支教實(shí)習(xí)報告范文三篇

支教實(shí)習(xí)報告范文三篇支教實(shí)習(xí)匯報范文格式篇一持續(xù)半年之久的頂崗支教生涯即將結(jié)束，我內(nèi)心感慨良多。在這半年至中我學(xué)到了許多課本上根本涉及不到的東西，比如：經(jīng)驗。在頂崗之前，我私下里從學(xué)長學(xué)姐那里了解了一些關(guān)于頂崗的事情，并且還從學(xué)院組織的相關(guān)座談會中了解到了更多情況。但是在自己真的投身了這項事業(yè)之后，依舊還是會有新的感情和體驗不斷涌現(xiàn)。頂崗支教真的是一場低調(diào)的盛宴，你的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中多。一、班級管理是場持久戰(zhàn)。我們被束縛在大學(xué)這所象牙塔里太久，以致于忘卻了自己曾經(jīng)也是一個淘氣的孩子的年代。剛剛和學(xué)生接觸時，我被那些他們屢見不鮮的“花招”震撼到了，比如他們會用橡皮蛇此類稀奇乖僻的東西來捉弄你，再比如他們會發(fā)明一些類似“弩”一樣的東西來捉弄其他同學(xué)，剛開始我偏執(zhí)的認(rèn)為他們是在和我作對，不支持我的教學(xué)工作，而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子。為了能夠盡快“收服”這群頑劣的淘氣鬼，我不得不重拾自己這樣大時的回憶和重新體味自己這個年齡時的思考方式，并且為了“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”我不斷的向他們的班主任以及其他任課教師了解這些孩子的情況。在了解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計謀，在成功的“招安”了班里的孩子王之后，我決定使用第二條計謀“個各擊破”對于不同性格的孩子在犯了同樣的錯誤之后我實(shí)行分化處理，對于很快能意識到自己錯誤的孩子，我基本上都是用眼睛盯1/14著她看或者走到她身邊敲敲桌子；對于相對頑劣一些的孩子，我采用要他單獨(dú)反思的方式或者把他叫到辦公室告訴他，他哪里不對，然后要他保證自己下次再犯將會怎樣辦；對于屢教不改的孩子，我只能送到班主任那里聽?wèi){發(fā)落了。所有的人包括我在內(nèi)，只要觸犯了錯誤，都會受到相應(yīng)的處罰，因為游戲規(guī)則我們是提前制定好的，沒有任何人可以違背。二、知識與技能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在學(xué)校學(xué)到的知識技能和現(xiàn)實(shí)相比真的是差很多，你只有不斷的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)才能填補(bǔ)空缺。在我們正式帶班之前，實(shí)習(xí)學(xué)校為我們每人分配了一名有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師作為指導(dǎo)教師，并且在聽了兩周課之后我們才正式上崗。在上崗之前，自己信心滿滿的外加些許忐忑，但真的上崗之后只有“書到用時方恨少”的感覺。這個“少”不單單是知識儲備量上的少，更體現(xiàn)在技巧經(jīng)驗上的缺乏。雖然每節(jié)課的備課都會提前準(zhǔn)備好多，但是上課時還會有好多狀況發(fā)生，比如，怎樣設(shè)計導(dǎo)入，導(dǎo)入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球，假如總是一個口味孩子們也會失去興趣；再比如，上課講的內(nèi)容的多少，過多孩子們會產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無用功，少了就等于浪費(fèi)時間；再比如，教師可以腔調(diào)的變換是學(xué)生知道哪里是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也可以利用腔調(diào)的變化是學(xué)生在課堂上有適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整。這些技巧的掌握其實(shí)不是朝夕就能完成的，但掌握這些技巧還是有捷徑的，就是不斷的聽有經(jīng)驗的教師講課和不斷的向指導(dǎo)教師請教。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更快的成長。三、批評是成長不可或缺的部分。最新一輪的聽?wèi){課結(jié)束后，指2/14導(dǎo)教師和其他名師教師給我的指導(dǎo)意見只有四分之一張紙。我看著那四分之一張紙的評論，問：教師，就這樣多，還有嗎？我的指導(dǎo)教師——苗XX教師說：覺得比剛開始時少了許多那就對了，這說明你進(jìn)步了。成長在批評中體現(xiàn)。記得第一次指導(dǎo)教師聽我講課時，給的指導(dǎo)意見有滿滿的兩張紙那樣多?？吹侥菢佣嗟囊庖娭螅腋嬖V自己：只有努力修改和完善自己，才能成為一名合格甚至優(yōu)秀的教師。然后我按照指導(dǎo)教師給的意見逐條完善自我。為了完善自我，首先在備課方面我更是加大了時間投入，去閱讀更多信息；其次為了提高教學(xué)的質(zhì)量，特別是提高學(xué)生的積極性與運(yùn)用能力，我更加注重教學(xué)的質(zhì)而不是量，這樣可以增加學(xué)生的信心讓他知道他很聰明別人學(xué)會的他也可以；再次為了進(jìn)一步完善自我教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課之后我都會回憶自己上課是的情境，認(rèn)真寫教學(xué)反思。除了來自指導(dǎo)教師的意見之外，我們南宮二中小組內(nèi)部也在進(jìn)行了“互相評比活動”。小組成員之間互相聽課，然后找個共同的時間大家互相探討一下彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，同時做的好的戰(zhàn)友還要向大家傳授經(jīng)驗，在開始新一輪的聽課活動。經(jīng)過一段時間的“互相評比活動”之后，我發(fā)現(xiàn)大家給予我的肯定越來越多，特別是活潑課堂氣氛這方面得到了大家的稱贊。批評是進(jìn)步中不可或缺的環(huán)節(jié)，接受批評是進(jìn)步的開始。為期半年的頂崗支教活動，使我深深領(lǐng)會到成為一名優(yōu)秀的人民教師其實(shí)不是一件容易的事。除了自己需要具備淵博的學(xué)識和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)之外，還需要不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)然，我領(lǐng)會更多的是當(dāng)一名教師的快樂與幸福。