)單位熱等現(xiàn)象持續(xù)升溫。這些現(xiàn)象都表現(xiàn)出當代大學生感受到了社會對于他們的深切期望，希望他們從事國家建設相關行業(yè)，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，為祖國發(fā)展繁榮做貢獻，他們的責任感和緊迫感正在一步步加強?！按髮W生的社會責任感是評價大學生德育現(xiàn)狀的重要維度，它在集體主義的價值觀上能夠得以體現(xiàn)。”[5]大學生責任感日益增長，我們都是有目共睹的。

3.注重時代創(chuàng)新

21世紀是一個快速發(fā)展的時代，無論是生產(chǎn)還是生活方面相較于以前都有了很大的變化。當代大學生也隨著時代的快速發(fā)展具備了時代創(chuàng)新精神，他們平時在日常學習和生活中獨立思考、積極提問、善于質(zhì)疑。笛卡爾有句名言是這么說的“我思故我在。”意在告訴我們要不斷的去思考，去觀察周圍的變化，只有不斷的思考才能證明我們的存在。能有所創(chuàng)新的思維才是正確的思維，當代大學生大多數(shù)都具有創(chuàng)新的思維，這對我們整個時代的創(chuàng)新都是積極有利的。

（二）部分大學生思想道德素質(zhì)滑坡

1.理想信念淡薄,出現(xiàn)信仰危機

當代大學生普遍存在著不關心國家政治的現(xiàn)象，認為這是國家從事政治及相關工作的人員才應該關心的事情，他們沒有意識到大學生也有責任和義務關心這些事情，在他們中出現(xiàn)了“四信”危機。

“這里所謂的‘四信’指的是對馬克思主義的信仰，建設中國特色社會主義的信念，對黨和政府的信任，對改革開放和社會主義現(xiàn)代化的信心

。”[6]然而現(xiàn)實中，貪污腐敗和以權謀私等現(xiàn)象在社會中都有存在，這是因為現(xiàn)在學校大都重視專業(yè)技能而忽視文化理論知識，大多數(shù)缺乏馬克思主義理論修養(yǎng)導致理想信念淡薄，使“四信”出現(xiàn)了動搖的危機。

2．強調(diào)“個人本位”，集體主義觀念不強

當代大學生往往因追求自我價值而缺乏集體主義觀念，否定他人，否定集體和社會。他們考慮問題往往從自身利益出發(fā)，很少提及到社會責任。

“今天的大學生格外尊崇自己；為自己而學習，為自己而生活；為自己而追求，為自己而快樂，成為一種流行心態(tài)

。”[7]這種現(xiàn)象在社會中普遍存在。

“部分學生以我為中心，注重個人奮斗、自我發(fā)展，缺乏團隊協(xié)作的精神，不能很好的把握個人利益與集體利益的關系，希望少奉獻、多回報

。”[8]這是由于西方文化宣揚個性自由，在青年群體中引起了很大的反響，多數(shù)大學生紛紛效仿認為這是個性宣揚的表現(xiàn)，并沒有意識到這種思想觀念與我們所強調(diào)的集體主義不相符合。

3.思想觀念偏頗，道德行為選擇時有失范

當代大學生在十幾年接受教育的過程中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，他們已經(jīng)形成了正確的道德認知，對于社會上所要求的基本道德要求可以倒背如流。但是現(xiàn)在社會中仍有一部分大學生存在一些錯誤的思想觀念，比如榮辱觀缺失、義與利的選擇問題、生態(tài)道德觀不強、過分強調(diào)個人主義等等。以上種種觀念都導致他們在進行道德行為選擇時做出錯誤的抉擇，如知恩不報、考試作弊、異性交往有失道德、網(wǎng)絡道德失范或?qū)⑹袌龅葍r交換原則運用到人際關系等等。由此可見，錯誤的思想觀念將會導致大學生知行脫離，往往會做出錯誤的決定和行為。

三、當代大學生思想道德素質(zhì)存在問題的原因分析

（一）社會環(huán)境的負面影響

1.西方價值觀念的滲透

世界上目前存在著資本主義和社會主義兩大社會基本形態(tài)，在經(jīng)濟全球化的今天，西方文化迅速發(fā)展并且不斷滲透，給我國文化造成了強烈的沖擊。這其中包括西方經(jīng)濟成果、政治體制、文化價值觀念等。這種文化滲透表面上看來是一種文化交流，實則嚴重威脅到了我們國家的傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀文化。因此加強思想道德建設尤其是加強大學生思想道德建設的重要性不言而喻，這樣才能使大學生在經(jīng)濟全球化的今天保持頭腦清晰和信念堅定，不受不良的西方價值觀念的影響。

