小學語文教研工作總結(jié)范文五篇

小學語文教研工作總結(jié)最新范文五篇

你知道嗎？在職場中好的工作總結(jié)有承上啟下的作用，時間荏苒、日月如梭,這一年的時間很快就過去了，你的工作總結(jié)寫好了嗎？以下是我細心為您引薦的小學語文教研工作總結(jié)最新范文五篇，供大家參考。

小學語文教研工作總結(jié)最新范文1

轉(zhuǎn)瞬間，驚慌、繁忙的一學期又完畢了?；貞洷緦W期的工作，我們語文教研組的四位教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校教育處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順當?shù)赝瓿闪烁黜椊逃萄腥蝿?。工作中每位教師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實地依據(jù)教學工作打算，以新課程標準的根本理念為指導，以造就良好的學習習慣為目標，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有打算，有步驟地進展課程改革試驗，全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學期來的教學工作狀況總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教研打算

本學期的教研活動打算以教育處工作打算為指導，依據(jù)本年級、本學科特點，在征求了其他老師的看法后制定了切實可行的教研打算。打算本著務實的原那么，力爭有效指導本學期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動，我們還透過探討，制定了詳細的實施措施，每次活動有資料、有中心發(fā)言人。為了使每次活動順當進展，打算制定好后張貼在醒目的地方，讓每位教師在每次活動前都能夠針對活動主題充分地打算。

二、開展扎實有效的教研活動

1、教研組老師針對一年多來蘇教版語文教學活動進展探討，開展群眾備課活動。第一次教研活動中，我們除了制定打算、確立重點，大家還提出了一年多來語文教學中出現(xiàn)的困惑進展探討，組內(nèi)老師暢所欲言，紛紛發(fā)表自我的看法，大家都認為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著確定性的作用。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中仍舊把《造就學生良好的學習習慣》接著定為本年級探究專題。要求每位教師，平常教學中嚴格要求，訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常溝通，相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學的鼓勵措施，造就學生良好的學習習慣。一學期下來這方面的工作雖然取得了一些進步，但是透過平常教學、聽課以及日常的學習生活的狀況看，本年級組的孩子在很多方面仍舊做的不夠好。

2、本學期我們?nèi)M教師專心學習新課標，教研活動時進展切實有效的學習探討，用先進的教育理念來充溢自我，變更傳統(tǒng)的教學模式。透過群眾備課，謹慎探悉教材，發(fā)覺教學及備課中存在的問題，學習他人的教學優(yōu)點，改善自我的教學活動，使教研活動具有針對性，和實效性。本學期，我們教研組在單元備課時接著采納中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個教學過程，大家各抒己見的形式，一同探討探究教學方法與策略，對重點難點進展反復推敲探究，并綻開熱情的探討，在探討中提高相識，在探討中促進教學。在探討中確定、學習好的教學方法，這對課堂教學起到了非常有利的指導作用。教學中，我們采納實踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠?qū)Ｐ闹斏鞯剡M展單元教學反思。老師們能夠暢所欲言，毫無保存的將自我教學中的勝利經(jīng)歷與大家溝通共享，教學中缺乏的地方大膽地說出，大家剛好地探討，提出應對的措施。

3、上好組內(nèi)課，謹慎聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)教師不厭其煩、專心聽課，針對她們教學設(shè)計及講課中存在的問題獻計獻策，幫助修改完善，堅信在今后學校開展的教育教學活動中大家會更加努力，取得好成果。在平常的教學中大家能夠相互謹慎聽課，課下探討，取長補短，虛心向經(jīng)歷豐富的教師學習，提高教學水平。

4、剛好、謹慎地檢查教案、作業(yè)。本學期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組教師能夠謹慎鉆研教材細心備課，并能依據(jù)教材的特點，謹慎布置和批改作業(yè)。

5、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂。

三、加強對青年老師的造就

由于我們組的新老師較多，因此要充分發(fā)揮老師間同伴互助的作用。透過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年老師的成長過程；透過教研活動的內(nèi)聚力、引導力、提升力，促進老師的可持續(xù)開展，讓新老師的教學水平不斷提高。