和我的學(xué)生在一起自己重新體驗了自己為3/14夢想而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)站在講臺上給我的學(xué)生講課時，我都能察覺到自己臉上彌漫著幸福的淺笑，因為，我讀了這么多年的書，學(xué)來的知識終于有了用武之地，讓我本身有一種成就感。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗；實(shí)習(xí)讓我堅決了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣。實(shí)習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，它將成為我一生中最美妙的回憶。這是一段充滿艱苦和收獲的經(jīng)歷，也是我人生中最珍貴的財富。支教實(shí)習(xí)匯報范文格式篇二20xx年xx月底，我有幸參加了學(xué)校安排的去喀什巴楚縣為期一個學(xué)期的支教活動。一個學(xué)期的實(shí)習(xí)生活非常的辛苦，要面對許多的困難，面對一個完全不同的生活環(huán)境，以及許多許多生疏的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊教師的支持和指導(dǎo)下，在英語教研組各位教師教師特別的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：教學(xué)任務(wù):在支教實(shí)習(xí)的一個學(xué)期內(nèi)，聽從學(xué)校對我的任何安排。教務(wù)處安排我教三年級英語，因此我必須按時完成著一學(xué)期對這一門課的教學(xué)教學(xué)導(dǎo)案（要求超周備課，提前一周完成一切教學(xué)工作，準(zhǔn)備迎接考試）。教材共有六個單元，分為三周一單元，一周兩課時，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測試（及時糾正學(xué)生所犯錯誤）。經(jīng)常去聽公開課并認(rèn)真做好聽課筆記，吸取經(jīng)驗。在平常及時的批改學(xué)生作業(yè)，及時的發(fā)現(xiàn)問習(xí)題，解決問習(xí)題，對同學(xué)進(jìn)行個別疑答。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教學(xué)導(dǎo)案式記錄。一個學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正領(lǐng)會到做一位教師的樂趣。同時，它4/14使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個學(xué)期巴楚新城中小學(xué)的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，說短不短的實(shí)習(xí)生活，成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城中小學(xué)的校園里，聽到孩子們真誠地敬禮，鞠躬一聲聲的問候“教師您好”。面對著他們活潑和心愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時就感覺有股暖流漸漸流入心底，被學(xué)生們一次次的感動著，感染著。讓我對他們的付出更是無怨無悔。一學(xué)期的實(shí)習(xí)，令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級是中小學(xué)二三年級的中小學(xué)生。他們都是一些8,9歲的孩子。即心愛活潑，又好動淘氣。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該如何教誨這些小孩。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的教師。但是漸漸地通過與他們的交往與了解，我發(fā)現(xiàn)，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個學(xué)生。上課的時候我是教師，下課的時候我是朋友。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，應(yīng)此這對我也是一個挑戰(zhàn)。時間過的很快，一個學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深沉的友誼。中小學(xué)開學(xué)一周后，我和正式教師一樣領(lǐng)到了課程表，然后就開始了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫好了教學(xué)導(dǎo)案，準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。剛開始心情有些緊張，但是漸漸的就放松下來了，直到鈴聲響了，才知道40分鐘匆匆過去。這就是第一次上臺講課的經(jīng)歷，對一個初次正式上講臺的教師來說，算是成功的一堂客。初次的講課當(dāng)然會有許多不足。每次指導(dǎo)教師都會給予指正，在教師的指導(dǎo)和教學(xué)過程的摸索中，我有了很大的進(jìn)步。在此，非常感謝各5/14位在校教師對我的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是教師的責(zé)任，作業(yè)會反映出學(xué)生對知識的接受情況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說每個班均勻人數(shù)接近70，三個英語班其實(shí)不是個小數(shù)目。雖然批改作業(yè)量很大，我還是會根據(jù)各個學(xué)生的情況加以評價。作業(yè)好的學(xué)生給他們畫個開心的笑臉以示獎勵，寫不好的同學(xué)同樣會鼓勵他們再接再厲，因為我相信：鼓勵和贊揚(yáng)是真正使人向上的力量！在校實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學(xué)生十分淘氣。這就需要教師多給予他們關(guān)注，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多東西。教師平常很莊重，言語很少?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住Ｍㄟ^每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)領(lǐng)會到作為一名教師確實(shí)不易，要做好教師更需長久的耐心和不斷學(xué)習(xí)。