2.改革開放和市場經(jīng)濟的影響

改革開放使我國政治、經(jīng)濟、文化快速發(fā)展，加快了我國前進的腳步。

“當前我國正處于經(jīng)濟全球化、文化多元化的浪潮中，各種文化相互交融、社會思潮空前活躍

?！盵9]伴隨著這樣的環(huán)境，各種各樣的思想觀念開始在大學生腦海中產(chǎn)生。

比如集體主義、愛國主義等，當然這是好的一方面；也有不好的思想觀念滋生，比如拜金主義、個人主義等等

。我們不光要看到社會發(fā)展帶來的有利的一面，也要看到它帶來的潛在的隱患，改革開放和市場經(jīng)濟可謂是一把雙刃劍，利于弊并存要求我們要正確看待它給我們帶來的影響。

3.網(wǎng)絡環(huán)境的管理松散

網(wǎng)絡作為一種新興的媒體在全球范圍內(nèi)開始盛行，將世界緊密聯(lián)系為一個整體，突破了時間和空間的界限，給我們的日常工作和生活帶來了便利。但是在帶來這些方便的同時也帶來了一定的弊端，它在一定程度上加大了輿論導向控制的難度，使得社會主義核心價值體系的影響力在網(wǎng)絡世界中被削弱，主導價值觀念被非主流觀念吞噬。

“網(wǎng)絡是個‘萬花筒’，它使大學生增長了很多知識，也使他們面對蜂擁而至泥沙俱下的信息大潮往往難以作出正確的價值判斷

。”[10]當代大學生日常生活學習已經(jīng)離不開網(wǎng)絡，部分學生甚至沉迷于網(wǎng)絡世界，由此可見網(wǎng)絡環(huán)境對大學生思想觀念的形成具有重大的影響。

（二）高校思想道德教育缺乏實效

1.教育內(nèi)容單一化

學校的教育內(nèi)容過于單一化，使廣大高校的大學生無法對思想道德形成全面的認識，全面加強大學生思想道德教育是培育優(yōu)秀青年的必要舉措。但是在現(xiàn)實生活中并非所有的高校都達到了這種要求，大部分高校都還停留在只注重理論知識灌輸?shù)木置妫饕谴髮W思想道德修養(yǎng)與法律基礎、

馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論等課本上的知識內(nèi)容，這樣學生只能學的書中的理論概念

，不懂得如何形成正確的思想觀念，更不懂得用學到的知識指導日常生活。

2.教育師資力量缺乏

思想道德建設需要一支專門從事思想道德教育的工作者隊伍，其中包括思想道德教育老師、輔導員和相關工作者等等。

“從事學生教育工作的人，必須首先認識道德教育的重要性，同時自己又要具備高度的育人責任感，在日常的教育和管理工作中，要處處做學生的表率和楷模，加強道德修養(yǎng)

。”[11]但是在實際工作中，這支隊伍的建設并沒有得到高校的重視，沒有達到專職化的效果。在許多高校中仍存在著錯誤的思想，認為思想道德教育工作只是從事這一相關科目教師的職責，其他工作者沒有責任和義務從事相關工作。存在部分學校甚至沒有足夠的政治教育老師對學生進行思想教育，師資力量嚴重缺乏很難形成教育合力。以上種種情況導致很難進行思想道德教育工作，因此師資力量的缺乏也是影響大學生思想道德建設的導致重要因素。

3.教育與實踐脫節(jié)

如今的高校課堂普遍用考試試卷來檢驗思想道德教育的成效，認為成績高就是思想道德素質(zhì)高，分數(shù)低則思想道德素質(zhì)低。這樣的做法只是讓學生在理論知識上得到了考核，并沒有得到實際的成效。目前高校的這種做法無異于“紙上談兵”,這種教育方式教育出來的學生雖然擁有足夠的思想道德理論知識，但是他們并不知道如何用這些知識指導他們的日常生活。這種在高校校園中普遍存在的教育與實踐相脫節(jié)的做法，將不利于我們整個社會的思想道德建設。

（三）家庭教育對思想道德教育不夠重視

1.家庭道德教育缺位

很多家長都認為教育孩子是學校和老師的責任，忽略了家長也有對孩子進行教育的責任和義務

。因此存在一部分家庭追求實用和享樂、追逐權力和名利，這就會使孩子也向這方面發(fā)展，開始變得一切向錢看；還存在少數(shù)家庭由于家長自身文化素質(zhì)不高常常做出一些低素質(zhì)的行為，使孩子學習到了這些不良品行。這些都會對孩子的成長形成潛移默化的影響，使其不能正確的辨別道德行為，以至于做出一些不道德行為。