四、重視后進生的轉(zhuǎn)化，有針對性的進展輔導

本教研組老師對于輔導工作都非常重視，不僅僅對優(yōu)生加以輔導，使之潛力和成果更好，對于后進生的輔導更加重視，每位老師對后進生都能謹慎地有針對性地輔導，力爭使他們趕上班中同學前進的步伐。后進生們在教師們的細心指導下，學習成果都有了必需的提高。

總之，一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實，謹慎地工作，教學工作苦樂相伴。在下學期的教研組工作中，我們將在不斷找出缺乏、發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，對自我的教學工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組全部老師參加的專心性，開展多種行之有效的活動，促進各方面工作效率的提高。

雖然有些新來的教師還是有些缺乏經(jīng)歷，潛力還不是很強，教研活動水平和經(jīng)歷不是很足。這就須要我們這些老資格的老師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組須要改正的。

在以后教學的歲月里，我堅信我們組的教研成果會越來越好的，隨著老資格老師的不斷學習和新老師的不斷提高，我堅信我們語文教研組教師的學生成果都會有一個很高的提高的。

小學語文教研工作總結(jié)最新范文2

轉(zhuǎn)瞬間這一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以“讀書和學習有效教學設(shè)計”的校本研訓工程為指導，以新的課改理念為導向，接著以深化課堂和教學改革,全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級課堂教學為依托，充分發(fā)揮教研組探究、指導、效勞的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效地開展語文學科教學探究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。一個學期來，在全組語文教師的精誠合作下，我們順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的各項工作打算，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、夯實根底，謹慎完成教學常規(guī)

1、全體語文教師均以新課標為理念，以《溫州市小學語文教學常規(guī)》為依據(jù)努力做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2、踴躍協(xié)作學校在開學初期、中期和期末對語文組的常規(guī)檢查，檢查的內(nèi)容有：老師作業(yè)批改的看法、學生作業(yè)完成的質(zhì)量以及老師的備課狀況。從檢查的狀況來看，每位老師都能剛好謹慎地批改作業(yè)，形成性評價和等級評價雙向結(jié)合。從老師的備課中可以看出老師都是酷愛自己的本職工作，對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。而學生也在老師的嚴格教育下，謹慎完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清楚，使語文教學到達了更好的效果。

二、人人參加，踴躍打算教學活動

本學期，我們語文組的教研活動，既注意了對新課程理念理論的學習，又聯(lián)系了全縣組織的各?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師，課課有精品”活動進展校本教研。以課堂教學為主陣地，提高老師分析教材、運用教材、駕馭課堂的多種實力。

1、每周支配了一名老師進展公開課教學，課前踴躍進展“集體備課”，課后剛好就課堂教學進展評課議課。

2、組織老師外出聽課學習，回校后剛好進展溝通反應，不斷提高老師的研課、評課實力。

3、加強老師實力的提升，鼓舞老師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。其中全校老師統(tǒng)一購置并閱讀的是《有效教學設(shè)計》和《教師怎樣和學生說話》，讓全部老師都多思索、多動筆，踴躍向各級教育教學刊物投稿。

三、多種多樣，語文活動精彩紛呈

這學期，本校還承辦了“xx鎮(zhèn)語文組教研探討——五校聯(lián)誼活動”，充分的溝通和學習，老師精彩的展示讓孩子學到不少，教師們也獲益匪淺。本校的校刊“小溪”也在全體語文教師的支持下順當出版，這也離不開平常對孩子作品的收集。

四、仍需努力，今后我們還要做更多

1、接著鼓舞老師、學生參加各項校內(nèi)外競賽活動;

2、鼓舞老師廣泛吸取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)歷，加強校本培訓力度，來促進老師自身綜合素養(yǎng)的提高;

3、鼓舞老師謹慎進展網(wǎng)上“有效教學模式”培訓學習。

4、多讀書，讀好書，好讀書，每一位老師都應當更充溢自己的內(nèi)涵，為更好地“傳道授業(yè)解惑”而努力。

誠然，工作總是在進展中不斷改良和完善的，我堅信，在學校的高度重視下，有了全組語文老師的熱忱參加和共同努力，我們必須會取得更大的成果。

小學語文教研工作總結(jié)最新范文3

在幾年來大量調(diào)研聽課過程中，我們看到了閱讀教學課堂上這些可喜改變，同時，我們也看到了目前農(nóng)村小學語文教學還存在著一些不盡如人意的方面，在小語教學中出現(xiàn)的一些不和諧音符另人擔憂。