該獎的獎，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一學(xué)期記載了我人生中的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生向他們傳授我所學(xué)知識、第一次有人叫我教師、第一次批改自己學(xué)生的作業(yè)……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有她們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從生活上開始一起住宿，一起為了三餐努力，6/14到工作上我們上講臺以及后來的互相教學(xué)交流。每個人克制了面臨的困難，都為學(xué)校教育付出了辛勤的勞動，用真心向每一位教師學(xué)習(xí)并與每位學(xué)生交流。教師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。我會努力成為一名真正的教師，擔(dān)負(fù)起一個教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……假如說我以后要成為一個教師的話。那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊教師龐教師、指導(dǎo)教師劉勤春教師、及其它所有支持和幫助我的教師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！回來上課的這一段時間，經(jīng)常會回憶起在新城中小學(xué)的那段難忘的日子，那里有教過我的教師，那里有我教過的學(xué)生，那里有我歌唱過的宿舍，那里有我曾走過的痕跡。以及我所渡過的辛酸與快樂時光。總之，教師是太陽底下最光芒神圣的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。要當(dāng)一名好的教師更不容易。此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會在不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，增加自己的知識，提高自我處事能力，時刻準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。支教實(shí)習(xí)匯報范文格式篇三xxx實(shí)驗中學(xué)是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村寄宿式學(xué)校。校園位于地蘇鄉(xiāng)，校園面積50多畝。學(xué)校一切教學(xué)設(shè)備齊全?，F(xiàn)有26個教7/14學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為1896人。共有在編教師98人。但教師隊伍構(gòu)造不合理。除語文外其他科目的教師都還是極缺的。特別是英語、歷史、生物、地理教師嚴(yán)重不足。實(shí)習(xí)內(nèi)容、過程及領(lǐng)會頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗教師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。⑴教學(xué)實(shí)習(xí)方面第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時間主要是聽指導(dǎo)教師和其他教師的課，并且完成對學(xué)生的認(rèn)識和了解。其是“備好學(xué)生”“備好課堂”的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中的收獲是讓我了解了學(xué)生的基本情況。比如：學(xué)生的性格；學(xué)生上課是的專注度；與及學(xué)生在課堂上參與課堂的態(tài)度；學(xué)生的基礎(chǔ)情況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)“備好學(xué)生”作準(zhǔn)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位教師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必須要進(jìn)入學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。即學(xué)生感興趣并引起學(xué)生注意的話習(xí)題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問習(xí)題?？傊谶@個直接面對學(xué)生的準(zhǔn)備階段有很大的感觸。自己也由原先的無目的、無意識狀態(tài)逐步進(jìn)入角色。第二步：十一月七日至十二月二十日四十天時間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個單元（一個小說單元、一個童話單元和一個古文單元）的教學(xué)活動。8/14在整個教學(xué)過程中我以“新三維”即知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中獲得了很好的效果。在各單元的測驗中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是學(xué)生轉(zhuǎn)變了他們原先的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜歡語文到喜歡再到主動的提出要成立學(xué)習(xí)興趣小組。課堂上也由原先的被動的接受知識到主動的去參加各種教學(xué)討論和探究活動。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、教師的交流。與此同時我把教學(xué)形式向課外延伸。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對語文不再生疏。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。以上說的都是在學(xué)生方面的信息。以下是我整個實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和領(lǐng)會。首先，要上好語文課必須要讓學(xué)生喜歡授課教師。這也就是我們經(jīng)常說的教師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中逐步形成自己的風(fēng)格。這是屬于“備好學(xué)生”的環(huán)節(jié)。要在“準(zhǔn)備好學(xué)生”方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，“備好學(xué)生”方面我要快速的認(rèn)識他們。而我在這個環(huán)節(jié)用了3天的時間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的學(xué)生有了一種被關(guān)注被尊重的感覺。