2.家庭關系不和諧

俗語說，“近朱者赤，近墨者黑?！币庠谡f明環(huán)境對人的影響是不容小覷的，好的家庭環(huán)境利于孩子的成長；同樣，家庭關系不和諧對孩子成長不利

。家長的關系不和諧將會使他們無心顧及孩子的感受，更別說重視孩子的受教育狀況其中包括思想道德教育。家長之間的矛盾和摩擦等也會使孩子的成長過程中留下心理陰影，使他們在成長過程中不能像其他孩子一樣專心學習各種知識。

比如熱播的變形記就是一檔城鄉(xiāng)孩子互換，改變他們的生活環(huán)境，從而改變孩子品行的電視節(jié)目

。節(jié)目里面思想道德素質(zhì)低的也就是所謂需要變形的“壞”孩子，大多數(shù)是因為父母離異或者家庭關系不和諧導致的。家庭關系不和諧對大學生的影響主要表現(xiàn)在他們心理脆弱對學習不上心，對思想道德學習更是不加以重視。

3.家庭經(jīng)濟因素

伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，人們生活條件變好的同時，社會的貧富差距也逐漸拉大，因此各個家庭經(jīng)濟狀況的差距也慢慢拉大。在不同的家庭狀況下長大的孩子所接受思想教育的程度也有一定的差異。表現(xiàn)為家庭條件好的孩子的道德素質(zhì)普遍高于家庭條件較差的孩子。這是由于家庭經(jīng)濟因素較好的家長也更重視孩子各個方面均衡發(fā)展，包括思想道德素質(zhì)的發(fā)展；而經(jīng)濟條件較差的家庭首先考慮的生存問題而不是教育問題，如果連飯都吃不飽，便不會有多余的精力談學習。所以說家庭經(jīng)濟因素也是影響孩子思想道德的重要因素。

（四）大學生自身心理發(fā)展程度的制約

1.大學生辨別是非能力差

錯綜復雜的社會環(huán)境使大學生思想認識模糊、道德要求下降、缺乏明辨是非的能力。主要表現(xiàn)在一些學生在看到輿論宣傳和學校宣傳不相一致的時候就會產(chǎn)生困惑；對于老師所介紹的中西方差異不能辯證的去看待，總是看到西方先進的一面而忽略其落后和腐朽的一面，從而出現(xiàn)崇洋媚外思想；社會上一些好的道德行為比如扶老人卻被訛最終導致老人摔倒沒人敢扶等現(xiàn)象，都使大學生在面臨類似的道德行為選擇時發(fā)生困惑，他們已經(jīng)失去了正確判斷的能力，不知如何明辨是非。他們有時候會將錯誤的行為錯認為對的，對于認為是對的行為又不敢去踐行，陷入迷茫當中。

2.大學生對思政課程不重視

當代大學生將專業(yè)知識的學習看作是自己的權力，對這些內(nèi)容的學習是樂觀積極的；將思政課程的學習看作是社會是強加給他們的的

。如此長期一來，所導致的局面就是大學生對思政課程的不重視和忽視，缺乏了對思政課程的學習將會使他們不能學到更多的思想道德知識，在面臨道德行為時也無法做出正確的抉擇，最終造成自身思想道德素質(zhì)的滑坡。

加強當代大學生思想道德建設的對策

德治與法治雖然在執(zhí)行方式和執(zhí)行力度上存在差異，但是二者的最終目的卻是一致的，都是為了社會穩(wěn)定和國家繁榮。法治有國家相關立法具有很強的約束力，德治甚至沒有一個統(tǒng)一的評價標準。

因此，德治的推行不會一帆風順?！皬娀髮W生教育優(yōu)化大學生培養(yǎng)，提升大學生素質(zhì)，事關國家強盛、民族興衰、社會發(fā)展

?！盵12]應該從以下幾個方面著手。

（一）強化社會對思想道德建設的重視

1.堅持用社會主義核心價值觀引領思想道德建設

青年大學生是祖國的未來，提升大學生素質(zhì)，關乎國家繁榮。

“面對大學生信仰缺失、思想混亂，甚至受不良思想影響的現(xiàn)狀，高校應當在思想道德教育體系中引入，強化馬列主義

、

毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’等主流價值觀對大學生進行熏陶教育，使其在大學生思想中占據(jù)重要地位

?！盵13]才能推動當前社會的思想道德建設。

社會主義核心價值觀可以對大學生進行很好的熏陶教育

。

“社會主義核心價值觀是中國共產(chǎn)黨引導中國人民在長期的歷史實踐中積淀的思想底蘊和精華，體現(xiàn)了國家、社會及公民個人層面的價值取向

，

表達了最廣大人民群眾的普遍愿望，凝練了當今社會占據(jù)主流地位的意識形態(tài)，包容了歷史文化、時代精神和價值追求

?！盵14]