第一、對新的教育觀、教學觀、學生觀理解不透

局部老師不能用先進的教學思想、教育理論武裝自己的頭腦，對新課程改革的解讀僅僅停留口頭上，停留下在幾個時髦的名詞上，對這些新理念的實質(zhì)一知半解、模糊不清，還沒有走出“應試教育”的誤區(qū)。他們的教育思想落后，教學觀念陳舊，對先進的教育理論學習得少，承受得慢。因而課堂教學因循守舊，死氣沉沉。

其次、對新課標的理解與把握不準

《語文課程標準》是指導我們教學的準那么與方向，但課堂上的有些現(xiàn)象顯示我們有些老師對《語文課程標準》解讀不夠深化，不能正確理解課標精神，對課標提出的教學目標不能全面系統(tǒng)把握，以至教學陷入盲目的境地。

第三、對文本的正確、深化地解讀存在困難。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近凹凸各不同”，蘇軾一語道盡了廬山面目的神奇多姿，看似樸實的詩句卻隱藏了極其深刻的辯證主義哲理，這一哲理同樣適用于小學語文教學中的文本解讀。文本解讀已經(jīng)成為目前語文界普遍關(guān)注的重要話題。但在當前語文教學中，尤其是農(nóng)村小學語文的教學，文本解讀始終存在著巨大的欠缺。主要表此時此刻我們的老師設(shè)計一堂課前，對文本的把握大多依靠教參，教學目標的認定，教學重點難點確實定，教學流程的設(shè)計甚至教參上現(xiàn)成的教案都照搬照抄。老師根本沒有時間靜下心來研讀文本、體驗文本、感悟文本、解讀文本。即使解讀也大都淺嘗輒止，沒有自己獨立的思索，更缺乏對文本的批判性解讀的實力。對文章作者的寫作意圖、寫作思路和對字、詞、句的理解不夠精確，看不出字、詞、句和每段蘊含的深意，發(fā)覺不了作者在遣詞造句、布局謀篇方面的良苦專心，甚至出現(xiàn)緊要誤讀。由于老師進展教學設(shè)計時對文本解讀存在欠缺，在課堂上就很難游刃有余地把學生的思維引向深化，很難為學生的思維翻開一個更加自由、廣袤的空間，全部美妙的愿望可能就要大打折扣。這種欠缺緊要影響了教學的深度、厚度和廣度。當學生在閱讀中“山重水復疑無路”的時候，老師并不能有效的引導，使學生的思維“柳暗花明又一村”。

小學語文教研工作總結(jié)最新范文4

本學期，小學語文教研組緊緊圍繞“二期課改”，切實把握語文學科教改方向與重點，以作文教學探究和新課堂教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標教學，不斷優(yōu)化杜郎口教學模式，提高課堂教學效益，踴躍探究素養(yǎng)教育的有效途徑，不斷提高小學語文教學質(zhì)量.同時，合理支配學生的語文活動，激發(fā)學生學習語文的愛好，以提高學生語文學習的實力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。

1.組織語文老師學習新課程方案和小學語文新課程標準以及魏書生教學方法，局部老師參加了--縣教育局組織的小學語文課堂設(shè)計遠程教育的學習，踴躍引導老師用"二期課改"的新理念指導自己的教學實踐。小學4-6年級老師都能嫻熟地運用杜郎口教學模式進展教學，能把石景章教授的目標教學融入其中，課堂到達高效，普遍使學生寵愛這種教學模式，并在教學中真正地做到先學后教，小組探討，合作學習，自主高效。小學1-3年級的語文教學實施常規(guī)教學，教學目標明確，能運用多媒體進展教學，同時也貫徹了新課改教學理念，學生能在課堂中分組探討，合作學習。

2.抓好常規(guī)，教研組按學校要求和教研組打算要求，組織集體備課，開展教研活動，開展教學常規(guī)檢查，每月支配3-4個語文老師進展備課、作業(yè)批改、老師聽課、上課、進展檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報教研組匯總考核，教研組組長和備課組長負責抽查，每月公布考核結(jié)果，并報小學部進展考核。同時，每周四進展教學研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能剛好把教研組活動記錄公布在學校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。