通過這種簡單而實(shí)際的方式我進(jìn)入到學(xué)生的圈子里面去了。假如說只這樣做就認(rèn)為做到“備好學(xué)生”那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還認(rèn)真的批改了他們的周記。并叫每個學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：他們喜歡的是一種快樂而有趣的語文。他們接受的是一種簡明的教學(xué)方法。針對這些我在教學(xué)教案的時候就引用了故事和探9/14討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)興趣小組。通過交流式的學(xué)習(xí)教他們從中揚(yáng)長避短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和輕松。在這種環(huán)境中得到知識和各綜合技能的提高?！皞浜脤W(xué)生”，我現(xiàn)在看來就是：“備好學(xué)生的性格、備好學(xué)生的興趣和愛好、備好學(xué)生接人納物的方式、備好了學(xué)生的人格尊嚴(yán)”?？偠灾?，學(xué)生必須是一個成長著具有獨(dú)特個性的平等的人。要讓他們感受到被尊重、被愛。其次，一個教師想上好一節(jié)課，那么他必須身兼數(shù)職。在他的身上要有多種知識的綜合。“備好文本”就是這樣要求我的?！皞浜梦谋尽钡牡谝徊绞且矣性O(shè)計者的才干。文本的知識是零星的部件。只有發(fā)現(xiàn)其中的構(gòu)造聯(lián)絡(luò)才能把他們捏成為一個知識的體系。而這個知識體系的創(chuàng)造者、設(shè)計者就是教師?！皞浜梦谋尽钡牡诙揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的能力。通過觀察和了解才能使學(xué)生更加容易的接受文本。語文生活化的問習(xí)題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位。“備好文本”的第三步我認(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)能力。假如我們說話時東一句西一句就會讓學(xué)生不知所云。相反，假如我們開口就能旁征博引就會吸引住學(xué)生進(jìn)入情境進(jìn)入文本的興趣?！皞浜梦谋尽钡牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時間里我覺得故事的引入最能吸引學(xué)生。比如我在12月10日上的公開課一樣?！八拇ㄐ∶ⅰ钡墓适戮湍芎芎煤苌鷦拥囊玫轿谋局衼?。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動感人。最后，上好語文課必須要有很好的課堂機(jī)智。也就是要“備好課10/14堂”。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個發(fā)現(xiàn)：假如我用講授的方式上課的話會有很多同學(xué)睡覺。并且課堂也非常的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用討論探究式教學(xué)時學(xué)生就很活潑，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)現(xiàn)假如能抓住學(xué)生的話習(xí)題進(jìn)行教學(xué)那是的。比如我在上《犟龜》時就由學(xué)生的一個問習(xí)題：“龜，王八，而王八最笨了。"我就抓住了著個“笨”字讓他們再結(jié)合文本去探討。最后在比照中的出“犟”的本質(zhì)。所以原本要用3個課時的內(nèi)容我只用了兩個課時就上好了。而效果比預(yù)期的要好很多。除此之外我認(rèn)為“備好課堂”要注意的一個話習(xí)題是教師的狀態(tài)問習(xí)題。學(xué)生喜歡的是快樂的教師。因為他們想在語文的課堂上尋找快樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊張造成了表情的過于莊重和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表彰學(xué)生時由于語言把握的失控而給聽課教師誤認(rèn)為是批評學(xué)生。所以，“備好課堂”那就是要有一顆快樂的心。總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)歷的一些思考和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是“備好學(xué)生”“備好文本”“備好課堂”。⑵班主任實(shí)習(xí)工作方面在整個實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里獲得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原計劃完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的第二天就拿到了班11/14級學(xué)生的基本情況表一一學(xué)生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的教師的身態(tài)進(jìn)入我的班級管理和學(xué)生教育工作。第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的規(guī)范辦事、進(jìn)行班級管理的同時做了以下的工作。首先：從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級情況做出工作計劃。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開始的一團(tuán)糟，班級一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。所以在施行這一項工作時就顯得很順利。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會獲得事半功倍的效果。管理班級，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理安康教育。心理安康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問習(xí)題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)心，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代12/14表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的常