2.建立健全對道德行為的獎懲制度

道德正是因為沒有法治那樣強有力的約束力，才難以推行和管治。因此，社會不妨設立一些相關的獎懲制度來引導全社會重視并加強思想道德建設。社會中良好的道德的案例，比如我國每年都會有感動中國十大人物，當然這只是我們整個社會正能量行為的一個縮影，這些都應該予以重視并對其加以獎勵，使其成為正能量來促進我們整個社會的思想道德建設；同時社會中存在的不道德行為比如破壞公物、隨地丟垃圾、踩踏花草樹木、亂砍濫伐等行為都應該對其予以警告，對于情節(jié)嚴重的可以懲罰，從而引起全體社會成員的重視。如果獎勵機制實行了便會有更多的人加入進來認為這是對自己的表彰會有自豪感；同樣，懲治機制的建立也會使人們對不道德行為開始感到慚愧并終止。如此一來，一定會達到加強全社會的思想道德建設的目的。

3.發(fā)揮良好道德行為的輿論引導

大量事實表明，大學生心理不穩(wěn)定容易受到多種因素的影響，他們的道德行為養(yǎng)成過程中受到的好的影響和壞的影響同時存在。我們這時就要發(fā)揮輿論的影響力對他們進行正確的引導。比如每年的感動中國事件都是我們這個社會良好道德行為典型，我們要利用網(wǎng)絡、電視、手機等新媒體大肆宣揚這些積極健康的事件，讓他們知道這些行為是我們宣傳和提倡的，應該積極加入到這些良好的道德行為中去；比如大學生超前消費、借貸行為和互相攀比等行為屬于不良行為，我們要宣揚這些行為的弊端，讓大學生清楚的認識到利害關系從而拒絕這類行為。

良好的輿論引導將有利于大學生提升思想道德

。

（二）加強校園文化建設，提高大學生思想道德素質(zhì)

1.繼續(xù)完善課程體系，提高大學生道德實踐能力

伴隨著社會的高速發(fā)展，大學生思想道德教育顯得更為重要，如此一來從事相關教育工作的教師們將面臨更大的壓力。社會的發(fā)展要求教育工作者必須堅持課本知識結合實踐生活的原則，不斷改革思想道德教育的內(nèi)容和方法，使思政教學工作更加完善，努力提高思想道德教育的教學效果。

“公民道德教育應當把‘教’與學生日常行為的‘管’結合起來，實現(xiàn)理論與實踐的統(tǒng)一

?！盵15]與此同時，提高大學生的道德實踐能力也顯得至關重要，不僅要求大學生將道德要求謹記于心還要將良好的道德運用于實際生活中，彰顯當代大學生的良好道德風尚。

2.加強師資隊伍建設，提高教師師德

大學生自我教育時是教育的主體，接受教育時是教育的客體

。無論是接受教育還是自我教育都需要教師對其進行正確的引導。要加強大學生思想道德建設的最重要的就是要引進高素質(zhì)人才，使教師具有良好的品行和足夠的能力。

對大學生進行理論教育和實踐教育，使他們學到思想道德理論知識，并且學會將理論知識運用到生活中

。與此同時，教師也要不斷的提升自身的思想境界，適應學生思想道德素質(zhì)不斷增長的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

3.加強校園文化建設，營造良好的文化環(huán)境

“高校校園文化是高校思想道德教育特有的教育資源，是學校師生長期在教育實踐過程中所凝練和創(chuàng)造的反映著人們特定的價值取向

、

思維方式和行為規(guī)范的一種集體意識、精神氛圍和思想力量；我們總是在強調(diào)學風、班風和校風等等，這就是指生活的環(huán)境的風氣

，

好的校園文化對大學生思想道德建設起著至關重要的影響

?！盵16]因為良好的環(huán)境會使人不自覺往好的方向發(fā)展，不良的風氣就會使人往壞的方向發(fā)展。為此，高校要格外注重校園的文化環(huán)境，使廣大大學生能夠在好的氛圍中提升自己的思想道德修養(yǎng)。

（三）家庭要重視對孩子的思想道德教育

1.構建民主、和諧、友善的家庭人際關系

“家和萬事興”，講的就是只有擁有了民主、和諧、友善的家庭人際關系，家庭才能興旺發(fā)展。由此可見，家庭人際關系對于孩子思想道德素質(zhì)的形成和發(fā)展至關重要。家庭成員關系和諧會對孩子思想道德形成有積極影響，使孩子從小就會對什么是道德的什么是不道德的有自己清楚的認知；同樣家庭不和睦會對孩子形成不好的影響，使孩子對什么是道德和什么是不道德無法正確認識，這對孩子將產(chǎn)生不利的深遠影響。家庭成員之間要和睦想出，即使有矛盾的出現(xiàn)也要及時的心平氣和的去化解，使孩子在良好環(huán)境中健