3、本學期教研重點進展了作文教學探討，每個教師都謹慎打算，上了一堂作文教學亮相課，針對每堂作文教學課都能踴躍評價與總結(jié)，發(fā)覺優(yōu)點，指出缺乏。完成一輪作文教學公開課探討后，每個教師針對作文教學進展了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進展了--縣開放日公開課的探究，進展了集體備課，探討導學稿的編寫，舉辦了優(yōu)秀導學稿的評比競賽，--、---、--、--這些教師的導學稿獲得比擬好的評價。最終，又踴躍打算--市開放日公開課的探討，分年級集體備課，編寫導學稿，每篇導學稿都經(jīng)過教研組，甚至小學部主任親自檢查。經(jīng)過全體語文教師的努力，讓聽課教師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學日中得到了領(lǐng)導和聽課教師的好評。

4.教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題探討，開展特性，導學稿根本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個人特性備課，分年級統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求在教學完每篇課文后寫反思，不斷提高教學效益.教研組抽查反應的狀況引導老師調(diào)整教學策略，踴躍協(xié)助指導后進生提高學習效率。大局部老師在完成自身教學任務的根底上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課。

5.學期中，踴躍參與市區(qū)和課博會課例探究。在全體語文組教師的指導下，---教師順當?shù)赝ㄟ^了--縣青年老師根本功大賽的初賽，代表--縣參與市級青年老師根本功大賽。同時，---教師也打算了《多彩的非洲》，---打算了《與象共舞》兩堂公開課打算參與全國課博會，屢次支配集體備課，研討導學稿的編寫，并在相關(guān)年級試上，屢次研討，各個教師竭力提出自己珍貴的看法，促使語文教研形成深厚的聚焦課堂，教研的氣氛特別深厚。

6.小學1-3年級利用多媒體教學手段，開展信息技術(shù)和語文學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術(shù)和學科整合的力度，不求喧鬧，而在于切切實實激發(fā)學生學習愛好，突破教學難點，提高課堂效率，在這一過程中形成老師溝通，對話，合作，共享的機制。

7.加強對實習和年青老師的培訓指導，做好年青老師的帶教工作。本學期分別由--、---教師帶教---、--兩位實習教師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導教師求教，指導老師和同年級教師也能通過共同備課，聽課，溝通等協(xié)助新老師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新老師們都分別有了可喜的進步。

8.踴躍開展語文活動，激發(fā)學生學習愛好，提高學生的語文實力。

(1)本學期，結(jié)合三月份大隊部開展的文明禮貌月活動，舉辦了《文明之花》作文大賽;結(jié)合四月份的酷愛生命為主題的教育，舉辦了《珍愛生命》作文大賽;結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉辦了《感恩父母，感恩生命》作文大賽;結(jié)合六月份的長途拉練和慶?！傲弧被顒?，舉辦了觀《感動中國》有感作文大賽，并把每次競賽中獲得一、二等獎的作文發(fā)表在學校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的內(nèi)容。同時學生在參加競賽中，激發(fā)了學生寫作的愛好與愛好，增加了寫作的自信，提高了孩子們的寫作實力。

(2)踴躍鼓舞學生在學校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導學生修改作文，提高寫作愛好。--教師指導學生發(fā)表篇;---教師指導學生發(fā)表篇--教師指導學生發(fā)表篇;--教師指導學生發(fā)表篇;---教師指導學生發(fā)表篇;---教師指導學生發(fā)表篇;--教師指導學生發(fā)表篇;---教師指導學生發(fā)表篇;--教師指導學生發(fā)表篇;--教師指導學生發(fā)表篇教師指導學生發(fā)表篇;--教師指導學生發(fā)表篇;--教師指導學生發(fā)表篇。

(3)四月底至五月初，1-2年級舉辦了鉛筆字競賽;3-6年級舉辦了鋼筆字競賽;5-6年級還舉辦了手抄報競賽。這些競賽，標準了學生正確書寫的實力，造就了學生的創(chuàng)新實力。同時又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學生書寫好的作品和手抄報展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進步與提高，也為學校的穩(wěn)生工作作出